關鍵詞：指導關系 主動性行為 工作繁榮 學習目標導向 

摘要：共享經濟背景下,企業導師制對培養人、塑造人具有重要作用。基于自我決定理論,本文探討了指導關系對徒弟主動性行為的影響機制和邊界條件。通過對316份有效樣本的實證分析表明:指導關系對徒弟主動性行為具有顯著的正向影響;工作繁榮在指導關系與徒弟主動性行為間起部分中介作用;且學習目標導向水平在指導關系與工作繁榮之間發揮調節作用,即當徒弟擁有高學習目標導向時,指導關系對工作繁榮的正向影響更強。學習目標導向正向調節工作繁榮在指導關系與主動性行為間關系的中介作用:當徒弟的學習目標導向高時,上述中介效應更強。

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