通信專業技術總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇通信專業技術總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

十年來，我堅持學習、貫徹執行黨的路線、方針和政策。緊密圍繞在各級領導周圍，愛崗敬業、開拓進取，為電務段通信設備的暢通、神朔鐵路的安全運輸、更為神華事業的蓬勃發展，作出應有的貢獻。回過頭來想想這段歷程，充滿了艱辛、挑戰，是值得回味的十年，大致可分為以下這么幾個階段：

一、努力學習，充實自己（1996年9月－1997年12月）

1996年9月學校畢業來到了神朔鐵路。當時，神朔鐵路正處于籌建階段，做為剛報道的畢業生，我絲毫沒有放松學習的機會。——在段領導和技術室的安排下，我虛心鞏固學校的專業知識、深入鉆研業務書籍，做到了溫故而知新；此外我還熟悉神朔鐵路即將投入的設備、儀表；為詳盡解掌握神朔鐵路的整體規劃，熟悉神朔鐵路通信線路、設備設計圖紙、在府谷通信樓至工務段和施工單位的師傅學習光電纜接續,配線、做氣閉、編把子上線……為后來的通信施工做好了充分的準備。

整整一年的時間，我向一塊求知的海綿，一絲不茍地吸取著知識的營養，因為我深深感到：專業知識的全面掌握是培養專業技能的基礎。只有過硬的基礎知識做前提，才能使自己逐步成長為專業知識夠用、操作技能較強的一線高技能操作人員。

二、不畏艱苦，參加驗收（1997年12月－1998年3月）

1997年12月，神朔鐵路通信進入了全面施工當中，我跟著施工單位的老同志一起早貪黑奔波在整條線路上，不畏艱苦、不畏嚴寒，在種種惡劣的條件下堅持工作。到98年3月，基本完成了全部的施工驗收任務，使自己的理論知識與實際工作完美結合。當時環境的艱苦，絲毫沒有磨滅我的工作熱情，我珍視和忠實于自己的事業，立足本職，刻苦學習，勤奮工作。我十分珍惜當時這次學習機會，虛心像有關技術人員請教問題，細心琢磨、反復演練，從而掌握了一手過硬的電纜接續技能。

在此期間,我學到了很多以前從來沒學過的東西,這種東西不是專業知識,也不是業務上的技術難點,而是師傅們和同事們對工作的態度,一種不怕苦,不怕累的奉獻精神。那時有一句口號叫“干,為了電務段,累倒了送醫院”。——就是在這種精神的感染與激勵下，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。搞好每一項維修，做好每一次巡檢，填好每一張記錄，算準每一個數據。古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。我認為：任勞任怨、無私奉獻，從小事做起，從現在做起，就是敬業、就是愛崗的充分體現！為后來的獨立完成領導交給的各項生產任務打下了堅實的基礎。

三、初單重任，工作井然（1998年3月－1999年8月）

電務段成立以后，本人被分配到大柳塔電纜工區工作，于1998年3月23日正式住到大柳塔，我被工長任為安全員，工區正式展開各項工作，由于以前積累的經驗，對于這份工作還是綽綽有余，工區各項管理工作開展的井然有序，設備質量節節攀升，1998年底，大柳塔電纜工區被電務段評為“先進集體”，在1999年初，干線電纜被施工單位挖斷，在規定時間內完成了電務段首次干線電纜接續任務，在同年，在電務段組織的技術比武中，獲“通信專業二等獎”。同年8月被電務段領導任命為大柳塔電纜工區工長。

成績面前我清醒地認識到我之能所以能有今天，離不開段各級領導和同志對我的鼓勵和鞭策，更離不開公司大好形勢下給我這樣一個好的環境。我一定要謙虛謹慎戒驕戒躁，為神朔鐵路的無線通信事業無私奉獻！我把自己的工作信條總結成五句話：“理論學習當尖兵、作風紀律過得硬、業務天地顯身手、任務面前當標兵、榮譽面前步不停。”！

四、腳踏實地，不負眾望（1999年8月－至今）

1999年8月16日上任大柳塔電纜工區工長，開始了我整體工作的全面鍛煉。由于種種原因，工區的各項工作不是很好，管理松散，設備故障率高，擺在面前的是任務緊，責任大。不敢有任何的僥幸心里，埋頭苦干，帶領弟兄們克服各種困難，將問題逐一解決，到2000年工區的各項工作已走上了正規。2000年底，大柳塔電纜工區被評為電務段評為“先進集體”。

2000年8月----2001年12月，我和電務段的總工給榆林聯通和移動敷設100多公里光纜！

2002年，由于通信設備的更新換代，4－5月，參加了北京佳訊飛鴻電氣有限責任公司fh98數字調度系統的學習，拿到了結業證書，并且參加了當年的成人函授考試，成為蘭州鐵道大學通信工程學生（在讀）。下半年，全面參與了神朔鐵路通信系統的改造。同年參與制定了神木北通信領工區《綜合考核辦法》。參加了職業技能鑒定，并于2004年1月7日拿到了“五級職業資格證書”！

