關鍵詞：留守經歷大學生 情緒易感性 情緒啟動 人際交往 

摘要：留守經歷大學生情緒及人際交往問題存在已久。本研究以留守及非留守經歷大學生為被試,采用情緒啟動范式探討留守經歷大學生情緒易感性特點及對人際交往的影響。結果表明:(1)留守經歷大學生對中性人物面孔的喜好判斷容易受到外界情緒信息的影響的程度顯著高于非留守經歷大學生;(2)留守經歷大學生在接受了不同情緒啟動之后更易出現趨避反應,且這種趨避反應的強度顯著高于非留守經歷大學生;(3)留守經歷大學生情緒易感性水平顯著高于非留守經歷大學生。

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