關鍵詞：亞健康 教室照明 光照干預 行為分析 情景照明 

摘要：重視緩解節律紊亂與心理壓力的光照干預研究,對促進青少年身心健康具有重要的意義。本文分析了光照影響生理、心理健康的理論基礎,回顧了國內外關于學習環境健康照明的研究成果,并結合行為模式研究動向,總結了教室環境動態照明的研究進展。

照明工程學報雜志要求:

{1}所有文稿均需在摘要下標引關鍵詞,關鍵詞數目一般為3-5個,中間用分號“；”分隔。

{2}來稿要求文字精練、標題準確、層次清晰、觀點鮮明、圖文并茂。

{3}注釋：主要用于對文章篇名、作者及文內某一專題內容作必要的解釋或說明。序號在注釋處右上角用阿拉伯數字①②等表示。

{4}受基金資助產出的文稿應以基金項目作為標志，注明基金項目名稱、編號，放在篇首頁左下腳作者單位之前。

{5}來稿采用電子郵件方式。作者須在首頁腳注中或文末提供姓名、性別、工作單位、職稱或職務、通訊地址、郵政編碼、聯系電話、E-mail信箱等，以便及時聯系。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社