面臨更大的挑戰，人員少、設備點多線長，要求工作中不得有一絲馬虎。但我沒有在挑戰面前倒下，反而更加激發了我得工作熱情，腳踏實地、勤勤懇懇，為公司、電務段全面安全、運輸、生產任務，神朔公司、電務段全面工作上臺階默默的奉獻，03年我被神朔鐵路公司共青團評為“優秀團員.”；04年被神朔鐵路公司先進集體和先進個人，而且被神朔鐵路公司共青團評為“青年安全示范崗”！不僅如此，在神華集團第三屆職工技能大賽中，我榮獲通信工工種優秀獎。04年參加了光纜接續培訓，無線調度系統，環境檢測和技師培訓。05年參加了技師培訓。同年，我被神朔鐵路公司評為“先進個人”。電務段評為“先進集體”。又參加了全國成人函授考試，成為內蒙古工業大學通信工程本科學生（在讀）。版權所有

五、提升素質、武裝頭腦

篇2

中圖分類號：G423.07 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.115

1 現存“現代通信技術”教學的不足

第一，由于現代科學技術發展的突飛猛進，各種專業技術為了適應社會的發展都在不斷的更新，變化迅速，以至于我們的教育發展都跟不上各科技術的變化，導致教學專業的技術教學已經落后于現代技術的實際運用，內容更新慢已成為“現代通信技術”專業教學的重大弊端，亟待解決。

第二，“現代通信技術”課程在書本內容上主要以理論講解為主，而且專業內容廣泛，概念性很強，有很多知識與模型只有通過抽象的想象才能完成，是一門專業難度較大的學科。所以，非此專業的學生在學習的時候會覺得枯燥乏味，又沒有具體的現場模型和實驗給予學生現實的指導，對于這樣一門系統性很強，學習內容又抽象的學科來說，給學生的學習增加了很大的難度。因此，應該對這門學科的教學內容與教學形式進行改革，減輕學生學習的難度，提高學生學習的興趣，培養出能適應當代科學技術發展的實戰性人才。

2 傳統教學方法的改革

學校是學生學習科學技術的地方，主要對象就是學生與老師，學生學習科學技術成就的高低，老師起到了很重要的作用，因此對于老師的授課方法進行改進將大大提高學生學習“現代通信技術”的成就。由于“現代通信技術”專業理念性強的特殊性，老師在教學時，沒能對學生進行理論上的深入分析與理解，也沒能為學生建立起實際系統的直觀了解，使得學生在學習時不能對所學知識與技術進行實戰分析與理解運用，致使他們在走出學校踏入社會實踐時并不能很好地運用所學知識，現實工作中難度加大，不能很好地適應社會發展。針對這種現象，我們可以在課堂中多加入實驗教學與現實事物幫助學生理解所學的知識;實驗時，讓學生自己動手操作，每個學生都應參與進去，對于所得到的實驗原理、實驗過程與實驗結果由學生們自己進行歸納總結，讓他們在現實環境中理解記憶所學知識，并且鼓勵學生對于實驗與理解過程中所得知識理論與書本概念和老師講解不一樣的地方提出疑問與自己的意見，培養學生多思多想的自主學習方式與獨立解決問題的能力，讓他們在思考中學習，使得學習與實踐相結合，深刻理所學知識內容，以便在實際運用時能從容解決現實問題。

3 教學思路的改革

“現代通信技術”作為非通信專業的選修課，應從學生的理解接收能力與現有的學習基礎入手，盡量為學生提供思路明確、容易入手的教學模式。教學思路應以基礎通信傳輸過程為主線，將固定數字電話網絡和移運通信網絡等實踐知識作為學生學習的具體案例為學生進行講解，理論與實際相結合，從基礎知識入手，使學生對所學理論能活學活用，透徹地掌握所學知識點。另外，學生學習此專業主要在于能夠適應社會的發展，為的是能在實踐中作出貢獻，而對理論知識的掌握并不在于知識點有多深奧，因此在編輯教材時，我們要由簡入繁，由淺入深，對于具體問題結合相關理論知識進行深入分析，并對現實社會通信建設過程中出現的典型案例為學生進行講解指導，在實戰中教授專業技術知識。改變以前內容繁多、復雜和深奧的特點，培養學生實際解決問題、現實操作的能力，使得學生學習時能夠步步為營，掌握牢固可靠的專業技術知識。所以綜合起來看，整個教學思路可以分為三個部分：理論知識的理解與實驗驗證、現實案例的實際模擬和專業技術的實習。

4 培養模式的改革

學校為了提高學生對理論知識的理解能力，對于通信技術課程采用實驗箱來進行相應的實驗驗證，但是這種實驗條件下學生在實驗時實際動手的操作范圍小，而且進行一次實驗學校所投入的資金數目也很大，在這樣的環境下教學實驗效果是達不到預想的實驗效果的，尤其是那些典型的通信系統實驗更是難以很好地完成了。針對這種情況，我們可以將與計算機軟件與實驗內容結合起來，用計算機軟件Matlab，LabVIEW等仿真模擬軟件來彌補實驗室硬件的不足之處。如通信系統，在實驗過程中可以通過Matlab軟件，讓學生自主搭建系統仿真模型，借助軟件從而完成CDMA典型通信系統的實驗，再結合老師對于相關知識的理論講解，深刻掌握相關專業知識。

