建筑環境與設備工程模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇建筑環境與設備工程，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：TU-024 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）12-0251-01

1.引言

長久以來，在我們居住的城市，絕大部分地區都可以享受到良好的水電暖服務。這些設備和條件為日常生活提供了很大方便，使我們能在一個舒適的環境中度過愉快的時光，人們都渴望有溫暖舒適的環境供居住和工作。而這方面的工作正是建筑環境與設備工程專業人員所從事的。近年來人們對節能減排、綠色發展的呼聲越來越高，建筑與人們的居住生活息息相關，建筑環境的營造好壞、設備工程的運行好壞，都必須達到或滿足健康、綠色、節能的標準，建筑環境與設備專業和這三個方面有著密切的關系。在環保意識不斷增強的時代，建筑環境與設備工程專業有著重要的研究領域和應用前景。

除原有的傳熱學、流體力學、熱力學外，我們需要越來越多地掌握人與建筑、人與自然等方面的知識，包括生理學、心理學、氣象學、生態學、城市規劃、建筑設計等學以及聲、光等知識，努力營造建筑物內適宜而健康的人工熱濕環境，使之滿足于需要。1998年高校擴招以來該專業獲得了巨大的發展，培養了無數的專業人才，暖通行業也已成為建筑與房地產各界共同關注的焦點之一。

2.建筑環境與設備工程的專業優勢分析

在我國，建筑環境與設備工程專業，是建筑物采暖、空調、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等系統與設備以及相關的城市供熱、供燃氣系統與設備的設計、安裝調試與運行等方面工作的專業。一般來講，建筑環境與設備工程專業主要學習流體力學、工程熱力學及傳熱學的基本理論，學習供熱通風空調系統的設計原理與方法和施工安裝與運行管理方面的基本知識，以掌握各種系統的設計及相關設備的選擇，具有施工安裝及運行管理和科學研究的初步能力。可見，建筑環境與設備工程的專業人員有很大的施展空間。

隨著時代的社會發展與城市的不斷擴大，現代建筑日新月異，已不再是過去的平房或低樓層、格局死板的建筑，出現了大量新型建筑體系，對內部的設備也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能適應現代建筑發展的建筑環境與設備工程的工程專業技術人才。

3.建筑環境與設備工程的具體設計分析

暖通空調系統是綠色建筑的主要耗能部位，在設計時要特別注意的就是采取節能設計、以降低能耗，下面主要從節能的角度分析一下綠色建筑的暖通空調設計。

3.1 利用結構設計，改善建筑維護結構的保溫性能，減少冷熱損失

通常，對于暖通空調系統而言，通過維護結構的空調負荷占有很大比例，而維護結構的保溫性能決定維護結構綜合傳熱系數的大小，亦即決定通過維護結構的空調負荷的大小。所以在國家出臺的建筑節能設計規范和標準中，首先要求的就是提高維護結構的保溫隔熱性能。提高系統控制水平，調整室內熱濕環境參數，盡可能降低空調系統能耗空調系統特別是舒適性空調系統對人體的作用是通過空氣溫度、濕度、風速、環境平均輻射溫度進行的，人體對環境的冷熱感覺是這些環境因素綜合作用的結果。以往的空調控制方式僅僅是測控空氣的溫度濕度，甚至僅空氣溫度。顯然是不全面的，勢必帶來許多問題。熱濕環境研究成果的應用，為我們采用新的控制方式方法提供了理論基礎。如果采用舒適性評價指標即體感指標作為空調系統的調控參數，如采用PMV-PPD指標對空調系統進行調控，可使空調系統在人體舒適的條件下節能30%左右。

3.2 采取過程設計思路，減少熱媒介輸送各個環節中的能源消耗

在開展暖通空調系統的節能設計過程中，應在各環節上減少能源的消耗，從具體的設計和運環節出發 ， 建立整體的節能空調體系。熱媒介輸送系統的節能設計應在材料的選擇熱能輸送系統等方面的設計上實現。熱媒介輸送系統應選擇新型的保溫材料，如用熱水預制保溫的直埋管等措施，從而減少熱能在運輸過程中的損失。還應利用算機系統對空調供暖系統進行全面測試，并采用平衡閥以及智能管網，實現對管流量的科學分配和有效管理，通過提高傳輸效率實現節能。空調系統的節能設計應建立有效的動力傳輸系統，從而能實現對動力系統的優化設計和施工，為建立效的空調系統的施工和節能奠定良好的基礎。動力系統可選擇效率較高、負荷特好，具有大溫差、低流速以及低摩阻的動力供應管道，運用輸送效率較高的載能的動力設備，有效提高輸送效率，建立節能的空調系統運行模式。

3.3 加強空調系統中熱回收利用的再開發、再設計、再建設

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引言：隨著經濟的發展和科學的進步，人們物質文化生活水平得到了不斷提高，空調的使用范圍也不斷普及，隨之而來建筑能耗不斷增加。而國家對節能減排力度的加大，勢必大力推廣建筑環境和暖通空調的節能技術使用，才能更好的實現可持續發展。

一、建筑環境與暖通空調的概述

傳統的建筑業與環境之間的關系是純索取的關系，自然環境要主動適應建筑業的發展，這樣的直接后果就是建設工程要以破壞當代的自然環境為代價，自然環境破壞所產生的后果最終會反饋給人類，比如山體的滑坡、全球變暖、生活飲用水資源短缺等自然災害。因此要合理的處理建筑與環境之問的關系，建筑施工主動適應自然環境，將建筑與環境融為一體，做到綠色建筑、節能施工。暖通空調的能耗主要是由制冷和制熱過程產生的，而這兩點的決定因素就是用戶在使用過程中所產生的冷熱負荷參數，空調冷熱負荷是由室內環境與室外環境共同作用產生的，為此暖通空調的節能必須從這兩個方面入手，以優化建筑環境實現暖通空調的能耗。

二、建筑環境對暖通空調節能的影響

1、室內環境對暖通空調的影響

（1）建筑物的設計。在對建筑物進行設計時，要根據節能的標準進行設計，比如，墻和窗的比例等要滿足節能設計的要求，而且在選用建筑材料時，比如門窗的材料、圍護結構的材料等要盡可能的選取耗能較低的材料，以便減少空調的負荷，降低空調的能耗。

（2）圍護結構的性能和墻體隔熱。適當增加墻體、屋頂的保溫性能，可以減少通過這些圍護結構產生的冷熱負荷。根據權威部門對住宅圍護結構和熱工測試結果證明，在同樣建筑結構的住宅內熱量損失有40%～50%是通過門窗損失掉的。可以采用密封性好、保溫節能的新型塑鋼門窗。其他具體節能措施還有：改造屋面和地板，提高保溫隔熱性能；安裝熱障式隔窗和擋風板；安裝活動百葉窗和窗簾；安裝遮陽板和挑檐等。

