視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)論文模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

摘要:文章首先對(duì)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的發(fā)展歷程以及基本理念進(jìn)行詳細(xì)介紹，幫助明確視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中可供創(chuàng)新理念落實(shí)的主體方向。針對(duì)設(shè)計(jì)中比較常見(jiàn)的方法概括介紹，可以更深入的實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)理念創(chuàng)新，幫助提升視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響效果，在基層中形成穩(wěn)定的發(fā)展體系。

關(guān)鍵詞:視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù);藝術(shù)設(shè)計(jì);創(chuàng)新設(shè)計(jì)

一、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的發(fā)展歷程與基本理念

(一)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的興起

隨著各行業(yè)的不斷發(fā)展，無(wú)論是在產(chǎn)品宣傳還是包裝方面，都更注重產(chǎn)品藝術(shù)性的體現(xiàn)，并通過(guò)技術(shù)性方法來(lái)在現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造出更具有長(zhǎng)期應(yīng)用可行性的方案，這也是視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)興起的重要鋪墊。將設(shè)計(jì)與藝術(shù)充分結(jié)合，可以促進(jìn)所設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品更具有可觀性，并且在產(chǎn)品所要表達(dá)的藝術(shù)理念中，也能夠通過(guò)這種方法來(lái)更深入的提升使用效果。商業(yè)發(fā)展可以理解為是視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)興起的決定性因素，在其中存在大量需要進(jìn)一步完善的內(nèi)容，并且有關(guān)于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的美感體現(xiàn)也能得到更深入的實(shí)現(xiàn)。視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)最初只是對(duì)紙質(zhì)媒體資源的應(yīng)用，目前已經(jīng)能夠充分的結(jié)合新媒體資源環(huán)境，在設(shè)計(jì)過(guò)程中建立產(chǎn)品與市場(chǎng)的聯(lián)系，使產(chǎn)品能夠在短時(shí)間內(nèi)被市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體系所接受，并得到消費(fèi)者的認(rèn)可。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是直觀的，對(duì)于各項(xiàng)使用方法中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，也能通過(guò)表現(xiàn)形式的配合使用來(lái)得到更好的解決。

(二)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的發(fā)展

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)是在使用中不斷發(fā)展進(jìn)步的，逐漸擴(kuò)大應(yīng)用領(lǐng)域，并在藝術(shù)表現(xiàn)形式上也有所增多。視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)與人們的生活是離不開(kāi)的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展配合，能夠在日常生活領(lǐng)域中應(yīng)用這種藝術(shù)設(shè)計(jì)方法，并追求更高層次的藝術(shù)設(shè)計(jì)效果，居住者可以通過(guò)這種方法來(lái)對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，各個(gè)企業(yè)也逐漸采用這種藝術(shù)途徑來(lái)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行商業(yè)宣傳，更快速的得到市場(chǎng)的認(rèn)可，并在現(xiàn)場(chǎng)形成理想化的經(jīng)營(yíng)管理形式，促進(jìn)管理計(jì)劃可以進(jìn)一步的落實(shí)實(shí)現(xiàn)。視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)正在向著創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)展，將多種藝術(shù)相互融合，可以采用抽象與具象等多種形式來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的營(yíng)造，促進(jìn)管理計(jì)劃可以在基層中得到更好的落實(shí)提升，這也是目前創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念主要針對(duì)的發(fā)展領(lǐng)域，對(duì)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)理念有很大的促進(jìn)作用。

(三)視覺(jué)傳達(dá)的基本理念

視覺(jué)傳達(dá)是通過(guò)觀賞來(lái)向人們傳遞一種藝術(shù)理念，這種方法是直觀的，同時(shí)也是長(zhǎng)期存在的。視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)同時(shí)也是面向大眾群眾來(lái)開(kāi)展的，對(duì)于其中存在的設(shè)計(jì)理念表達(dá)形式不足，會(huì)不斷的調(diào)查大眾審美取向，在設(shè)計(jì)期間充分的融合大眾趨勢(shì)，這樣所形成的設(shè)計(jì)方法中，能夠在群眾視野中得到更理想的發(fā)展。在藝術(shù)中融合創(chuàng)新理念元素，在保障現(xiàn)有的觀賞者群體前提下，可以幫助進(jìn)一步提升產(chǎn)品的影響范圍，通過(guò)這種方法來(lái)促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)理念與方法能夠得到更好的提升進(jìn)步，得到基層群眾視覺(jué)審美上的認(rèn)可。

二、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念

(一)對(duì)設(shè)計(jì)理念和視覺(jué)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)新

視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)是一種藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言，在設(shè)計(jì)過(guò)程中想要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)，需要在語(yǔ)言形式上做出整改，觀察在基層中是否存在需要進(jìn)一步完善的內(nèi)容，并從藝術(shù)設(shè)計(jì)角度出發(fā)，對(duì)大眾審美趨勢(shì)進(jìn)行引導(dǎo)。這樣才能夠充分的發(fā)揮前沿藝術(shù)的引導(dǎo)作用，促進(jìn)群眾能夠在短時(shí)間內(nèi)接受視覺(jué)語(yǔ)言創(chuàng)新，并為所進(jìn)行的管理計(jì)劃打下良好基礎(chǔ)。藝術(shù)發(fā)展是不斷完善的，這也關(guān)系到藝術(shù)理念中人們審美觀點(diǎn)的改變，視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言中，包含了色彩的搭配運(yùn)用，結(jié)構(gòu)優(yōu)化配合等等多個(gè)方面，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的語(yǔ)言設(shè)計(jì)創(chuàng)新，也能夠更好的探討出優(yōu)化解決方案，并促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)方案可以與環(huán)境更好的融合，實(shí)現(xiàn)理想化的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)語(yǔ)言所表達(dá)的理念中，要與整體藝術(shù)設(shè)計(jì)作品保持一致，觀察在現(xiàn)場(chǎng)是否能存在需要進(jìn)一步完善的內(nèi)容，積極的采取解決措施來(lái)進(jìn)行，并為管理計(jì)劃發(fā)展落實(shí)創(chuàng)造可行性研究方案。視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)創(chuàng)新需要從社會(huì)的整體審美趨勢(shì)方面來(lái)進(jìn)行，并且創(chuàng)新要具有獨(dú)立性，不能完全的依賴(lài)這些規(guī)律來(lái)進(jìn)行，更深入的觀察在現(xiàn)場(chǎng)是否存在需要完善的內(nèi)容，在所設(shè)計(jì)的藝術(shù)作品中先引入一部分創(chuàng)新元素，觀察市場(chǎng)反饋效果，逐漸引入更多的創(chuàng)新語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)全面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念應(yīng)用。

(二)實(shí)現(xiàn)多元化和個(gè)性化創(chuàng)新

篇2

二、新媒體藝術(shù)語(yǔ)言環(huán)境下的視覺(jué)傳達(dá)特點(diǎn)分析

新媒體為當(dāng)今社會(huì)帶來(lái)了無(wú)法估量的影響,它影響到了生活的方方面面，包括視覺(jué)傳達(dá)這一領(lǐng)域。在新媒體藝術(shù)語(yǔ)言環(huán)境下，視覺(jué)傳達(dá)呈現(xiàn)了如下特點(diǎn):

1.創(chuàng)作虛擬現(xiàn)實(shí)化。新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)的媒體而言有著無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。能夠?qū)⑻摂M的創(chuàng)作進(jìn)行事實(shí)化。這個(gè)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在視覺(jué)傳新媒體達(dá)藝術(shù)上。新媒體技術(shù)能夠使得視覺(jué)表達(dá)對(duì)象有著直觀的感受，通過(guò)文字、符號(hào)圖片等新媒體語(yǔ)言為基礎(chǔ)，有力的將所表達(dá)的信息立體化、形象化的展現(xiàn)在觀眾的面前。但是在實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候，有時(shí)會(huì)受到客觀條件的制約。先進(jìn)的技術(shù)使得事實(shí)的內(nèi)容被更加真切的立體表現(xiàn)出來(lái)，最新的信息以最快速度反饋給觀眾。增加受眾的興趣。因此，在新媒體藝術(shù)語(yǔ)言環(huán)境下，視覺(jué)傳達(dá)具有了創(chuàng)作虛擬現(xiàn)實(shí)化的特點(diǎn)。

2.新觀念和思維方式的轉(zhuǎn)變。新媒體這種新興的藝術(shù)，得到了快速的發(fā)展。新媒體下的視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)具有傳統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)所沒(méi)有的特點(diǎn)。顛覆了以往的觀念和思維定式。

3.交互性。更好的促進(jìn)人與人的交流和溝通是新媒體藝術(shù)的重要的主旨。新媒體的藝術(shù)語(yǔ)言更加傾向于人際的交流與表達(dá)。最經(jīng)些年，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在交互性方面有了更多的表現(xiàn)。例如，在歡樂(lè)中國(guó)行的節(jié)目中，主持人常常在介紹完當(dāng)?shù)靥厣称贰L(fēng)俗或活動(dòng)后，邀請(qǐng)觀眾上臺(tái)體驗(yàn)或比賽，極大地體現(xiàn)了視覺(jué)傳達(dá)的交互性特點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)多元化、綜合化。新媒新媒體藝術(shù)在滿足年輕人各項(xiàng)需求的同時(shí)，更要適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代人們對(duì)于不同信息的需求。新媒體下的視覺(jué)傳達(dá)應(yīng)該打破原有的思維固有模式，向著更加多元化的趨勢(shì)發(fā)展。因此，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)為適應(yīng)新媒體，吸引現(xiàn)代人、青年人，只能改變?cè)械脑O(shè)計(jì)理念與思維方式，打破原有傳統(tǒng)藝術(shù)的局限，將多種藝術(shù)、技術(shù)門(mén)類(lèi)融合，變得愈來(lái)愈多元、綜合并且自成體系。在新媒體藝術(shù)語(yǔ)言環(huán)境下，視覺(jué)傳達(dá)趨向多元化、綜合化。

篇3

2現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中應(yīng)用黑龍江民間藝術(shù)的方法

2.1豐富現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中黑龍江民間藝術(shù)的表現(xiàn)形式

黑龍江民間藝術(shù)是黑龍江各族人民對(duì)生產(chǎn)、環(huán)境和自然美的再加工與創(chuàng)造，很多黑龍江民間藝術(shù)都是一、二維空間的視覺(jué)符號(hào)來(lái)傳遞其中的信息，這產(chǎn)生了二者之間的交集，通過(guò)現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人員的加工，以科學(xué)、規(guī)范、藝術(shù)的手段呈現(xiàn)出黑龍江民間藝術(shù)在圖形、色彩、方式上的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地運(yùn)用各類(lèi)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的意圖，在體現(xiàn)黑龍江民間藝術(shù)的同時(shí)，提高和豐富現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，使現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)工作更加具有生命力。例如：黑龍江民間藝術(shù)中具有薩滿文化的特點(diǎn)，很多圖案和圖形具有獨(dú)特的象征意義，現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)可以利用這些元素，通過(guò)抽象的表現(xiàn)手法，能夠體現(xiàn)黑土地人民爽朗的性格，同時(shí)也可以提升現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，做到從藝術(shù)和文化上提升現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品層次的目標(biāo)。

2.2提升現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中黑龍江民間藝術(shù)的表達(dá)手法

