圖書館應急工作計劃模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇圖書館應急工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

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一、傳統圖書管理工作的劣勢

第一，傳統的圖書管理工作機械而呆板，大量的精力都投放在書本資源的整理和歸檔當中，對于文獻材料等信息資源的整合交互不夠重視，其圖書館內部的采編、流通、咨詢等多項功能多是依靠人力資源來完成，信息化程度和集約性程度都不高，造成了人力、物力資源的重復浪費。第二，傳統的圖書管理工作的主要管理要素為人流和物流的管理，當中涉及到內部管理中的采編、流通、咨詢和外部管理工作中的閱讀管理和讀者服務等都是依靠“物流―人流”的模式來運轉，而忽略了“信息流”這一要素的重要性。第三，傳統圖書管理工作的組織模式是以等級為基礎，當管理指令發出以后，自上而下要經過多層次管理人員的過濾和刪選，結果勢必導致原本簡單的管理命令在具體實行的過程當中人為復雜化，降低管理的實效。第四，在管理的職能方面，傳統的圖書管理工作行政化思維明顯，偏向于控制和督導，以人為本的服務理念執行不夠，對于通信交流的服務職能體現不明顯。

二、基于網絡應用的圖書管理工作的優勢

相較于傳統圖書管理工作而言，基于網絡應用的圖書管理工作更加的人性化和便捷化。首先，從管理思想上來說，后者比前者更加人性化。傳統的模式傾向于制度化的固化型管理，死板有余，靈活不足，不能為讀者提供私人化的個性定制服務。但基于網絡應用的模式則靈活許多，依托于網絡互動平臺，讀者可以通過聊天軟件、電子郵箱等方式與圖書館進行互動，告知需要的具體服務要求，方便圖書館進行個性化的信息服務。其次，從管理目標上來說，傳統的模式傾向于對有形固定資產的維護管理，而對無形的知識資產的跟蹤服務不夠重視。但是基于網絡的模式則可以很好的彌補這一點，它能夠最大限度的集成現有的知識資源（比如，數字圖書館的建立），從而達到系統效應的優化，實現服務的超值目標；第三，從管理系統上來說，傳統圖書館各自為政，對于圖書資源的共享所做不足。但是基于網絡的模式能夠撤銷時空的壁壘，建立起全球一體化的信息資源共享平臺。第四，從管理要素上來說，基于網絡的模式能夠重視對于“信息流”的管理服務，將信息資源的開發利用由傳統的“物流―人流”二維模式升華為“物流―人流―信息流”三維一體的共享模式。第五，從管理組織上來說，基于網絡的模式能夠在第一時間實現管理指令的網絡交互，極大簡化傳統模式中層層審批帶來的人為阻滯，第一時間實現信息交互與共享。第六，從管理職能上來說，基于網絡的模式更重視虛擬功能的開發，能夠通過網絡交互平臺及時的分享其他圖書館的信息資源，從而達到節省成本的目的。第七，從管理方法上來說，由于人工智能的加入，基于網絡的模式能夠做到決策的信息化和服務功能的網絡化，這比傳統的模式要復合許多，能夠適應現代社會多元化發展的要求。

三、如何規劃圖書管理工作中的網絡應用模塊設置

將互聯網絡應用于圖書管理工作實務，首要的便是要規劃好功能模塊。建立在切實的用戶需求分析的基礎之上，我們可以考慮把圖書管理的網絡應用系統規劃成以下幾個大的功能區塊，即用戶管理、圖書管理和信息交互當中。其中用戶管理的模塊設置重點將放在用戶的信息搜集及加密設置當中，用戶信息采集的全面有利于增強圖書采購的實效性，能夠提高圖書的實際借閱利用率，幫助圖書資源更便捷的進行集約統籌管理；用戶信息的加密則有利于保障借閱圖書的使用人其個人資料不外泄，提高用戶的借閱安全感，有助于用戶接受網絡借閱服務，幫助用戶更好的由傳統的線下圖書服務向現代化的網絡圖書服務轉變。圖書管理模塊的建設重在厘清圖書管理實務中的行政負責關系，確實需要保留的行政關系可以保留，但是冗余的圖書管理審批關系則可以進行必要的刪減，從而簡化圖書從入庫保存到上架借閱的流程，提高圖書的借閱流轉效率，使圖書資源不必閑置甚至是空置。信息交互模塊的建設重在建立起龐大容量的后臺數據庫，用以保存和交互圖書的信息數據，從而幫助拓展圖書服務的區域，進而做到線上線下全覆蓋的多元化現代信息服務。

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1．1加強目標管理醫學圖書館的目標管理是由醫院管理者與圖書館工作人員為完成同一任務，共同協商擬訂出的管理目標，由此形成層層分解到每個員工的自我目標管理體系，并依此制定工作計劃，自我調控管理活動，適時考核工作業績，進而實現預期目標的管理活動及其方法。醫學圖書館是為醫療、教學和科研服務的，必須加強其目標管理，切實為臨床醫務人員提供有效的文獻資源。在臨床應用方面，新技術層出不窮，臨床科研人員必須及時掌握有關情報，避免重復別人的工作。選題時查閱文獻，可尋求選題的依據和價值，完善科學假設；設計時查閱文獻，有助于確定實驗對象、樣本大小、施加因素、指標的制定及誤差的控制等方法；在論文撰寫階段，也應查閱有關文獻，討論實驗結果，加深理論認識，提高論文質量。因此，加強醫院圖書館目標管理，就是要盡可能地為醫療、教學和科研提供相關的專業文獻，優化資源，優化管理，并根據管理者的各自職責及個人能力制定出切合實際的管理和服務方式，以實現預期目標。

1．2強化組織管理醫學圖書館是專業性圖書館，其服務對象較固定，文獻的收藏較專一，規模相對較小，因而在加強組織管理時除應充分考慮人、財、物等直觀的顯性要素及職位、職權、職責和利益等抽象的隱性要素外，在圖書館組織的劃分上，還應充分考慮自己的實際情況，建立一些必要的分組。在管理體制上，充分考慮組織內部環境，利用有限的人力、物力、財力，發揮其組織管理的最大的效益。

1．3建立健全各項規章制度建立完善的規章制度和實施細則，使醫院圖書館的各種工作有章可依，照章辦事，為實現科學化管理提供必要的依據，既可提高工作效率，又能被讀者理解和接受。如對還書難這一問題，通過嚴格的執行管理規章制度就可得以有效解決。

1．4完善物力管理廣義的圖書館物力資源主要包括經費、館舍、設備和館藏文獻等物質條件。物力的管理重點在于對文獻資源的管理。在嚴格管理條例的基礎上，要從系統性、實用性、開放性、情報性和服務性對文獻資源進行管理。一是系統性，要求醫院圖書館根據本院臨床需要及專業設置、學科發展方向、科研動態全面系統地收藏國內外較高水平的論著、有關的中西文核心期刊和相關期刊及其他相關文獻。二是實用性，要求從文獻的重要性、利用率、作用對象綜合考慮，實施管理。從使用對象看，專業性讀物，科研用書，學術性著作種多冊少。從期刊利用率高低看，新到刊、利用率高的過刊、利用率低的過刊要區別對待。三是開放性，要求館藏資源向讀者開放，改善管理方式，樹立"藏乃為用"的觀念，實現資源共享。四是情報性及服務性，要求圖書館及時跟蹤科技動態，調整文獻資料的收藏重點及采購方向，特別是二次、三次文獻，通過分編，使之能成為各級醫務人員方便利用的信息資料。此外，經費是支持圖書館系統運轉的重要保證，醫院應根據其發展規劃，對經費的使用時間、方向、數量進行綜合平衡，合理確定經費開支項目。以補充藏書為重點，有計劃添置復印、縮微、聲像、計算機等設備管理原則等。

1．5科學的時間管理時間的管理著眼于速度、效率。科學制定文獻在各個環節、工序上的運行時間，制定采訪、編目、圖書保管、借出、歸還的時間，提高圖書的流通速度，提高有效工作時間，嚴格控制文獻在各部門運轉的時間，減少無效時間。盡量延長開放時間，為讀者提供最大的方便。

1．6注重信息管理由于圖書館事業正進入電子化、網絡化、信息化發展新階段，圖書館的服務對象和用戶需要發生了很大變化。因此知識經濟時代的醫院圖書館信息的管理應著眼于信息資源的開發利用、收集、傳輸、處理、控制和使用。建立電子閱覽室和局域網，引進書目式和全文醫學數據庫，開發具有地方特色的數據庫。在文獻加工處理方面，及時系統地提供文獻檢索服務，介紹文獻的選擇方法和閱讀方法。在服務方式和手段方面，應開展復印、委托復印、中外文檢索、參考咨詢、全文查詢、互聯網服務、電子郵件傳輸等。

2提倡管理創新

2．1管理理念創新圖書館能否適應科技和社會發展的需要，關鍵在于管理思想、觀念的創新。實現資源共享、共建應成為圖書館管理的重要理念，管理思想必須實現以下轉變。首先，從一般化建設向特色化建設轉變。網絡時代的圖書館站在一個宏觀角度來考慮資源建設問題，把資源建設建立在合作和共建的基礎之上。各個圖書館在分工的基礎上，應加強自己的特色化建設。其次，在圖書館的發展途徑上創新。圖書館必須轉變發展觀，樹立競爭與協作的思路，克服傳統圖書館獨立、封閉的辦館模式，實現跨地區跨部門的協作，建立圖書館聯盟，加強合作，走共同發展之路。再次，在圖書館的職能與功能認識上創新。在圖書館管理活動中有許多新問題需要以創造性的思路來解決，管理者只有主動探求新的管理方式方法，圖書館的發展才會有新的活力。

