關鍵詞：幼兒園教師 教師形象 扎根理論 

摘要：幼兒園教師心目中的“好老師”形象不僅是其對職業理想的認知,而且是其專業發展現狀的反映,可以為如何促進教師專業發展提供啟示。本研究采用質性研究方法對30位不同專業發展階段的幼兒園教師進行深度訪談,運用扎根理論以及NVivo11軟件對實習教師、新手教師、熟手教師、專家教師四個專業發展階段教師心目中的“好老師”形象進行分析,結果發現實習教師心目中的“好老師”是單純、有心的理想型教師,新手教師心目中的“好老師”是具有明確工作任務導向的務實型教師,熟手教師心目中的“好老師”是具有奉獻精神的持續成長型教師,專家教師心目中的“好老師”是心懷教育信仰、富有教育智慧、善于研究且有影響力的成熟型教師。幼兒園文化、個人職業角色轉化、生育事件等對教師心目中“好老師”形象的改變有著重要影響,幼兒園“好老師”形象應是多元化的專業人員的形象。

學前教育研究雜志要求:

{1}中文摘要（200字以內）與英文摘要應反映文章的主要內容，簡要闡明研究的目的、方法、結果和結論。

{2}應具有科學性、實用性、邏輯性，論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數據準確，必要時應做統計學處理。

{3}圖表注于文中相應位置，分別按其在正文中出現的先后次序連續編碼。全文只有1幅圖時圖序寫作附圖，只有1個表時表序寫作附表。

{4}論文所涉及的研究如果得到國家或部、省級以上基金資助，應腳注于文題頁左下方，如:“基金項目:國家自然科學基金面上項目(編號)”，并附基金資助證書復印件。

{5}中英文對照的標題、作者、作者單位、摘要、關鍵詞。

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