關(guān)鍵詞：高等醫(yī)學教育 教學研究 研究課題 立項 量化分析 

摘要：目的 了解某高校近年來醫(yī)學教育研究現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題,分析研究短板,提出教育教學研究課題選題建議,為醫(yī)學教育教學研究提供參考。方法 運用文獻計量學的方法對該校2010—2017年教育教學研究課題立項情況進行統(tǒng)計,綜合分析。結(jié)果 2010—2017年該校立項教育教學研究課題349項。立項課題集中在課程建設(shè)與模式研究、教育技術(shù)與教學資源、實驗教學等方面,合計占立項總數(shù)量的42.69%;二級教學單位立項課題數(shù)量排在前面的是基礎(chǔ)醫(yī)學院,為88項,占比25.21%;立項課題的主持人職稱和職務構(gòu)成中副高級職稱和教研室主任的比例最高,分別占比48.14%、39.54%。結(jié)論 該校教育教學研究課題立項數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步提升,但課題研究領(lǐng)域和二級教學單位承擔課題分布不均衡,中青年教師教育教學研究能力有待提高,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、教師教育、臨床教學見習和教學質(zhì)量監(jiān)控等研究領(lǐng)域應加強研究。

中國醫(yī)學教育技術(shù)雜志要求:

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