高職院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)研究

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引言

近年來，隨著人才市場對市場營銷專業(yè)人才需求量的不斷加大，很多用人單位也在實(shí)際聘用的過程中反饋出了一些問題，學(xué)生的實(shí)際操作能力、專業(yè)技能表現(xiàn)并不太強(qiáng)，有的學(xué)生在進(jìn)行一些基本業(yè)務(wù)的開展過程中都會出現(xiàn)困難的現(xiàn)象，無法制定出有效地營銷方案和戰(zhàn)略，這在無形之中造成了人才與市場需求之間的新矛盾。高職院校在教學(xué)改革的過程中應(yīng)針對這些問題對市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行不斷地優(yōu)化，這樣才能平衡市場與人才之間的需求關(guān)系、才能滿足對新時(shí)期人才培養(yǎng)的要求。

1優(yōu)化市場營銷專業(yè)課程體系，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高

當(dāng)前社會需要的是高素質(zhì)的能力綜合型人才。為此，對高職院校的市場營銷專業(yè)教育教學(xué)也應(yīng)更加重視綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。首先就應(yīng)在充分了解當(dāng)前社會對市場營銷類人才需求的前提下，對市場營銷專業(yè)課程體系上進(jìn)行不斷優(yōu)化，從而培養(yǎng)出真正滿足該行業(yè)和崗位發(fā)展對人才的切實(shí)需求。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)下對市場營銷類人才提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，要求在具備市場營銷專業(yè)基礎(chǔ)知識的前提下，必須具備良好的語言表達(dá)溝通能力、團(tuán)隊(duì)寫作能力、營銷策劃能力、管理及組織活動等能力。在當(dāng)前的市場營銷專業(yè)教學(xué)中應(yīng)普遍運(yùn)用多媒體教學(xué)，但是卻很少有需要學(xué)生動手展開實(shí)踐的環(huán)節(jié)，就算有也只是一些書本上的案例，并沒有讓學(xué)生親身體會動手實(shí)踐，傳統(tǒng)的課程設(shè)置難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，嚴(yán)重制約學(xué)生就業(yè)能力和實(shí)踐能力的提升。因此，在市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中應(yīng)充分依據(jù)營銷行業(yè)不同崗位對學(xué)生能力的實(shí)際需求，將提高學(xué)生崗位能力為主要教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化營銷專業(yè)課程體系、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中親身參與，調(diào)動學(xué)生主觀能動性的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生崗位就業(yè)能力的提升。并且，在課程設(shè)置上應(yīng)開設(shè)商務(wù)禮儀課程、會計(jì)課程、管理學(xué)課程以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等。同時(shí)也應(yīng)重視學(xué)生思想道德素質(zhì)與專業(yè)技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，真正培養(yǎng)出具有責(zé)任心強(qiáng)、良好職業(yè)道德以及高專業(yè)水平的人才。

2構(gòu)建一支‘雙師型’市場營銷專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

打造一支市場營銷專業(yè)，是培養(yǎng)市場營銷專業(yè)高素質(zhì)人才的首要前提，因?yàn)榻處熥陨硭邆涞膶I(yè)知識、教學(xué)水平以及教學(xué)理念和所采用的教學(xué)方法等，都直接決定著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)效果、就業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的提升起到重要作用，更是培養(yǎng)市場營銷專業(yè)高素質(zhì)人才的基本保證。所以，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的市場營銷專業(yè)，應(yīng)重視培養(yǎng)‘雙師型’市場營銷教師團(tuán)隊(duì)，‘雙師型’教師詳細(xì)的講就是要求教師不僅應(yīng)具備市場營銷專業(yè)知識體系及教學(xué)能力，同時(shí)也應(yīng)具備市場營銷行業(yè)崗位實(shí)踐能力的教師。只有教師真正的具備市場營銷行業(yè)各崗位實(shí)踐技能，才能給予學(xué)生充分有效地就業(yè)技能指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生市場營銷綜合實(shí)踐能力的切實(shí)提升。打造‘雙師型’教師團(tuán)隊(duì)主要可通過以下幾個(gè)途徑展開：（1）校方應(yīng)多為教師創(chuàng)造進(jìn)修的條件和機(jī)會，并給予主動參與培訓(xùn)的教師政策上的支持和鼓勵(lì)，調(diào)動教師進(jìn)修積極性促進(jìn)終身學(xué)習(xí)意識的養(yǎng)成，切實(shí)教師自身專業(yè)知識、教學(xué)理念以及眼界的拓展和提高，提高市場營銷專業(yè)教師自身綜合素養(yǎng)的全面提升；（2）校方也可通過和社會企業(yè)合作的時(shí)機(jī)，讓市場營銷專業(yè)教師來到企業(yè)當(dāng)中擔(dān)任時(shí)機(jī)崗位，通過實(shí)踐不斷積累崗位工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師行業(yè)實(shí)踐能力的提升；也可邀請企業(yè)中具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的營銷人員來到學(xué)校當(dāng)中，對市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)給予針對性指導(dǎo)意見，切實(shí)提升市場營銷實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效果；（3）最后院校也應(yīng)重視高素質(zhì)人才的引入，為市場營銷專業(yè)教師隊(duì)伍注入新生力量，通過提高教師福利待遇以及制定人才引入計(jì)劃等，吸引高學(xué)歷高素質(zhì)人才投入到市場營銷教師團(tuán)隊(duì)當(dāng)中來，促進(jìn)市場營銷專業(yè)師資力量的不斷加強(qiáng)。

3注重學(xué)生就業(yè)能力教育和培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)條件

對職業(yè)院校來講相對普通高校應(yīng)更重視學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為此應(yīng)進(jìn)一步加大院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和資金投入，不斷擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模健全設(shè)備實(shí)施，為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐操作提供良好條件和硬件基礎(chǔ)，使學(xué)生充分利用實(shí)訓(xùn)基地中良好的資源展開營銷實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中將理論知識在實(shí)踐中加以運(yùn)用，真正培養(yǎng)和提高學(xué)生營銷實(shí)踐能力、積累各種營銷崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的全面提高。校方除了應(yīng)重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以外，還應(yīng)通過與社會知名企業(yè)單位合作的形式，為學(xué)生創(chuàng)造真正的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會，通過校企合作的方式，定期分批次地讓學(xué)生來到企業(yè)當(dāng)中真正參與到具體的營銷崗位中去，真正參與到企業(yè)的營銷策劃、商品宣傳推廣、商品銷售、市場調(diào)研等工作中去，從而使學(xué)生真正了解營銷行業(yè)各個(gè)崗位對能力的需求，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累工作經(jīng)驗(yàn)促使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)期間就能掌握基本的營銷行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，這對于市場營銷專業(yè)教學(xué)效果和學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)的提高都具有重要意義。

4結(jié)束語

綜上所述，高職院校在市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的模式上應(yīng)進(jìn)行不斷地完善和優(yōu)化，這樣才能提高學(xué)生專業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用能力，在結(jié)合市場崗位要求的基礎(chǔ)上對教學(xué)的方式進(jìn)行改革，通過對課程體系的深化、強(qiáng)化師資隊(duì)伍以及學(xué)生實(shí)訓(xùn)等方法來提高市場營銷專業(yè)人才的實(shí)踐技能。