關鍵詞：解詩 詩歌教學 語文課堂 意象 靈性 

摘要：一、獨立意象的迷惑德國文壇巨擘歌德在他的《詩與真》中如是說道：“在富于詩性光環(huán)的意象中，我們可以窺見吟唱者迷醉的靈魂之舞?！睂τ谡Z文的詩歌教學來說，解讀意象一向成為探究詩歌內(nèi)涵的“準入門檻”。無疑，與詩為伴的語文課堂總是充滿靈性與激情，把握流光溢彩的詩韻與蘊藉深厚的詩意，既是一程奇妙的審美之旅。

語文教學與研究雜志要求:

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{2}來稿務求為原創(chuàng)作品，須論點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精練、無政治錯誤。

{3}題名要求以準確、簡明的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容。一般使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語，不必使用具有主、謂、賓結構的完整語句，最好不使用標點符號。

{4}著錄的參考文獻應準確無誤，其內(nèi)容及順序是：專著——序號、著（譯）者、書名、卷次、出版社、出版年；期刊一一序號、作者、篇名、刊名、年份、卷期；報紙——序號、作者、篇名、報紙名、年月日、版頁。

{5}中文關鍵詞一般曲3-8個，選詞要規(guī)范，應盡量從漢語工題詞表中選取，英文關鍵詞應與中衛(wèi)關鍵詞一一對應，不能采用英文縮寫。

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