關鍵詞：數(shù)據診斷 個性化 精準教學 

摘要：在信息化、大數(shù)據時代背景下,突破傳統(tǒng)經驗型教學,走向數(shù)據指導型教學成為學校教育教學改革的趨勢。本文在精準教學困境中找到大數(shù)據診斷與個性化學習的融合之道,借助大數(shù)據的診斷,根據學生個性化學習的特征,開展精準教學實踐,實現(xiàn)教學質量的提升,促進學生的個性化成長。

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