現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中需要多重的表達(dá)手法，更多的象征和表現(xiàn)形式才能夠深化現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的寓意，使欣賞者產(chǎn)生豐富的文化與藝術(shù)聯(lián)想，進(jìn)而使人們獲得意趣無(wú)窮的主觀體驗(yàn)。黑龍江民間藝術(shù)給人以簡(jiǎn)練、粗獷的感覺(jué)，在表達(dá)上更加傾向于感情的真摯和熱烈，現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中可以利用黑龍江民間藝術(shù)這一特殊特征，達(dá)到現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)表達(dá)手法的提升。例如：黑龍江鄂溫克民族利用黑色表達(dá)莊重，在生活用品、生產(chǎn)工具甚至宗教器物上都有黑色的大量應(yīng)用，這樣的表達(dá)方式可以反映出鄂溫克民族的特點(diǎn)，生生不息的民族特點(diǎn)和民俗特征撲面而來(lái)。現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中可以借用鄂溫克民族的表達(dá)手法，通過(guò)大膽地借鑒提升現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的層次和水平，在創(chuàng)新現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思路的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)表達(dá)方式的提升。

3現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中創(chuàng)新應(yīng)用黑龍江民間藝術(shù)的方法

3.1創(chuàng)新現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的手法

一方面，在現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中應(yīng)該創(chuàng)新黑龍江民間藝術(shù)元素的汲取方式，要從文化的視角和藝術(shù)的觀點(diǎn)重新審視黑龍江民間藝術(shù)，這樣才能實(shí)現(xiàn)在借鑒的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)和傳承，做到對(duì)現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)手法的更新。另一方面，要在現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中以黑龍江民間藝術(shù)為基礎(chǔ)合理進(jìn)行創(chuàng)作，以新元素和新創(chuàng)意的形式來(lái)豐富現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的手法。此外，要在現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中合理應(yīng)用轉(zhuǎn)變和借鑒的手段，將黑龍江民間藝術(shù)中符合現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)觀念的資源進(jìn)行及時(shí)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的具體需要。

3.2創(chuàng)新現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的理念

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是對(duì)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念和固定設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是對(duì)以前的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新，根據(jù)事物性質(zhì)、程度的不同改變，可分為繼承傳統(tǒng)式創(chuàng)新和激進(jìn)式創(chuàng)新。用哲學(xué)觀來(lái)看，創(chuàng)新就是事物由量變到質(zhì)變的運(yùn)動(dòng)。在信息時(shí)代，人們生活方式上有新觀念的介入，在思維的引導(dǎo)和情感的表達(dá)上，人類(lèi)在跨越世紀(jì)的里程中力求找到合理化的視覺(jué)空間。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)怎樣才能正確體現(xiàn)未來(lái)的價(jià)值觀，面對(duì)新技術(shù)的浪潮沖擊，設(shè)計(jì)師應(yīng)該走出平庸化、程式化模式的設(shè)計(jì)。

3.3創(chuàng)新現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的視覺(jué)語(yǔ)言

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)很大程度上就是民間藝術(shù)的“圖形語(yǔ)言化”和“語(yǔ)言化圖形”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為了信息和文化的傳達(dá)，現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人員需要始終不渝地尋找、挖掘并創(chuàng)造出新的視覺(jué)語(yǔ)言，借以表現(xiàn)傳達(dá)自我的設(shè)計(jì)理念和藝術(shù)主張。《中國(guó)夏都哈爾濱》的演出中有很多黑龍江民間藝術(shù)的表現(xiàn)，而這一藝術(shù)形式獨(dú)創(chuàng)性也在于這一點(diǎn)，林永康先生并沒(méi)有將所有能表達(dá)情感的材料作簡(jiǎn)單的、有秩序的排列，而是結(jié)合了現(xiàn)代技法，增強(qiáng)了其作品的靈動(dòng)性，表現(xiàn)出豐富的情感符號(hào)。視覺(jué)語(yǔ)言創(chuàng)新的重中之重，在于對(duì)圖形、文字、色彩這三大視覺(jué)元素的創(chuàng)新，以及這三大元素相互間的美學(xué)性構(gòu)成的創(chuàng)新。

3.4創(chuàng)新現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式

民間藝術(shù)和民間文化是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，從某種角度上講，現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)者以民間藝術(shù)和文化為基礎(chǔ)，應(yīng)用現(xiàn)代化的材料和現(xiàn)實(shí)性工具，在意識(shí)與想象的深刻作用下，進(jìn)行現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的每一個(gè)設(shè)計(jì)者，不但要重視黑龍江民間文化的表現(xiàn)形式，也要科學(xué)地認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)商品化的載體這一特性，而且要清醒地意識(shí)到自己是使科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)實(shí)體的中介。對(duì)于科技的突飛猛進(jìn)，我們要依靠敏銳的創(chuàng)造性直覺(jué)，在新的技術(shù)中發(fā)現(xiàn)新的表現(xiàn)可能。

篇4

美術(shù)系專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備充裕，師資力量雄厚。有專(zhuān)業(yè)教學(xué)場(chǎng)地面積15400平方米、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室近2000平方米;有專(zhuān)業(yè)圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)、期刊、光盤(pán)和軟件共計(jì)4000余冊(cè)(件);有校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地30余個(gè);現(xiàn)有市(校)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共5個(gè)、精品課程共6門(mén)，承擔(dān)了教改項(xiàng)目共25項(xiàng)，獲教學(xué)成果獎(jiǎng)共11項(xiàng);有學(xué)術(shù)研究、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共2個(gè)，承擔(dān)了市(校)級(jí)科研項(xiàng)目共近50項(xiàng);教師的作品和論文參加市級(jí)以上展覽和公開(kāi)發(fā)表近700幅(篇)，獲省(部)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)近100項(xiàng)，教學(xué)論文等獲得省(部)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng);教師申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利10余項(xiàng)，主編(著)教材、作品專(zhuān)著60本(部)，其中《高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)叢書(shū)》被全國(guó)20余所高校選用，共出版10萬(wàn)余冊(cè)。

美術(shù)系學(xué)生作品在眾多省(部)級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。學(xué)生參加教育部“全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)作品展演”、“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展”、“全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)”、“中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)”、“中國(guó)美協(xié)‘未來(lái)之星’大獎(jiǎng)賽”、“重慶•長(zhǎng)江杯國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”、“重慶•中國(guó)西部工業(yè)設(shè)計(jì)明日之星作品大賽”等賽事，獲獎(jiǎng)共近60項(xiàng)、省(部)級(jí)獎(jiǎng)200余項(xiàng);同時(shí)，美術(shù)系每年都要舉辦“學(xué)生作品年度展”、“畢業(yè)作品展”、“學(xué)生社團(tuán)作品展”等專(zhuān)業(yè)賽事，并組織學(xué)生參加重慶市高校服裝專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品聯(lián)合展演活動(dòng)，中央二臺(tái)、人民網(wǎng)、中國(guó)教育網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、重慶電視臺(tái)、《重慶日?qǐng)?bào)》等幾十家主流媒體先后進(jìn)行了報(bào)道。

美術(shù)系學(xué)生工作以“抓常規(guī)、濃學(xué)風(fēng)、重規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)、促就業(yè)、創(chuàng)品牌”為主線開(kāi)展工作。一方面，積極圍繞專(zhuān)業(yè)教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平，夯實(shí)學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力;另一方面，正確引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做有孝道、有理想、有理論、有理念、有理智的美術(shù)學(xué)子，促進(jìn)學(xué)生情商培養(yǎng)和提升，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)生就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。相當(dāng)部分畢業(yè)生已成為廣告公司、室內(nèi)裝飾公司的設(shè)計(jì)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理和業(yè)務(wù)骨干，有的成為了基礎(chǔ)教育行業(yè)專(zhuān)家并多次在全國(guó)和市級(jí)美術(shù)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。近幾年來(lái)，先后有數(shù)十名學(xué)生考取中國(guó)美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、重慶大學(xué)、西南大學(xué)等高校的碩士研究生。

二、2016年擬招生專(zhuān)業(yè)介紹

公共藝術(shù) [本科 非師范]

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論和基本知識(shí)，掌握公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法和實(shí)踐技能，能對(duì)室內(nèi)外空間進(jìn)行裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、建筑基礎(chǔ)、數(shù)碼圖形處理(3dsmax、cad、photoshop)建筑制圖與測(cè)繪、手繪效果圖技法表現(xiàn)、工程概預(yù)算、工程材料與工藝、公共空間藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、餐飲空間設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、公共景觀設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、裝飾雕塑、3d場(chǎng)景漫游、設(shè)計(jì)概論等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)生可到建筑和規(guī)劃部門(mén)、各類(lèi)設(shè)計(jì)院所、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等從事公共空間、商業(yè)空間、住宅空間以及園林景觀等設(shè)計(jì)工作，也能從事相關(guān)領(lǐng)域的施工管理工作。

美術(shù)學(xué)[本科 非師范]

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，掌握藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程：中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、藝術(shù)概論、透視與解剖學(xué)、素描人物、色彩人物、色彩風(fēng)景、雕塑、傳統(tǒng)油畫(huà)語(yǔ)言、油畫(huà)風(fēng)景、素描人體、油畫(huà)人體、具象寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)語(yǔ)言、表現(xiàn)主義繪畫(huà)語(yǔ)言、超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)語(yǔ)言、照相寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)語(yǔ)言、綜合材料、綜合創(chuàng)意、當(dāng)代藝術(shù)思潮、工筆花鳥(niǎo)、工筆人物、寫(xiě)意花鳥(niǎo)、寫(xiě)意山水、中國(guó)古代造型藝術(shù)考察等。選修教師教育方向課程：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論、課堂教學(xué)技能、美術(shù)教師公招應(yīng)試技巧等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育、美術(shù)編輯、藝術(shù)機(jī)構(gòu)管理，以及美術(shù)宣傳和區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)等工作。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)[本科 非師范]

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本方法和實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、電腦輔助設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、插畫(huà)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)與界面設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、影視動(dòng)態(tài)廣告設(shè)計(jì)、型錄設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、文化海報(bào)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)概論、世界平面設(shè)計(jì)史等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事廣告策劃與設(shè)計(jì)、印刷品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、商場(chǎng)商品陳列設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)及新媒體設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影及設(shè)計(jì)管理等工作。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(時(shí)尚藝術(shù))[本科 非師范]

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(時(shí)尚藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)的基本理論和基本知識(shí)，掌握服裝與服飾設(shè)計(jì)的基本方法和實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝工藝、服裝效果圖表現(xiàn)技法、服裝設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練、成衣設(shè)計(jì)、立體裁剪、服裝材料與面料再造、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚攝影、針織裝設(shè)計(jì)、化妝造型、服裝展示設(shè)計(jì)、平面紙樣結(jié)構(gòu)、服飾配件設(shè)計(jì)與制作、服裝設(shè)計(jì)概論等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)生具備設(shè)計(jì)造型能力、市場(chǎng)分析能力、組織與協(xié)調(diào)能力，能夠適應(yīng)服裝服飾藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的需要，從事服裝、服飾品的設(shè)計(jì)、制作和營(yíng)銷(xiāo)等工作，也能在相關(guān)時(shí)尚設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制作與管理等工作。

三、2016年錄取規(guī)則

1.考生體檢必須符合教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的規(guī)定。

2.重慶市考生認(rèn)可重慶市統(tǒng)考成績(jī)，其它省(自治區(qū))考生認(rèn)可我校組織的美術(shù)專(zhuān)業(yè)校考成績(jī)。

3.按綜合成績(jī)(綜合成績(jī)=文化成績(jī)÷文化成績(jī)總分×30+專(zhuān)業(yè)成績(jī)÷專(zhuān)業(yè)成績(jī)總分×70)排序，德智體美全面衡量，擇優(yōu)錄取。

四、2016年招生計(jì)劃(暫定)

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

重慶

三校生

美術(shù)本科（非師范）招生計(jì)劃

備注

重慶

江西

山東

陜西

山西

福建

廣西

美術(shù)學(xué)

 

37

 

 

8-10

 

 

 

