關鍵詞：項目學習 課程與教學改革 啟示建議 

摘要：項目學習源于學生真實的生活情境,是學生綜合利用學習資源解決生活中的實際問題,并以具體的產品或方案為結果的一種研究性學習方式。文章梳理了項目學習的思想淵源,并通過對WebofScience核心數據庫中相關文獻的分析,描述國外項目學習的研究狀況,探討項目學習的理論淵源以及對我國中小學課程與教學改革的啟示。

現代基礎教育研究雜志要求:

{1}來稿時請提供第一作者的出生年、性別、職務職稱、學位及所從事專業等情況，通訊作者必須注明聯系電話和E-mail。

{2}來稿切勿一稿數投。因經費和人力有限,恕不退稿,投稿一個月內作者會收到評審意見。

{3}標題不超過15個漢字（可加副標題）。

{4}參考文獻不少于5 條，采用順序編碼制在引文右上角處標注，且文后參考文獻須與引文編碼對應。文獻著錄應采用標準化的著錄格式。

{5}關鍵詞：3-5個詞條，用逗號隔開；英文關鍵詞詞組首字母大寫。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社