關鍵詞：美國 語言政策 能力標準 

摘要：《語言學習的世界標準》歷經數次修訂,業已在美國教育領域產生深遠影響。本文以該標準為研究對象,首先概述了其由來、發展歷程、目的、意義和影響;然后分別從基本內涵、對教師的啟示、對學習者的啟示入手,深入剖析了交流、文化、聯系、比較和社區五個目標域;最后從教師和學習者、我國相關標準的應用和完善、外語教育評估等維度揭示了該標準的借鑒意義。

浙江外國語學院學報雜志要求:

{1}對文章主要作者的姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學位等作出介紹，其前以“[作者簡介]”作為標識，排在篇首頁地腳，基金項目之下。

{2}切勿一稿多投，3個月內未收到我刊回復，作者即可自行處理。采用與否，均不退稿，請自留底稿。

{3}標題一般在20字以內，必要時可加附標題，并附英文翻譯。

{4}參考文獻為引文型參考文獻。

{5}關鍵詞標注3~8個，選詞要規范；中英文關鍵詞一一對應，英文縮寫應先給出全稱。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社