關鍵詞：膠原蛋白 情境創設 模型構建 科學思 

摘要：以新教材中肢原蛋白的應用、功能和結構創設大情境,貫穿整節課的教學,使學生形成結構與功能相適應的觀點。教學過程的實施借助教具,通過學生活動將抽象的化學反應直觀呈現,借助物理模型和數學模型幫助學生理解蛋白質結構的多樣性,發展學生的科學思維。

中學生物教學雜志要求:

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{4}中英文文題應簡明、確切地反映文章的特定內容，符合編制題錄、索引和選定關鍵詞等所遵循的原則，不使用非公知公認的縮略詞、首字母縮寫字符、代號等。

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