2．2管理制度創新應根據制度的構建原則和運作機制進行制度創新。從管理體制等變革創新人手，實現人事、財務、分配等制度的全面創新，科學制定制度、合理配置資源，宏觀和微觀創新并重，采用縱向繼承、橫向移植和綜合創新的方法，建立相應的制度體系。其次要構建創新的制度體系。創新制度體系可以從下幾個方面進行。一是綜合性制度，主要包括管理機構和業務部門的設置、工作內容、職責范圍的制定、管理權限及編制、管理者的職責及部門責任制和崗位職責等。二是行政管理制度，主要包括對各類人員的要求標準及考核、晉升、獎懲的方法，還有人、財、物的礎。三是業務工作制度，是為業務部門和專業人員就具體的業務工作制定的操作規范，主要涵蓋文獻工作的采、編、藏、閱、咨詢等相關制度，以及信息技術服務等相關規則。四是讀者服務規范，主要明確讀者利用圖書館的權利和義務，體現圖書館服務至上的原則和主客體的相互依賴關系。

2．3服務管理創新除繼續以傳統的服務內容、方式、方法為讀者服務之外，還必須從以下幾個方面進行服務創新。一是建立網絡化綜合服務體系。圖書館可以借助網絡平臺，既可實現館與館之間文獻信息資源的互補和共享，還可完成網上采購和聯機共享編目。這樣，在各圖書館和信息、服務機構之間便能構成松散又統一的社會化網絡信息、綜合服務體系。二是開展網上信息導航。面對網上浩如煙海的信息資源，用戶需要圖書管理員提供詳盡的有針對性的網絡導航服務。還可以進一步開展學科導航，為用戶提供學科咨詢服務。三是拓展圖書館的服務功能。圖書館的主要職責是通過提供文獻信息資源，保證完成其教學、科研任務。隨著信息、技術的發展，文獻信息傳遞的方式和手段已有很大變化，在傳統的外借服務、閱覽服務、參考咨詢服務、信息檢索服務、館際互借服務等服務之外，還應提供更加專業化的服務，幫助讀者解決利用圖書館和查閱文獻信息過程中遇到的各種問題。

3管理人員的培訓

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如今現代化的圖書館已經步入了全面網絡化、信息化、數字化和智能化的時代，并且發展迅速，讀者可以在任何地方、任何時間不受時空限制檢索預約，續借和推薦圖書， 方便、高效地使用圖書館的電子資源。

智能圖書館就是以先進的信息和通信技術，將圖書館的建筑設計和各種硬件設備與數字信息資源進行有機結合，把智能建筑與高度自動化管理的數字圖書館進行有機結合， 為不同的用戶提供人性化以及個性化服務，提供用戶所需要的各種信息。

智能圖書館通過利用現代計算機通信技術改變讀者和圖書館系統信息資源訪問的方式，提高查詢的快速性、準確性， 實現了圖書館智能化服務和管理的模式。同時隨著智能化建筑技術的不斷完善、現代信息技術的高速發展也進一步推動了智能代圖書館的發展，因此智能化圖書館是計算機通信網絡技術與現代圖書館建筑藝術完美結合的產物，真正地體現了 “以人為本”的現代化服務理念。

二、智能化圖書館的管理與服務

智能化圖書館的管理與服務主要表現在高度自動化、計算機網絡化、和服務人性化等方面，主要包括圖書館建筑智能化、管理智能化、服務方式智能化及決策的智能化等。

1.圖書館建筑的智能化

智能化圖書館建筑是指采用現代計算機通訊技術、信息技術，對圖書館建筑的各種設備和各種信息資源進行自動控制和管理，為讀者提供快速高效的信息查找和服務通道的建筑物。智能化圖書館建筑要求建筑設計應充分利用自然條件，采用綠色環保和節能降耗設計，有效合理安排空間，體現智能化圖書館的現代特點：為便于學術交流，應有較多的報告廳，并為未來的發展奠定基礎。其次，溫濕度調節、照明取暖、監控保衛、通風消防等設施的建設，應該采用安全先進的全覆蓋、多點式的中央控制系統，同時，因現代圖書館的各種信息資源建設需要，綜合布線系統有著更嚴格的標準要求，并要為將來進一步的發展預留一定的空間和位置，以滿足飛速發展的時代要求。

圖書館建筑自動化系統主要包括：門禁管理子系統、自動借還圖書子系統，火災報警及消防子系統，空調通風子系統，保安巡視子系統，監控防盜報警子系統，電力供應子系統，語音廣播子系統，照明管理子系統，應急照明、應急廣播、應急呼叫子系統，給排水管理子系統等等。它是應用統一的公共網絡通信技術及應用統一的操作系統，在一個相同的操作界面平臺上，實現集中控制和管理。比如空調通風管理子系統可以對建筑物內進行通風換氣并對室內的溫濕度等進行智能調節，為廣大讀者提供一個舒適、優美的閱讀環境；照明管理子系統通過裝在室內各部位的照明探測感應器來控制照明亮度，通過設定照明亮度值，實現照明亮度的智能調節，同時還能實現人來燈亮，人走燈滅的功能。利用這種環保節能的智能化管理系統，在滿足建筑物內的溫度、濕度和照明的條件下可把能耗降到最低，而且符合高效節能的環保理念。

智能化建筑是將建筑、通信技術、計算機網絡和人進行高度融合，對圖書館建筑內的各種硬件設備用計算機智能化程序進行有效管理和控制，組成圖書館智能化建筑系統。由此可見，圖書館建筑智能化就是現代信息技術與建筑藝術的有機結合，同時也是一個高度集成的計算機網絡控制系統。

2. 管理方式的智能化

圖書館管理方式的智能化主要包括：智能化業務管理、智能化數據庫管理和讀者分析管理的智能化等。業務管理智能化可對原始信息和二次加工信息進行智能重組，實現自動編目，并將信息的查詢、分類、編輯、提煉、加工和輸出統一以信息流的形式進行表達和處理， 高效快速地為用戶提供各種全面、標準化、個性化的信息服務。數據庫管理系統智能化通過計算機技術、自動化辦公系統，對各種數據庫信息進行自動整合分類， 獲得各個系統的主要數據，并為圖書館進行優化管理提供有效的決策依據。讀者分析管理智能化通過了解讀者的潛在閱讀和查詢需求，實現對讀者信息的搜集、分析和整理，更好地為讀者提供各種文獻信息資源服務，能最大限度的滿足廣大讀者的要求。讀者分析管理智能化就是從廣大的讀者和潛在讀者的大量信息中尋找各種讀者用戶數據，進行科學的預測和分析，判斷和了解信息中的各種細微變化，并對信息變化進行預測和判斷；另外，采用統計學原理，使用排序的方法獲得讀者在不同階段、不同時間的信息走向和需求，通過智能化分析進行自動排序和分類，尋找出最有價值的用戶需求數據，通過讀者分析管理智能化獲取的這些信息，及時反饋給圖書館有關工作人員，為圖書館各部門制定和實施更加有效的工作計劃和服務方式提供有效的參考和決策支持，為廣大讀者提供更加方便、更高層次的信息服務打下良好的基礎。

圖書館的管理就是把各項繁瑣事務通過智能化信息采集、加工和信息資源共享結合起來，形成一個包括各種業務處理、服務管理和決策能力在內的智能化圖書館管理系統。它是以智能化管理及計算機設備采集的數據信息為依據，通過計算機智能化系統的加工和分析處理，解決圖書館的管理和各種事務， 滿足廣大讀者的潛在要求，并為今后的發展和管理決策提供重要的參考依據。

3.服務方式的智能化

為讀者提供方便、快捷和高效的優質服務是圖書館的主要目標。 現在，高校圖書館已把電子資源建設當作圖書館資源建設的重中之重，紙質文獻書目的電子化、數字化不斷完善，電子資源的比占不斷擴大，網絡檢索已是讀者必不可少的查閱手段并日益受到廣大讀者的青睞，因此建立一個方便、快捷的一站式信息資源智能整合系統成為服務智能化的重要手段。

通過對現有各種文獻資源和數據庫進行最大限度的整合是建立一站式服務資源智能化的前提。目的是使讀者能夠在一個檢索界面、一個窗口，通過一次檢索就能查詢到盡可能全面的信息數據，做到一體化集成式查詢服務， 達到簡化檢索界面， 減少重復查詢和操作， 提高檢索效率和智能查詢， 也節約了讀者的查詢時間。

在圖書館智能化的建設過程中要注意對先進技術的運用，建立圖書館資料的電子化標簽與信息轉換的系統，使得圖書資料的信息如：作者、發行的出版社、資料名稱等等都可以通過電子化的標簽被詳細的錄入電腦中，方便圖書的分類管理以及質量的核對與讀者的選擇；建立圖書的門禁安全管理系統，此類系統可使沒有被處理的信息資料如果被帶走時，門禁發出報警信號，使得圖書管理人員在進行圖書管理中減少工作上的失誤以及信息資料的丟失，通過此系統的配置，管理人員可以改正工作中的不足，減少與讀者之間的矛盾，建立和諧的圖書管理模式。

此外智能圖書館應采用現代物聯網技術和RFID 技術，通過 RFID 系統信息控制和自動處理，在一定范圍內自動識別讀取文獻信息，通過 RFID技術實現了圖書館物理館藏圖書的自動流通，在圖書借還時，實現非接觸式讀取數據，自動完成借還的過程。通過 RFID技術，簡化了流通操作，減輕了工作人員的勞動強度，也是物聯網技術帶給圖書館的一大突破，是物理館藏資源和電子信息系統的智能交互。同時，借助 RFID 標簽的非接觸式識別技術，可以一次讀取批量文獻信息，方便快速查找和清點圖書。通過自動分揀控制系統完成圖書的自動揀書和定位，以及還書后的自動分類和歸架。減少了充消磁的過程，也節約的大量人力，使圖書的流通更加便捷、安全。