基于“現代通信技術”這門學科的知識內容基礎性強，而且很多概念都是抽象存在的，為了讓學生在學習時不產生枯燥的學習情緒，我們應該盡可能地豐富學生課堂學習內容，對于很多抽象概念，老師可以制作多媒體素材、PPT的電子白板等方式來向學生傳遞知識，一方面提高學生學習的興趣，另一方面增強學生對所學知識的理解，加深記憶。如“信號的調制與解調”、數字移動通信技術中的“硬切換和軟切換”等概念講解中，完全可以運用多媒體，以形象生動的虛擬場景來幫助學生理解。

5 結語

隨著現代科學技術越來越發達，“現代通信技術”在社會發展中也起到了越來越重要的作用，已經逐漸成為現代技術發展的熱門課程，學習該課程的各科學生也越來越多。如何讓所有學生能夠很好地學習這門課程，并在現代科學社會中有效運用，自然而然成了當代青年發展的迫切任務。

參考文獻：

[1]吳柏欽.通信技術專業實訓基地建設中通信業務知識的滲透[J].北京郵電大學學報（社會科學版），2009，（5）：84-89，96.

篇3

（1）課程內容

首先對專業基礎課程要重新進行組合，合理安排教學課時，通過課程內容的研討合并基礎課程，把陳舊知識作為簡短的歷史回顧以短時間在課堂上講授完成，對于實踐性不強的經典理論要在課時上進行壓縮和重組，能結合實踐教學講解的內容一定要結合。同時對于能夠利用項目式教學法授課的盡量利用項目式教學法。按照兼顧基礎、加強學生工程實踐能力培養的指導思想，力爭通過校企合作或訂單式培養，強化校—企—校聯合，走出一條培養“知識十能力”的通信工程應用型人才之路，培養出專業基礎知識夠用、綜合素質好、動手能力強的畢業生。

（2）課程實驗

課程實驗是使學生掌握科學實驗的基本方法，培養學生的實際操作技能。作為課堂理論教學的延伸，就實驗教學來說，目前基本上附屬于理論教學，存在很多問題。因此，必須進行實驗教學改革，改革實驗教學內容和實驗教學模式，給學生營造自主學習、大膽創新的環境。

（3）課程實踐與畢業設計

從課程設計到畢業設計，是一個專業知識由淺至深的綜合運用的實踐過程。通過這一過程使學生系統地體會項目實現過程中從方案論證、項目仿真、具體實現、項目落地、總結報告、文檔整理等全過程的各個環節，充分發揮學生的主觀能動性和創造力，培養學生的協調能力和團隊精神。實踐教學除了教學計劃中規定的實施環節外，還應當增強學生的興趣和主動性，從而進一步培養學生的實踐應用能力，學校設立創新基金，它主要資助對于通信專業學有余力、勇于創新的學生。畢業設計是系統地理解本專業知識體系，熟悉專業生產設備，掌握操作技能和研發產品的必要的實踐環節，要確保畢業設計工作能夠順利、完滿、高質量地完成，必須對各個環有一整套行之有效的規范制度。在目前高職院校擇業時間普遍提前的背景下，畢業設計內容的選擇變得尤為重要，如果片面要求即將畢業的學生完成指導教師指定的設計題目是不現實的，指導教師應該和畢業生一起在選定畢業設計題目時進行充分溝通，多從畢業生角度出發，以畢業生自主選擇題目為主，結合畢業生感興趣的專業知識點和簽約單位的研究開發項目，使學生系統地掌握在通信工程領域所需要的綜合實踐技能以及計算機應用能力。

篇4

中圖分類號：E271文獻標識碼： A

通信工程建設是一個過程復雜而且技術含量高的項目，要想有效的進行進度管理，就需要對通信工程建設項目的特點和影響通信工程建設項目的因素有全面、客觀的了解與研究。

1 通信工程建設項目的特點和影響因素

1.1 通信工程建設項目的特點

1.1.1 通信工程建設進度管理專業性強，技術含量高通信產業伴隨著信息科技的發展而壯大，通信工程建設在技術含量上要求也很高，因而需要配備具有通信相關專業知識的專業技術人員進行通信工程建設。

1.1.2 通信工程建設更新換代快，始終處于動態發展的狀態

與其它的行業的工程建設不同的是，雖然通信工程所要的專業技術在短期內具有相對穩定性，但是通信工程面臨的外部建設環境卻經常變化，處在一個動態發展的狀態中。

1.1.3 通信工程建設進度管理具有系統性和完整性

如上述分析，通信工程涉及的范圍和領域較廣，通信工程建設往往不是一個單獨的過程，因此，通信工程進度管理除了要制定項目各個建設時期和建設階段下的具體的單一的進度計劃，更重要的是要制定項目總體的進度計劃。因為這不僅關系到過程的完成效率，更關系到項目的完成質量，只有將具體計劃與總體計劃結合起來，才能優質高效地完成項目建設。