2、室外環境對暖通空調的影響

（1）綠化情況對暖通空調的影響。在現代城市中，綠化問題是十分必要和普遍的，人們為了美化環境，減少污染，開始進行綠化工作。這些綠化使用的植被，能夠很好的吸收周圍的熱量，降低溫度，而且還可以防輻射，有效的實現了空氣的濕度、熱量的平衡，而且對于降低建筑空調的能耗具有積極的作用。

（2）天氣對暖通空調的影響。天氣狀況對暖通空調的耗能也有著很大的影響，所以要根據室外的環境、溫度來設計暖通空調，比如說，室外的溫度、濕度、陽光輻射等等，都會對空調的負荷產生一定的影響。所以建筑設計人員，根據實際的氣溫情況，進行準確的分析和計算，使暖通空調的冷熱負荷達到最低，實現暖通空調節能的目的。

三、暖通空調的節能技術措施

1、合理降低室內溫濕度的標準

室內溫濕度標準對暖通空調負荷有著很大的影響，夏季我們適當地提高室內的溫度標準，比如將空調溫度提高一度，就會大大降低空調的負荷，其消耗的能量就會降低。當然室內溫濕度的降低并不是無限制的降低，而是根據人體的舒適適應感而制定的，比如在夏季人們在室內身穿西服等厚衣服必然會提高室內的冷氣溫度，如果我們不穿西服，而穿短襯衫等涼快型的衣服，則對于室內的冷氣溫度就會降低。

2、采用新型節能舒適健康的空調及采暖方式

人體的舒適性受到眾多環境因素的影響，不同的環境參數組合起來可以達到相同的熱舒適程度，但是不同參數組合的環境對空調系統的能耗的不同的。現階段的空調設計的不節能性體現在對環境變化的調控不靈敏，使得人體在整體空調環境中感到不舒適。暖通空調系統的節能通過空氣的溫度、風量、濕度作用于人體，取代傳統的檢測空氣溫度的控制調節方式，從而達到最佳的濕熱參數組合。參照《夏熱冬冷地區居住建設節能設計標準》，采用夏季參考值的上限和冬季參考值的下限，優化控制濕度值。在風量需求較大的環境中，適當提高濕度值，以降低空調系統耗能負荷，從而達到節能的目的。

3、空調系統熱回收

大量余熱的浪費是空調節能的重要突破點。大多數回風冷卻或再熱到送風狀態，這部分的回風處理過程，需要消耗大量的能量，而其余的回風則排出室外，攜帶的冷（熱）量白白浪費，若能有效進行熱能回收，就能有效利用能源。在空調系統中安裝能量回收裝置，充分利用排氣余熱處理新鮮空氣，且使排出氣體狀態接近室外狀態，減少處理新風所需要的能量并減少對室外環境的影響。或將這部分能量通過熱交換器提供給生活需熱（冷）處，由于透光維護結構的熱損失較大，可將排風通過雙層玻璃，形成冬季隔冷，夏季隔熱效果。

4、自然資源和新能源的應用

因地制宜的合理應用自然資源可以大大降低空調系統的能耗，采用自然資源實現空調系統功能的最大化有助于經濟效益和社會效益的最大化，合理使用自然資源就是借助當地的環境因素，具體而言就是在夏季的時候可以充分的利用自然風、地道風以及新風進行降溫；新能源具有環保的優點，其經濟能耗和經濟消耗非常低，因此充分利用新能源是當前社會可持續發展采取的主要技術手段，充分利用風力實現空調運轉速度，降低設備的風量。比如在冬季的時候可以充分的利用太陽能資源吸收太陽能量，進而降低空調的能耗。

四、協調建筑環境與暖通空調的關系

暖通空調系統較為復雜多變，選擇合理的空調系統，對暖通空調的系統運行進行系統的計算研究，協調經濟性與能耗的關系。空調研究的技術人員可以選擇對空調系統進行優化設計，既節能環保又保證空調效果不變，在這種情況下，對風量進行改進，改進為可調的置換式通風系統，低溫送風系統以及溫濕度獨立操作系統，大力提倡環保節能。

采用先進的變頻技術，變頻技術的優越性體現在兩個方面：一是利用變頻泵和變頻風機的性能減少空調內部系統的消耗，提高暖通空調的效率；二是空調負荷可以改變水流量或是風流量實現流量控制。變頻技術的利用既方便了用戶，為用戶減少電量開支，又減少了能源消耗，推動可持續發展戰略。隨著空調系統排風的過程，產生了大量的余熱浪費，利用空調余熱將其使用到需要熱的地方去，改進技術，采用熱回收新風機組對空調進行熱回收。

結合建筑物周圍水資源狀況和氣候變化特點，保證安全的生活用水，對污水及時進行有效回收處理，實現水資源的循環利用。建筑生態環境是一種基于生態的建筑環境觀，這種觀念要求在建筑物范圍內形成一種良性的循環，形成一種生態平衡，而暖通空調建立在這種生態平衡之中并且發揮著重要的作用。

五、結束語

建筑環境對暖通空調的節能問題具有很大的影響，同時建筑環境與設備工程也是一個復雜型學科。因此，我們要從多方面努力，積極采取措施，優化建筑環境的設計，選取高效節能的建筑材料，合理使用節能裝置，以適應暖通節能建筑技術復合發展的要求，提高空調系統的節能總體水平，使空調的節能得到有效保障，降低能源的消耗，實現可持續的發展。

參考文獻

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隨著特色發展理念的不斷深入，教育特色發展也成為了教育事業發展的必然趨勢。建筑環境與設備工程，作為建筑領域重要的組成部分之一，其專業特色建設刻不容緩。以建筑環境與設備工程特色專業為切入點，通過分析特色專業的內涵來討論建環專業的特色建設。

一、特色專業內涵及其建設的重要性

1.特色專業內涵解析

所謂的特色專業是指高校在一定的k學思想指導下和長期的辦學實踐中逐步形成的具有特色的專業。具體而言是指一所學校的某一專業在師資隊伍、教學條件、教育目標等方面上具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，且已經有了良好的辦學效益和社會影響的高質量、高水平的專業。

2.特色專業建設的必要性分析社會對特色專業人才的需要。隨著我國特色社會主義的發展路線提出，特色發展一直都是我國各行各業的發展趨勢。自我國的經濟水平大幅度提高，就全面帶動了各行企業的發展，而企業在其發展過程中也不斷的對專業人才提出更高的要求標準，使得各大教育大眾化的高校的畢業生面臨更嚴峻的就業問題。為了培養出特色的人才迎合社會對人才的需求，專業特色化發展勢在必行。

各大高校要注重特色專業發展，且在特色專業建設管理方面加大了力度，培養學生的特色發展能力；高校對特色辦學的需要。對于社會來說，特色專業是正常發展的必然需要，但對于高校來講，迎合社會需求是一方面，另一個比較重要的方面就是推動了高校的特色辦學。建設高校特色專業是優化專業結構、培養高質量人才、特色辦學的重要措施，形成了自己的特色與品牌，為可持續辦學提供了重要條件。

