中小學(xué)教材教學(xué)雜志

精彩的內(nèi)容、專業(yè)的觀點(diǎn)、精美的圖片、高品位的審美情趣，隨著讀者的物質(zhì)生活水準(zhǔn)迅速提升，人們?cè)絹?lái)越注重精神層面的追求與生活品質(zhì)的提升，順應(yīng)時(shí)代潮流的一個(gè)全方位整合出擊。面向全世界的雜志，集趣味性、思想性和知識(shí)性于一體，是一本越來(lái)越有看點(diǎn)的雜志、一本越做越精彩的雜志、一本越來(lái)越受歡迎的雜志，在全國(guó)范圍內(nèi)具有較高的知名度和廣泛的社會(huì)影響。

課堂教學(xué)組織策略應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格理論而形成。小學(xué)教學(xué)中運(yùn)用學(xué)習(xí)風(fēng)格的課堂組織策略有助于突破因材施教的難題,提高課堂教學(xué)效率,保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)風(fēng)格的課堂教學(xué)組織策略的形成不僅為教師教學(xué)提供方法,同時(shí)為班級(jí)授課制下實(shí)施因材施教提供有效途徑。圍繞化學(xué)史在課前教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)線索設(shè)計(jì)、有價(jià)值的問(wèn)題設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)小結(jié)設(shè)計(jì)等方面的運(yùn)用,探討如何更有效地利用化學(xué)史進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),發(fā)揮其教學(xué)功能與價(jià)值,以引起教師對(duì)化學(xué)史素材的關(guān)注與重視。

在化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)視角下,以氮及其化合物的分類、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用為線索,融知識(shí)、學(xué)科思維和價(jià)值觀的培育為一體,建構(gòu)"價(jià)—類—用"三維復(fù)習(xí)模型,在建構(gòu)和發(fā)展物質(zhì)的分類觀、轉(zhuǎn)化觀的基礎(chǔ)上,培育"科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任"核心素養(yǎng)。

多數(shù)復(fù)習(xí)課沒(méi)有激發(fā)學(xué)生深度思考,深度學(xué)習(xí)沒(méi)有真實(shí)發(fā)生,可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,以問(wèn)題為導(dǎo)向,建立問(wèn)題解決與知識(shí)方法體系的聯(lián)系,運(yùn)用思維導(dǎo)圖,引入量規(guī),促進(jìn)知識(shí)方法體系結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化和功能化,最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)方法體系在實(shí)際問(wèn)題解決中的運(yùn)用,踐行"為遷移而教"的教學(xué)理念。

《中小學(xué)教材教學(xué)》，單期頁(yè)數(shù)：80頁(yè)，本刊創(chuàng)刊于：1993年，其紙張開本為：16開，本刊重在突出理論性和探索性，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)交流及發(fā)展，起著重要的指導(dǎo)作用。幫助廣大教師明確新課程、新大綱、新教材的指導(dǎo)思想和編寫意圖，樹立新的教育教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效率。