1.1.4 通信工程面臨高風險，項目進度控制難度大

一方面，當今時代，日益激烈的市場競爭和角逐與外部環境和市場的不穩定性使企業面臨的風險不斷增加；另一方面，通信工程涉及面廣、造價成本高、原材料消耗大，加之越來越多的生產商加入競爭以及與供應鏈上相關的多家供應商和中間商維系的高難度更加使項目進度變得難以管理和控制。

1.2 影響通信工程建設項目進度管理的主要因素

1.2.1 成本因素

如我們所知，任何一個項目的建設和完成都離不開資金的投入和使用，通信工程建設亦是如此。通信工程建設投入主要集中在專業技術人員薪資投入，原材料和專業機械設備支出、與運營商、供應商和中間商的合作費用以及其它各項雜費。但是，如前面所分析的結果：（1）企業在進行通信工程建設過程當中面臨著巨大的環境不確定性和行業高風險性，同時企業原有的資金儲備往往也不足以支持整個的通信工程建設過程，向銀行等金融機構借貸運營資金的難度大大增加；（2）項目成本對項目利潤的結算，更確切地說是確定企業的產出――投入比率以及企業的經濟效益密切相關。因此，在前期準備階段，沒有做好相應的項目成本預測和估計以及資金籌集和儲備，就會導致工程建設擱置時間過長，建設難度不斷加大，從而給工程進度帶來極大的消極影響。

1.2.2 質量因素

通信工程是一個復雜的項目，其中各種各樣的因素都會對通信工程的質量產生影響，假如沒有對工程建設實施嚴格控制和監督，細小的錯誤就會對通信質量與安全造成巨大的危害，從而直接拖慢工程建設的進度。在建設過程中，諸如原材料和設備的購買、施工條件、技術水平、項目的結構類型等都是應該納入考慮的因素，因為它們直接與工程建設的質量水平高低相關。只有抓好施工質量，關注細節，才不會因為質量問題而延緩工程建設進度，項目才能夠在預計的時期內完成。

1.2.3 風險因素

任何產業生產和行業建設都無法完全規避風險，作為施工難度大、建設周期長、生產供應鏈條復雜的通信工程建設項目亦是如此。來自外部環境的機會與威脅對項目的完工日期影響尤為大，科技的發展能顯著加快項目的建設進程，但同時通信工程所需要的專業技術人才的流失也是對工程建設的巨大威脅；經濟發展、金融市場的活躍給企業借貸資金帶來便利，但同時全球市場的開放也會引進不計其數的競爭對手，使企業喪失競爭優勢。

1.2.4 組織因素

科學的組織方式與合理的人力資源規劃能夠最大程度地加快建設速度。除了引進專業技術人才以外，對人員的合理安排與規劃也是極為重要的一個環節。所謂人力資源規劃，就是管理者為確保在適當的時候，為適當的職位配備適當數量和能力類型的工作人員，通過規劃使組織能夠避免突然的人才短缺和剩余的過程。由此可見，科學的組織工作無論是在降低風險性，保障完工進度，還是提高經濟效益方面都是作用顯著的。

2 通信工程建設項目進度管理的方法和措施

通過對通信工程建設項目進度管理的特點和影響因素的分析，我們對通信工程建設有了更為客觀、全面的了解。那么，為了保障通信工程建設進度管理，我們就不難從這些特點和影響因素中找到突破口。

2.1 充分做好前期準備工作，建立雄厚資金儲備和人才儲備

由于通信工程建設的特殊性和重要性，與其它行業相比，它不可避免地面臨著更大的風險和挑戰。因此，為了保障工程如期完工，保障工程建設質量，做好前期準備工作就顯得尤為重要。這個前期準備工作，主要包括資金的儲備、專業技術和專業人才的引進以及與供應鏈上的供應商、中間商、銷售商的交涉與協商，當然還有面臨突發事件時的風險準備。只有在前期準備階段將這些與項目完工質量和進度管理直接相關的工作準備好，才能夠最大可能地降低項目停工和出現質量偏差的問題和風險，做到如期完成項目，保質保量。

2.2對通信工程進度計劃的管理和控制

通信工程進度計劃的管理和控制是全過程管理的首要前提。首先在通信工程建設前，要對材料的質量、設備的使用狀況進行嚴格的檢查，當發現問題要及時的解決，防止通信工程建設過程中問題的出現；其次是要求建設施工人員全面的了解通信建設的相關規則規范，提高施工人員的專業素質，同時形成有效的通信建筑施工標準；最后則是對計劃的完整性和合理性進行全面的檢查，在進度計劃環節有效的控制通信工程建設的質量。[1]