服務方式的智能化還包括信息檢索的智能化及服務手段的智能化。現代信息網絡下信息檢索是一種智能化、多功能、多途徑、多方位的檢索。隨著信息技術和人工智能技術的發展，能夠自動篩選、分析、推理、判斷和解答咨詢問題的計算機智能專家咨詢系統將會出現，屆時大量的咨詢問題都可交給網絡計算機解決。

隨著社會的發展和進步，高校圖書館的現代化程度會越來越高，各種智能化服務方式也會逐漸完善，向著更加方便讀者使用及更加人性化的方向發展。盡管在使用的過程中還存在著或多或少這樣或那樣的問題，但高校圖書館現代化、數字化、網絡化以及智能化的發展將進入一個前所未有的嶄新階段，使圖書館的事業邁上一個新的臺階。

參考文獻：

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閱讀是認識世界、發展智力的最重要途徑。只有閱讀才能打開人類的知識寶庫，開啟人類智慧之門。培養兒童的閱讀能力就是要讓兒童盡早學會使用認識世界的工具，打開認識世界的窗口，去感受文字里的美妙世界，接受人類文化的熏陶，分享理性世界帶來的樂趣，體驗心靈與情感的滿足，使他們為更能適應急劇變革的社會環境，打下良好的求知學習基礎，從而面對未來的挑戰。具體來說，少年兒童閱讀的意義主要有以下幾方面：

1.閱讀的價值和意義在于啟迪心靈，陶冶情操，培養少年兒童高尚的品德和人格，豐富他們的精神世界，提高他們的人文修養。

2.閱讀不僅是少年兒童道德發展的基礎，也是一切學習和發展的基礎。少年兒童的閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力的養成對他們的學習與成長至關重要。

3. 閱讀作為一種心智活動，其發展水平直接影響著一個人的學習潛能和智力開發程度。培養少年兒童的閱讀能力，豐富他們的閱讀生活是開發智力的重要途徑。

4.閱讀活動能夠幫助少年兒童形成廣泛的學習興趣，也有利于他們學習潛能的開發和智力的發展。

5.閱讀能力是信息素養的基礎。信息素養是信息社會中人人必備的基本素養。兒童的信息素養已成為發達國家教育發展的目標之一。所謂信息素養是指一個人不僅能夠確定他何時需要信息，并且具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力。而這種能力是建立在閱讀能力基礎之上的。

二、當前少年兒童的閱讀危機

現代信息技術的發展與普及，出版物已不再是少兒接受信息的主要渠道。少年兒童花費在電視機、電腦前的時間越來越多了，讀書的時間反而越來越少了，漸漸淡漠了與書本的親近，閱讀能力每況愈下。這已成為一個全球性的嚴重問題。研究表明，美國兒童在電視機前度過的時間是上課時間的1.5至2倍。這就是說，電視文化在今天的兒童教育事業中似乎已居主導地位。所以美國人急切地呼吁：“關上電視，打開書。”中國社會調查所近期對北京、廣州、武漢、哈爾濱等幾個大城市1000多名少年兒童的調查顯示：有50%的被調查者每天玩電腦游戲，36%的人每周至少有3天玩電腦游戲。一些小學生家中的各種磁帶、光盤、軟件的數量甚至比書本的數量還多。看電視和上網擠滿了少兒有限的空暇時間，甚至占據了他們的課堂和做作業的時間。

為此，教育專家們憂心忡忡地指出：電視和電腦看多了，會使注意力不集中，思維沒有系統，對事物的理解支離破碎，想象力水平大大降低。與此同時，以網絡化為核心的信息媒介帶來了信息泛濫、信息污染和信息過剩等問題，它在給人們獲得和使用信息造成困難的同時，也嚴重地危害著青少年兒童的身心健康。

此外，在電子信息產業急劇增長的同時，大量格調低下甚至有害的讀物也侵襲著少年兒童。少年兒童缺乏對讀物的選擇能力，閱讀范圍狹窄，隨意性很強，閱讀能力低下；部分兒童存在閱讀障礙，許多兒童表現出閱讀的盲從心理、浮躁心理、慵懶心理，甚至是敷衍心理。

以應試教育為中心的教育活動，使得少兒閱讀被忽視和淡漠了。學校圖書館的重建輕用，成為學校達標的形象工程，沒有很好地擔負起提供課外閱讀的重要任務。整個社會的急功近利思想，都在以考分來評價學生的素質高低。家長們多重視孩子的功課學習和特長培養，孩子們有限的課余時間也被補習功課和各種培訓班占領了。而鼓勵孩子多讀課外書，乃至和孩子一起讀書的家庭已越來越少，兒童讀物數量少、質量低、內容風格娛樂化、同質化、拼湊化、低俗化也是影響少兒閱讀質量的嚴重問題。

少年兒童閱讀質量的下降將會對整個民族文化素質的提升，人才的培養以及綜合國力的競爭產生嚴重影響。因此，加強對少年兒童閱讀數量和質量的提高又是一件刻不容緩的大事。教育部2003年5月頒布的《語文課程標準》把中小學生的閱讀與鑒賞放到了一個十分突出的位置，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求。歐美發達國家在大力推廣全民閱讀活動中也十分注重對少年兒童閱讀能力的培養。港臺地區的閱讀推廣活動也取得了巨大的成就。

三、公共圖書館在促進少兒閱讀中存在的問題

盡管公共圖書館在促進少兒閱讀中做了很多工作，但仍然存在很多問題，距離推進少兒閱讀還差得很遠。這些問題可歸納為以下幾點：

一是對少年兒童閱讀的意義不夠重視。對少兒閱讀的危機和促進少兒閱讀工作的緊迫性沒有足夠的認識，或者認為這是學校教育的任務，與公共圖書館關系不大。

二是缺乏整體思考和長期計劃。即使對少兒閱讀的重要性有所認識，但始終沒有一個統一行動，沒有分工協作的長期工作計劃，而只是停留在分散工作，臨時（下轉第17頁）

（上接第30頁）

應付，沒有系統的、零亂的狀態中，因此就顯得這部分工作力度不大，系統性不強。

三是缺乏兒童閱讀的理論指導。兒童閱讀推進工作只停留在表面的形式上，只注重活動的舉行，不注重效果和兒童閱讀能力、閱讀興趣的培養。

四是缺乏與社會各界的聯合行動。推進少兒閱讀是一個系統工程，需要社會各界的共同參與。以往圖書館的行動多是自己關起門來進行，因為力量不足，影響面小、缺乏深入系統的規劃，所以效果微弱，不能形成良性循環。

四、公共圖書館推進少兒閱讀的具體措施

根據少年兒童的閱讀現狀與圖書館存在的問題，公共圖書館在推進少兒閱讀中應主要從以下幾方面著手：

1.加強館藏資源建設

圖書館應根據少年兒童各個不同年齡段的閱讀心理和文學欣賞能力選擇圖書，利用各類推薦書目購置優秀讀物，隨時跟蹤出版動態選擇最新出版物，經求少兒讀者和家長的意見，調查他們的閱讀需求和對圖書館館藏建設的建議。不斷提高藏書質量，這是推進少兒閱讀的物質基礎和保證。

2.吸引少年兒童利用圖書館

讓少年兒童學會利用圖書館，分享圖書館的知識資源。通過參觀、介紹、交談等形式吸引和激發少年兒童閱讀的興趣，并使他們學會利用圖書館，能通過圖書館解決他們的學習問題。

3.開展豐富多彩的讀書活動

通過舉辦故事大賽、兒童讀書會、讀書競賽、朗誦比賽、征文評選、書評、知識競賽等豐富多彩的活動促進少年兒童閱讀。

4.開展書目推薦活動

少年兒童在不同的年齡階段該讀什么書？最新出版的優秀讀物有哪些？家長和兒童并不全知道。所以，圖書館向少年兒童推薦讀物就應成為一項經常性的重要工作。推薦書目可以按主題、年齡段、所要解決的問題進行分類。

5.倡導親子共讀活動

與孩子一起閱讀，這是發達國家推進兒童閱讀的一項重要措施。事實證明，這也是促進兒童閱讀發展的一種有效方式。圖書館要為這種閱讀方式創造條件，一是要向家長宣傳親子閱讀的重要意義，并在館內開設“家長書架”，向家長提供有關兒童閱讀發展的讀物，使家長不僅認識到兒童閱讀的重要意義，也能以實際行動促進孩子閱讀，使孩子養成閱讀的好習慣；二是要設立親子共讀書架，推薦親子共讀書目。讓家長和孩子共同閱讀，一起分享閱讀的快樂。

