關鍵詞：學習進階 新課教學 同化新知 

摘要：依據學習進階理論對將要學習的物理新規(guī)律、新概念進行適當的預先整編,設計成一個個學習的臺階和鋪墊,使學生能夠盡快、順利地將新的物理觀念納入已有的認知結構中,實現科學思維和科學探究能力的進階,完善科學態(tài)度與責任,促進學習者物理核心素養(yǎng)的提升。

中學理科園地雜志要求:

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