大一下期末可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)；重慶三校生限招服裝設(shè)計(jì)與工藝類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

 

80

10-15

15-20

7-10

15-20

 

8-10

公共藝術(shù)

 

81

10-15

15-20

 

15-20

7-10

7-10

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

（時(shí)尚藝術(shù)）

10

27

 

 

 

 

篇5

 

網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)與技術(shù)的高度統(tǒng)一，指出網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)包含視聽(tīng)元素與版式設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容；以主題鮮明、形式與內(nèi)容相統(tǒng)一、強(qiáng)調(diào)整體為設(shè)計(jì)原則。在明確了網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站主題的關(guān)系的基礎(chǔ)上，提出了“美”和“功能”都是為了更好地表達(dá)網(wǎng)站主題這一觀點(diǎn)。網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)是伴隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而形成的視聽(tīng)設(shè)計(jì)新課題，是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者以所處時(shí)代所能獲取的技術(shù)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，依照設(shè)計(jì)目的和要求自覺(jué)地對(duì)網(wǎng)頁(yè)的構(gòu)成元素進(jìn)行藝術(shù)規(guī)劃的創(chuàng)造性思維活動(dòng)，必然要成為設(shè)計(jì)藝術(shù)的重要組成部分，并隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。表面上看，它不過(guò)是關(guān)于網(wǎng)頁(yè)版式編排的技巧與方法，而實(shí)際上，它不僅是一種技能，更是藝術(shù)與技術(shù)的高度統(tǒng)一。

一、網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

設(shè)計(jì)活動(dòng)中包含著主觀和客觀兩方面的因素，在確立了網(wǎng)頁(yè)主題之后，首先要明確和熟悉設(shè)計(jì)的對(duì)象和構(gòu)成的要素。網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及的具體內(nèi)容很多，可以概括為視聽(tīng)元素和版式設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。

1.視聽(tīng)元素

這里所說(shuō)的視聽(tīng)元素，主要包括：文本、背景、按鈕、圖標(biāo)、圖像、表格、顏色、導(dǎo)航工具、背景音樂(lè)、動(dòng)態(tài)影像等。無(wú)論是文字、圖形、動(dòng)畫(huà)，還是音頻、視頻，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者所要考慮的是如何以感人的形式把它們放進(jìn)頁(yè)面這個(gè)“大畫(huà)布”里。多媒體技術(shù)的運(yùn)用大大豐富了網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力。 以上各視聽(tīng)元素大多數(shù)瀏覽器本身都可以顯示或收聽(tīng)，無(wú)需任何外部程序或模塊支持。論文格式。論文格式。比如，大部分瀏覽器都可以顯示GIF、JPEG圖形和GIF89a動(dòng)畫(huà)和多媒體文件。另外，在瀏覽器使用插件（Plug-in）也可以播放更多格式的多媒體文件。還有微軟推出的ActiveX已經(jīng)成為熱門(mén)技術(shù)。總之，技術(shù)的不斷發(fā)展使多媒體元素在網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的綜合運(yùn)用越來(lái)越廣泛，使瀏覽者可以享受到更加完美的視聽(tīng)效果。這些新技術(shù)的出現(xiàn)，也對(duì)網(wǎng)頁(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。論文格式。

2.版式設(shè)計(jì)

網(wǎng)頁(yè)的版式設(shè)計(jì)同報(bào)刊雜志等平面媒體的版式設(shè)計(jì)有很多共同之處，它在網(wǎng)頁(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)中占據(jù)著重要的地位。所謂網(wǎng)頁(yè)的版式設(shè)計(jì)，是在有限的屏幕空間上將視聽(tīng)多媒體元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，將理性思維個(gè)性化的表現(xiàn)出來(lái)，是一種具有個(gè)人風(fēng)格和藝術(shù)特色的視聽(tīng)傳達(dá)方式。它在傳達(dá)信息的同時(shí)，也產(chǎn)生感官上的美感和精神上的享受。但網(wǎng)頁(yè)的排版與書(shū)籍雜志的排版又有很多差異。印刷品都有固定的規(guī)格尺寸，網(wǎng)頁(yè)則不然，它的尺寸是由讀者來(lái)控制的。這使網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不能精確控制頁(yè)面上每個(gè)元素的尺寸和位置。而且，網(wǎng)頁(yè)的組織結(jié)構(gòu)不像印刷品那樣為線性組合，這給網(wǎng)頁(yè)的版式設(shè)計(jì)帶來(lái)了一定的難度。

二、網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則

網(wǎng)頁(yè)作為傳播網(wǎng)絡(luò)信息文化的一種載體，同其他出版物如報(bào)紙、雜志等在設(shè)計(jì)上有許多共同之處，也要遵循一些設(shè)計(jì)的基本原則。雖然網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)，是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。它要求設(shè)計(jì)者必須掌握以下三個(gè)主要原則，才能把網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)做得更加完美：

1.主題鮮明

視覺(jué)設(shè)計(jì)表達(dá)的是一定的意圖和要求，有明確的主題，并按照視覺(jué)心理規(guī)律和形式將主題主動(dòng)地傳達(dá)給觀賞者。訴求的目的，是使主題在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境里被人們即時(shí)地理解和接受，以滿足人們的實(shí)用和需求，這就要求視覺(jué)設(shè)計(jì)不但要單純、簡(jiǎn)練、清晰和精確，而且在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性的同時(shí)，更應(yīng)該注重通過(guò)獨(dú)特的風(fēng)格和強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，來(lái)鮮明地突出設(shè)計(jì)主題。

優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)必然服務(wù)于網(wǎng)站的主題，就是說(shuō)，什么樣的網(wǎng)站，應(yīng)該有什么樣的設(shè)計(jì)。例如，設(shè)計(jì)類(lèi)的個(gè)人站點(diǎn)與商業(yè)站點(diǎn)性質(zhì)不同，目的也不同，所以評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn)也不同。網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站主題的關(guān)系應(yīng)該是這樣：首先，設(shè)計(jì)是為主題服務(wù)的；其次，設(shè)計(jì)是藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，就是說(shuō)，即要“美”，又要實(shí)現(xiàn)“功能”；最后，“美”和“功能”都是為了更好地表達(dá)主題。當(dāng)然，有些情況下，“功能”即是“主題”，還有些情況下，“美”即是主題。例如，一個(gè)搜索引擎，首先要實(shí)現(xiàn)“搜索”的“功能”。它的主題即是它的“功能”。而個(gè)人網(wǎng)站，可以只體現(xiàn)作者的設(shè)計(jì)思想，或者僅僅以設(shè)計(jì)出“美”的網(wǎng)頁(yè)為目的。它的主題只有一個(gè)，就是——美。

要使網(wǎng)頁(yè)從形式上獲得良好的誘導(dǎo)力，鮮明地突出訴求主題，具體可以通過(guò)對(duì)網(wǎng)頁(yè)的空間層次、主從關(guān)系、視覺(jué)秩序及彼此間的邏輯性的把握運(yùn)用來(lái)達(dá)到。

2.形式與內(nèi)容統(tǒng)一

任何設(shè)計(jì)都有一定的內(nèi)容和形式。內(nèi)容是構(gòu)成設(shè)計(jì)的一切內(nèi)在要素的總和，是設(shè)計(jì)存在的基礎(chǔ)；形式是構(gòu)成內(nèi)容諸要素的內(nèi)部結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的外部表現(xiàn)方式。設(shè)計(jì)的內(nèi)容就是指它的主題、形象、題材等要素的總和，形式就是它的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格或設(shè)計(jì)語(yǔ)言等表現(xiàn)方式。內(nèi)容決定形式，形式反作用于內(nèi)容。一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)必定是形式對(duì)內(nèi)容的完美表現(xiàn)。一方面，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)所追求的形式美，必須適合主題的需要，這是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的前提。

另一方面，要確保網(wǎng)頁(yè)上的每一個(gè)元素都有存在的必要性，不要為了炫耀而使用冗余的技術(shù)。只有通過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)和充分的考慮來(lái)實(shí)現(xiàn)全面的功能并體現(xiàn)美感才能實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。

綜上所述，時(shí)代在不斷發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的風(fēng)格也在不斷演變，要想設(shè)計(jì)出更為優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)，研究各類(lèi)網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)的設(shè)計(jì)規(guī)律將是一門(mén)長(zhǎng)期的任務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

《網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》湯曉山 清華大學(xué)出版社

《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》張愛(ài)華 清華大學(xué)出版社

篇6

關(guān)鍵詞：

“模塊式”教學(xué)法；應(yīng)用；視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)；探索；實(shí)踐

1“模塊式”教學(xué)法應(yīng)用于視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的必要性

“模塊式”教育模式以“MES”和“CBE”兩種流派比較具有代表性。我國(guó)對(duì)模塊化教學(xué)的研究和實(shí)踐大概從20世紀(jì)90年代開(kāi)始進(jìn)行探索。MES，是20世紀(jì)70年代初由國(guó)際勞工組織研究開(kāi)發(fā)出來(lái)的，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式。它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實(shí)際崗位工作的完成程序?yàn)橹骶€，可稱(chēng)之為“任務(wù)模塊”。CBE，主要以加拿大、美國(guó)等為代表。它是以執(zhí)行能力為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的認(rèn)知能力和活動(dòng)能力為主線，可稱(chēng)之為“能力模塊”。

“模塊式”教學(xué)模式更強(qiáng)調(diào)技能和實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，多用于高職高專(zhuān)學(xué)校的教學(xué)。而近年來(lái)，高校的擴(kuò)招和我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展讓我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，高校培養(yǎng)出的學(xué)術(shù)型人才與社會(huì)發(fā)展需求、工作崗位需要之間還存在著一定的距離。學(xué)術(shù)型人才同樣需要實(shí)踐磨煉和技術(shù)能力培養(yǎng)才能投入到工作崗位的實(shí)際操作中。因此，將“模塊式”教學(xué)法引入高校實(shí)用性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教育中，能夠提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，減少學(xué)生到公司進(jìn)行工作技能再學(xué)習(xí)需要的時(shí)間，更好地解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)原為藝術(shù)設(shè)計(jì)中的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容包括書(shū)籍裝幀、廣告招貼、包裝設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)等，是一門(mén)應(yīng)用性較廣的學(xué)科，其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的實(shí)用性。因此，該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)較為適合“模塊式”教學(xué)法的引入和應(yīng)用。其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)決定了學(xué)生需在理論學(xué)習(xí)之余，培養(yǎng)實(shí)踐能力，進(jìn)而將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，雖然該專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)用性，但是課程的設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)學(xué)科無(wú)異，并未充分考慮專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)，仍然以基礎(chǔ)理論和軟件學(xué)習(xí)為重，缺少系統(tǒng)化的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

2“模塊式”教學(xué)法運(yùn)用于視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

“模塊式”教學(xué)法以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)際應(yīng)用能力為中心目標(biāo)，將理論教學(xué)與具體工程任務(wù)相結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)“模塊”，增強(qiáng)教育的目標(biāo)性，進(jìn)而取代傳統(tǒng)教學(xué)模式中只重教學(xué)而無(wú)任務(wù)目標(biāo)的模式。通過(guò)具體的任務(wù)進(jìn)行特定能力的培養(yǎng)，既能達(dá)到教學(xué)的目的，同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)的結(jié)果。高校的視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中包括理論教學(xué)和實(shí)際操作能力（如軟件教學(xué)和手繪能力）的培養(yǎng)，作為高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，兩方面缺一不可。“模塊式”教學(xué)法應(yīng)用于視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，可以將整個(gè)專(zhuān)業(yè)涵蓋知識(shí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)知識(shí)模塊、實(shí)踐應(yīng)用模塊、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化模塊等幾個(gè)模塊，同時(shí)還要設(shè)計(jì)若干個(gè)子模塊完善各個(gè)模塊的教學(xué)效果。