二、建筑環境與設備工程特色專業建設目標與基本原則

1.建筑環境與設備工程項目特色專業建設的目標

以滿足建筑環境與設備工程發展成為建筑行業人才需求中心為導向，結合現達的科學技術，打造建環專業品牌；以“專業化、優越化”為辦學原則，以熟悉掌握建筑環境與設備工程技術、結合創新思維并為建筑工程行業做出貢獻為基本專業要求，實現建環專業的優越性。

2. 建筑環境與設備工程特色專業建設的基本原則：以市場需要為導向，培養專業人才。建筑環境與設備工程特色專業的建設離不開市場的需要，同樣，市場也需要建環專業人才的補充。但更多的是，市場需要作為建環特色專業建設的導向，對建環特色的建設發展有一定的影響作用。故而建環專業的特色發展，要以市場需要為導向，來培養專業的人才；不斷完善，穩定發展。每一個專業的特色建設，都需要逐步積累式發展，切不可跳躍式發展建設。一個特色專業體系是需要在扎實的基礎之上穩定發展，是一個逐步積累經驗的過程而非突然間的飛躍。與此同時，其發展還要根據內外環境的變化不斷的完善，能夠體現現代科學技術發展的趨勢和未來社會以及市場的需求變化。

創新建設，特色發展。我國的教育事業的發展需要不斷的創新，建環特色專業建設也不例外，其建設需要依靠創新的思維，其發展需要不斷的大膽實踐。由于建環專業本身的建設與發展并不完善，如若推動其全面發展，就要不斷的探索創新，開創自己的專業特色，打造獨特的建設體系，力求創新性特色發展。

三、推進建環特色專業建設的措施

1.建設專業前先深度調研

從本質上來看，調研工作無非是為了確認專業目標而開展的研究性及分析性工作，在實際調研過程中需要從本校實際情況出發，綜合探討其他學校的發展特色，并在此基礎上做出專業發展前景與其他學校發展進程的總結性判斷。首先，要從我國的建筑環境專業入手，對其進行細化了解，確認該專業的未來發展方向以及畢業生就業前景等問題。

其次，在充分掌握該專業的情況后，需要對專業建設方向進行調整，優化建設結構，在確定專業建設可行性的基礎上，進行更加細化的調查就研究。在本文中所提到的深入調查實際上需要借助外部的專業力量到發展速度較快的學校中進行實地考察及發展進程研究，并在此過程中完成信息及數據的收集，其中涵蓋著教師隊伍建設及課教學資料等內容。這樣就能夠為學校的專業建設及發展提供重要依據，而學校也可以在結合自身創新實力的同時，創建出具有自身發展特色的新型建筑環境專業。

2.深度調研后的可行性分析

調研的目的就在于研究專業建設的可行性，所以在深度調研過后，學校要組織各領導階層與相關專業人員進行可行性評估。經過分析與評估之后，如若評定學校沒有足夠的能力建設建環專業，就要從學校的根本教育能力抓起，切實的提高教育水平。如若評定建環專業建設可行性較高，則要開始各種相關的專業建設的準備工作。

3.壯大教師隊伍

教師隊伍的壯大對提高學校綜合實力來說至關重要，在學校的發展中離不開建筑環境與設備工程專業的建設，而強化師資力量同樣是不可或缺的“基礎性工程”。雖然專業的設置與學校的洞察力密切相關，但是只有教師水平達到既定標準，才能推動專業發展，因此在教師隊伍建設中教師的個人素質及專業水平都需要結合專業形勢，不斷優化及提高。教師隊伍的整體水平能夠直接影響專業專業及發展規模，相對的師資力量也就能夠展示出高校建筑環境專業發展的現實情況，因此師資力量的建設對建筑環境專業的夜色建設是相輔相成的。

在推動建筑環境的特色專業建設時，要從教師團隊的實際情況出發，穩抓穩打的提高教師的專業水平，同時還要特色建設注入更多的新鮮血液，吸引年輕的、對新知識接受能力強的教育人才到我校任職，并在教學過程中不斷培養教師的專業素養，鼓勵教師不斷接受在崗繼續教育，深化知識認知結構。在條件允許的情況下還可以將教師派到國外留學、深造，從而進一步提高教師的教學及創新能力。

除此之外，還要將年輕教師的提拔及培養工作重視起來，激發他們的工作熱情，使他們充分發揮園丁無私奉獻的教學作用，并在此過程中培養他們的創新思維，提高教師團隊的任職資質，并在此基礎上豐富師資團隊結構，促進教師隊伍整體水平的優化提升，從而成為建筑環境專業建設發展的助推力。另外，教師需要重點注意的是，在實際教學過程中不能過于注重對教材內容的講解，而忽視學生的個性化學習需求，教學課程的設計應當從實際情況出發，加深學生對知識的理解，促進教學目標的深化，提高教學質量。

4. 開設實習培訓，切實提高學生的專業素質

所謂的實習培訓是指，學校在某一段規定的時間之內，在教師及相關領導的陪同下，進行實地的建筑工程實習。如此一來，高校學生就可以將所學的理論基礎，切實應用到生產實踐中，加深對理論知識的理解，鍛煉動手能力，還可以對以后的學習打下夯實的實踐基礎。開拓學生建筑整體意識，培養學生工程素質與團隊精神，能達到提高學生專業素質的效果。故而開設實地實習是推動建筑環境與設備工程專業建設的重要措施，也促進其發展的有效途徑。

高校間的競爭，很大程度上是辦學特色的競爭，只有重視和加強特色專業建設，才能增強學校的核心競爭力 。高校的建環專業應在教育部教學指導委員會制定的“高等學校本科建筑環境與設備工程專業規范”的框架基礎上，根據建環專業現有的基礎和條件 ，通過教學基本條件建設、師資隊伍建設 、課程體系與內容設置等方面的研究與建設， 探索具有我校特色的建環專業人才培養模式與培養方案，培養寬口徑 、強基礎、有特色的綜合性高素質人才。

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早在1998年，教育部就已經將"建筑環境與設備工程"專業列入全國普通高等學校本科專業的學習課程中，這門課程是將"供熱通風與空調工程"和"燃氣工程"兩大專業調整、合并及拓展而成立的一個新的專業。自此之后，全國普通高等學校把該專業作為重點建設專業，為了把專業更好的建設與推廣，為社會提供更多優秀的人才，其專業的培養方案和培養途徑更是學者們研究的焦點，因此，本文就該專業人才的需求及培養模式展開深入的討論。

1 "暖通空調"專業人才的緊缺

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對高性能的建筑設備的需求量也是逐漸增多，而在建筑設備生產銷售安裝企業迅速發展的今天，建筑環境與設備工程人才的需求也是愈演愈烈。經調查統計，在我市及其所屬縣市區現有的建筑施工企業中，其中與建筑環境與設備工程專業有關的大約60%左右，需要這方面的人才量也是呈現逐年上升的趨勢，由此可知，對建筑環境與設備工程人才的培養勢在必行。

