關鍵詞：語文教學 讀寫結合 策略 

摘要：教師從品味情境、發散思維、鼓勵想象聯想、開設文學賞析課入手能更好地引導學生從課文中捕捉和挖掘那些豐富且有價值的內容,進行有針對性的讀寫訓練。這樣學生能不斷地積累寫作經驗和寫作素材,他們的文學意識會得到不斷強化,寫作能力也會得到提高,進而真正走進文學的世界。

中學教學參考雜志要求:

{1}稿件文責自負，務求原創作品，嚴禁剽竊、抄襲行為。

{2}具體、確切概括文章要旨。中文標題一般不超過20個漢字，必要時可加副標題。論文標題需同時翻譯成相應的英文題名。

{3}作者人數請控制在6人以下，嚴禁與論文無關人員掛名。聯系人請注明姓名、單位、地址、郵編、電子郵件等信息。

{4}正文采用5號宋體，單倍行距，每一段落開頭空2個字距離。

{5}摘要250字左右，應對全文內容進行準確概括，包括研究的目的、方法、結果和結論等，關鍵詞不得少于4個，應選擇能反映論文主要內容的單詞、詞組或術語。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社