2.1基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)模塊視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中包含平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成等基礎(chǔ)理論知識(shí)，還包括PS、AI等基礎(chǔ)軟件技能知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，將基礎(chǔ)理論知識(shí)與基礎(chǔ)技能知識(shí)設(shè)計(jì)為一個(gè)子模塊，通過(guò)理論知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)中色彩及構(gòu)圖方面所應(yīng)了解的理論知識(shí)，同時(shí)伴隨軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以直接將理論知識(shí)應(yīng)用于作業(yè)或作品中。一方面完成理論的教學(xué)，達(dá)到審美素質(zhì)的養(yǎng)成，同時(shí)操作中有理論的指導(dǎo)，讓實(shí)踐更體現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)，最終達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。

2.2實(shí)踐應(yīng)用模塊視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)最終目的是為了美化人們的生活，將設(shè)計(jì)應(yīng)用于實(shí)踐。通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)模塊訓(xùn)練達(dá)到的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接應(yīng)用于廣告等相關(guān)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，形成“理論———技能———產(chǎn)品”的學(xué)習(xí)實(shí)踐鏈條。

2.3專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化模塊經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)模塊和實(shí)踐應(yīng)用模塊，學(xué)生們已經(jīng)了解“理論———技能———產(chǎn)品”這一學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，接下來(lái)需要使學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力，以應(yīng)對(duì)人們不斷演變的審美趨勢(shì)和不同人群的審美差異。而專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力的提高必須在大量作品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上才能達(dá)到質(zhì)的改變，因此要通過(guò)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到提高專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力的目標(biāo)。這也是目前很多就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方式，我們同樣可以將這樣的方式引入校園的教學(xué)中。

3“模塊式”課程教學(xué)在視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的意義

視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在我國(guó)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)中屬于應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，在人們的日常生活中具有較強(qiáng)的實(shí)用性。同時(shí)我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)尤其是電子商務(wù)的崛起，決定了視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有廣闊的應(yīng)用前景。而“模塊式”教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中更注重的是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，即將成熟的理論和技能應(yīng)用于實(shí)際的生產(chǎn)和生活中。這也就是說(shuō)“模塊式”教學(xué)法與實(shí)用性強(qiáng)的視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)二者可以有效結(jié)合，達(dá)到教學(xué)培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用的完美統(tǒng)一。

將“模塊式”教學(xué)法引入視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中具有重要意義。第一，視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)本是以實(shí)踐為主，這種教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐的過(guò)程中提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。第二，“模塊式”教學(xué)法能夠讓學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)結(jié)合得更為緊密，將理論更好地運(yùn)用于實(shí)踐中。第三，通過(guò)“模塊式”教學(xué)法，引入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)模式，在大量的實(shí)踐訓(xùn)練中，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力，讓學(xué)生更早擁有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

篇7

關(guān)鍵詞展示設(shè)計(jì)；視覺(jué)元素；展示空間

現(xiàn)代商業(yè)展示設(shè)計(jì)就是運(yùn)用人類(lèi)社會(huì)的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化的商業(yè)管理手段,通過(guò)各種傳播媒體的展示,創(chuàng)造出多變的視覺(jué)傳達(dá)效應(yīng),來(lái)完成屬于商業(yè)范疇的媒介策劃,進(jìn)而以嶄新的商品觀念去影響顧客的購(gòu)物心理,使消費(fèi)者在展示形式的感化之下,對(duì)商品進(jìn)行有機(jī)的選擇。現(xiàn)代商業(yè)展示空間能有效地傳遞企業(yè)商品的信息,樹(shù)立企業(yè)和商品的良好形象,是傳播企業(yè)和產(chǎn)品信息的十分重要的手段。可見(jiàn)展示設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合學(xué)科,同時(shí)也是一種宣傳的手段,這一點(diǎn)在商業(yè)展示中表現(xiàn)尤為明顯。

本課題是對(duì)鄱陽(yáng)街一帶周邊的商業(yè)環(huán)境、建筑形式、實(shí)用價(jià)值、歷史文化等因素多方面實(shí)地考察研究，并結(jié)合該區(qū)位優(yōu)勢(shì)，定位于中高檔集娛樂(lè)、休閑、購(gòu)物為一體的綜合性場(chǎng)所，并對(duì)鄱陽(yáng)街一帶改造后的建筑室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)。本文從展示空間的視覺(jué)元素方面著手，探求其室內(nèi)展示空間中視覺(jué)元素如形體大小、形體形狀、色彩等方面的充分運(yùn)用與體現(xiàn)，分析視覺(jué)元素語(yǔ)言在展示空間形象中所占據(jù)的位置與影響，說(shuō)明視覺(jué)元素在展示設(shè)計(jì)中所承載的物質(zhì)和人文作用。通過(guò)對(duì)視覺(jué)元素在現(xiàn)代商業(yè)展示空間中所發(fā)揮的重要美學(xué)價(jià)值，增強(qiáng)商業(yè)展示空間中的視覺(jué)傳達(dá)效應(yīng),進(jìn)而激發(fā)人們的購(gòu)買(mǎi)欲望,實(shí)現(xiàn)商業(yè)效益。

一、現(xiàn)代展示空間設(shè)計(jì)分析

商業(yè)展示是一種高效率的傳播手段,能有效地傳遞企業(yè)商品的信息,樹(shù)立企業(yè)和商品的良好形象,是傳播企業(yè)和產(chǎn)品信息的十分重要的手段。視覺(jué)元素是展示設(shè)計(jì)中的基本要素之一,本課題從二維和三維兩個(gè)方面分了視覺(jué)元素在展示空間中的運(yùn)用。

(一)現(xiàn)代展示空間

現(xiàn)代展示空間是根據(jù)人們的行為方式把一定的空間組織起來(lái)，通過(guò)設(shè)計(jì)分割空間，從而達(dá)到劃分不同功能區(qū)域的目的。與以往傳統(tǒng)展示空間不同的是更重視展示元素的分析和運(yùn)用。在本課題展示空間設(shè)計(jì)中，不僅采用動(dòng)態(tài)的空間形式，序列化的展示形式和有節(jié)奏的空間變化的基本原則來(lái)表現(xiàn)所展示的物品，更多的運(yùn)用了現(xiàn)在展示空間中視覺(jué)元素。比之傳統(tǒng)的室內(nèi)展示空間感受所不同的是，在本課題展示空間中，觀眾能將各局部的空間藝術(shù)把握后很容易的得出整個(gè)展示藝術(shù)特征的總體印象。

1、現(xiàn)代展示空間的概念

展示空間設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)是有關(guān)信息傳播的環(huán)境設(shè)計(jì)，空間必然的藝術(shù)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)，展示藝術(shù)空間環(huán)境的創(chuàng)造，是對(duì)空間的設(shè)計(jì)規(guī)劃，是對(duì)自然狀態(tài)下無(wú)形的空間，通過(guò)概念元素（點(diǎn)、線、面）為基本要素和三大構(gòu)成（平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成）的有形結(jié)構(gòu)加以界定，制定出“有形”的空間這樣一個(gè)過(guò)程。

2、現(xiàn)代展示空間設(shè)計(jì)的基本規(guī)則

展示空間設(shè)計(jì)的目的是使觀眾在有限的時(shí)空中最有效地接受信息。因此，展示設(shè)計(jì)就是圍繞著如何有效地提高展示活動(dòng)的效率和質(zhì)量進(jìn)行的。除了展示環(huán)境本身的設(shè)計(jì)之外，展示對(duì)象陳列形式的設(shè)計(jì)也是展示設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。因此除了研究一般空間設(shè)計(jì)的基本法則外，研究人在觀賞展示對(duì)象時(shí)是視覺(jué)生理和心理過(guò)程是展示設(shè)計(jì)的基本前提。

現(xiàn)代展示空間中藥遵循的基本規(guī)則：注重展示物的真實(shí)性、展示空間對(duì)觀賞者的直覺(jué)效應(yīng)和視覺(jué)元素的基本運(yùn)用。本課題在對(duì)商業(yè)展示設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)所需要的功能，做到不只是僅僅看上去美觀，更考慮到對(duì)消費(fèi)者的心理及生理上的積極的影響。現(xiàn)代社會(huì)，商業(yè)環(huán)境更加多樣化，消費(fèi)者的要求也越來(lái)越講究個(gè)性化，但是“人”是基本的，我們應(yīng)該更重視令人身心舒適的環(huán)境的設(shè)計(jì)，用美的、功能性的設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造現(xiàn)代商業(yè)展示空間。

(二）現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)中視覺(jué)元素的基本概念

視覺(jué)元素是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（概念元素、視覺(jué)元素、關(guān)系元素、實(shí)用元素）的一部分，它包括形體大小、形體形狀、色彩等在空間藝術(shù)中的直接體現(xiàn)。現(xiàn)代展示空間中的視覺(jué)元素是一種通過(guò)物質(zhì)材料塑造直觀形象的藝術(shù),是大眾最先接觸的感覺(jué)方式。現(xiàn)代展示空間設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)是有關(guān)信息傳播的環(huán)境設(shè)計(jì)，所以說(shuō)視覺(jué)元素必然是藝術(shù)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)，它豐富了現(xiàn)代展示空間中的信息傳遞手段。在本課題設(shè)計(jì)中必要的運(yùn)用視覺(jué)元素的基本構(gòu)成進(jìn)行對(duì)鄱陽(yáng)街老建筑的室內(nèi)改造設(shè)計(jì)，使現(xiàn)今的新鮮事物被很好的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去，達(dá)到展示空間應(yīng)有的展示效果。

二、視覺(jué)元素的構(gòu)成要素

視覺(jué)元素在商業(yè)展示空間設(shè)計(jì)中具有相當(dāng)重要的地位。視覺(jué)元素通過(guò)形體大小、形體形狀、色彩達(dá)到突出空間藝術(shù)、塑造空間的目的，給大眾強(qiáng)烈的印象。視覺(jué)元素在空間藝術(shù)中的體現(xiàn)豐富了展示空間中的信息傳遞手段。

（一）形體大小

視覺(jué)元素的構(gòu)成要素之一形體大小，是根據(jù)展示空間的大小來(lái)決定的，主要體現(xiàn)在展示道具的應(yīng)用上。在本課題中通過(guò)對(duì)形體的大小不一把展示設(shè)計(jì)與視覺(jué)藝術(shù)的最佳結(jié)合起來(lái)營(yíng)造了一個(gè)動(dòng)感的展示空間，這個(gè)空間展示道具的大小傳遞著空間中的主次關(guān)系，并能夠帶給觀眾以豐富的多樣空間和強(qiáng)烈的對(duì)比印象。在處理形體的大小時(shí)必須滿足一下條件(如圖2-1所示）。

1、幾何參數(shù)

說(shuō)到形體大小不得提到數(shù)學(xué)關(guān)系也可以說(shuō)成是幾何參數(shù)。中國(guó)古代著名哲學(xué)家莊子說(shuō)：“判天地之美，析萬(wàn)物之理。”由于數(shù)學(xué)是使人產(chǎn)生美感的基礎(chǔ)，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中。都有意無(wú)意的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ詈退囆g(shù)活動(dòng)中，隨處可見(jiàn)有數(shù)學(xué)的形式美。如圖2-1設(shè)計(jì)中包柱燈箱是對(duì)角線滿足勾股定理的矩形燈箱，其他形體的各項(xiàng)尺寸也基本符合幾何比例關(guān)系。

2、人機(jī)工程學(xué)

