關鍵詞：地方本科院校 教學質量保障體系 

摘要：教學質量保障模式是教學質量保障體系從理論通向實踐的橋梁。'三個五'教學質量保障模式遵循國家教學評估和轉型發展政策,以全面質量管理理論和協同理論為基礎,意在從新的視角拓展教學質量保障模式,從子系統的構成、保障環節的實施、運行機制的構建等三個方面提出了實踐構想,以期創新模式,提升學校教學質量。

中國高等教育評估雜志要求:

{1}計量單位、數字、符號 文稿必須使用法定的計量單位符號。

{2}來稿如果是省部級以上課題的階段性成果，請注明課題名稱、批準編號等完整信息。

{3}題目：力求簡明、醒目，能準確反映文章主題。應避免使用非公知公用的縮略語、字符和代號等，如必須使用，應在文中第一次出現時，對其作出通俗易懂的說明。

{4}參考文獻按在正文中出現的先后次序列于文后，其著錄格式依據GB/T7714—2015《信息與文獻參考文獻著錄規范》執行。

{5}所有作者的簡介，格式為：姓名（出生年份-），性別，籍貫，職稱職務，從事的工作或研究。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社