2 "暖通空調"專業人才的培養

（一）專業人才培養體系的建立

"暖通空調"課程是建筑環境與設備工程專業的一門主要學科，學生可通過學習該門專業課，熟練的掌握暖通空調課程能系統，并運用到實踐中去，能夠達到衛生標準或特殊要求，其中所采用的供暖、通風與空氣調節技術是學生們必須掌握的基本技能，同時培養學生的民有與工業建筑供暖、通風和空氣調節等系統的設計能力，以及將設計完的系統運用調試到實踐中的基本技能。"暖通空調"課程的主要教學內容包括：室內負荷計算、空氣調節系統、潔凈空調系統、供暖系統、工業與民用建筑的通風系統等。

在建筑環境與設備工程的專業培養體系建立中，其主要包括兩大部分，即理論教學與實驗教學，要想培養出該專業的優秀人才，學校必須將兩者緊密的結合起來。其中理論教學是培養人才的基礎，通過理論課的學習，讓同學們熟練的掌握與該門學科相關的專業知識，為以后的工作做鋪墊，再者，學校通過實驗教學部分可使學生們更深刻的理解所學的理論知識，并將理論知識應用于實踐中去，提高學生們的動手能力及創新能力。

（二）專業人才培養體系的實施

全國普通高等學校中開設的建筑環境與設備工程的專業中，其中大部分的"暖通空調"課程以試驗課程較多，因為在培養人才的過程中，學校主要注重學生動手能力的培養，但在培養的過程中存在一些不足，因此，學校應從以下兩方面進行改進：

（1）實驗設備條件的限制

近年來，學校在建筑環境與設備工程專業培養的實施中，注重學生生產實踐能力的培養，在學校內設立了實驗室供學生們鍛煉實踐，但有的學校因為實驗經費的有限，導致實驗臺的簡單，沒有完善的調節能力、缺乏真實的實際空調設備及供暖設備等，只在模擬的教學試驗臺上就完成了，使得同學們沒有更深入的實踐經驗，導致學習、理解能力的不深入。

（2）原有課程體系的限制

該課程早在1998年教育部就已經建立了該門學科，在實驗的設計上跟不上時代的需求，原有的實驗條件比較簡單，而且在實驗課程的安排上也是較少的課時，學生們不能在短時間內理解課程所學內容，需要通過自己的課余時間來完成學習工作。因此，在以往的實驗設計中我們應借鑒經驗，在原有的基礎上，加大實驗課程的開設，增加實驗課程的課時，及時向老師請教的教學模式。

（四）專業人才培養體系的監管

建筑環境與設備工程專業在培養人才方面有較寬的服務領域，如：全國各大設計研究院、安裝公司以及與之相關的裝修公司等等，學校在為怎樣培養出優秀人才方案的同時，也應注重培養體系的監管工作，由于該門課程具有較強的實踐能力，因此，學校應首先想到校企聯合政策，將即將面臨實習的學生，有組織的分批送到相關企業進行實踐操作的訓練，一方面，學校在實驗教學部分中可以節省實驗經費，減少實驗器材的購買;另一方面，對于企業而言也是受益頗多，在安排實習生進企業實習的同時，企業可以節省開支，教會學生的實踐基本技能，培養優秀人才，等待優秀學生畢業后可以直接留在企業工作，為企業創造更多的受益;最后，從學生的角度出發，學生本身也是受益匪淺的，實施校企聯合政策可以使學生在真正的實驗環境中得到成長，為以后步入社會工作提供了實踐經驗，也為成為優秀的、復合型人才奠定堅實的基礎。

3 結語

本對建筑環境與設備工程人才需求的探討，通過對專業人才培養體系的建立、實施及監管的闡述，為我國培養更多高素質、有能力、應用復合型人才奠定理論依據。

參考文獻：

[1]高彬.建筑環境與設備工程人才需求探析[J].四川水泥，2014（08）.

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實習地點：上海百富勤空調制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節能示范樓。

實習時間：2010年7月5日——2010年7月16日，共兩周。

實習學生：龍盛梅

本專業培養具備室內環境設備系統及建筑公共設施系統的設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊環境的研究開發的基礎理論知識及能力，能在設計研究院、建筑工程公司、物業管理公司及相關的科研、生產、教學等單位從事工作的高級工程技術人才。

它主要包括：傳熱傳質學、工程熱力學、工程流體力學、機械原理、電工與電子技術、建筑環境工程、建筑設備工程等

2010年7月5日，懷著一顆期待已久的心情，我們終于迎來了大一的第一次認識實習，從中我們學習到許許多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，鞏固了專業知識，更重要的是，發現了我們自身存在的許多不足之處。

實習目的和要求：

《認識實習》是建筑環境與設備工程專業教學計劃中必不可少的綜合性實踐環節，本課程的任務是通過認識實習對本專業的各個方面的知識有一個感性的認識，對專業設備從外觀上有所了解，使同學們明確自己的專業范圍，了解專業一些簡單的設計、施工、維護管理、調試等方面的知識。

通過認識實習，使我們了解專業方面的知識，同時在以后的學習以至今后的就業對本專業的范圍有所明確，通過現場管理體系和與工人，技術人員的接觸，更進一步的了解自己的專業。同時要求學生在現場認真的參觀學習，在參觀中遇到不懂的問題，及時記錄下來，在今后的專業基礎課和專業課的學習中帶著這些問題學習，使學習的目的和目標更加具有明確性。

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中圖分類號：TS958文獻標識碼： A

當前的社會經濟發展給現代工程建設的建筑環境和設備工程專業技術提出了新的要求，因為建筑環境和設備工程專業的發展就是把先進的科學技術和管理方式進行簡便化和形式化的需要，而且建筑環境的變化也帶動了現代工程建設中的技術創新，例如：供熱通風與管理、天然氣管理、中央空調技術的管理等一系列的先進技術，也給我國的高等教育事業提出了更高的專業要求，例如電氣自動化專業的產生，以下我們就以建筑環境和設備工程專業的發展意義和主要實現辦法為思路，關于建筑環境和設備的分析探討。

一、分析建筑環境和設備工程發展的主要意義

1.當前社會經濟發展的實踐中，在很多的城市現代化建設中，都已經把建筑環境和設備工程專業的發展作為城市未來發展和完善的主要依據點，當代的建筑環境就是在最基本的生活條件和住宅需求中使先進技術的設計和創新理念的得到應用，而且能夠把建筑環境和設備工程發展相結合，給城市的居民提供更加舒適的生活環境，進而使城市的總體經濟發展形勢得到全面的提升，通過自動化和專業化的技術改進，給人們提供舒適便利的生活環境。

