關鍵詞：二語語用能力 互動能力 二語互動語用能力 交際能力 

摘要：本文梳理二語習得、語用學和語用測評等領域對語用能力的研究,討論語用能力、互動能力和互動語用能力的理論問題,指出二語語用能力研究正在經歷從交際能力范式到互動能力范式的演變。基于'社會建構論'和'互動能力理論',筆者提出'二語互動語用能力'框架:在理論層面,二語互動語用能力包括交際目標和語境意義的協商能力、禮貌和身份的共建能力、跨文化能力和元語用能力等次能力;在操作層面,這些次能力表現為言語互動和副言語互動兩個方面,前者指話題掌控、話輪操控、語列組織、話語調整、補救策略等,后者包括韻律知識、非言語交際知識及附和方式。本框架是對陳新仁(2009,2014)語用能力模式的拓展,對二語語用教學與測評具有指導意義。

外語教學理論與實踐雜志要求:

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