關鍵詞：四至七年級學生 積極心理品質 自我管理 現狀調查 

摘要：為探討中小學生積極心理品質與自我管理之間的關系,采用中國中小學生積極心理品質量表和自我管理問卷,對四川省某學校386名四至七年級學生進行調查研究,得到有效問卷357份。結果發現:不同年級學生在積極心理品質問卷的智慧和知識、勇敢、人性、公正、節制和超越品質上的差異非常顯著;積極心理品質與自我管理的時間計劃、自我情緒調控、自我激勵管理、知識整理維度呈顯著相關;積極心理品質對自我管理各維度分數的變異率的解釋范圍為11%~20%。結論:積極心理品質發展較好的學生自我管理能力較強。

中小學心理健康教育雜志要求:

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