當前市場化經濟競爭越來越激烈，充分對現代化自動科技的研發和運用，才能保證在競爭中立于不敗之地。所以建筑環境和設備工程發展的存在前提就是把科學技術和先進發明進行全面的利用，從而帶動建筑環境和設備工程的進一步完善。

2.是對先進技術進一步引進和發展的主要基礎條件，先進的科學技術就是要把與居民生活最基本相關的建筑環境和設備工程的專業相利用，帶動建筑事業進一步發展，因為建筑環境管理給建筑工程本身點明了注意事項，所以建筑工程中的環境管理與設備工程專業的發展給建筑事業的單一性增添了更多的實際增分點，因為建筑事業的開展必須要有建筑環境的全面規劃和科學分析，再加上設備工程對建筑物的不足之處進行的填補，從而給建筑工程事業的發展更多的實際意義。

建筑環境就是利用先進的科學技術對設備工程進一步的完善和改進，先進技術的引進也需要具有一定專業水平的，絕對不是引進就能利用的，還有相當長時間的磨合，先進技術才能夠和本地的建筑環境和設備工程的管理相互結合，相互促進，積極地肯定了現代城市發展建設中的主要基礎條件。

3.是社會現代化建設人才未來發展走向的具體表現，實施建筑環境和設備工程專業的發展和建設，能夠促使高校開設相關的技術專業，給社會的現代化建設提供更多的專業技術人員，在應對建筑環境和設備工程專業的利用和開發中，相關專業的開展例如：電氣自動化、供熱通風與管理、空調制冷技術等一系列的增強建筑環境實際質量的面向現代化的新專業不斷涌現，也加快了建筑環境和設備工程專業的發展。

只有相對專業的人才才能夠把社會的現代化建設，實施最本質的技術改變和創新保障，因為只有專業才有職業，建筑環境和設備的工程專業，最主要的表現形式就是人才的大量涌現，從基本上實現了現代化建筑工程建設的根本保證，因為社會現代化建設需要相關的建筑環境管理和設備工程專業的技術人員對其實施掌握，把整個城市建設中的現代化先進技術得到發展，從而使未來的人才能夠科學的掌握建筑環境和設備工程建設事業的發展。

二、分析建筑環境和設備工程發展的主要方法

1.加大對建筑環境節能工作的投入資源。環境建筑和設備工程的發展就是對城市建筑工程的節能工作的全面投入，現代推廣的建筑工程管理就是對節能減耗工作的全面肯定，為了給居民減少過度的資源浪費，建筑環境和設備工程的發展就是為了節能工作的目標要求能夠被快速的實現，我國很多的城市現代化建設存在著過度的資源浪費現象，不光是對城市居民的直接經濟資源節約，更大的程度上就是為了使城市的居民有一個更好的生存空間，于是就促進了建筑環境管理和設備工程的發展。建筑環境節能才能夠把城市經濟的經濟收益提升上來，而且環境的節能使城市進一步向現代文明發展過度，很多的發達國家已經把城市建筑的環境和設備工程的科學搭配放在了城市開發建設有效進行的首要位置，而且城市的節能設施的增多能夠減少大氣中的空氣污染、地面上的地質水文污染，全面的把建筑環境打造全新的面貌。而且隨著城市化進程的加快，很多的鄉村地區也開始推行建筑的節能建造，所以建筑環境和設備工程專業的發展必然能夠帶動社會經濟一定層面上的發展和建設。

2.確定未來的城市發展理念。不管是未來的國家國際綜合實力的競爭，還是城市之間的相互綜合排名，都要把節能和低耗放在首位，因此未來的城市發展和建設更要把建筑環境與設備工程結合起來，全面的帶動城市的現代化建設，而且城市的未來主要競爭點就是城市的建筑環境管理和設備工程的科學結合，在城市經濟發展建設的總體上，把建筑環境和設備工程專業的發展集合到實際中來，從實踐情況中總結城市未來的發展理念。

城市未來的發展面貌就是需要先進的建筑環境和設備工程專業的相互配合，從而把城市發展的主要樣貌做好規劃，因此城市的建筑環境和設備工程建設要被重視起來，是對自身城市的發展建設的最基本保障，而且建筑環境使城市的總體面貌呈現出科學的分布和規劃，因此掌握好專門的建筑環境和設備工程專業的發展技術和實踐要點，就能夠把城市未來的發展理念進行全面的定位。

3.提倡對專業人員的全面培養。根據我國相關調查顯示要求建筑環境與設備工程的專業目標，不能僅僅只是從字體的表面意思去理解和實現，而是要培養具有專業能力，從事建筑環境與設備工程的設計、安裝、電氣工程的調試工作能力的全面體現，所以我國全新的教育理念和模式將會發生改觀，為社會著重的培養建筑環境管理人員，以及把設備工程管理能夠落實到位的專業人員，因此高校的專業課開設就要體現在對課程更深層的研究和加強。

人才是一切技術和科學發明的主要帶動者，而且我國高校教育中的培養方式要著重培養學生的實踐動手能力、主動反思能力、以及逆向思維能力的全面落實，而且也只有專業的人才，才能夠把建筑環境和設備工程專業全面的利用到實際的生活中，給社會居民帶來最便利的服務，從而全面的為社會經濟的發展帶來直接的科學技術手段，所以建筑環境管理和設備工程專業的發展，就是為了社會總體經濟水平的發展和建設。

三、結束語

建筑環境與設備工程專業的發展是我國實現社會主義現代化建設的重要手段，而且還能夠帶動我國高校專業相對分配的均勻和更加具有科學性，而且建筑環境管理和設備工程專業的發展就是要求專業人員的實際設計、動手、施工建設能力都有具體的鍛煉作用。隨著建筑環境與設備工程的進一步發展，電氣自動化將會是我國就職崗位中最熱門的專業，所以該研究既反映了當前實際情況，又為城市將來的發展建設帶來推動作用。

篇7

實習地點：上海百富勤空調制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節能示范樓。

實習時間：2011年7月5日——2011年7月16日，共兩周。

實習學生：龍盛梅

本專業培養具備室內環境設備系統及建筑公共設施系統的設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊環境的研究開發的基礎理論知識及能力，能在設計研究院、建筑工程公司、物業管理公司及相關的科研、生產、教學等單位從事工作的高級工程技術人才。

它主要包括：傳熱傳質學、工程熱力學、工程流體力學、機械原理、電工與電子技術、建筑環境工程、建筑設備工程等

2011年7月5日，懷著一顆期待已久的心情，我們終于迎來了大一的第一次認識實習，從中我們學習到許許多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，鞏固了專業知識，更重要的是，發現了我們自身存在的許多不足之處。