6.從每一個孩子做起

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2．1對信息管理相關基本概念、基本性質的界定對于信息管理(本文所談的信息管理均包括知識管理在內，即取知識管理與信息管理的包含關系〔4〕)的確切定義目前學術界還沒有達成完全一致的共識，知識信息社會選擇學說為準確把握信息管理概念及性質提供了理論依據，信息管理范疇內的一切活動圍繞“社會選擇”而展開。作為知識信息客體與主體之間的同化與異化的具體表現，在知識信息管理語境下的社會選擇具有以下基本性質:(1)客觀性:知識信息社會選擇是社會發展歷史中固有的、穩定的、統一的客觀存在，不以人的主觀意志為轉移。(2)普遍性:社會選擇廣泛地存在于各類與知識信息管理工作相關的社會活動中。(3)漸進性:就整個人類社會的泛在知識信息選擇更替看，須經歷由個別到一般、局部到整體、量變到質變的漸進而緩變過程，理解社會選擇的涵義時要堅持相對原則，對知識信息認同度日趨升高或降低等事實也應視為選擇。此外，由于知識信息的價值具有跨學科多重復合性特點，在考察其社會選擇問題時應加以區別對待，例如，雖然某一學科規律隨著學術進步在該學科內漸趨淘汰，但其作為一種科學史料在科學史研究范疇內(或作為哲學現象在哲學研究范疇內)仍有一定價值，不能籠統地謂之“已被舍棄”。(4)雙邊性(交互性):在社會選擇形態由特定主體的個別選擇上升到社會公共選擇的信息交流過程(須借助語言工具完成)中，在不同選擇主體之間(甚至同一選擇主體的不同認識時期)必然存在既有分歧又有化解、既有隔閡又有溝通、既有沖突又有協作的矛盾關系，當在信息技術的推動下信息機構作為一種專門從事信息管理工作的獨立社會分工逐漸形成并出現于歷史舞臺之后，以上矛盾便在社會公共生活層面集中轉變為社會公眾與信息管理機構的一種特殊社會關系(此信息管理機構指出版，圖書，情報等各部門，本文以下的社會選擇論述均基于此種社會關系，不再包括社會個體之間的選擇關系)，任何一種選擇現象必是信息機構工作人員與相關公眾(主要指原創者和利用者)雙方共同的選擇，當兩者意見出現分歧時便存在權利博弈問題;由于選擇的主體同時又是社會權利主體，而傳播活動中的知識信息選擇行為又具有明顯的公共利益與個體利益共存的特點(這里不涉及與傳播、變換行為相關的知識產權問題)，除了與特定社會政治經濟性質相聯系的影響因素外，通常在工作制度設計上根據“機會均等，公平分配，合理規劃”的原則，在以知識信息客體為中心(正向傳播)的共同選擇中，面對眾多個體利益主體，編輯被賦予代表公共利益、具有公信力和公權力的角色，掌握最終決定權，受眾在出版傳播過程中須服從編輯選擇，即側重知識信息社會選擇的集中性、紀律性;在以知識信息主體為中心(反向傳播)的共同選擇中，面對眾多個體利益客體，用戶被賦予代表公共利益的角色，掌握最終決定權，館員在文獻服務過程中應服從用戶選擇，即側重知識信息社會選擇的民主性、自由性。實際上，這種以“信息公平”為權利特征的制度安排正是因后文3．3節中所述的逆向選擇而產生的結果，其根本的原因是為了適應知識信息充分進化的需要。(5)動力性:社會選擇是知識信息演變過程中從局部上諸狀態相互變換達到整體上徹底進化發展的依據、根源和動因;正是由于社會選擇的作用，才使知識信息演變過程得以按一定規律循環運動。(6)分布性:類似于生物進化論、分類學中所指出的“物種是生物界發展的連續性與間斷性統一的基本間斷形式，物種之間具有明確的界限，并且實現繁殖隔離，以新種的形式成為生物系統線的基本環節，是長期歷史發展過程中，遺傳、變異和自然選擇的結果”，相應地在信息管理學中有“知識信息組織分類是知識信息發展的連續性與間斷性統一的基本間斷形式，不同知識組織之間具有相對明確的界限，并且實現相對的創新隔離，以新知識門類的形式成為知識信息鏈的基本環節，是長期歷史發展過程中，傳播、變換和社會選擇的結果”，大量統計數據和經驗事實亦證實，知識信息的主、客體相互選擇現象呈現顯著的定向分布特征，并且在數量級上具有梯度分級的差異，從而決定了知識信息按不同層次組合分類的客觀基礎。體現在圖書館工作中，對不同組織層次加以唯一標簽，即是標引工作，對同一組織內部的知識信息進行特征揭示，即是編目工作，作為知識信息選擇的輔助手段，它的作用是支持同一主體、同一目的前提下的傳播范圍不斷伸縮變化，為知識信息的創新演進設定相對的隔離邊界，最終完成一組有內在相關性的連續選擇序列。上述選擇的主體與客體因受知識信息分類的影響也表現出離散化、結構化、單元化的分布形態(如專業讀者，學科館員，專業數據庫，專業分館等分化產物)，這同屬逆向選擇結果。

2．2信息活動五狀態迭代模式若截取歷史橫斷面，知識信息不斷創新發展的循環往復過程基本遵循五種元狀態迭代模式:以原初態為輸入，經過內部的傳播、存儲、變換態等一系列處理環節，以終末態為輸出，主要跨越了編輯出版系統與圖書情報系統兩視閾〔5－7〕(本文不考慮知識信息采用實物性載體與實況性載體的情形，只研究知識信息采用記錄性載體的情形，這里的記錄性載體包括磁盤，磁帶，膠片，印刷品等介質，以及作為物性記憶器官的人腦)。其中:(1)原初態是指信息機構與社會公眾雙邊選擇過程起始端點上的信息，即雙方約定開始選擇、內容確定的原始知識信息(如編輯出版系統中作者撰稿、記者采訪后形成的原始稿本，圖書情報系統中的零次文獻等)，具有離散性、粗放性、自發性、無序性等特點。(2)傳播態包括正向、反向兩種，傳播對應于“遺傳”與“繼承”，正向傳播態是指出版傳播機構以知識信息的確定內容為基礎，對出版物進行印刷復制及發行目標配置后的可傳播狀態，即同一知識信息客體相對于不同知識信息主體的傳播狀態;反向傳播態是指圖書情報機構面對知識信息的需求者，將收藏的知識信息以元數據及知識空間方式提供用戶檢索遍歷的狀態，即同一知識信息主體相對于不同知識信息客體的傳播狀態，均需借助一定的媒體來加以實現。(3)變換態是指知識信息內容與形式的變換，變換概念對應于“變異”與“創新”，本文所定義的“變換”系特指信息機構管理工作所介入的、由社會公眾與信息機構管理工作人員在相互信任、相互協作的前提下共同完成的變換，如出版工作中的一校、二校、三校編輯修改、圖書情報工作中的一次、二次、三次文獻整理等操作，非指社會公眾在創造性研究工作中獨立完成的變換，信息管理工作中涉及的變換均不具有獨創性質，以此區別于信息科學的其他研究領域。(4)如果將傳播態視為知識信息內部的運動形式，變換態視為知識信息外部的運動形式，則存儲態主要是指知識信息在連續運動過程中一定范圍內相對靜止的狀態，位于相鄰兩運動狀態之間。(5)終末態是指信息機構與社會公眾雙邊選擇過程結束端點上的知識信息，包括在選擇中最終被舍棄的知識信息和通過選擇后適應用戶需求的知識信息。說明:①五種狀態是對所有信息活動的歸納總結，在實際的特定信息管理機構業務活動中并不都是必須存在的(例如，退稿作品只經歷了原初態和終末態);另外，教育工作與知識信息管理有一定的交叉重合區域，從知識傳授的意義上看教育可視為“以人腦為載體，知識信息存儲態為本征狀態，以教育標準為選擇標準”的知識信息管理，但畢竟較為特殊，本文不予討論。②“傳播態”與“變換態”前后順序并不嚴格固定。③原初態和終末態實際并不具有與實體狀態相同的地位和性質，它是從雙邊選擇關系的時間邊界角度定義的，從全局上看它從屬于某種“傳播態”，“變換態”或“存儲態”，只在研究中有必要時才作為一種獨立的狀態對待之。

2．3社會選擇在圖書情報工作中的典型表現形式社會選擇在圖書情報機構中的主要作用階段及常見表現形式如表1所示。

3知識信息社會選擇學說對圖書情報工作的啟示圖書情報工作的事業興衰與自身社會選擇行為的成敗休戚相關，這是由前文所述的知識進化論邏輯所嚴格規定的:社會選擇工作符合知識信息由簡單到復雜，由低級到高級之演變軌跡的圖書情報機構勢強，反之，相互違背的圖書情報機構勢弱，以保障知識信息的進化。

3．1深刻理解信息管理工作的基本矛盾從哲學本質上考察，可認識到信息管理工作的基本矛盾在于人類社會對知識信息日益增長的需求和知識信息管理、交流相對滯后之間的矛盾，在信息機構信息管理工作的日常業務實踐中主要表現為信息機構(這里限于圖書情報機構)內部、外部的知識信息社會選擇之間對立統一的辯證關系，其統一性表現為:信息機構外部(用戶)與內部(館員)的社會選擇互相依存，互相轉化，互相滲透，館員在業務實踐中既要適應用戶的知識信息選擇主流趨勢，又應當引導用戶保持正確的知識信息選擇方向，館員要時刻注意主動捕捉或被動接受用戶的選擇意見，與用戶進行充分交流溝通，向用戶推薦得到公認的先進知識產品;其對立性表現為:內、外部社會選擇的相互斗爭，相互背離，相互排斥，隨著用戶選擇的日益前沿化、復雜化、個性化，原有的館員選擇已不能滿足其需求，因而必然要求其及時改善信息資源條件，優化知識組織與服務流程，更新人員知識結構，提高信息技術水平，力求達到新的統一，從而形成鞭策圖書情報工作創新發展的強大動力。

3．2全面了解社會選擇趨勢圖書情報工作者應積極與社會緊密接觸，全面觀察了解當前知識信息社會選擇的趨勢動向，其途徑涵蓋原初態，終末態，反向傳播態，變換態等階段〔8－9〕，對應的典型措施有:積極走入科研、文教、出版等知識信息集中程度較高的社會領域調研探詢當前社會知識創新的熱點、重點、焦點;調取圖書情報流通部門的業務統計資料;觀察各類知識信息被大型檢索系統收錄或被出版傳媒系統選擇的情況;從經濟、科技、文化宏觀走勢中判斷當前知識信息結構狀況，或從成功情報案例及典型用戶學習思維過程中關注知識信息的處理方式。作為一種有益的補充形式，上述各過程都可以引入專家評議，充分利用專家(集體)更具權重的學識智慧，避免目光短淺造成的失誤。知識信息被多向觀察的過程實質上就對應于信息管理學中“知識信息評價”的實施過程。在此場景下，既包含對過往選擇情況的統計分析，又包含對未來選擇情況的預測展望，既有信息管理部門內部的間接評價，又有全社會知識密集部門的直接評價，所觀察的結果既反映了社會選擇的演變態勢，又揭示了各類知識信息的普世價值。

