關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 水平五 健美操 運(yùn)動(dòng)技能 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 

摘要：以體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相關(guān)理論為研究背景,采用特爾菲法、層次分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法為研究方法,根據(jù)指標(biāo)選取原則、豪恩斯坦目標(biāo)分類學(xué)理論以及《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中的運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域內(nèi)容,構(gòu)建了包含3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、6個(gè)二級(jí)指標(biāo)和16個(gè)三級(jí)指標(biāo)的"水平五"健美操運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,確定了指標(biāo)權(quán)重分配,并依照指標(biāo)內(nèi)容,設(shè)計(jì)相關(guān)的評(píng)價(jià)案例,為一線教師在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)開展的過程中提供參考。

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