關鍵詞：三單元 蘇教版 編者 教學策略 意圖 

摘要：《語文課程標準》指出：＂閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。＂這就是提醒教師在確定教學內容和制訂教學目標的同時,應該考慮教材編者的意圖。現針對蘇教版四年級上冊第三單元做以下分析并闡述自己使用教材的方法。

小學語文教學雜志要求:

{1}作者簡介在50字以內，如果作者是國際著名科學獎獲得者、兩院院士、國家級名師、長江學者以及中小學、幼兒園特級教師，請注明。

{2}因本刊編輯部人力、財力所限，所有稿件恕不退稿。

{3}小標題單獨占一行，一律使用阿拉伯數字（從1開始）表示為：1.1、1.2、……2.1、2.2、……

{4}參考文獻按在正文中出現的先后次序列于文末，并用數字加方括號注。

{5}稿件文字精練，文前請附100—300字中英文提要，5—7個關鍵詞。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社