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近些年來我國各地校園頻繁的發生火災，造成了慘重的損失。根據公安部消防局的統計來看，我國校園發生火災事件每年在不斷的增加。因此，加強學校消防安全管理和宣傳教育工作，減少校園火災的發生，是確保學校師生生命財產安全，事關教育健康發展的重要工作。我國當代的高等教育是一個具有開放式的教育，高校在改革中呈現了前所未有的開放性，校園成了一個多元化、多因素、多層次的社會公共場所，安全工作的對象已不僅僅是校內人員，使高校的消防管理工作難度進一步加大。

1、校園火災多發的原因分析

從近些年來校園火災的案例來看，當前學校火災的起火地方多集中在學生宿舍樓、圖書館、計算機中心、實驗室等物資集中和建筑耐火等級較低的建筑物。

1.1 用火不慎引發火災

學生正處于成長發育階段，對許多事物懷有好奇心，吸煙是最典型的，往往幾個學生聚在一起吸煙，亂彈煙灰、亂扔煙頭，同樣容易引發火災事故。熄燈后點蠟燭看書一些學生考試前臨時抱佛腳，晚上在宿舍點起蠟燭加夜班，或是加班加點的看課外書籍，容易導致火災事故。學生焚燒書信雜物。在宿舍或走廊焚燒書信雜物是非常危險的。如果火焰太大失去控制或人離去而火星未熄滅都極易引起火災。

1.2 電氣火災突出

學生大量使用劣質電器產品。學生基本沒有經濟收入，又缺乏專業知識，往往會購買低價劣質的電器，這種電器在長期使用后往往導致火災。校園內私拉亂接電線嚴重。有些學校的教師、學生、員工取暖做飯等隨意亂拉亂接電線，有可能因電線短路、接頭接觸不良導致電氣線路火災。宿舍內違章使用大功率電器。校內人員大量使用電熱毯、電爐、電熱水器等大功率電器。電腦等高科技設備引發火災。隨著科技與教育事業的發展，現在大學宿舍中電腦的使用越來越普遍。這一方面提高了學生運用現代化科技產品的能力，另一方面也為學生宿舍的消防安全帶來潛在的隱患。

2、高校校園存在的消防管理問題主要表現

分析我國校園火災，可以看出其根源是我國的教育部門、學校等對消防安全工作重視不夠、管理不力，對消防宣傳不深人、教育不廣泛。廣大的教師、學生缺乏防火、滅火和火場逃生知識。有的學校的建筑不符合防火安全設計，建筑物內沒有按規定配置消防器材，有的建筑物發生火災后安全逃生困難。消防安全制度不夠完善。有的沒有按照消防安全管理的基本要求，對具體程序、工作內容、工作職責和獎懲措施等予以明確和規范。有的雖然明確，但籠統空洞，可操作性不強，消防觀念僅僅局限于火警電話或等待消防隊的撲救。有的沒有建立防火巡查檢查、安全疏散設施管理、火災隱患整改等基本制度。有的雖然建立了，只是寫在紙上、掛在墻上。在實際行動中沒有明確的監督執行機制，制度多半落空 。安全疏散通道不足。學校的教學樓、圖書館、電教室、食堂、學生宿舍等部位，是人員相對密集的場所，而且經常有超員現象，這些場所校方往往重視不夠，消防管理和消防安全措施不到位。有的學校為了便于對學生的管理，采取了一些不利于消防安全疏散的措施。許多高校都是歷史悠久，部分老式建筑的規劃、結構和設施都未考慮到消防安全要求。存在消防給水不足，消防通道不暢，且大部分都年久失修，火災隱患較嚴重。

3、做好高校防火安全工作幾點對策

（1）加強消防安全教育，提高消防安全素質消防教育實質上是國民素質教育，學校應將消防安全知識教育納人教學內容，在有關制度中中予以確定，使學校的消防教育實現法制化、規范化。教育部門、學校、消防三方要建立長效的消防安全宣傳教育合作機制和協作關系、密切配合，組織開展各種消防宣傳教育活動，促進宣傳教育進一步深人開展，讓廣大師生共同參與、共同提高消防安全意識和自防自救能力。

（2）建立健全校園消防安全管理機制。逐步建立健全校園消防安全管理的長效機制和防火安全責任制。狠抓消防安全責任制度，層層落實防火安全責任制。學校要認真落實《機關、團體、企事業單位消防安全管理規定》，進一步落實消防安全主體責任，明確專人負責防火安全工作，制定明確的消防安全檢查，將消防安全工作納入全年工作計劃與目標管理，制定消防安全管理措施，在不影響教學的情況下，組織教職員工成立各種義務消防隊，建立巡查制度。

（3）加強消防安全管理，建立良好的消防安全環境。營造濃厚的校園消防安全氛圍，傳播消防知識。充分利用高校先進的教育條件，如校報、校園廣播、閉路電視、校園網絡等媒介和傳播手段，開設相對固定的消防宣傳欄目，組織宣傳火災事故教訓，曝光火災隱患，提高防火安全意識，讓大家時時、事事提高警惕，思想上繃緊消防安全這根弦，防止火災悲劇在學校發生。消防監督機構應將各級、各類學校確定為消防安全重點單位，針對學校特點，制定適合本校各重點部位的滅火和應急疏散預案，并定期開展滅火和應急疏散演練，熱情服務，為學校安全出主意、想辦法。重點監督檢查、指導、制訂滅火預案，開展演練。

參考文獻

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[2]湯湘江.淺談如何做好學校的消防安全工作[A].安全責任重在落實——第四屆吉林安全生產論壇論文集[C]，2010.03.

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一、加強組織，全力做好綜合維修工作。為更好的完成本年的綜合維修工作，維修班全體人員矜矜業業不怕吃苦的完成了本年度維修任務，本年度處理各類突發維修事故7處，維修人員義務打撈掉入便池手機、鑰匙等物品30多次，得到師生的好評。維修校園廣場地磚、南大門墻面磚、彩磚道、外墻文化磚280平米。廣場石球重新安裝加固12只。拆裝各樓宇棉門簾32處、封閉窗戶200余扇。拆裝更換窗紗1000余扇（含B4宿舍410間搶修）及B4浴室進行搶修恢復洗浴保障迎新。暑期對B4、B3女東450多間宿舍進行大檢修。對B4宿舍樓、圖書館、行政樓公衛中水管進行檢修更換控制閥。協助環衛公司對校園內外排污設施進行大清理抽吸排污。拆裝更換B5B6太陽能玻璃管100余只及維修集熱器上下水管路。清洗自備井中水、自來水蓄水池2座1000立方。對污水強排池車間管道及鋼結構進行除銹防腐噴漆處理保養。安裝圖書館增壓泵房軸流風機排風扇2臺，全年清理強排池污物隔離柵去除雜物并填埋。

二、盡心盡責做好日常維修工作。全年疏通各類下水管道、便池、馬桶堵塞980余次。更換修補各類管道10次20余米，打管卡40余處。維修供暖分水器16處，更換銹蝕嚴重的分水器4套。更換銹蝕便池進水管(DN32PPR)35根，橡膠皮塞35個。更換安裝洗面盆、蹲便池16臺。 維修各類鎖具1000余次，維修更換大自閉閥600余只，小自閉閥100余只。維修更換洗面盆各類水龍頭700余只，上水三通閥500余只，鋼絲軟管600余只，洗面盆下水器500余套及下水軟管300余只。更換雙活接銅球閥200余只，其它各類閥門、活接、速接120只。更換各類滑輪滑道合頁上萬件。供暖工作開始后對師生反映不熱房間進行排查測溫并做好解釋工作。降溫后對校園內所有公共區域安裝棉門簾及公共區域衛生間走廊窗戶進行封閉保溫工作。常年應急保障水源地蓄水池正常蓄水增壓供給。

三、強化責任做好電力保障工作。電工班暑期校園內路燈維修改造B5B6東西向70米原有線路鋁芯電纜絕緣老化燒壞及更換燈具5盞。A1至A6教室、公共區域及衛生間照明燈具:LEDT8支架燈具360套、燈管480根。針對餐廳、宿舍樓、教學樓、實驗樓、圖書館、各中心15間配電室維護檢修。針對暑期電力改造7項外包工程進行現場監督檢查保障后期電器設備的安全使用。配合施工方針對一期二期高壓進線的合攏。全年維修更換各類燈具數量：LED凈化燈184套、燈管670根、燈泡125余只，燈片160個。維修更換五孔插座96個、16A插座150個、LED辦公燈70套，單聯開關67個、雙聯開關53個、三聯開關38個，平板燈具83套，斷路器60A15個，T5燈架30套。圖書館北門一層加裝LED射燈1盞，方便師生出行安全。應急處理恢復學校突發停電事故3起，在問題處理操作過程中保持思路清晰，完成一次性供電正常。每天嚴格完成一期二期中心配電室的巡回檢查制度。

四、細致謹慎做好蒸汽保障工作。鍋爐班全年及暑期維修保養各類閥門188個，共維護檢修各類閥門80余次，調試鍋爐附屬設備零部件達100余次，蒸汽鍋爐排污、沖洗水位計顯示共計1430余次。完成暑期各項計劃維保工作。如配合外包人員檢修調試6臺燃氣鍋爐機頭，更換兩臺75kw供暖循環增壓泵及配套變頻控制柜，更換地埋銹蝕排污管道等安裝調試安全運行工作。供暖期，完成各項供暖前的準備工作。如嚴格執行打壓注水、測試管網是否存在跑冒滴漏等細節規范工作等。接手二期新鍋爐前的準備工作。如打壓注水、測試管網是否漏水及設備運行是否安全到位，并及時匯報設備運行中出現的故障問題、配合安裝廠家進行故障排除，以保障二期鍋爐設備正常安全經濟運行。