形體大小的控制必須符合人機(jī)工程學(xué)，這是設(shè)計(jì)的基本前提。從使用角度來(lái)看人機(jī)工程學(xué)必須滿足操作、顯示、安全、舒適等問(wèn)題。如圖2-2中的高柜采用標(biāo)高2.4m，前臺(tái)（操作臺(tái)）0.95m高，這樣既方便營(yíng)業(yè)員的操作又能提供給客戶(hù)最佳的視角。

3、力學(xué)原理和自然規(guī)律

符合力學(xué)原理和自然規(guī)律本身就是美的體現(xiàn)，只有符合力學(xué)原理，設(shè)計(jì)才是最合理的、可實(shí)現(xiàn)的。力量感是人的心里感受，而在現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)生活中將直接影響到顧客的消費(fèi)心理。因此在設(shè)計(jì)中，作者盡量避免因力學(xué)問(wèn)題帶給顧客的恐懼感，畢竟極端主義只能被少數(shù)人所接受。

（二）形體形狀

近代對(duì)視覺(jué)心理和藝術(shù)心理的研究取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這些方面的成果被廣泛運(yùn)用到現(xiàn)代展示的設(shè)計(jì)中。基于在視覺(jué)行為方面的共性，展示設(shè)計(jì)中引人了許多平面構(gòu)成、立體構(gòu)成方面的原理，并在展示設(shè)計(jì)的實(shí)踐中形成了相對(duì)完整的設(shè)計(jì)原理和法則（如圖2-3,圖2-4所示）。

1、形體的外部輪廓

形體的外部輪廓是形體分割作為圖像處理的結(jié)果，是人們進(jìn)行圖像理解、圖像分析以及進(jìn)一步圖像識(shí)別的基礎(chǔ)。在本課題設(shè)計(jì)中直線、曲線、圓形、三角形以及矩形等最基礎(chǔ)的形體元素得到了充分的運(yùn)用。直線在視覺(jué)中是最常見(jiàn)的現(xiàn)象，也是展示設(shè)計(jì)中運(yùn)用最廣泛的視覺(jué)元素之一，使用得當(dāng)?shù)闹本€，會(huì)具有明確的視覺(jué)效果。在展示中應(yīng)用得當(dāng)?shù)那€，能豐富整體效果，創(chuàng)造出富于節(jié)奏和韻律的變化效果，改變由單純直線造成的冷峻、嚴(yán)厲的氣氛。從幾何學(xué)的角度說(shuō)，圓是一個(gè)被連續(xù)曲線包圍的形狀，曲線上各點(diǎn)距與該形狀的中心的距離相等。從展示設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，圓是非常有用的形狀，它既可以是實(shí)心的盤(pán)狀，也可以是空心的圓環(huán)。原形的使用，應(yīng)當(dāng)使整體的各個(gè)局部都能有效地和諧。三角形或菱錐形等形體的運(yùn)用，可在展示設(shè)計(jì)中產(chǎn)生更豐富的視覺(jué)想象力與對(duì)比效果。

2、常見(jiàn)的形狀

光滑表面，拋物面，球面，皺褶，螺旋，窄槽，微孔，穗，環(huán),是展示設(shè)計(jì)中最常見(jiàn)的形體形狀特點(diǎn)。隨著時(shí)代的變遷，出現(xiàn)了很多新型的材料，各種不規(guī)則的形體形狀隨之而誕生。例如在展示道具中出現(xiàn)了很多仿生學(xué)的元素。而中規(guī)中矩的形狀還是比較多見(jiàn)。

（三）色彩

色彩是展示設(shè)計(jì)中最經(jīng)濟(jì)但又最容易獲得成功的因素。它會(huì)使展示活動(dòng)變得生人。在本課題中，展廳的環(huán)境雖不是展示的主體，但展廳的環(huán)境色彩與整個(gè)展示氣氛及展示效果有密切的聯(lián)系。通過(guò)色彩調(diào)節(jié)能彌補(bǔ)空間、材料、陳設(shè)等方面的欠缺，使之錦上添花，制造一種和諧統(tǒng)一的效果。根據(jù)展示設(shè)計(jì)的具體要求，設(shè)計(jì)者要把握色彩的設(shè)計(jì)原理、色彩的視覺(jué)特性、色彩之間的對(duì)比與調(diào)和以及其對(duì)觀眾造成的心理感受，充分利用色彩來(lái)增強(qiáng)展示內(nèi)容的視覺(jué)效果，使之與展示環(huán)境相互融合，使展示內(nèi)容在觀眾眾中獲取特定的良好的視覺(jué)效果與心理效果（如圖2-5,圖2-6所示）。

1、色彩在商業(yè)展示空間中的運(yùn)用原則

人的視覺(jué)感知占全部感知的80%以上，而視覺(jué)感知中最具優(yōu)勢(shì)的是色彩知覺(jué)，色彩是展示設(shè)計(jì)中最經(jīng)濟(jì)但又最容易獲得成功的因素。它會(huì)使展示活動(dòng)變得生人。在展示中，展廳的環(huán)境雖不是展示的主體，但展廳的環(huán)境色彩與整個(gè)展示氣氛及展示效果有密切的聯(lián)系。通過(guò)色彩調(diào)節(jié)能彌補(bǔ)空間、材料、陳設(shè)等方面的欠缺，使之錦上添花，制造一種和諧統(tǒng)一的效果。根據(jù)展示設(shè)計(jì)的具體要求，設(shè)計(jì)者要把握色彩的設(shè)計(jì)原理、色彩的視覺(jué)特性、色彩之間的對(duì)比與調(diào)和以及其對(duì)觀眾造成的心理感受，充分利用色彩來(lái)增強(qiáng)展示內(nèi)容的視覺(jué)效果，使之與展示環(huán)境相互融合，使展示內(nèi)容在觀眾眾中獲取特定的良好的視覺(jué)效果與心理效果。

2、創(chuàng)造和諧的色彩環(huán)境

本課題展示設(shè)計(jì)環(huán)境中的色彩設(shè)計(jì)，雖側(cè)重于每個(gè)展區(qū)的色彩基調(diào)的把握，但也統(tǒng)一的對(duì)色彩基調(diào)用來(lái)協(xié)調(diào)整個(gè)展示環(huán)境。在整體色彩中，統(tǒng)一調(diào)配能使相互排斥、相互競(jìng)爭(zhēng)的各展區(qū)從屬于一種有序的色彩環(huán)境。在設(shè)計(jì)方面應(yīng)使用與展品色相類(lèi)同，追求高雅的色彩氣氛，提高展品的檔次。通過(guò)運(yùn)用變化與統(tǒng)一的手法，更好傳達(dá)出生產(chǎn)技術(shù)的質(zhì)量，價(jià)值的可靠程度等一系列信息。并且注意調(diào)整了各展區(qū)之間的色彩對(duì)比與過(guò)渡、變化與同意、呼應(yīng)與聯(lián)系，避免了產(chǎn)生色彩之間忽強(qiáng)忽弱的雜亂之感。

對(duì)鄱陽(yáng)街一帶室內(nèi)改造中色彩設(shè)計(jì)，雖側(cè)重于每個(gè)展區(qū)的色彩基調(diào)的把握，但設(shè)計(jì)師對(duì)用統(tǒng)一的色彩基調(diào)來(lái)協(xié)調(diào)整個(gè)展示環(huán)境也頗費(fèi)苦心。在整體色彩中，統(tǒng)一調(diào)配能使相互排斥、相互競(jìng)爭(zhēng)的各展區(qū)從屬于一種有序的色彩環(huán)境。對(duì)于各展區(qū)的色彩基調(diào)的選擇，設(shè)計(jì)者認(rèn)真分析了展示內(nèi)容自身的色彩特點(diǎn)和烘托、陪襯需要，從而尋找、調(diào)配出最適合的色彩。在設(shè)計(jì)方面應(yīng)使用與展品色相類(lèi)同，追求高雅的色彩氣氛，提高展品的檔次，同時(shí)根據(jù)展品的種類(lèi)，決定背景使明淺析視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)在綜合展示空間中的運(yùn)用第四章色彩構(gòu)成的運(yùn)用色或暗色。使展品得到清楚的視覺(jué)印象。通過(guò)運(yùn)用變化與統(tǒng)一的手法，更好傳達(dá)出生產(chǎn)技術(shù)的質(zhì)量，價(jià)值的可靠程度等一系列信息。并且設(shè)計(jì)師注意調(diào)整了各展區(qū)之間的色彩對(duì)比與過(guò)渡、變化與同意、呼應(yīng)與聯(lián)系，以避免產(chǎn)生色彩之間忽強(qiáng)忽弱的雜亂之感。

由此可見(jiàn)，在展示設(shè)計(jì)中，處理色彩的運(yùn)用時(shí)，應(yīng)充分考慮視覺(jué)元素、視覺(jué)心理兩者之間的緊密配合。一個(gè)展示空間，色彩耐用的好壞，所產(chǎn)生的視覺(jué)與心理感染力有明顯的差異。展示設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用得當(dāng)，能夠調(diào)節(jié)氣氛，改善視覺(jué)環(huán)境，增強(qiáng)整個(gè)環(huán)境的信息交換的有效機(jī)會(huì)。

三、視覺(jué)元素在現(xiàn)代展示空間中運(yùn)用的展望

我們所說(shuō)的視覺(jué)元素設(shè)計(jì)是通過(guò)二維的物質(zhì)材料塑造直觀形象的藝術(shù),在空間中形成強(qiáng)烈的視覺(jué)吸引力,即利用視覺(jué)傳達(dá)的形式做空間的藝術(shù)處理。“形式的一個(gè)有限的定義是:一件作品實(shí)際物理輪廓,是在空間中被認(rèn)識(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)師創(chuàng)造、刻劃出來(lái)的體積或形態(tài),或者是在一個(gè)平面材料上的輪廓、圖形、色彩等要素”。事實(shí)上,無(wú)論創(chuàng)造的形式或是形態(tài),都需要通過(guò)有限的視覺(jué)感受來(lái)體現(xiàn)藝術(shù)品美感。同時(shí)在合乎空間環(huán)境以及與人類(lèi)生活方式是否和諧關(guān)系的前提下,達(dá)到視覺(jué)形式上,包括線條形式、塊面形式、色彩形式、材料形式、肌理形式、凹凸形式的和諧統(tǒng)一。事實(shí)上,形式的視覺(jué)表現(xiàn)應(yīng)該是關(guān)于形式的心理感受的內(nèi)容,我們應(yīng)該更多探討形式的組織結(jié)構(gòu)和最后表達(dá)的效果。因此,在今后的藝術(shù)展示空間或者商業(yè)展示空間中視覺(jué)元素都將被運(yùn)用在其中。同時(shí),不斷的變化和更新。無(wú)論是是展示物形體的大小、形態(tài)和色彩都將實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)代展示空間中的使用。不僅是大型的藝術(shù)展覽館甚至小到簡(jiǎn)單的專(zhuān)賣(mài)店展示，視覺(jué)元素的運(yùn)用將無(wú)處不在。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，具有其特殊的理論體系與設(shè)計(jì)形態(tài)的視覺(jué)表達(dá)往往蘊(yùn)涵著某種觀念、意義、象征，視覺(jué)元素在展示設(shè)計(jì)中所承載的物質(zhì)和人文作用是勿庸置疑。它強(qiáng)調(diào)講究自身的大小；注重形狀、色彩、的運(yùn)用；考慮環(huán)境的因素；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的意識(shí)。這些因素與展示空間設(shè)計(jì)的特性結(jié)合便會(huì)產(chǎn)生一種特定的空間形態(tài)，這也使得視覺(jué)傳元素成為展示空間設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分。同時(shí)也是本課題進(jìn)行研究探索的價(jià)值所在。

