關鍵詞：講題 做法 想法 

摘要：學生講題常常只講怎么做,不講怎么想,教師常只顧評價對錯,不關注問題的分析過程,學生缺乏對問題的清晰思考,只停留在機械模仿階段,難以促進思維的發生和發展.要提倡由講怎么做轉變成怎么想,可以從激發“怎么想”的意識入手,指導學生“怎么想”的方法,注意積累活動經驗,夯實“怎么想”的基礎,同時鼓勵學生交流展示,增強“怎么想”的動力,切實轉變學生講題方式.

中學數學教學雜志要求:

{1}作者姓名、工作單位、職務職稱、聯系地址、電話、郵編和電子信箱等內容。

{2}作者若欲另投他刊，請先與本刊編輯部聯系。切勿一稿兩投，一旦發現一稿兩投，將立即退稿；而一旦發現一稿兩用，本刊將刊登該文系重復發表的聲明，并在2年內拒絕以該文第一作者為作者的任何來稿。

{3}各級標題一律左起頂格書寫，1、2、3級標題分別按1，1.1，1.1.1編號，引言編號為0，一般標題層次為三級，最多不超過四級。

{4}引用他人的成果，應標注參考文獻。參考文獻須在正文中按出現的順序標注。

{5}摘要盡量寫成報道性摘要，闡明研究的目的、方法、結果和結論；應具有獨立性和自明性（不少于150個漢字）。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社