回顧這一年本中心共接到各類保修9500余張，電工班日常報修維修單4000張、應急電話報修2100余次。鍋爐班全年保障蒸汽鍋爐安全經濟運行和開水的安全供給及開水房衛生消毒工作外，配合管道維修班在停暖后的校園各類管網檢查井118個，維修保養各類閥門398臺。全年嚴格保障電梯安全經濟零故障運行，水電雙控做好節假日長明燈的設置及節后的恢復工作。根據學生用電需求查明用電明細并保障每月基礎水電量的正常計入。正常完成每月各經營戶水電抄表核算，協助財務部門對水電費進行月報年報正常繳費工作。配合教務處、再繼續教育學院做好每學期上下課鈴聲及考務鈴聲設定恢復工作，做到無一紕漏。

五、嚴格履行職責，認真完成水電耗能統計。針對各經營戶每月“水、電、氣”抄表核算工作及各施工現場用電、水的抄表核算工作。保障水、電、氣、暖設備正常運行、正常巡檢及設備保養，遵守24小時值班制度。完成各類突發事故的迅速解決，有效保障校園供給工作。認真對待相關監督檢查職能部門提出的相關整改意見，組織協調整改并根據相關行業規范參加培訓學習考核。本年度認真履行職責做好學期內各教學區域上下課鈴聲及學校承接各類國考考試鈴聲的及時檢查、維修、調試工作落實到位。嚴格配合電梯公司及監督部門做好學校5部電梯的每15天的定期維保和年檢工作及協助做好簽訂維保合同工作，并做好電梯每兩天一次的自查、自檢及突發應急處理工作，有效的保障電梯安全經濟運行。循序漸進完成每天早上網絡OA和微信報修的摘錄工作，嚴格保證每天的報修修復工作，共計摘錄報修5000余張，并電話落實不明情況和落實到位的解釋工作。協助做好各班組每月考勤、抄表核算、材料領用網上審批和每月上報材料計劃細致工作。協助相關部門簽訂各通信公司用電協議及核算電費工作。做好節假日學生宿舍長明燈的設置及每月基礎電量下發核實。

六、嚴謹務實的完成各類改造項目。認真完成各類維修改造項目的立項報修審批及相關部門的協調配合工作，嚴格做到專業化、合理化、具體化。項目完成后的協調組織驗收及出具驗收報告。積極參加配合學校相關基建項目的審定、審核及市場考察工作并提出合理化建議。

七、加強自身修養，積極參加掌握行業規范學習培訓考核。本年度動力保障維修中心派出2人次參加自治區水利廳、教育廳、節水辦關于全國節水行動大型會議學習，學習了解國家戰略性節水工作實質性工作開展。為下一步節水工作入校園從我做起奠定牢固基礎。

回顧一年來的工作存在著不足之處：1、加強培訓學習、及時掌握行業新規和工作規范，本人通過次特行壓力容器管道短培，深刻體驗到以制度管人、健全安全管理制度，不斷培訓學習。2、加強服務意識，端正工作態度，更好的服務于師生，服務于學校。3、更好的提升應急搶修保障能力，加強動力設備運行保障日常維護保養制度，更好的完善管理制度。4、經常組織大家多交流、集思廣益、不斷創新。

2021年重點工作計劃及合理化建議：

1、水、電、暖、氣設備運行供給保障及日常維修工作服務更具備創新意識。

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突發重大自然災害不僅會給人民的生命財產造成重大損失，也會在一定程度上造成檔案的損害和損失，如何將檔案的損失降到最低點，災后緊急處置、應急搶救則是各級檔案工作部門和廣大檔案工作者所要肩負的重大歷史責任。

1976年唐山大地震使保存十多萬卷檔案的唐山市檔案館毀于一旦，震后又連降大雨，但活下來的檔案館工作者組成臨時“檔案組”，盡全力采取了一系列搶救和保護檔案的措施：一是用塑料布、油氈、葦席等物苫蓋了已成廢墟的檔案館庫，防止檔案淋雨霉變。二是全員明確分工24小時值守看護，防止檔案丟失。三是同戰士一起扒廢墟、救檔案。四是及時調用人力物力，將搶救出的檔案運送到相對安全的地帶并進行清點、整理，安置到臨時簡易房；五是對受損檔案進行詳細檢查，分類登記、分開保管，適時組織修復搶救。經過努力，唐山市檔案館保存的檔案全部完整無損的得到搶救，為唐山震后恢復建設提供了十分寶貴的方方面面的資料。

突發重大自然災害檔案工作的開展，最為關鍵的應首先把握好三點：

牢固樹立政治責任和歷史責任意識。面臨突發重大自然災害，只有具備高度的歷史使命感和政治責任感，才能臨危不懼、從容應對，才能置搶救和保護檔案于己任。這種責任意識的確立和增強，需要加強日常的教育、培養、歷練和提升。因此，各級人民政府及檔案工作部門的一項長期重要的任務應是持續不斷地采取各種措施，加強檔案干部隊伍建設，使之建設成為一支政治堅定、業務精通能夠駕馭和應對各種復雜局面的高素質隊伍。

建立健全檔案工作應急長效機制。凡事預則立，不預則廢。古往今來，各種突發重大自然災害的發生是不可避免的，但大災發生后對檔案的搶救保護則通過人為努力完全可以取得滿意的效果。這就要求我們的檔案工作部門應在充分調查研究、反復科學論證的基礎上，制定和進一步修訂系統完備、科學有效的應對各種突發重大自然災害的應急預案及相關配套的措施、規章等，以此在檔案工作系統建立健全起組織領導明確、任務目標明確、責任分工明確、后勤保障明確的應急長效工作機制，確保一旦遇到突發重大自然災害，能夠安全有序地啟動“預案”，使檔案工作者在第一時間出現在搶救保護檔案的現場。

逐步提升搶救保護檔案的科技手段。突發重大自然災害及次生災害，會給檔案資料造成不同程度的損害，災后修復、修補、復制檔案資料，特別是實物、聲像、光盤數據等檔案的搶救與保護，是一項難度較大、技術性較強的工作。因此，應組織各方面的專家、學者立項加強這方面的科學研究和科學論證，提高利用科技手段在應對緊急情況下保護檔案的能力。隨著經濟建設的發展，各級政府應加大這方面的財力投入，對檔案科研工作給予財力保障，并在各級檔案管理部門配備科技含量相對較高的設施設備，以備急用。這種投入應列入每年的政府財政預算，根據財政收入的增加而遞增，防止等到用時方恨晚。

關注救災和復建資料的收集歸檔

以四川省汶川地震和南方大雪災為例，在災區搶險救災和恢復建設的過程中，產生了大量非常珍貴的各類檔案資料，涉及方方面面，有些材料稍縱即逝，有些材料失則不能復得，如何將這些數據的、照片的、聲像的、紙質的、圖片的、實物的等資料盡最大可能收集完整，規范整理歸檔和科學入庫保管，是一項紛繁復雜的系統工程，需要參與搶險救災和恢復建設所有單位的積極配合，特別是檔案部門應做出極大努力。做好這項工作，筆者認為要突出抓好以下幾點：

實施統一指揮領導。當突發重大自然災害發生時，從中央到災區地方的檔案工作部門，都應迅速建立起堅強有力的應急領導機構，對搶險救災和恢復建設檔案資料的收集整理工作進行統一指揮領導，確保工作緊張有序、有條不紊地進行。領導機構應由有關領導和有關專家組成，以便實施科學謀劃、科學指揮。

集中使用專業力量。檔案資料的收集、整理和保管，專業性很強，在緊急狀況下抽調一些非專業人員參與是可以的，但一定要在檔案專業人員具體指導下進行。但大的自然災害發生后，檔案專業技術力量往往與其所承擔的任務不相適應，甚至有時可能是力量嚴重不足。在這種狀況下，應由上一級檔案部門調動組織災區以外的專業人員到災區協助工作，根據實際要求可分門別類組織若干專業工作組，落實責任區域和責任目標，集中開展檔案資料的收集、整理、歸檔工作。

確保安全規范管理。依法依標對搶險救災和恢復建設檔案資料整理歸檔，是實現檔案安全規范管理的前提基礎。這項工作從一開始就應立足于高起點、高標準、高質量。立足于長遠和未來。吸取唐山地震檔案及其他災區檔案管理經驗，對突發重大自然災害搶險和復建過程中形成的檔案的管理，是否應視規模、價值等采取如下幾種方法：一是建立專題檔案室。類似唐山的做法，在唐山市檔案館內設立了地震專題檔案室，將市內和省內外有關唐山地震搶險救災和恢復建設的各類檔案作為專題檔案全部接收進該室，集中統一管理和提供利用。二是建設專門檔案館。這類檔案館絕非普通概念的檔案館，而應是突出時代特征的標志性建筑物，同時，其功能應是集科普科研、觀光旅游、傳統教育和開發利用于一體，通過聲像、照片、資料、實物、圖片的多視覺展示，面向社會提供全面服務。三是保留災害遺址。將具有典型意義和科研價值的重大自然災害遺址作為實物檔案保存下來，供后人考察參觀和科學研究之用。如唐山地震后保留了河北理工大學原圖書館、原唐山十中等七處地震遺址。尤其是河北理工大學圖書館地震遺址，作為國務院確定的重點保護單位，已成為國內外來唐工作、參加會議、經商、旅游人員必到之處。其啟迪后人作用和科研價值無法用金錢來計算。

篇9

2021公共文化建設工作計劃一

一、工作目標

充分利用新聞媒休、網絡資源、院內公示、宣傳手冊、策劃活動等方式，通過全面、準確、適度、及時的報道，向政府及衛生行政主管部門、企事業單位、同行醫院、廣大人民群眾、就醫患者、全院職工宣傳，達到：對外，塑造醫院品牌形象、弘揚社會風尚、宣傳醫療特色、增進醫患溝通、展示醫院競爭力、樹立醫院良好的社會形象；對內，向上反映職工需求建議、向下傳達醫院核心工作任務、調動職工積極性、增強凝聚力、振奮精神，助推醫院發展戰略目標的實現。