致謝

在完成畢業(yè)論文這段期間，感謝指導(dǎo)老師周笑對(duì)我論文的輔導(dǎo)與幫助，使我的論文大綱、結(jié)構(gòu)等方面更加的嚴(yán)謹(jǐn)和完善。同時(shí)感謝同學(xué)們的支持與幫助。最后感謝江漢大學(xué)圖書(shū)館為我提供了查閱資料的好地方，十分感謝。

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篇8

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是在20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，藝術(shù)設(shè)計(jì)也將科學(xué)不斷地融入進(jìn)去，從而使得藝術(shù)在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中越來(lái)越優(yōu)秀與成熟。很多設(shè)計(jì)師將自己的思想和設(shè)計(jì)理念用科學(xué)技術(shù)表達(dá)出來(lái)，都取得了非常成功的效果，就出現(xiàn)了新材料、新技術(shù)所形成的視覺(jué)世界，它是藝術(shù)與科學(xué)的相結(jié)合，并且得到了人們的共識(shí)。藝術(shù)設(shè)計(jì)不是個(gè)性宣揚(yáng)的藝術(shù)創(chuàng)作，不是說(shuō)教的科學(xué)圖解，忽視和過(guò)分地看重設(shè)計(jì)會(huì)造成不尊重受眾的現(xiàn)象。我們都應(yīng)該負(fù)起與文明社會(huì)同步的責(zé)任，尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)者，更要在自己的藝術(shù)設(shè)計(jì)中加入社會(huì)的需求，來(lái)傳達(dá)社會(huì)文明的價(jià)值理念。藝術(shù)上所倡導(dǎo)的人性化設(shè)計(jì)、綠色環(huán)保概念設(shè)計(jì)、倫理道德責(zé)任設(shè)計(jì)，全部都加強(qiáng)了設(shè)計(jì)自身的價(jià)值，并將藝術(shù)設(shè)計(jì)賦予了人類(lèi)文明的責(zé)任。

二

工具理性應(yīng)用在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)里有很多的方法，例如：利用圖表進(jìn)行信息設(shè)計(jì)的方法、對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)的方法、用符號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法、網(wǎng)格和模數(shù)的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)構(gòu)成主義的方法等。為消費(fèi)者提供展示信息、組織、選擇的工作就是信息設(shè)計(jì)，它既有改變頻率的信息設(shè)計(jì)，移動(dòng)某種事物的方向，又有特殊實(shí)際用途的信息設(shè)計(jì)。現(xiàn)在使用了很多圖表設(shè)計(jì)，并借助信息符號(hào)化和科學(xué)技術(shù)的支持來(lái)傳達(dá)現(xiàn)代社會(huì)視覺(jué)設(shè)計(jì)。信息圖表設(shè)計(jì)的種類(lèi)有很多，如：三維立體截面展示設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體控制顯示器截面設(shè)計(jì)等交互屏幕信息的設(shè)計(jì)；電子控制面板設(shè)計(jì)、駕駛艙內(nèi)控制界面設(shè)計(jì)等輸入控制信息設(shè)計(jì)；制作程序、安裝說(shuō)明圖、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)演示圖、醫(yī)學(xué)圖表、統(tǒng)計(jì)表、流程圖、操作說(shuō)明等信息傳達(dá)設(shè)計(jì)；電子導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)、道路交通指示系統(tǒng)導(dǎo)游信息的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、科普推廣設(shè)計(jì)等現(xiàn)代設(shè)計(jì)。信息圖表設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)是要高效生動(dòng)、準(zhǔn)確、清晰地將復(fù)雜的意念和構(gòu)想傳達(dá)出來(lái)。伯丁認(rèn)為，傳達(dá)的內(nèi)容一定要符合現(xiàn)實(shí)意義：科學(xué)、運(yùn)動(dòng)、時(shí)間和空間都要有現(xiàn)實(shí)感、質(zhì)感、色彩和光要和現(xiàn)實(shí)接近等。伯丁還認(rèn)為，將科學(xué)方法應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計(jì)里，它的價(jià)值十分的強(qiáng)大。所以，信息圖表設(shè)計(jì)能將科學(xué)的知識(shí)表達(dá)得更為清晰和易懂。

將雜亂無(wú)章的環(huán)境用有秩序的設(shè)計(jì)調(diào)整為統(tǒng)一的互相關(guān)聯(lián)的整體，這就是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，社會(huì)責(zé)任感、功能主義以及理性主義是它的核心。在很多世紀(jì)中用來(lái)識(shí)別的就有視覺(jué)記號(hào)。中世紀(jì)時(shí)，管理貿(mào)易就已經(jīng)使用專(zhuān)賣(mài)標(biāo)記，商人或貿(mào)易者都有自己的印記或商標(biāo)。隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，視覺(jué)商標(biāo)和識(shí)別加大了重要性和價(jià)值性，但是統(tǒng)一識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要比標(biāo)識(shí)和商標(biāo)的用途更大，應(yīng)用也更為更廣。進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)統(tǒng)一規(guī)劃要傳達(dá)的信息，形成機(jī)構(gòu)形象，也達(dá)到可識(shí)別的目的。統(tǒng)一識(shí)別對(duì)結(jié)構(gòu)主義理念和邏輯方法有嚴(yán)格的要求，因此要有一套針對(duì)性的使用條件，原則和設(shè)計(jì)規(guī)范。設(shè)計(jì)方法的理性化對(duì)品牌概念和企業(yè)形象起到了很大的作用，統(tǒng)一識(shí)別系統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)劃的管理在商業(yè)活動(dòng)中同樣占據(jù)了重要的地位。

語(yǔ)言中存在著很多的符號(hào)，也有很多的學(xué)者對(duì)此做過(guò)研究，隨著研究的深入它變成了一種理解視覺(jué)世界的方法。我們?cè)谌魏吻闆r下都會(huì)使用到符號(hào)，我們的認(rèn)知過(guò)程也與符號(hào)有關(guān)系，人類(lèi)的語(yǔ)言和思維也需要符號(hào)的指引，符號(hào)的演變和組織同時(shí)構(gòu)成了思維的認(rèn)知。信息的傳達(dá)也是通過(guò)符號(hào)實(shí)現(xiàn)的，它是一種媒介，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)的信息交流和存儲(chǔ)。經(jīng)過(guò)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展變化使得符號(hào)也隨之產(chǎn)生了很大的變化，慢慢地形成它自有的標(biāo)準(zhǔn)化，幫助人類(lèi)解決了各種各樣的問(wèn)題。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)里符號(hào)有著不同的意義，大眾在進(jìn)行消費(fèi)生活時(shí)，設(shè)計(jì)師可以通過(guò)符號(hào)來(lái)了解消費(fèi)者的需求和意愿，這也是一種最為有效的溝通工具。消費(fèi)者是通過(guò)想象、聯(lián)想和直覺(jué)來(lái)獲取符號(hào)含義的，而設(shè)計(jì)者是進(jìn)行編碼的，因此使用的符號(hào)要讓消費(fèi)者理解和接受。

設(shè)計(jì)中所存在的問(wèn)題可以用和諧、準(zhǔn)確的模數(shù)系統(tǒng)進(jìn)行處理，它包括普通版面組織和網(wǎng)格設(shè)計(jì)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)師可以用兩種方法將形式變成和諧美感，一是創(chuàng)作時(shí)所使用的是人類(lèi)自然本能的比例感，二是將建筑師、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、數(shù)學(xué)家在設(shè)計(jì)過(guò)程中的系統(tǒng)原則應(yīng)用到一起進(jìn)行創(chuàng)作。很多設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)問(wèn)題上都使用直覺(jué)的比例進(jìn)行設(shè)計(jì)，而最終的評(píng)估設(shè)計(jì)質(zhì)量和空間恰當(dāng)?shù)貏澐钟杀壤囊?guī)則做決定，這也是對(duì)設(shè)計(jì)作品質(zhì)量的判定。網(wǎng)格設(shè)計(jì)在不斷地發(fā)展，它不是由某一個(gè)人所發(fā)明和研究出來(lái)的，它有具體的實(shí)驗(yàn)基地。很多設(shè)計(jì)師靈活而巧妙地應(yīng)用了風(fēng)格設(shè)計(jì)方法，讓普通的觀看者都可以看出模數(shù)系統(tǒng)與機(jī)械形式有著關(guān)聯(lián)性。近幾年新發(fā)展的分形幾何學(xué)與模數(shù)系統(tǒng)相似，這種新的設(shè)計(jì)方法在研究對(duì)象上有很大的區(qū)別。這種設(shè)計(jì)方法的理念形成了現(xiàn)代非線性科學(xué)的基礎(chǔ)概念。在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中，圖形結(jié)構(gòu)也有不規(guī)則的圖像出現(xiàn)，這就是在設(shè)計(jì)里面要?jiǎng)?chuàng)新和研究的價(jià)值。

構(gòu)成主義覺(jué)得藝術(shù)的功能是面、線、點(diǎn)這是一種抽象的表現(xiàn)造型，這是內(nèi)心的一種抽象想法，不是客觀世界所表現(xiàn)出來(lái)的。這種語(yǔ)言的抽象形式有內(nèi)在的秩序和結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生的美感情緒是事件傳達(dá)的秩序和作品的秩序結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。康定斯基是構(gòu)成主義運(yùn)動(dòng)的代表人物，在視覺(jué)傳達(dá)設(shè) 計(jì)中他對(duì)人類(lèi)心理的研究、分析與精密的反應(yīng)，起到了很重要的作用。視覺(jué)元素包括肌理、形狀、文字、比例、色彩，視覺(jué)傳設(shè)計(jì)是借用了這些而形成了視覺(jué)語(yǔ)言，從而達(dá)到信息的影響和傳達(dá)的效果。讓·皮亞杰是瑞士最著名的心理學(xué)家，他認(rèn)為這樣的結(jié)構(gòu)有它的特點(diǎn)存在，就是功能的轉(zhuǎn)換和整體性。各元素有著有機(jī)的聯(lián)系，這在整體結(jié)構(gòu)中的表現(xiàn)就是整體性，這種性質(zhì)都是不同的，結(jié)構(gòu)里也有著秩序、法則、規(guī)律之間的構(gòu)成的功能轉(zhuǎn)換。又因詞匯與語(yǔ)法之間的含義不相同，從而就有了各種各樣的語(yǔ)句，并且組成了語(yǔ)言，語(yǔ)言是人類(lèi)交流的溝通工具，這是因?yàn)?ldquo;語(yǔ)法”和“詞匯”的秩序、法則和規(guī)律的關(guān)聯(lián)性而形成了有價(jià)值的語(yǔ)言藝術(shù)。構(gòu)成主義作品影響到我們的就是傳達(dá)和表露出來(lái)的消息及思想，用以傳達(dá)思想和表露情感的方法就是形式和形式之間所存在的關(guān)系。這種有工具性的設(shè)計(jì)是人類(lèi)對(duì)藝術(shù)的解讀與了解，并形成了新的視覺(jué)風(fēng)格。