2.3加強項目建設的過程監控，實施總體與個體進度管理計劃相結合的方式

除了做好充分的前期工作準備，建設過程中的質量和進度監控則是進度管理更為直接而及時的方式。在投入建設后，既要有總體的進度管理計劃，實現全局監控、系統管理，使建設過程始終處于一個連續、完整的生產過程當中，還要有具體、階段性的進度管理計劃，以便于對建設過程中各個階段建設質量和建設進度做出更好的安排。

2.4對通信工程現場進度的管理和控制

通信工程建設現場發現問題要做到及時的調整，保證工程建設的正常進行。工程建設過程中，要按照原定的施工計劃開展建設工程。同時需要參考科學的建設方案，對現行方案進行及時的調整，不斷的實現方案的創新和施工技術的提高，保證通信工程建設的質量。同時在建設施工過程中要全面考慮所有影響因素，根據不同工程項目的特點進行建設方法和施工技術的選擇，整體提高通信工程建設的質量。而要想真正提高通信工程建設水平，就需要在實踐工作中不斷的總結經驗。不同的工程項目會遇到不同的問題和工程建設的難點，就需要對這些問題和難點進行詳細的分析，發現通信工程建設中存在的問題。為了防止問題的再次出現，就需要根據分析結果來提升建設水平，及時解決問題的同時也是保證通信效果的重要保障。

3 結語

通信工程建設的項目進度管理是一項復雜而艱巨的任務，它對工程的完工時間和完工難度滲透在工程建設的完整性、系統性以及風險性當中，因此，無論是前期籌備還是工程建設期間，都需要投入大量的資源和人力。但是，通信工程對國民生活便利與國民經濟發展都有重大意義，因此，高質優效的進度管理對我們而言總是大有裨益的。

篇5

1 通信網絡當前發展現狀

隨著科學技術的不斷發展，網絡信息技術已經應用到人們的生產以及生活中去了，所以人們對于通信網絡技術也有了更多的要求，也在一定程度上為通信網絡技術的發展提供了動力。當前，數字化技術和無線網絡技術已經引入了以通信網絡技術為基礎的多媒體技術當中， 不僅能夠提高網絡的傳播速度，還能夠提高網絡信息的服務質量。通信網絡發展的如此快速的情況下，移動互聯網技術也隨之而來了，并且得到了很好的應用以及發展，給當前人們的生產生活之間的溝通提供了非常大的便利，改變了傳統的有線網絡溝通所帶來的禁錮。移動網絡以及無線網絡技術的發展，能夠對大量的信息進行傳輸和管理，更是在一定程度上帶動了通信網絡的發展。

2 通信網絡優化的重要意義

通信網絡在當前的日常生產以及生活中已經被廣泛的應用，而隨之而來的則是其優化以及安全方面的隱患問題。這其中主要是由于系統生意而導致的網絡中不同業務之間的端口沒有剩余，而新增添的業務就只能夠利用跳接等方式才能夠進行開通，這對于新業務的開展或者是承接帶來一定的不便。而通信網絡中本身在設計上也有一定的缺點，通信網絡沒有正確的方案作為引導，在傳統的系統中，存在著資源浪費的情況。而通信網絡在建立的時候，因為在技術上存在的缺陷，致使在設備的性能方面有一定的局限，在新增業務方面有著很小的兼容性，在解決問題方面，也有缺陷。因為對其的重視程度也不高，有關的部門在對通信網絡的安全方面的管理也非常的不合理，工作人員在處理緊急問題的時候，也沒有相關的依據。工作人員本身在專業方面的技術也對通信網絡的優化有著影響。因為通信網絡對于人們的生活以及生產有著非常重要的影響，因此，進行優化的工作也有非常重要的意義。相關部門應該要根據通信網絡的實際情況來對其進行優化，選擇正確的優化方式，能夠更好的對通信網絡進行優化，促進網絡技術的發展。

3 加強通信網絡優化和安全的策略

3.1 提高工作人員的綜合素質

在進行通信網絡的優化的時候，工作人員的專業技術對優化的效果有非常重要的意義，所以，在進行網絡優化的時候，一定要對工作人員的技術進行培訓，提高專業性，利用專業的技術和手段來保證網絡優化的效果。相關的工作人員在專業技術上過硬的話，才能夠更好的發現并且解決通信網絡出現的故障。所以，工作人員對于先進的管理技術以及專業技術的掌握，是處理網絡通信故障的重要手段。除此之外，工作人員在具有熟練的專業技術之外，還要有非常豐富的經驗來對故障進行判斷。因為網絡通信出現故障的原因有很多種，比較復雜，工作人員在日常的工作過程中，要不斷的積累經驗，為通信網絡的優化提供保障。

3.2 提高通信網絡的運行服務水平

想要提高無線網絡的運行狀況，首先要做的就是提高通信網絡的運行服務水平，這其中就包含著對通信網絡工程進行的構建以及規劃、對通信網絡運行進行的日常維護以及對故障進行處理等。工作人員應該要有非常明確的目標，對管理手段以及維護方式都要有一定的掌握。與此同時，工作人員還應該對先進的管理技術和專業技術進行學習，對經常使用的施工方式以及優化手段等進行分析總結，建構更加完善的通信網絡優化手段。在對通信網絡進行優化之前，要先對其進行一定的測試，對運行中產生的數據進行收集，進行相應的驗證。在選擇優化方式的時候，要按照科學的方式來進行，提高對通信網絡優化的效率。

