關鍵詞：課外體育運動 偏差行為 工具變量 內生性問題 社會學習理論 

摘要：以往關于體育運動與青少年偏差行為關系的研究大多沒有考慮兩者之間存在的內生性問題。本文使用中國教育追蹤調查(CEPS)數據,以工具變量法對初中學生課外體育活動影響偏差行為進行回歸分析。研究發現:參與課外體育活動會顯著增加初中學生的偏差行為。這一發現揭示了體育活動具有復雜的社會后果,應該以規則、公平、合作和適度的原則去規范中小學生的課外體育活動。

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