三

工具理性的發(fā)展越來(lái)越成功，價(jià)值理性也在走向成熟，這種設(shè)計(jì)理念有對(duì)道德倫理方面的設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)和人性化的設(shè)計(jì)等。人們希望將人的精神寄托到設(shè)計(jì)里，得到慰藉，綠色設(shè)計(jì)和人性化的設(shè)計(jì)是當(dāng)今設(shè)計(jì)的主題。人性化的設(shè)計(jì)就是以人為本，刺激性的消費(fèi)造成了生態(tài)失衡，資源被破壞了，能源也浪費(fèi)掉了。所以，要對(duì)綠色設(shè)計(jì)和人性化的設(shè)計(jì)重點(diǎn)進(jìn)行研究，這種設(shè)計(jì)方法的重點(diǎn)就是與環(huán)境有關(guān)系，以人為本，資源合理充分的利用，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和變化，人們對(duì)消費(fèi)的觀念也有了很大的改變，刺激消費(fèi)從很多方面在綠色設(shè)計(jì)和人性化的原則之間都保持著不變的現(xiàn)象。如果只是一味地將個(gè)人的利益放在前面就會(huì)影響設(shè)計(jì)的完善和發(fā)展，同樣社會(huì)也會(huì)受到影響。因此，現(xiàn)代社會(huì)中綠色設(shè)計(jì)和人性化設(shè)計(jì)有著它的必要性和重要性，所以很多國(guó)家就出臺(tái)了很多規(guī)范視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)活動(dòng)的措施。綠色設(shè)計(jì)也可以說(shuō)是環(huán)境設(shè)計(jì)和生態(tài)設(shè)計(jì)等，不同的叫法，內(nèi)容和含義是一樣的，基本的概念就是：在產(chǎn)品設(shè)計(jì)里表達(dá)出預(yù)防污染環(huán)境的問(wèn)題，設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)就是為了環(huán)境更好，減輕環(huán)境的污染。生態(tài)設(shè)計(jì)相比于綠色設(shè)計(jì)，更在乎自然環(huán)境系統(tǒng)里包括人類(lèi)在內(nèi)的個(gè)體之間的關(guān)系，從而達(dá)到藝術(shù)設(shè)計(jì)的最高要求。

除綠色和人性化的設(shè)計(jì)之外，道德倫理的設(shè)計(jì)理性也是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的價(jià)值體現(xiàn)，更是最重要的組成部分。很多商家為了得到更高的利潤(rùn)刺激消費(fèi)所使用的不道德手段，使得倫理道德設(shè)計(jì)成為社會(huì)的責(zé)任，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)者對(duì)消費(fèi)者對(duì)委托人都有相應(yīng)的責(zé)任所在。消費(fèi)者受設(shè)計(jì)者的影響和引導(dǎo)其生活方式和消費(fèi)行動(dòng)，使得社會(huì)價(jià)值得到滿足。社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的力量是有限的，社會(huì)的問(wèn)題不能單靠設(shè)計(jì)者來(lái)解決，也不能為大眾如何行動(dòng)和思考做出明確的指引，將視覺(jué)設(shè)計(jì)者的影響力過(guò)分的擴(kuò)大，將建構(gòu)者的身份強(qiáng)加到設(shè)計(jì)者身上這是不現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。過(guò)分的忽視或看重視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，這是不尊重消費(fèi)者的行為，但是對(duì)它所產(chǎn)生的潛在和顯性影響力的忽視都是不正確的選擇。互動(dòng)運(yùn)動(dòng)的相互促進(jìn)，需要價(jià)值理性的方法和思想進(jìn)行指導(dǎo)。這種價(jià)值理性的內(nèi)容是要可持續(xù)發(fā)展的，從而達(dá)到視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的要求和效果。

四

現(xiàn)代設(shè)計(jì)歷史里理性概念的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，因生活方式、文化背景的不同，從而使理性模式不同。科學(xué)理性隨著社會(huì)文化的理性概念的深入和外延，藝術(shù)生活與精神追求再不斷地融合，日益加大的全球性商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，使得理性設(shè)計(jì)逐漸應(yīng)用到生態(tài)環(huán)境學(xué)研究、價(jià)值哲學(xué)以及思想追求和人文精神的領(lǐng)域里；將價(jià)值理性和工具理性進(jìn)行結(jié)合，這是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的必然性，這樣的發(fā)展也是合理健康的發(fā)展過(guò)程，也體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)德道，創(chuàng)造力的挑戰(zhàn)和開(kāi)掘設(shè)計(jì)智慧的開(kāi)拓。理性?xún)r(jià)值在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)里有著非常重要的意義和價(jià)值，對(duì)其領(lǐng)域的設(shè)計(jì)具有借鑒和參考的重要性。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的方法和觀念是在不停發(fā)生著變化被總結(jié)和變化的積累過(guò)程。人類(lèi)最高的理性是它追求的目標(biāo)，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程都是永無(wú)止境的過(guò)程，它的內(nèi)容更在充滿意義和價(jià)值的發(fā)展中不斷變化、不斷充實(shí)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的理性求索過(guò)程要完全實(shí)現(xiàn)有著很多的困難，在職業(yè)態(tài)度上設(shè)計(jì)者過(guò)于片面的追求效益、忽視質(zhì)量、急功近利，在消費(fèi)者方面也受到了制約，在需求層次上也有階段性，這些都是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的使命和發(fā)展趨勢(shì)。理性?xún)r(jià)值在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)上將會(huì)成為非常重要的步驟。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉立維：《論包裝平面漢字造型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)》，《藝海》，2011年第1期。

[2] 尚曉明：《信息時(shí)代背景下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的新語(yǔ)境》，《包裝工程》，2009年第11期。

篇9

本專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有省內(nèi)一流的天光畫(huà)室、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)工作室、材料分析與設(shè)施實(shí)驗(yàn)室、攝影與攝像實(shí)驗(yàn)室、電腦圖文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)高，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)。近兩年在校學(xué)生榮獲2013年中國(guó)建筑與藝術(shù)“青年設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)1項(xiàng);2014年第三屆中國(guó)高等院校設(shè)計(jì)藝術(shù)大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)多項(xiàng);第十二屆中國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)多項(xiàng)，并獲得優(yōu)秀組織管理單位。學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高，多名畢業(yè)生就職于國(guó)內(nèi)各大設(shè)計(jì)公司，如上海復(fù)旦上科、北京新天三月廣告公司、北京電通廣告公司等，受到業(yè)界好評(píng)。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)介紹：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)立足于藝術(shù)、文化與設(shè)計(jì)相融合，在開(kāi)放、互動(dòng)的精神指導(dǎo)下以研究藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)視覺(jué)表現(xiàn)與信息傳達(dá)為專(zhuān)業(yè)主攻方向，擁有一支素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，為高質(zhì)量教學(xué)提供了保障。本專(zhuān)業(yè)著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生參與國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、基礎(chǔ)造型、電腦圖像軟件應(yīng)用、中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、圖案基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、書(shū)籍印刷、標(biāo)志設(shè)計(jì)、商業(yè)插圖設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、電腦網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、型錄設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有國(guó)際設(shè)計(jì)文化視野及中國(guó)設(shè)計(jì)文化特色，能夠掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的最新發(fā)展趨勢(shì)，具備較強(qiáng)的視覺(jué)傳達(dá)綜合素質(zhì)和設(shè)計(jì)能力，在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企事業(yè)單位市場(chǎng)宣傳、傳播機(jī)構(gòu)、中等院校、研究單位從事創(chuàng)意設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)介紹：環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)立足于藝術(shù)、設(shè)計(jì)、工程相結(jié)合，集實(shí)用性和藝術(shù)性、現(xiàn)代與傳統(tǒng)為一體，以培養(yǎng)具有綜合思維理念和獨(dú)立創(chuàng)新能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才為目標(biāo)。擁有一支職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的師資隊(duì)伍，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在校學(xué)生多次在國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，并獲得社會(huì)廣泛好評(píng)。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、基礎(chǔ)造型、透視與制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、快速表現(xiàn)、人機(jī)工程學(xué)、建筑設(shè)計(jì)史、中外工藝美術(shù)史、室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法、室內(nèi)設(shè)計(jì)程序、家具設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì) 、建筑裝飾施工、陳設(shè)設(shè)計(jì) 、空間設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有較高的創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)實(shí)踐能力及相應(yīng)的文化素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，能夠在藝術(shù)環(huán)境機(jī)構(gòu)及高等藝術(shù)學(xué)校從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究工作的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)介紹：產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)立足于設(shè)計(jì)、藝術(shù)、工程相結(jié)合，在理性與感性并重的創(chuàng)新思維模式下形成了以產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)為核心，同時(shí)兼顧視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)需求為特色的教學(xué)體系，擁有一支素質(zhì)精良、充滿活力、具有豐富教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。學(xué)生的設(shè)計(jì)作品在各類(lèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、模型設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作室、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)工作室、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料室。

主要課程：設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表達(dá)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、產(chǎn)品材料與工藝、工業(yè)設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)心理學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、產(chǎn)品模型制作、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品語(yǔ)意學(xué)、產(chǎn)品專(zhuān)題研究、交通工具設(shè)計(jì)、機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力”，“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，具有扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及產(chǎn)品造型能力、較強(qiáng)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力、熟練掌握多種設(shè)計(jì)軟件、熟悉材料及加工工藝，能在企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研工作的應(yīng)用型人才。

招生專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)考試科目

1.招生專(zhuān)業(yè)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

2.招生科類(lèi)：文理兼招

3.招考人數(shù)：共120人(視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)30人、環(huán)境設(shè)計(jì)30人、產(chǎn)品設(shè)計(jì)60人 )

4.考試科目：素描(150分)、色彩(150分)

5.招生省份：河北、山東、湖南、江蘇

6.學(xué)制及學(xué)費(fèi):

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)：四年制本科6200元/年

環(huán) 境 設(shè) 計(jì) ：四年制本科6200元/年

產(chǎn) 品 設(shè) 計(jì) ：四年制本科6200元/年

報(bào)考條件

1.熱愛(ài)祖國(guó)，遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，熱愛(ài)藝術(shù)事業(yè)。

2.符合戶(hù)口所在省招生主管部門(mén)公布的報(bào)考條件，有較強(qiáng)的美術(shù)基礎(chǔ)，品行端正，身體健康，符合教育部、衛(wèi)生部規(guī)定的普通高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)，非色盲、非色弱。

3.具有參加2015年全國(guó)普通高校統(tǒng)一考試資格的考生。同時(shí)具有良好的美術(shù)基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)。

4.須取得考生所在省份專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考合格證。

報(bào)名、專(zhuān)業(yè)考試時(shí)間及考點(diǎn)設(shè)置

1.戶(hù)口所在河北、山東、湖南、江蘇的考生若報(bào)考長(zhǎng)春理工大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，考生除按所在省份普通高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生辦法的要求進(jìn)行外，還必須參加長(zhǎng)春理工大學(xué)單獨(dú)組織的專(zhuān)業(yè)考試。

2.考生必須在規(guī)定時(shí)間報(bào)名并到戶(hù)籍所在省指定考點(diǎn)參加藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試。

3.考試時(shí)間和考點(diǎn)設(shè)置請(qǐng)到長(zhǎng)春理工大學(xué)招生辦公室網(wǎng)站查詢(xún)。

錄取辦法

在考生文化課考試成績(jī)達(dá)到考生所在省藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)省控分?jǐn)?shù)線和取得我校專(zhuān)業(yè)測(cè)試合格證的前提下，我校按考生專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)的100%和高考文化成績(jī)的60%相加所得總分進(jìn)行排序，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。

錄取總成績(jī)=(專(zhuān)業(yè)課測(cè)試成績(jī)×100%)+(文化課總分×60%)

專(zhuān)業(yè)成績(jī)查詢(xún)及合格證發(fā)放

戶(hù)口所屬河北、山東、湖南、江蘇的考生專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)將在2015年4月初公布，考生可通過(guò)長(zhǎng)春理工大學(xué)本科招生網(wǎng)：Http://zsb.cust.edu.cn進(jìn)行查詢(xún)。

根據(jù)教育部相關(guān)文件及《長(zhǎng)春理工大學(xué)藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)考試管理規(guī)定》中的要求，向戶(hù)口所屬河北、山東、湖南、江蘇，成績(jī)合格的考生發(fā)放專(zhuān)業(yè)考試合格證書(shū)。