3.3 完善通信網絡的系統性能

在進行通信網絡優化的時候，工作人員主要要做的應該是對話務的數據進行分析，對網絡基站的運行數據進行了解，根據采集到的信息以及系統的運行情況來進行檢查和優化。為了保證通信W絡運行的平穩程度，防止出現網絡承載過度的情況，可以選擇用蜂窩的技術來對其進行適當的提升，進而能夠減少該區域內的覆蓋范圍，進行減少話務量，對其起到優化的作用。如果是相反的情況，話務量比較小的話，就需要對標準數值進行降低。總而言之，蜂窩技術的主要內容就是按照該區域內的話務量為基礎，對其數值進行調整，防止出現信息超載或者是存在盲區等情況。在對通信網絡的整體性能進行優化的時候，對于網絡基站的位置的選擇也是非常重要的，要根據話務中線的距離來進行選擇，進而能夠對通信網絡的平衡程度進行控制。對網絡基站進行建立的過程中，一定要根據此區域內的信息量的多少來及時的進行調整，才能夠保證通信量和網絡基站之間的平衡性，實現對通信網絡進行的優化。

3.4 提高通信網絡的抗干擾能力

通信網絡的抗干擾能力，是保證通信網絡的穩定性的重要內容。在進行通信網絡運行的時候，直放站對其出現的干擾，是最大的干擾因素。直放站出現的一些干擾，在經過一定的處理之后，才能夠根據相關的信號傳送到網絡基站，所以，網絡基站起著非常重要的接受信息的作用，也非常容易遭到信號的干擾，遭受的范圍也比較大。除此之外，有的網絡用戶對通信網絡出現的干擾沒有足夠的重視，而為了方便使用，還會對去進行一定的改裝。改裝的行為會嚴重的降低系統內部的使用性能，降低了通信網絡的抗干擾能力。對網絡中的直放站進行觀察以及檢測，要對出現的個人的改裝的行為要進行嚴格的控制。也正是因為這一點，相關的工作人員也需要利用一定的手段來進行優化。通常可以選擇利用頻譜以及天線等先保證位置，對出現的噪音干擾進行分析，利用相關的檢測的方式，排除干擾。在對通信網絡的系統進行運行的時候，一旦出現信號的盲區，就會對優化造成一定的影響，而出現盲區的情況也不是能夠進行人為控制的，所以，想要解決盲區的問題，就應該要對直放站的位置進行確定，從整體上對出現的噪音干擾等進行分析和評估，保證覆蓋區域的范圍在最大的程度。

4 結語

綜上所述，通信網絡在系統上非常的復雜，在運行的過程中，會經常受到一定的噪音等的干擾，影響運行的效果。而想要解決這些問題，相關的工作人員要在自己的工作過程中，豐富自身的經驗，對通信網絡的優化工作提供支持。利用自身的專業技術，對網絡的優化情況進行分析，查找出出現問題的位置以及原因，選擇正確的實施方法，保證其能夠平穩的運行。而工作人員在進行管理和優化的過程中，還要有著正確的管理手段，對不斷更新的信息技術進行了解和學習，提高通信網絡的優化水平，保證其安全。

參考文獻

[1]于曉坤.通信網絡優化及其安全分析[J].商品與質量，2016（24）：33-33，34.

[2]龔才語.通信網絡優化與提升探討[J].信息通信，2013（03）：232-233.

篇6

二、評審專業范圍

1、電子類（無線電技術、電子工程、電磁場與微波技術、光電子技術、計算機技術、自動控制、信息工程、計算機應用）；2、通信類；3、信息與電子科學類（電子學與信息系統、無線電物理學、電子學、信息科學、無線電波傳播）；4、計算機科學技術類。

三、送評材料的填寫和報送要求

(一)申報人必須對照通信工程專業技術資格條件的要求提交下列材料：

1、提交申報專業技術資格前公示情況表

2、評審材料目錄1份(貼于檔案袋封面)。

3、《廣東省普通專業技術資格評審信息錄入表》1份。內容要求填寫準確，無空白格，并提交電子版。

4、《廣東省專業技術資格評審表》1份。

5、《高級專業技術資格申報人基本情況及評審登記表》一式25份，全部加蓋公章，不附件，不裝訂。

6、《專業技術人員任職期滿考核登記表》每年/1份。

7、身份證、學歷(學位)證書、與現任技術職務相應的專業技術資格證書、聘書，由申報人所在單位人事部門驗證后在復印件上注明“與原件相符”并加蓋公章。(以下簡稱“經驗證蓋章”)

