教師個人讀書計劃模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇教師個人讀書計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會游刃有余，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己制訂了以下讀書計劃：

一、指導思想

以我校教師讀書計劃為行動指南，積極踐行我校校訓，傳承我校優良校風，通過增加閱讀量，使自己的教學理念進一步更新、教學手段進一步優化，跟上時展的步伐。堅持用閱讀支撐職業精神，用閱讀打好人生底色、成就人生價值，用閱讀點亮民族復興的偉大夢想！

二、讀書目標

1.通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自己的師德修養，建立新型的師生關系。

2.通過閱讀學習，提高自己的文化涵養，與一本好書作伴，就像是與高尚的人交往，在讀書中開拓視野，啟迪智慧，收獲成長。

3.通過閱讀使自己業務精良，轉變教育觀念，與時俱進適應新課程教學，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

三、主要措施

1.個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2.讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3.堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排

大量讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

（一）學科專業類書籍

1.必讀書目:《吳正憲答小學數學教學50問》《種子課》。

2.選讀書目:《小學數學教學新視野》《吳正憲與小學數學》。

（二）教育教學類書籍

1.必讀書目:《給教師的建議》《教師如何備好課》《教師如何上好課》。

2.選讀書目:《教學工作漫談》《讀懂課堂》《學習的格局》。

篇2

教書育人十八個年頭，一名教師。培育的耳不聞、口難語的聾啞兒童。從不因為自己是特殊教育工作者而放松對美德和知識的追求，更不因為學子沒有桃李滿天下而郁郁寡歡。當一個人的思想和能力得到充分地施展，用自己的創造力回饋社會奉獻人民的時候，必然是快樂和充實的覺得人生自由為貴：自由的思想，自由的身體，自由的發展空間，都可以使人充分體驗到生命成長的樂趣，體會到追求心靈光明、助人自助帶來的幸福感和成就感。選擇了特殊教育工作就相當于選擇了一條光潔崎嶇的山路，堅定的認為：讀萬卷書、憂天下人是此生的鴻愿。讀書即是與先賢對話，見賢方能思齊。于是讀書計劃即日起施行了

我的讀書計劃依從三條線：

一、修養線：讀中外文學史、哲學史和各種文學作品。尋人類文明之源，走文化苦旅，汲取寶貴精神財富以修身養性。

篇3

一、培養學生的自信心，使其迸發希望之火。

自信對一個人一生的發展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。

二、賞識學生的優點，尊重他們，激勵他們全面發展。

作為教師要尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發自內心地尊重他們，不要傷害后進生。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。

三、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈。

對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進學生的內心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現自身的價值。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西：對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育中的養分，是教育中的陽光雨露，沒有了愛，我們的教育是失敗的，是空虛的，是不能成長的。

篇4

1. 通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自己的師德修養，建立新型的師生關系。

2. 通過閱讀學習，提高自己的文化涵養，與一本好書作伴，就像是與高尚的人交往，在讀書中開拓視野，啟迪智慧，收獲成長。

3. 通過閱讀使自己業務精良，轉變教育觀念，與時俱進適應新課程教學，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二、計劃閱讀書目

時間

閱讀書目

1月

《天才在左瘋子在右》

2月

《美的歷程》

3月

《上課記》

4月

《給孩子們的詩》

5月

《小學語文名師同課異教實錄》

6月

《班主任專業成長》

7月

《聽王榮生教授評課》

8月

《賞識你的學生》

9月

《小學語文文本解讀》

10月

《給教師的一百條新建議》

11月

《百年孤獨》

12月

《閑話中國人》

三、計劃與安排

1、每天堅持閱讀一小時，培養平和的心態。閱讀內容盡量廣泛，涵蓋教學教育、文學、心理等。

篇5

積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

二、讀書目標：

1、讓自己成為更富內涵的老師。通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

2、在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

三、讀書內容：

1、經典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

3、一般閱讀： 《小學語文教育》《小學語文》

四、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

2、充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

3、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

篇6

二.讀書目標:

1. 讓自己成為更富內涵的老師.通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

2. 在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

三、讀書內容：

1、經典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

3、一般閱讀： 《小學數學教育》《小學教學》

四、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

2. 充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

3. 讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

篇7

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書活動目標：

1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。

3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

4、讀書使人進步，讀書使人聰明，在讀書過程中養成閱讀的習慣、思考的習慣。

三、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

2、每天堅持和學生在一起讀書，并組織學生及時談論讀書體會。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、書目選擇：

篇8

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標:

1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施:

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

篇9

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容, 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

篇10

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。

3、使自己成為新課程方面的學者型老師。

4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。

二. 讀書具體措施安排：

1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。