關鍵詞：流動人口 社會地位 教育觀 

摘要：寒門為何難出貴子?本文從教育觀這一視角出發,在理論機制分析的基礎上,利用2013年全國東中西部地區七個城市流動人口調研數據,構建logistic模型與ordered logistic模型實證檢驗社會地位對流動人口教育觀的影響后得到以下結論:(1)社會地位對流動人口教育觀形成的'枷鎖'效應要遠大于'鞭策'效應,且在成長教育觀上尤為明顯;(2)從社會地位的不同維度來看,文化地位、職業地位和經濟地位對流動人口教育觀形成的作用結果存在明顯的異質性;(3)與'城-城'流動人口相比,'鄉-城'流動人口對子女的教育意識更薄弱。基于上述結論,為增強流動人口子女接受教育的公平性,政府部門在制定公共政策時,需要充分重視糾正其父母的教育觀念,積極支持和引導流動人口樹立正確的教育觀念。

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