8、提供參加全國職稱外語等級考試的合格證書原件、復印件或符合免試條件的提供證明，裝訂好。

9、任現職以來的主要專業工作成果、業績證明材料、鑒定證書、獎勵證書，或其它證明材料等復印件各1份(經驗證蓋章)，裝訂好。

10、提交符合數量要求的論文(第一作者)、著作以及專項技術分析(論證)報告，或專項技術分析(論證)報告的原件、復印件各1份。

11、任職期間的專業技術工作總結（1500字以上字），一式5份。

12、《貼資格證相片頁》：貼大一寸近期免冠正面相片。

(二)送評材料的報送要求

1、申報人應按要求認真填寫有關表格，文字表述要清楚，提交的評審材料必須真實可靠。

2、所在單位對申請人任職以來的職業道德，思想政治表現，專業技術工作業績成果、工作表現及填報的真實可靠性出具準確客觀的評價意見(不少于150字)，填入《廣東省專業技術資格評審表》和《專業技術資格申報人基本情況及評審登記表》。材料審核鑒別時必須將不符合資格條件及有爭議尚未核實的材料剔除。

3、兩個或兩人以上共同完成的發明創造、學術技術成果、專業技術項目，申報材料必須如實注明本人在其中所做的工作內容，所起的作用及排名順序。

4、對發明創造、學術技術成果以及完成的項目等的獎勵、表彰，申報材料要注明授予的部門和等級(單位應對所提交業績、成果材料、證明證書材料、論文、著作等材料認真審核，審核人簽名，蓋公章)。

5、送評材料要裝在不易破損的檔案袋內，檔案袋和資格評審表左上角要填寫清楚主管單位的名稱。

篇7

隨著科學技術的迅猛發展，全球技術的合作日漸緊密，作為一個合格的IT行業技術人員，為更好地了解國內外電子通信類技術的前沿動態，很有必要閱讀英文科技文獻。而在閱讀過程中，涉及到眾多電子通信類專業詞匯及相關的英語表達[1]，為此對通信類專業英語的教與學提出了嚴格的要求與重大挑戰。目前，國內較多高校針對通信專業開設了專業英語課程，但由于課程開設時間及特點、教材的選取、學生學習積極性、教師傳統的授課方式等影響，收獲的教學效果往往不容樂觀。一方面，學生在課堂上表現出疲憊，課堂氣氛不活躍，所學與實際應用脫節，更不利于學生繼續深造；另一方面，難以提高教師的教學水平，抑制了教學效果的進一步提升。因此，在傳統教學方式下，需要探討一種更為有效的教學模式，更好地提高教與學質量。

本文根據通信類專業英語的特點及教學弊端，基于教學實踐和信息化技術[2-3]，探究了一種合理有效的教與學模式，以更好地提高學生學習的積極性，增強課堂上互動的氛圍，讓教師和學生共同進步。

1 通信類專業英語課程特點及教學弊端

不同的課程各具特點，對于通信類專業英語亦如此。它銜接了基礎英語和通信專業知識，既涉及到普通英語的語法表達，又將通信專業的基礎知識納入到英文表達中，是兩者相互結合的橋梁[4]。首先，是專業性，體現在其特殊專業內容和特殊詞匯上。對于基礎英語中的普通詞匯，在通信類專業英語中呈現出特殊的含義，如bus意為“公共汽車”，但在通信專業里意為“總線，母線”。第二，是靈活性，體現在其句子的結構和詞性的使用上，常使用長句子、定語從句、被動語句等，且同一詞在不同句子中表現出不同意義。第三，是實踐性，能夠將常用的通信技術引入專業英語教材中，并完善該技術的英文表達。

通信類專業英語雖然呈現出其獨特的特點，但由于內外界各種因素，在教學過程中往往會呈現出不同程度的弊端[5]。基于教學實踐，所出現的弊端可總結如下：

1.1 教材內容選取的不合適

在較多高校陸續開設專業英語之時，其教學目標在整個培養體系中所處的地位并未明確，選取的教材內容也大徑相同。教材里內容僅僅介紹固定的通信基本知識，沒有介紹專業詞匯學習、翻譯的技巧，沒有聯系當前的科技發展動態，也沒有通信技術的實踐環節[6]，難以提升課堂的互動氛圍，學生的積極性難以提高。

1.2 教學方式的不合理

在教學過程中，雖然采用了多媒體教學，但僅將教材內容做成PPT形式，然后將課文加以串講，將相關詞匯、句子加以翻譯，互動較少，課堂難免顯得枯燥無味，學生對內容的掌握不深刻，學習積極性也相應降低。機械設計

1.3 課程的重視程度不夠

不同層次的高校均開設了該專業英語課，但其在整個培養體系中所處的地位及教學目標仍較為模糊，如課程開設的學分制、師資力量的投入等，重視程度不夠。在師資方面，教師或是通信的前沿掌握不深，或是英語表達能力的不足，一定程度上降低了教學的互動效果。

