關鍵詞：無語自閉癥兒童 圖片兌換溝通系統 回合式教學法 

摘要：以圖片兌換溝通系統為工具,以應用行為分析的回合式教學為方法,采用單一被試實驗設計,對一名10歲無語自閉癥兒童進行為期2周的密集訓練。研究結果表明,這種綜合的訓練方式能使被試學會使用圖片替代非適宜性的表達需求的行為方式,可以有效地促進無語自閉癥兒童需求表達能力的形成。

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