關鍵詞：顯性教學法 隱性教學法 語法教學 

摘要：顯性教學和隱性教學是語法教學中常見的兩種教學方式。近年來,關于二語顯性教學與隱性教學的爭議越來越激烈。母語和二語習得者在語言環境、年齡、認知能力和學習過程上都存在差異,因此適用于母語習得的隱性教學并不完全適用于二語學習。本研究主要通過對13篇二語習得形式教學研究報告的比對分析,得出在外語語法教學實踐中,雖然顯性形式教學更具有優勢,但隱性形式教學在特定的目標結構中也起到有效的作用。因此,教師要堅持顯性和隱性教學的動態權衡觀,將兩者有機結合,才能夠充分發揮它們的優勢,實現其優勢互補。

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