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中圖分類號：TU文獻標識碼： A

一、建筑環境與設備工程專業學科概述

建筑環境與設備工程包括建筑環境設計和設備系統相關的內容，包括室內環境布置和設計，設備系統設計和安裝，以及系統運行和管理相關的工作。其涵蓋了建筑的采暖、空調、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等現代建筑配套功能，以及與之相關的設備工程。隨著我國國民經濟的快速發展，城市化進程也不斷加快，建筑環境與設備工程在城市建設中的重要性越發凸顯，集中體現在該專業涉及的內容包括現代建筑的空調、采暖、給排水、電能供給、通訊網絡等方面，成為建筑投資的重要組成部分。當前世界能源日益緊缺，環境問題日益突出，以及可持續經濟發展理念的不斷深入影響，構建舒適便捷、經濟低碳、和諧美好的人居環境是社會經濟發展的必然要求，而融合了建筑學、環境學、土木結構、設備機械等學科內容為一體的建筑環境與設備工程專業的發展和應用是時展必然趨勢。

二、本專業在歐美日本等國家人才培養發展現狀簡介

美國是當今暖通空調制造業世界第一強國，但是其大學里沒有建筑環境與設備工程專業，只是在機械工程某些專業領域里開設一些供熱、通風與制冷空調相關課程，但是由于其學生具有扎實的機械設計基礎能力，所以美國在冷熱源動力設備開發利用研究上具有很大優勢。但是由于其畢業學生經常處理不好暖通空調末端系統與整個土木建筑工程的整體關系，所以近年來美國部分大學也開始加強室內空氣環境與建筑設備的應用研究，并進行專業調整，開設了建筑技術科學等專業方向。西歐國家代表如英國有二十余所高校設置了建筑環境與設備工程專業，其專業覆蓋面較廣，涉及到了建筑環境領域相關的制冷空調、采暖通風、電氣照明及其自動控制、弱電通訊、建筑消防、室內給水排水等方向。

建筑環境與設備工程專業在日本是在土木建筑系中設置，大概有四十余所高校開設建筑設備工程專業。在大學一、二年級就開設一些如“室內建筑環境學”、“建筑設備工程”等相關課程。大學三年級才開始根據自身就業前景選擇專業方向。現在日本共分成建筑結構工程、建筑學、建筑設備工程三個專業方向。所以日本的建筑本體及結構設計與其設備工程系統設計結合得非常好，顯示了學生扎實的建筑工程功底。

三、國內發展趨勢

建筑環境與設備工程專業在國內的發展始于上個世界90年代，最初由“供熱、通風與空調工程”專業發展而來，1998年專業教學指導委員將“暖通空調工程專業”改為“建筑環境與設備工程”，并賦予了該專業新時代內涵，該專業不僅包括了傳統的暖通空調設備，同時還包括建筑設備、建筑環境和燃氣工程等，涉及到土木工程、建筑學、動力工程、環境科學等學科的內容，屬于高等教育的交叉性學科。近年來，隨著社會經濟快速發展，國民生活水平不斷提高，舒適優雅的建筑居住環境越來越受人們的重視，促使該專業的內涵和特性也不斷變化和發展，其不僅要解決建筑中的環境問題，同時還涉及到室內設計、居住綠地設計、設備節能系統等，充分體現了我國現階段的經濟建設特征。

國內建筑環境和設備工程專業主要培養人才包括：建筑環境工程師，建筑環境包括室內環境、建筑外部格局、建筑周邊環境等，建筑環境工程師應當充分把握各個環境之間的和諧共存，構建環境友好型經濟模式，此外工程師還應具備環境測試和相關軟件的研發和設計；建筑能源工程師，在能源日益突出形勢下，建筑設計應當充分考慮節能環保，建設資源節約型的現代建筑，同時還包括建筑能耗相關計算和模擬；建筑設備工程師，具有現代功能的建筑必須配套相關設備設施，包括電力系統、燃氣供應、給排水、凈化設備等相關設施，建筑設備工程師應結合低碳經濟理念規劃和設計建筑設備系統，并進行設備安裝、調試、運行管理等。

21世紀是知識經濟的時代，社會各領域經濟對人才綜合素質的要求不斷提高。而在當前環境能源問題日益凸出的形勢下，健康低碳、節能環保不斷影響人們觀念，作為時代新生的專業，應當不斷融合時代新元素，應當充分考慮能源、生態、健康元素，設計和規劃適合人類和諧發展的人居環境。因此要求專業人員不僅具備扎實的專業基礎知識，更應具備創新意識，才能在變遷的時代中創造出優秀的作品。

四、當前對人才培養目標和專業的任務新要求

1、人才培養目標定位在原基礎上的新要求

當前建筑環境與設備工程專業畢業生要求培養成為品德高尚、身體強健、專業知識全面扎實、工程技術能力強，并且具有創新精神的高素質復合型高級技術應用人才。學生畢業后可以在各類設計研究院、建筑設備制造企業、建筑工程施工及監理公司、市政工程運營公司、高等院校等企事業單位從事本專業設計、安裝、設備研發、系統運行管理、教學等技術工作。由于本專業內涵范圍已經擴展很多，不僅要求畢業學生掌握傳統的供熱、通風、空調、制冷以及建筑給排水、燃氣供應為代表的水暖工程，新形勢下還應強化以建筑節能、環保為核心的新能源的開發利用，同時需適當增加建筑電氣及其樓宇智能技術等相關領域的專業知識，以便培養更加全面的建筑設備工程領域人才。

2、建筑環境與設備工程專業的任務新要求

建筑環境與設備工程專業的主要任務是以某一建筑本體為研究對象，在優先考慮使用天然可再生能源基礎上，充分利用能源工程技術為人類創造環保、舒適、節能的工作和生活環境，還應滿足精密制造工業的生產工藝環境以及如地下人防工程等特殊建筑環境要求。隨著建筑能耗逐年增多和社會經濟不斷發展進步，當前人們對建筑環境的使用要求越來越高，導致本專業工程技術人才社會需求量大增，使得對本專業的人才培養和學科建設提出了更高層次要求。多年以來，本專業培養的人才就業形勢一直較好。

五、質量管理人才存在的問題及培養對策

1、對產品質量人才道德領域的進行教育

產品質量往往關系到企業的核心機密，在產品質量人才培訓時就注重職業道德的培訓有助與企業對人才的渴求，怎樣正確對待本職工作，樹立科學的價值觀，培養正確的人生觀。

2、對產品質量人才的培訓更注重能力的培養

產量質量人才是企業中的實干家，它的崗位有質檢員、內審員、助理質量工程師等等，是企業理論發展的數據收集者、是企業問題的發現者、更是默默無聞的英雄，因此，產品質量管理人才必須立足于產品質量管理職業能力培養，使培養的人才適應質量管理與管理，服務生產第一線的要求。