聯(lián)系方式

【長(zhǎng)春理工大學(xué)招生辦公室】

地址：長(zhǎng)春市衛(wèi)星路7089號(hào) 郵政編碼：130022

電話：0431-85386281 傳真：0431-85386281

篇10

學(xué)校坐落于吉林省長(zhǎng)春裝備制造產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，校園占地65.51萬(wàn)平方米，總建筑面積33.3萬(wàn)平方米。學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)81余萬(wàn)冊(cè)、中外文期刊500余種，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6000余萬(wàn)元。

學(xué)校設(shè)有建筑系、土木工程系、管理工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系等10個(gè)教學(xué)系(部)，開(kāi)設(shè)了本科專(zhuān)業(yè)37個(gè)，涵蓋了工、管、文、藝四大學(xué)科門(mén)類(lèi)，全日制在校生10000余人。2015年學(xué)校被吉林省教育廳確認(rèn)為吉林省高校學(xué)校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位。學(xué)校擁有省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)二級(jí)學(xué)科1個(gè)，省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，省級(jí)“十二五”特色專(zhuān)業(yè)2個(gè);設(shè)有省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位1個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個(gè)。

學(xué)校擁有省級(jí)精品課7門(mén)、省級(jí)優(yōu)秀課程29門(mén)，取得教研項(xiàng)目6項(xiàng)，省級(jí)教研項(xiàng)目84項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀教材三等獎(jiǎng)3部。學(xué)校擁有省級(jí)教學(xué)名師3名，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。

學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作獲吉林省學(xué)生工作創(chuàng)新獎(jiǎng)，在全省高校大學(xué)生思想政治教育工作評(píng)估中獲優(yōu)秀等級(jí)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多年被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀組織單位。學(xué)校在全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，連續(xù)多次獲得國(guó)家教育部頒發(fā)的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)、電子設(shè)計(jì)大賽和“挑戰(zhàn)杯”等課外學(xué)術(shù)科技作品大賽中多次獲得大獎(jiǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，圍繞“質(zhì)量一流、管理一流、設(shè)施一流、服務(wù)一流”辦學(xué)目標(biāo)，貫徹“注重基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐、特色育人”的教學(xué)方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校的辦學(xué)理念，為城市建設(shè)和城市發(fā)展領(lǐng)域培養(yǎng)城市規(guī)劃、城市建筑、城市管理各行業(yè)高級(jí)工程、技術(shù)應(yīng)用型人才，學(xué)校科學(xué)的管理模式和鮮明的辦學(xué)特色得到了社會(huì)各界和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)和認(rèn)同。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系簡(jiǎn)介

藝術(shù)設(shè)計(jì)系始建于2003年，是學(xué)院首批創(chuàng)建的教學(xué)系(部)。經(jīng)過(guò)十余年的建設(shè)和發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)系辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平不斷提高，教學(xué)條件不斷改善，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。藝術(shù)設(shè)計(jì)系現(xiàn)設(shè)有環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)和風(fēng)景園林五個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，聘請(qǐng)了同濟(jì)大學(xué)、魯迅美術(shù)學(xué)院、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林藝術(shù)學(xué)院等高校的專(zhuān)家教授擔(dān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)及教學(xué)管理工作，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系注重青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)與提高，積極鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師參與教學(xué)改革與教育科研工作，近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)教師在教科研方面取得了豐碩的成果。我系現(xiàn)有省級(jí)優(yōu)秀課程三門(mén)，完成省級(jí)科研課題四項(xiàng)，發(fā)表省級(jí)以上論文六十余篇，公開(kāi)出版《藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品集》四部，自編公開(kāi)出版高等院校教材七部，其中五部為全國(guó)“十二五”精品課程規(guī)劃教材。在教學(xué)中始終注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生與教師在國(guó)家、省舉辦的藝術(shù)展覽和比賽中獲得藝術(shù)創(chuàng)作獎(jiǎng)三十余項(xiàng)，省級(jí)藝術(shù)創(chuàng)作獎(jiǎng)一百余項(xiàng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)八項(xiàng)。其中，2015年“吉林省第四屆大學(xué)生藝術(shù)展”9位同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，28人榮獲二、三等獎(jiǎng)。2016年第四屆全國(guó)高校廉政文化大賽中，7位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng);榮獲“中國(guó)環(huán)藝雙年展”優(yōu)秀組織單位，多位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師，藝術(shù)設(shè)計(jì)系已經(jīng)成為培養(yǎng)未來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)師的搖籃。

專(zhuān)業(yè)介紹

1、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所需的基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：

室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)原理、中外建筑史、人體工程學(xué)、居住室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、辦公室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、商業(yè)室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、CAD、3DMAX、SketchUP、Photoshop、裝飾工程預(yù)決算等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要面向建筑設(shè)計(jì)院(所)、景觀工程公司、裝飾工程公司從事建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、預(yù)算編制和工程施工管理等工作;也可到相關(guān)的設(shè)計(jì)研究、策劃、施工及管理、教育等單位或部門(mén)從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。

2. 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)視覺(jué)傳達(dá)領(lǐng)域需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)所需的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐與創(chuàng)新能力，獲得平面設(shè)計(jì)及視覺(jué)傳達(dá)方向?qū)ｉT(mén)設(shè)計(jì)人員應(yīng)具有的基本訓(xùn)練的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：

視覺(jué)傳達(dá)概論、包裝設(shè)計(jì)與應(yīng)用、視覺(jué)識(shí)別與應(yīng)用、品牌設(shè)計(jì)與媒體應(yīng)用、廣告策劃與應(yīng)用、圖像處理軟件等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要面向廣告、策劃、平面設(shè)計(jì)、傳媒、影視等相關(guān)企業(yè)，從事廣告設(shè)計(jì)與策劃、平面設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)與推廣、包裝設(shè)計(jì)等工作;也可到相關(guān)的設(shè)計(jì)研究、新聞、出版、教育等單位或部門(mén)從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。

3. 公共藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)公共藝術(shù)領(lǐng)域需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備公共藝術(shù)專(zhuān)業(yè)所需的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐與創(chuàng)新能力，獲得藝術(shù)設(shè)計(jì)展示方向?qū)ｉT(mén)設(shè)計(jì)人員應(yīng)具有的基本訓(xùn)練的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：

公共藝術(shù)概論、公益展示設(shè)計(jì)、商業(yè)展示設(shè)計(jì)、文化展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)、材料與工藝、公共空間設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)、空間形態(tài)與視覺(jué)傳達(dá)等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要面向策展布展設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)、相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)及工程公司，從事展示設(shè)計(jì)、空間陳設(shè)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)品設(shè)計(jì)等工作;也可到相關(guān)的設(shè)計(jì)研究、策劃、施工及管理、教育等企事業(yè)單位從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。

4.動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適合動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，受到藝術(shù)設(shè)計(jì)與數(shù)字動(dòng)畫(huà)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，具備動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)所需的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐與創(chuàng)新能力，獲得動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師基本訓(xùn)練的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型人才。

核心課程：

動(dòng)畫(huà)原理、導(dǎo)演分鏡頭研究、視聽(tīng)語(yǔ)言基礎(chǔ)、無(wú)紙動(dòng)畫(huà)軟件技術(shù)、PhotoShop圖像處理、三維動(dòng)畫(huà)軟件擴(kuò)展I、三維動(dòng)畫(huà)軟件擴(kuò)展II、建筑游歷動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、影視后期特效制作等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要面向動(dòng)畫(huà)公司、游戲公司、網(wǎng)絡(luò)傳媒公司、電視臺(tái)、廣告公司、建筑設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、出版社及相關(guān)設(shè)計(jì)類(lèi)公司等;從事數(shù)字動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、建筑動(dòng)畫(huà)策劃、制作與表現(xiàn)、媒體廣告、電影電視特效、網(wǎng)絡(luò)新媒體動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等工作;也可去相關(guān)的設(shè)計(jì)研究、管理、技術(shù)應(yīng)用、文化推廣、教育等單位或部門(mén)從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。

考試報(bào)名

(一)招生計(jì)劃和學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 2017年藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)設(shè)有環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)四個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)制四年，共擬在全國(guó)計(jì)劃招收本科生500名，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)專(zhuān)業(yè)18000元/學(xué)年，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)19200元/學(xué)年，實(shí)行文、理兼招(招生計(jì)劃以各省、市招生主管部門(mén)公布為準(zhǔn)，各專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)以吉林省物價(jià)部門(mén)審批為準(zhǔn))。

(二)報(bào)考條件 符合教育部2017年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定和各招生省份的普通高校招生考試考生報(bào)名條件者均可報(bào)考。

(三)報(bào)名 報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)：我校承認(rèn)各省美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)，參加各省美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考的考生，按照各省、市招生主管部門(mén)的有關(guān)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試文件要求進(jìn)行報(bào)名。

(四)考試 1.專(zhuān)業(yè)考試：凡參加各省美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考的考生，均按照本省招生主管部門(mén)的有關(guān)文件要求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)考試。 2.文化考試：考生憑各省2017年美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考合格證參加全國(guó)普通高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生的文化課考試。

(五)錄取 1.專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線確定辦法：執(zhí)行生源所在地省級(jí)招生部門(mén)確定的美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考本科合格分?jǐn)?shù)線。 2.文化分?jǐn)?shù)線確定辦法：執(zhí)行生源所在地省級(jí)招生部門(mén)確定的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線。 3.錄取辦法：在思想政治品德考核和體檢合格、文化課成績(jī)達(dá)到考生所在省的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科錄取控制分?jǐn)?shù)線、取得各省2017年美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考合格證的考生，方可報(bào)考我校。實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則錄取。錄取時(shí)按綜合成績(jī)進(jìn)行排序擇優(yōu)錄取：綜合成績(jī)=(專(zhuān)業(yè)成績(jī)總分×100%)+(文化課成績(jī)總分×60%)，綜合成績(jī)從高分到低分按照每名考生的專(zhuān)業(yè)志愿順序逐一進(jìn)行檢索錄取，當(dāng)?shù)谝粚?zhuān)業(yè)志愿不能錄取時(shí)，檢索其第二專(zhuān)業(yè)志愿，以此類(lèi)推。如綜合成績(jī)相同專(zhuān)業(yè)志愿相同，有關(guān)省有等級(jí)要求則等級(jí)高者優(yōu)先錄取，等級(jí)相同或無(wú)等級(jí)要求,專(zhuān)業(yè)成績(jī)高者優(yōu)先錄取，若專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)傧嗤孛璩煽?jī)高者優(yōu)先錄取，若素描成績(jī)?cè)傧嗤驘o(wú)專(zhuān)業(yè)課單科成績(jī)，則比較文化課單科成績(jī)：文史類(lèi)考生依次按語(yǔ)文、外語(yǔ)、文科綜合、數(shù)學(xué)單項(xiàng)科目順序比較成績(jī)，理工類(lèi)考生依次按數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合、語(yǔ)文單項(xiàng)科目順序比較成績(jī)。所有專(zhuān)業(yè)志愿都無(wú)法滿足且服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的考生，依次從高分到低分調(diào)劑到未錄滿的專(zhuān)業(yè)。所有專(zhuān)業(yè)志愿都無(wú)法滿足且不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑或服從調(diào)劑但分?jǐn)?shù)未達(dá)到調(diào)劑標(biāo)準(zhǔn)的考生，均做退檔處理。(有關(guān)省招生部門(mén)有明確錄取規(guī)定，則按該省錄取規(guī)則執(zhí)行)

(六)聯(lián)系方式

地址：吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)學(xué)建大路1111號(hào)

電話：0431 –81865504 81865508 81865509

傳真：0431 –81865507

藝術(shù)設(shè)計(jì)系網(wǎng)址：http：//yssj.jlucc.edu.cn