關鍵詞：數字徽章 微認證 學習支持服務 

摘要：數字徽章作為一種新型的評估與認證方式出現在教育領域,并越來越受到教育界重視和關注,作為一種“學習技術”,其在圖書館學習支持服務領域有著廣泛的應用前景。文章分析數字徽章的涵義、特征及作用,通過研究數字徽章的發(fā)展現狀以及其在圖書館領域的典型應用案例,深入探討其應用于圖書館學習支持服務實踐的相關問題。有效激勵個性化學習,實現傳統認證方式創(chuàng)新發(fā)展,推動建立新型評價體系,促進精準化服務功能實現。

圖書館學研究雜志要求:

{1}來稿須具有創(chuàng)新性、指導性、實用性；能代表技術前沿水平的論文；基金項目，國家、省市科研項目及獲獎論文優(yōu)先錄用。

{2}來稿應遵守學術規(guī)范，保證原創(chuàng)性、科學性；無涉違法違紀現象；作者署名須無爭議。本刊不接受在其他報刊雜志、專著、論文集等公開出版物上已發(fā)過的文章。

{3}表格：應科學、明確、簡潔，具有自明性；采用“三線表”，切忌圖、表和文字敘述的相互重復，同一物理量的有效位數應相同，阿拉伯數字連續(xù)編號，表序、表名采用中英文對照，標明參數的名稱、量和單位（以比值形式表達）。

{4}同一頁類列出多個注釋的，應根據注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。

{5}引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的研究背景和目的，對相關領域內前人所做的工作和研究進行簡要的概括。

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