3、產品質量管理專業培養目標定位

本文所指的人才培養目標定位其實質就是企業人才競爭的優勢，其本質就是差異化定位，企業的人才培養理念必需緊扣企業需求原則。人才培養目標定位，就是教學活動預期所要達到的標準。應當具有熟練的職業技能，具備持續發展的能力，還應當具有扎實的、系統的專業應用知識，具體到產品質量管理專業的培養目標定位是：質量管理技術是以控制、保證和改進產品質量為目標，把質量管理技術、質量管理理論及其實踐與現代工程技術成果有機結合而開發、應用的綜合性工程技術。 產品質量管理是技術與管理的交義學科，首先是質量管理離不開工程技術學科，如化工工程、機電工程、食品工程、紡織工程等等。 其次，建立在工程與技術學科如標準化學、計量學和工業工程之上的基礎學科。 再次，它充分吸取了統計質量控制、企業管理、管理工程、質量管理等領域的理論成果。

最后，質量信息的基礎是數據的采集、處理、分析、轉換，也是質量檢測的重要組成部分，是質量工程學的基本與核心。

結束語

社會經濟的發展和人類文明的進步極大地促進了建筑環境和設備工程學科的發展，高校教育應當立足市場需求，結合社會經濟的發展，注重人才質量的提高，為社會培養高素質的專業人才。

參考文獻

[1]于南,于浩,劉珊珊.建筑環境與設備工程的特色專業建設研究與探討[J].經營管理者,2014,03:156.

篇9

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-02

在現代教學中，“提問”逐漸成為課堂師生互動、用語言交流教學信息的最重要的活動之一。這種提問作為教學活動中的紐帶，貫穿于整個課程的教學過程中，對于活躍課堂氣氛、促進學生思維和個性的發展、提高教學效果具有十分重要的作用。目前暖通專業外語的教學比較薄弱。傳統的教學模式只重視閱讀和翻譯，這是片面和錯誤的。專業外語應該是聽、說、讀、寫、譯統一的一個整體，尤其要重視實際聽說能力的提高。改進教學方法，探索專業外語教學出路，適應當今世界暖通專業發展的需要，已成為建筑環境與設備工程專業人士的共識。作者將“提問”式教學方法引入建筑環境與設備工程專業外語的教學中，結合實際的教學經驗和教學效果，談幾點看法。

1 建筑環境與設備工程專業英語的

要求

1.1 任務和地位

《建筑環境與設備工程專業英語》是建筑環境與設備工程專業的一門任選專業課。教材的課文和閱讀材料大部分取自英、美等國的原版專業著作。教材著重介紹了建筑環境與設備工程專業中所涉及的最為基本的內容，具體包括傳熱學、工程熱力學、流體力學等專業基礎課及供熱工程、工業通風、空調制冷、工業鍋爐等一些專業課。

1.2 知識要求

通過課程的學習，使學生將所學基礎英語知識運用到科技英語中去，進一步擴大詞匯量，尤其是專業詞匯量，掌握科技英語的特點，從而能夠閱讀本專業領域內的文獻、期刊等，與國際新興專業知識接軌，掌握專業的發展方向。另外，同時鍛煉學生將中文專業文章摘要準確流利地翻譯成英文，以便于進行國際學術交流。

1.3 能力要求

通過本課程的教學，培養學生運用專業英語知識的能力，具備閱讀英文專業文獻和寫作專業文獻的詳細摘要的能力。

為達到上述培養能力的要求，采用如下教學方式：以課堂授課為主，并要求學生在課堂聽課的基礎上，選擇一定量的國外最新專業期刊、文獻作為課外閱讀材料，這不僅可以進一步提高閱讀理解能力，擴大詞匯量；而且可以進一步了解國外在本專業領域的最新發展動向。

2 教學內容

2.1 教學內容

Unit ONE

TextNew Areas of Gas Consumption

Reading Material ALiquefied petroleum Gas（LPG）

Reading Material BCoal―related Gases

Unit TWO

TextReaction Kinetics

Reading Material AProspects for Coal Gasification

Reading Material BHigh Btu Gasification

Unit THREE

TextFundamentals of Industrial Ventilation

Reading Material AComfort Ventilation

Reading Material BRoof Ventilation

Unit FOUR

TextSimilarity and Experimental Methods

Reading Material AEnvironmental Controls of Workplace

Reading Material BScale Model Measurement

Unit FIVE

TextNatural Ventilation Fields of Application

Reading Material ATemperature Distribution in Hot Shops

Reading Material BVentilation of Green Houses

Unit SIX

TextDust Formation

Reading Material APropagation of Gases and Vapours in Indoor Air

Reading Material BSpecial Laboratory Hoods

Unit SEVEN

TextAir Douches

Reading Material AAir Curtains

Reading Material BVentilated Chambers

Unit EIGHT

TextComfort and Discomfort

Reading Material ACeiling Heating

Reading Material BUnderfloor Heating

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中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0092-03

能力即利用已獲得的知識和經驗，經過科學的思維加工和再造，產生新知識、新思想、新方法和新成果的能力。建環專業具有很強的實踐性，要求該專業學生在基礎理論、基本知識等專業知識方面均有一定掌握，并在此基礎上進行各種實踐環節教學，需要通過工程實踐鍛煉、進一步了解本專業的設計、生產和組織等技能，使理論、實踐有機結合，從而增強學生的感性認識，培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實踐工作能力和創新的能力。[1]而目前對各高校建環專業而言，通過培養大批具有創新精神和創新能力的優秀專業人才服務于社會的相關建筑行業，是專業本身發展的必然要求，也是高校教育中人才培養的發展方向。建筑環境與設備工程專業（原暖通空調專業）目標是培養具有室內環境系統與設備及建筑公共設施系統的設計、安裝調試、運行管理的高素質工程技術人才，隨著建筑節能的要求以及暖通空調行業的發展，出現了許多新技術、新工藝，需要相關的專業知識，也對學生的創新能力的培養提出了更高的要求。本文將針對目前高校建筑環境與設備工程專業教育中創新能力培養存在的問題進行分析，探討培養學生創新能力以適應行業發展的方案及策略。

一、建筑建筑環境與設備工程專業培養學生創新能力存在的問題

1.高校課程設置不能適應專業的變化。自從1998年建筑環境與設備工程專業（以下簡稱建環專業）范圍從之前的暖通空調設備擴展到建筑設備、燃氣工程、建筑環境三個方面的內容之后，一般院校建環專業在課程設置體系中沒有及時適應專業領域的變化，在專業基礎課和專業課之間并沒有按照新專業體系重新定位。專業基礎課按照新專業體系的要求開設了工程熱力學、傳熱學、流體力學、建筑環境學、流體輸配管網和熱質交換原理與設備等課程，而專業課卻沿用老的專業課程體系，繼續開設供熱工程、空調工程、通風工程、空調用制冷技術和燃氣輸配等課程，這樣使專業基礎課程和專業課程之間內容有很多重復，教學方式沒有及時更新，這在很大程度上影響到建環專業創新能力的培養，更影響教學組織和教學效果。[2]建環專業的核心基礎課程是建筑環境學，建筑環境學屬于工程技術學科，具有實踐性、綜合性和創造性。[3]因此，創新能力的培養是高校建環專業培養的關鍵所在。但是目前大部分高校的建環專業培養方式都達不到設置要求，沒有及時更新專業基礎課和專業課課程設置并突出建筑環境學基礎學科的關鍵地位，不能對學生的創新能力的培養產生應有的促進作用。

