關鍵詞：教學目標設計 有效性 現狀 三維目標 

摘要：長久以來,大多數教育工作者依然延續著傳統的教學理念,依靠自身的知識結構、認知規律、教學經驗,無限循環傳統教學模式。然而,新課改則將傳統教育推向了改革潮流的風口浪尖,迫使教育研究與實踐者重新認識'教育'這一熟悉而又陌生的領域。教學目標設計是一堂課的開始,決定'教'與'學'的開展情況。本文將通過對語文教學目標設計中的一些問題進行分析并重新認識'三維目標'。

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