關鍵詞：教學改革 器官系統教學 課程整合 泌尿系統 

摘要：文章以泌尿生殖系統模塊為例,闡述廣州醫科大學在2015級臨床醫學“南山班”中實施器官系統教學改革的情況;通過教師和學生對教學改革效果的評價分析,探討器官系統教學相對于傳統教學模式的優勢及改革實施過程中可能存在的問題。

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