關鍵詞：學校德育 先秦儒家思想 仁禮關系 仁禮分化 

摘要：儒家提倡的"仁"與"禮"是中國傳統道德的核心關系范疇。在不同的歷史時期,它們之間的關系經歷了一個嬗變的過程。先秦時期已經呈現出關系變化的趨勢:從"仁禮"的統一到"仁"與"禮"各自異軍突起而造成分化。分化一方面適應時論發展和個體理論主張的需要而具有認知上的合理性;另一方面也存在關系異化導致道德實踐的風險。仁禮分化帶來的學校德育問題表現為忽視道德現實而盲目追求道德境界和只守道德底線而缺乏超越和個體道德享用的道德庸俗主義。基于學校德育的實效性追求,一種適應于時代道德發展要求的仁與禮的內涵及其關系的重構是當代學校德育發展的必然要求。作為道德基本范疇的仁與禮,在學校德育實踐中必須走向互補與整合,并形成一種互為體用、內外并進、多向發展的關系。

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