關鍵詞：教育信息化評估 中小學 cipp模型 融合指數 

摘要：現有的基礎教育信息化評估過于注重基礎設施建設或簡單教學應用,與當前強調深度融合的教育信息化2.0實踐明顯脫節。在此背景下,文章首先基于對教育信息化評估的理論模型、指標和方法的系統梳理,設計了涵蓋4個維度、共14個指標的基礎教育信息化融合指數模型。隨后,文章對605份"中小學教育信息化融合度調查問卷"進行了分析,并利用結構方程模型驗證了模型的擬合情況良好、信度良好。最后,文章確定了模型中各指標的權重和融合指數的計算公式,并分析了融合指數的調查得分。基礎教育信息化融合指數模型的設計與應用,實現了對基礎教育信息化融合水平的準確把握,有助于推動基礎教育信息化的轉型升級。

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