關鍵詞：高職 教師領導力 結構 現狀 

摘要：教師領導力作為教師專業發展和職業成長的有效途徑,近年來受到國內外研究者的廣泛關注。如何正確認知高職院校教師領導力結構對于加快提升教師在學校管理、課程教學、專業建設、科研活動等方面的能力具有重要意義。本文綜合運用文獻檢索、深度訪談、問卷調查等方法,對高職教師領導力結構進行了理論構建,編制了高職院校教師領導力測評問卷,調查了高職院校教師領導力現狀。調查研究表明高職院校教師領導力由自主發展、決策參與、專業指導、學生感召和社會服務五度構成;不同教齡、職務和職稱的教師在教師領導力水平上存在顯著差異。

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