二、具體任務

（一）對內宣傳：

1、進一步加強科室宣傳員工作，實行績效考核，對業績突出的通訊員要給予表彰和獎勵，注重引導科室主任正確認識和處理好工作與宣傳的關系。加強宣傳業務培訓，邀請媒體記者對宣傳員進行稿件撰寫培訓。

2、廣泛收集臨床一線的醫療活動信息，創辦醫院院報（雙月刊或季度刊），及時宣傳院內發生的感人及先進的典型事例和動態新聞，大力弘揚高超醫術及典型醫療病例，注重突出外聘專家、重點科室和骨干人員的宣傳。

3、協助相關科室開展相關的職工活動及競賽：元宵游園活動、國慶晚會、人文知識讀書比賽、氣、籃球賽、醫院十大歌手比賽等。

4、組建醫院文藝隊（樂隊組、禮儀組、舞蹈組），加強醫院文化建設，展現我院崇尚良好醫德醫風和醫護人員愛崗敬業的精神，進一步展示我院青年人的青春風采，增強醫院職工凝聚力。

5、增設醫院文化宣傳長廊，附上醫院舉行相關活動情況、相關領導視察工作情況、醫院時事情況，歷年發展等照片和文字詮釋。

6、利用照像機、攝像機及時記錄醫院醫療等活動內容，并予以保存，年終進行影視資料存檔。

7、圍繞醫院管理核心、發展歷程，創作院歌，唱響醫院。

8、開展醫院“形象醫生、形象護士”選舉，樹立良好的醫生護士形象。

9、完善醫院導引識別系統，方便病人就醫就診和查閱咨詢。

（二）對外宣傳：

利用平面媒體進行宣傳，廣而告之。

（1）把握一線臨床醫療素材、專科特色和先進設備，通過媒體進行宣傳報道，拍攝制作醫院發展宣傳片；

（2）利用醫院電子大屏開展醫院科室宣傳，規范院內的宣傳欄、展示牌、標牌。全面介紹科室特色、醫療新項目、知名專家，給廣大患者、職工營造一個整潔溫馨、文化濃郁的環境，不斷升華醫院的文化內涵。

（3）制做 愛心卡：背景為醫院醫療活動照片、科室電話號碼、出院后溫馨提醒及關愛語言；

（4）對外聘專家、重點科室的主任及骨干人員利用院報、網站、電視媒體、戶外墻體廣告宣傳報道。

（5）編印醫院畫冊、服務指南、科室手冊和健康教育宣傳單等宣傳品，通過院內外發放、郵寄、贈送等形式擴大醫院知名度，普及健康保健知識，履行公立醫院的社會責任。

（6）充分利用醫院門戶網站，充實醫院門戶網站內容，及時進行更新，提升網站的訪問量，及時將醫院有新聞價值的消息傳遞出去，將醫院推向全社會，提高知名度和美譽度。

（7）充分利用我院的閉路電視系統開展滾動式宣傳。主要在醫生專訪、專家訪談、健康教育宣傳片、各類衛生信息方面進行滾動播放，促進住院患者對醫療服務的各項了解。

（8）策劃宣傳活動。策劃一些有一定規模和社會影響力的培訓活動和公益活動，結合國家基本公共衛生項目，舉辦義診宣傳活動；結合國際抗癌日、愛眼日、愛牙日、高血壓日、糖尿病日、艾滋病日等節日，舉辦義診、咨詢、專家講座等形式多樣的活動，為群眾提供免費體檢、個體化健康教育指導服務。

（9）開展市場調查，收集群眾對有關醫療信息的興趣點。

2021公共文化建設工作計劃二

20xx年，將以創省級文化先進區為抓手，以項目為，城鄉一體的公共文化服務體系，保障城鄉的文化權益，文化產業發展，文化軟實力，文化的大發展大繁榮。為此，主要工作：

（一）文化基礎設施建設，構筑公共文化服務體系

農村文化陣地建設，健全長效管理機制。三級公共文化基礎設施建設，制定公共文化服務體系實施意見，各級基層文化陣地使用率和服務，公共文化網絡建設的保障機制和長效管理機制。

“戶戶通”工程，廣播電視公共服務體系建設。在20xx年試點的基礎上，力爭20xx年農村有線電視入戶率達50%，并以有線電視用戶網為載體，建設覆蓋農尋址數字廣播應急系統、農民網校、電子圖書館、遠程教育服務平臺、農村數字xx等，搭建以廣電網絡為核心的數字化信息服務平臺。

（二）挖掘xx文化資源，獨特人文氣息的西部新城

挖掘、梳理和提煉文化資源，將傳統文化與xx時代精神相，地域、兼有時代內涵和歷史底蘊的濃厚人文環境，城市文化形象。城市主題文化建設體系，力求將文化資源轉化為文化符號、文化標識、文化景觀和文化象征，融入于城市建設、公共服務、市民生活之中，獨特的城市人文景觀體系。塑造魚鳧王都、光祈故里、花卉之鄉等文化品牌，魚鳧城遺址保護項目策劃工作，以屆“非遺節”、光祈音樂節為依托，舉辦全省、全國的主題文化活動。歡樂xx文化。引入國內、國際知名的中介機構和演出公司，培育xx商業演出市場，力爭20xx年引進1-2場力的大型商業性文化演出，引進1到2家大型娛樂場所。正在與新加坡演藝公司銜接，擬于4月合作舉辦亞洲音樂節。

（三）發展文化產業，文化繁榮

區委區“快手抓項目、重拳抓投入、保增長”的工作要求，實施重大文化產業項目戰略，文化產業集群式發展，優化文化產業結構，產業整體。規劃編制工作。文化基礎設施布點規劃編制工作，文化產業規劃編制工作，制定文化產業投資目錄，出臺鼓勵支持影視動畫產業發展的政策意見。以項目為支撐，文化創意、文化旅游、文化藝術、文化培訓等文化產業發展。20xx年，xx文化產業園項目建設，力爭于5月份動工建設；與xx項目合作，在科技園片區規劃建設影視動畫產業園區，動漫原創產業基地和衍生產品開發總部基地，正與國內龍頭動漫企業明日科技銜接，該公司落戶xx；198片區建設，規劃建設原創音樂基地；依托北部新城片區建設和陳家桅桿文物資源，引進民間藝術館、博物館和收藏館等，民間博物館群；xx藝術職業學院項目建設，并以此為依托，吸引和聚集專業藝術培訓機構、中介機構、演藝團體等，藝術培訓市場發展。

2021公共文化建設工作計劃三

一、加強業務技能學習，適應新形勢下文化宣傳的需要

文化站工作人員積極參加了縣相關部門組織的業務培訓，大家對文化宣傳工作的認識有了進一步的提高。對全鄉各級干部進行了文化外宣知識業務等培訓，使全體干部的素質有了較大提高。

二、強力推進小康文化村建設

按照縣委、政府提出的文化強縣戰略，我鄉以加強農村文化基礎設施建設為重點，努力提高文明新村的文化含量，先后建立起了向家營、秦家嶺、竹子坎、擂鼓寨、茍家碥等村的文化書屋。對全鄉每個文明新村建設均進行了實地指導，開通了10個村的應急廣播，建好了5個文化大院，4個文化示范村。美化住居環境、向農民傳授農業科技知識、提供農業信息、活躍農村文化生活。與此同時與各相關單位密切配合，將文化建設納入學校、村社、院戶及單位的建設之中，在創建中有組織機構、有人員、有設施、有活動。并將其納入考核之中，有力地促進了小康文化建設。

積極開展“四項宣講”活動，共組織宣講隊10個，在全鄉10個村共舉行了20場次的宣講活動，有力的推進了主題教育，密切了干群關系。

三、強化陣地建設

修建了鄉文化站辦公陣地，配備了電視，音響設備及其它文化設備。建成農家書屋10個，配備書架32個，各類圖書19500余冊，建立農家大院5個，為豐富人民的物質文化生活創造了較好的條件。

四、開展豐富多彩的文化生活

轄區小學舉行了慶“六一、國慶”文藝演出活動，政府機關職工籃球、乒乓球比賽，增強了干部職工的友誼，豐富了大家的業余生活。

五、其它文化工作也有序開展

（一）加強了對碉堡粱遺址、嚴家大院、坪里周氏墓群等重點文物保護單位的劃界保護。

（二）全面完成文物普查后續工作，全鄉十個村文物點普查登記全面結束。完善了相關保護機制。

（三）搞好文物實物征集工作。

（四）每季度組織力量對文化市場進行清理整頓，對相關業主進行了政策法規和業務培訓，加強了對外來文藝演出團體的管理，既活躍了當地文化市場，同時也凈化了文化市場。

六、20xx年工作計劃

（一）重大節日文化活動

1、組織開展元旦春節期間的歌舞巡回慰問演出活動。

2、開展“五四青年節”，學校、鄉級單位慶祝大會暨文藝演出活動。

3、國慶美術、書法及男子籃球比賽。

4、舉辦3—5期文化活動培訓活動。

5、協助縣級相關部門開展好各項文體活動。

（二）內部設施建設

1、制作各類制度牌匾。

2、配置照相機、健身器材等相關設施。

3、維修綜合文化站房屋及配套設備。

4、完善綜合文化站檔案資料。

（三）日常工作

1、協助抓好校園文化工作。

2、抓好農家書屋及社區書屋建設工作。

3、建好一個文化示范村、建好2—3個文化大院，4—8戶文化大戶。

4、切實做好文化市場管理工作。

5、搞好文物保護、宣傳、普查、登記工作。

6、搞好民間文學搜集整理工作。

7、協調組織開展好多樣性的文體活動。

篇10

中圖分類號：T406.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2014）30-0096-02

揚州工業職業技術學院作為一所省級示范高職院校，一直努力培養各類動手操作實用型的專門人才，特別重視以及突出在學習中的實操培訓環節，這既是高等職業教育當中對人才培養的目標及要求，也是區別于其他教育，比如基礎教育與普通高等教育的重要標志。實訓基地可以為學生提供實踐教學場所，能保證學生在模擬實際工作環境的情況下，掌握一定的職業技能，還是對學生進行專業崗位技能培訓與鑒定的重要組成部分，這是高職教育的基本硬件，其建設水平的高低直接影響著高職院校的教學質量與水平。