2.專業課程教材內容更不上行業技術發展，教學模式單一。教材是老師授課的依據，也是學生接受大部分專業知識的主要途徑。新的教學內容不僅對學生的素質教育、知識構成、創新能力等方面產生巨大的影響，使學生在本科學習階段就能接觸到當今世界相關領域研究和應用的前沿。然而就現狀而言，高校采用的教材很多都是多年之前一直沿用的，甚至是上世紀出版的，這些遠遠不能跟上專業領域新知識迅速發展，與當前行業發展和技術應用現狀存在很大的脫節。在課堂教學環節，專業課一般主要以課堂講解方式傳授專業知識，這種教學方式約束了學生的個性發展，培養出來的學生知識結構相近、思維模式比較呆板，缺乏對專業前沿和新技術的了解，更不會有很大創新。

3.課程設計和畢業設計環節內容更新慢。課程設計和畢業設計階段是開展實踐性教學的重要環節，是培養專業創新人才的有效手段，是理論過渡到實踐的關鍵環節，應該引起師生足夠的重視。然而大學建環專業在安排學生課程設計（如空調設計、制冷設計、供熱工程課設等）時老師為方便指導，會連續好幾屆選用類似甚至相同的設計題目，他們自認為工程中遇到的問題都是“換湯不換藥”，學生只需要掌握一般的設計思路就可以，殊不知這樣做的后果會使學生的設計思路局限起來，只會按部就班地按著常規思路進行，甚至有些學生直接在之前師兄師姐設計的基礎上直接將參數數據替換一下，自己根本不去思考為什么用這個標準或公式，這樣會直接影響學生的責任感、獨立分析解決問題的能力和勇于創新精神的培養和提升。

4.學校缺乏對培養學生創新能力的號召能力和激勵機制。大學生朝氣蓬勃，具有極大的可塑性和創造性。實現對其創新能力的塑造，學校方面若無法提供良好的發展沃土，若僅設置基本的獎學金制度，達不到對所有學生能力培養的要求，甚至讓某些具有很強的創新能力但是文化課成績卻不是特別好的學生的創新能力受到壓制，競爭意識也會因此下降，甚至會對學習失去興趣，這完全違背了高校對人才的培養方案的要求。其原因與學校對學生創新等多種能力的發掘和鼓勵力度欠缺有關。對我們建環專業也如此，高校專業負責人在制定新時期建環專業學生培養計劃時，往往對學生基礎知識過于重視，而忽視了對學生創新能力的培養，而這創新能力對其人生發展更為重要。也因此建環專業學生普遍創新能力不夠強，這會對以后步入工作崗位獨立承擔一定的工作任務有很大挑戰性。

二、建環專業培養學生創新能力建設性方案

目前不少高校都在努力建設研究型大學，而建設過程中一項緊迫而艱巨的任務就是盡快提高學生的創新能力。通過分析以上導致建環專業學生創新能力普遍較低的各方面的因素，各高校應該對癥下藥，針對自身專業發展現狀和發展方向提出不同的解決方案，筆者經過分析不同原因總結出以下幾點建環專業創新能力的培養途徑。

1.及時調整建環專業各課程的設置。要提高建環專業的學生的創新能力，需改變傳統的課程體系設置，加強基礎并拓寬口徑，優化本學科專業基礎課程，構建綜合能力培養體系，突出建筑環境學在學科建設的關鍵性地位和核心基礎的專業特色，從而通過新的學科建設體制加強對學生創新意識和實踐能力的培養，加強學生運用所學知識解決實際問題的能力。在實際教學過程中，老師應該將知識傳授、創新能力培養和綜合素質提高重視起來，并緊跟學科前沿及新技術，如：暖通空調熱泵技術、高層建筑暖通設計、建筑節能技術以及可再生能源理論等新的領域，這樣會加強學生對本行業的發展方向的了解和興趣，激發學生的創新興趣。

2.更新教材版本和教學模式，緊跟專業發展的步伐。教材是學生在校期間接觸專業知識的媒介，各學校要充分分析目前專業的發展動態，選擇教材要緊跟本領域的發展方向，這可以讓學生能夠更早地接觸專業中較新的東西，不僅促進學生的創新能力培養，而且對以后更快適應工作崗位也有促進作用。教學模式要及時更新，加強學生在課堂教學的地位，增加師生之間的互動環節，活躍其思維方式。在實驗教學中，淘汰過時的儀器，及時引進新的精度高的實驗裝置，這會使學生增加對實驗結果的信任程度，從而有效驗證一些基本規律的正確性。另外，要在實驗過程中有意識地鍛煉學生獨立操作能力和獨立分析問題的能力，要求學生獨立設計實驗方案，自擬測試方案和實驗報告，自己設計并搭建實驗臺。這樣在實施的過程中學生思考和解決實際問題的能力自然就得到了鍛煉，從而有效地提高學生的創新能力。

3.對建環專業課程設計和畢業設計環節的模式加以改進。改革課程設計和畢業設計模式主要是改變設計選題，將課程設計進行深化和拓寬要求學生提出自己的設計思路和方法，使學生在設計過程中能主動尋找問題、發現問題、解決問題。這有效地提高了學生綜合分析問題和運用所學知識解決實際問題的能力。[4]而且教師在設計選題時，可以提供一些比較新穎的設計項目，以發散學生創造思維，增強其創新能力。

4.采取鼓勵措施或其他方式加強培養學生的創新能力。設置不同的鼓勵獎項并頒發給具有不同素質能力的學生會激發學生的進取精神和創新意識，從而鼓勵學生向多方向全面發展。學校可以組織學生參加一些實踐、創新的活動，如給定一非常規的建筑，組織學生對此進行不同形式的空調系統、供暖系統、冷熱源系統或防排煙系統的創新性設計，最后由相關老師對學生不同設計進行評價并對創新性強的設計同學給以嘉獎，這會有助于增強學生的創新意識。

建環專業必須重視學生的創新能力培養以適應未來專業發展方向和行業技術進步需求。高校在重視學生創新能力培養基礎上要在教材建設、課程設置、實踐環節以及課內和課外協調方面采去有效措施，促進高素質的創新型人才人才，為暖通空調領域的發展以及推行建筑節能國策做出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]韓宇濤，胥海倫，鄒國榮.建筑環境與設備工程專業生產實習的探討[J].湖北教育學院學報，2005，22（5）：80-81.

[2]楊吉民，李清清，張照輝.建筑環境與設備工程專業應用型人才培養體系構建[J].高等建筑教育，2009，18（6）：18-21.

[3]陳勁，胡建雄.面向創新型國家的工程教育改革研究[M].北京：中國人民大學出版社，2006，12.