關鍵詞：自動反饋 多元反饋 英語寫作 文本質量 

摘要：自動寫作評分系統的研發和使用推進了英語寫作教學的改革。為探討人機多元反饋和在線自動反饋兩種評閱方式對提高英語寫作文本質量的效果,該研究首先對實驗班和對照班學生作文的前測和后測成績進行配對樣本t檢驗;然后使用Coh-Metrix工具對兩組學生的前測和后測中的寫作文本進行分析,并對分析結果進行配對樣本t檢驗;最后,結合問卷調查和訪談的結果對兩種反饋方式進行差異比較。研究發現,人機多元反饋比在線自動反饋評閱方式更能促進寫作質量的提高。該研究對如何利用自動評價系統優化寫作效果具有重要意義。

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