對于鉆井技術專業來說，以鉆井生產任務為載體，依照高素質技能型石油鉆井專門人才培養的總體目標，結合本專業“基于鉆井作業工作過程系統化導向”的人才培養方案和“項目導向、任務驅動”專業核心課程的開發建設要求，通過校企合作，建設成理實一體化的創新性實訓場所，為學生提供一系列鉆井專業室內平臺。由工作過程導出相應的行動領域和學習領域， 為學生提供與鉆井現場一樣的學習情境。學生完成這些模塊的學習后， 將會獲得相應的三大石油公司共同認證的硫化氫證書、HSE 證書、井控證書和鉆井中級工證書， 成為一名準鉆井技術的技師。

1 HSE實訓體系的重要性

石油鉆井技術是石油工業的“龍頭”，是一項高投入、高風險、技術密集的系統工程。在高投入、高技術含量的鉆井施工中，鉆井施工人員在行進高強度施工作業的過程中，隨時可能遭遇各種諸如油氣燃燒、爆炸，井噴、有毒氣體揮發、重物砸傷的危險，同時施工過程中流動的原油、泥漿液、各種藥劑，也隨時可能給環境帶來污染。這時，健康、安全與環境管理體系（HSE管理體系）的科學管理就顯得至關重要。行業倡導的HSE-MS理念，突出的是“預防為主、領導承諾、全員參與、持續改進”的管理體系，而其要求實現石油行業“追求零傷害、零污染、零事故，在健康、安全與環境管理方面達到國際先進水平”的HSE戰略目標，是石油天然氣企業實現現代化管理，走向國際大市場的準行證。

我院鉆井技術專業作為國家重點建設專業，是江蘇乃至華東地區鉆井行業人才培養的重要基地，對在校學生進行HSE職業培訓是專業實訓室建設的重中之重，而學生HSE思維的確立，也是其向著專業化、職業化轉變的一個重要標準。

2 實訓室建設的目的

①配套輔助鉆井專業其他實訓室的建設，努力還原最真實的鉆井作業；通過作業現場，讓學生了解到鉆井作業當中的各種安全隱患，進而規避安全事故的發生。在安全事故不可避免的時候，能夠采取最恰當的操作處置，將經濟損失降到最低，最大程度保護人員安全，最大可能的降低對周圍環境的破壞。

②借用實訓室的建設，搭建各種專業技能培訓的平臺。其中，通過HSE實訓室的培訓，讓學生更好的掌握專業知識，努力實現在校內完成學生在專業上的硫化氫證書、HSE證書的考核。通過這些舉措，助力學生在工作崗位上的快速成長。

③增強學生行業安全意識和提高安全救護能力，熟悉行業操作規范，上崗后可以迅速融入工作崗位。切實地養成學生的職業素養，盡早地實現學生向著職業鉆井工作人員的職業轉變。

④借助實訓平臺的建設，培養專業的高素質人才，為石油企業的發展做出貢獻。希望企業通過我們學校學生在崗的過硬表現，拉動學校鉆井專業群的建設，真真正正地把我們專業做大做強，實現校企共贏，學生受益。

3 中國石油HSE基層培訓體系

HSE體系源自企業，服務于企業。因此，了解石油企業對職工的HSE培訓體系是十分必要的。

中國石油HSE基層培訓課程體系建設是一個系統工程。需要通過不斷調研，搞清楚管理人員、技術人員和操作人員各崗位應知應會的HSE管理知識和技能，進而明確各崗位人員的HSE培訓需求，確定各崗位勝任能力模型，為策劃和實施培訓創造條件。

第一步：確定課程開發的方法、內容和工作計劃。在了解圍內外先進的HSE培訓課程和教學理念的基礎上，通過引進、消化、吸收、再創新的工作思路，逐步確定課程體系的開發方法和工作計劃，在不斷嘗試新的教學形式和教學方法基礎上逐漸形成自己特色的課程體系。

第二步：充分利用現代信息技術，開展仿真模擬培訓。隨著安全工程研究院試驗手段不斷完善和實驗室建沒的完成，通過建成的各類實驗室、數字化虛擬工廠和事故應急指揮系統開展仿真模擬培訓。通過對石油裝置常見事故的仿真和典型事故案例的回溯，培養學員的事故處置能力和應急能力。

第三步：建立實物培訓基地，進行技能培訓。建設包括煉油化工各生產單元、化工原料和產品儲存、原料及產品運輸等各個環節的培訓裝置，模擬各生產、儲存、運輸過程中的事故，為應急救援培養戰斗員和指揮員。參照BP消防培訓學校模式，用于對石油開采企業、石油煉化企業、銷售企業的安全技能培訓。

4 HSE實訓室建設

在學院建設過程中，我們要把企業的HSE培訓搬到學校中來，總的來說，難度比較大。我院鉆井技術專業作為國家重點建設申報專業，在建造了鉆井實訓平臺、固井實訓室的基礎上，配套建設了鉆井HSE實訓室，其中包括了鉆井HSE現場管理系統、井場賭性氣體檢測及報警系統、報警以及緊急救護模擬系統，這和目前中國石油HSE基層培訓課程體系是相符合的。

5 實訓內容

通過對石油企業對職工HSE培訓的需求，再結合硬件建設，我們構建了以下實訓。

5.1 井場毒性氣體檢測及報警系統實訓

為了加強學生石油工程系統各個崗位的HSE職業意識，我院在鉆井實訓平臺的基礎上完備了該套系統。此系統有各種井口毒氣探測器、毒氣報警控制器、毒氣源、空氣呼吸器、對講機以及管線布置等組成。在學生實施鉆井平臺操作的同時，我們通過控制毒氣源的釋放，此時，毒氣會被相關的毒氣探測器捕捉到，從而觸發毒氣報警控制器發出響聲，學生會在第一時間選擇正確的逃生路線，到達上風口，當有險情時，能夠正確地、迅速、熟練地帶上空氣呼吸器，從而經行后面的相關搶救和施工。通過這個毒氣報警系統模擬現場，學生能夠切實的感受到井場作業，并且時刻警惕自身安全，以實現增強學生HSE意識，從而規范操作。

5.2 緊急救護模擬系統實訓

在院領導的重視下，我們建設了緊急救護模擬系統實訓室，在模擬人起搏救護系統的幫助下，學生可以親手對模擬人實行起搏救護，在顯屏的指示下不斷規范救護技巧。同時配套開設了HSE救護課程，在老師的輔導下，學生可以掌握傷口包扎，洗眼，擔架使用，起搏等等緊急救護的技巧。最后，在救護實訓室完成課程考核。在有條件的情況下，可以結合毒氣報警系統，對學生進行井場安全事故緊急處理的模擬培訓，從而增強學生的緊急應急和處理能力。

5.3 管線巡檢系統實訓

管線巡檢主要是巡檢石油管道（或者污水管道）是否發生漏損情況的工種。其也是HSE管理體系中不可或缺的一部分。巡檢系統實訓中，結合后面將講訴的HSE管理系統，在鉆井實訓平臺、模擬電磁信號標簽、巡檢信號接收器的幫助下，學生通過手持巡檢器掃描所在工種的所有巡檢點，信號自動反饋給巡檢系統，以此檢查學生對工種的訓練度和安全意識。

5.4 鉆井HSE現場管理系統實訓室

院部專門劃撥一個機房，打造一套專門為鉆井技術專業學生量身設計的一款鉆井HSE現場管理軟件系統，其充分體現了以教學為主，動手輔佐的實訓功能。

5.4.1 鉆井安全圖書館

在學生登錄管理系統之后，學生可以進入鉆井安全圖書館的界面，該模塊包括操作工序、事故案例、HSE標準、電子書籍、法律法規和應急預案的相關視頻、書籍以及教書PPT，內容豐富，形式多樣。在這個界面下，可以實現教師理論教學、學生鞏固復習以及查閱相關資料的功能。

5.4.2 巡檢系統

管理系統下一個比較重要的功能，在鉆井實訓平臺、模擬電磁信號標簽、巡檢信號接收器的幫助下，學生通過手持巡檢器掃描所在工種的所有巡檢點，信號自動反饋給巡檢系統，以此檢查學生對工種的訓練度和安全意識。

5.4.3 考核系統

在該系統下，通過信息化管理手段，利用網上培訓教育管理系統對學員的培訓進行管理，學生可以通過管理系統了解自己的培訓計劃，借助系統實現學習、答題考試、記錄考試成績，生成個人的HSE培訓檔案。系統還具有注冊申請新的培訓課程、查詢我的培訓課程，生成個人培訓報告等功能。

6 實訓室建設存在的問題

6.1 專業偏向性強

我院HSE實訓室建設圍繞著鉆井技術專業而設置，依托鉆井平臺、固井實訓室、泥漿實訓室，以鉆井實訓平臺為中軸，所有的HSE培訓都是為了配套鉆井技術崗位。

6.2 照顧面不寬

緊急救護模擬系統和井場毒性氣體檢測及報警系統遠遠滿足不了專業HSE培訓的需要。

6.3 建成時間短

鉆井平臺及其配套HSE實訓建設剛剛完成，對于如何高效實用平臺、如何更有效利用平臺培訓高素質的學生，還要進一步學習研究。

參考文獻：

[1] 戴紅霞.基于高職“324”實訓基地運行模式的研究[J].高職教育，2014，（1）.