關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生 院前急救能力 質(zhì)性研究 

摘要：目的:探索提高醫(yī)學(xué)生院前急救能力的教育對(duì)策,為加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生急救綜合能力培養(yǎng)提供參考。方法:運(yùn)用質(zhì)性研究中現(xiàn)象學(xué)研究方法,對(duì)急診醫(yī)師、紅十字會(huì)人員、高校教師及醫(yī)學(xué)生共15例進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談,利用Colaizzi現(xiàn)象學(xué)7步分析法分析資料。結(jié)果:訪談共提煉出3個(gè)主題:醫(yī)學(xué)生院前急救綜合能力存在不足,院前急救教育仍有待完善,高校教師、急診醫(yī)師等多教育角色在院前急救教育中的作用應(yīng)各有側(cè)重。結(jié)論:醫(yī)學(xué)生的急救知識(shí)、操作技能以及應(yīng)急綜合素質(zhì)存在不足,應(yīng)根據(jù)時(shí)代需求優(yōu)化師資隊(duì)伍,完善醫(yī)學(xué)急救教育的課堂設(shè)置及考核方式,逐步建立高校與公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的教學(xué)聯(lián)系機(jī)制。

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