2 通信類專業英語的“互動教與學”模式

結合通信類專業英語的特點，針對教學過程中出現的弊端，本文探討了一種“互動教與學”模式[7]。該教學模式可以歸納如下幾個方面：

2.1 教學內容的更新

對于目前所用的教材，可以適當進行改編，一方面，反映常用通信技術的發展歷程，另一方面，選取IEEE或者Elsevier Science Direct數據庫中無線通信、智能安全、機器視覺、光纖通信等熱點科技文獻，亦或當前先進電子產品的說明書，學生閱讀、翻譯，同時教師可以提出某個問題，鼓勵學生用英文進行討論總結。如此，循序漸進地引導學生了解通信技術，加以最新的通信前沿，既可以增強互動，激起學生的興趣，又可以讓學生在新的應用中體驗如何用英文表達。

2.2 教學方式的改進

根據授課內容，創造合適的情景，將學生合理分組，發動學生課后查詢資料，盡量讓每個學生都能用英文發言；教師在傳統PPT講解基礎上，將課件插入圖片、聲音、動畫等，播放國外公開課（如TED、Coursera等）相關視頻，播放過程中教師提取專業詞匯，適當加以講解，學生邊聽邊復述、翻譯、總結，讓整個課堂聲情并茂。而對教材里的專業詞匯和應用文撰寫等方面，教師可充分采用目前熱門的微課形式，做成視頻共享給學生，讓學生課后學習，以提高學生自覺學習的能力。

2.3 注重因材施教和關注度的提高

目前，專業英語課程大多采用大班教學，且學生的英語基礎水平參差不齊，所以在教學過程中要適當注意根據學生的具體情況加以調整，特別是在節選視頻學習和情景討論的過程中，要鼓勵英語能力差的同學積極參與；另外，教師在增加專業技術能力的同時，爭取培訓機會、自我學習等形式提高英語表達能力，以更好地活躍整個課堂的互動氛圍。

3 總結

針對通信類專業英語的特點和教學弊端，探究了一種基于更新教學內容、改進教學方式的“互動教與學”模式，一方面，提高了學生學習英文的積極性，深刻掌握專業詞匯和技術的英文表達，熟知當前的科技發展動態；另一方面，提高教師在專業知識、教學技巧上的水平，鍛煉其英語能力，達到教與學共進。

【參考文獻】

篇8

一、構建新一代智能配用電通信網措施分析平臺的由來

目前，國家電網公司構建最大的電力專用通信網絡技術，發現很多通信網絡總體上的問題。例如如何解決骨干網超強、接入網偏弱、網電高壓環節操控性能強以及中低電壓環節偏弱的配電狀態工作難題。鑒于以上種種關于配電網段方面的智能配用電通信網絡系統建設的重點和難點問題，設想創建新一代集網絡計算機魅力，集相關專業工作人員的工作經驗及技術，來解決國家電網公司集團亟需面臨解決的的技術尖端問題。因此，憑借與時俱進的網絡計算機技術，在不同大型網站上申請注冊構建成功解決此問題的分析平臺，通過本專業技術工作豐富的技術管理員進行系統周密的紐帶聯系，集合國內外眾多相關專業的技術人才，來統一討論學習此技術在工作實踐中的相關問題以及解決問題的最佳措施，這樣以集中方式進行討論學習的方式正是提高新一代智能配用電通信網技術的平臺契機。目前，國家整體的發展趨勢都是數字智能化管理，新一代智能配用電通信網的構建更需要集合新的技術領域和工作經驗，才能把難度最高的網電技術工作做好，因此構建新一代智能配用電通信網解決措施分析平臺，更是引領時展的潮流，更是未來集中專業領域人才共同發展和學習進步的必然趨勢。

二、智能配用電通信網分析結構

分析智能配用電通信網結構的需求及定制化方向，構建其新一代智能配用電通信網的建議解決措施，已經成為很多國家電網機構亟需解決的尖端問題。智能配用電通信網技術大多采用工業通信的總線進行簡單疊加組網的創新模式，個別也有采用電信大網絡智能控制的大型網絡技術路線。針對智能電網信息化的大數據智能信息終端以及多元化的信息應用管理模式，傳統工業的通信總線技術已經滿足不了如今海量數據終端設備的接入技術和帶寬分配技術的需求指數。目前，很多公共電信網絡技術難以掌控工業所需的控制信息傳輸量，還存在著很多工業控制通信剛性管道分域管理需求和電信寬帶技術重復利用排隊推送信息交換的內在矛盾問題。為了解決這些種種問題，國家電網必須組織國內電力業務部門進行專業的構建通信網絡技術方面的前沿討論交流，以解決阻礙通信網絡平臺化發展的智能配用電通信建設技術高度和應用廣度的系統工程問題，不能單獨依靠國家電網的集中培訓，只有理論的增進不是完全的增進業務技術水平，只有理論聯系實際才能充分發揮國家電網高端電信局域網的拓寬領域經驗發展。

三、分析新一代智能配用電通信網技術的共性特點

1、新一代智能配用電通信網的定位類型。根據討論的新一代智能配用電通信網信息數據進行系統的應用劃分，將智能配用電通信網分為遠程監控配電網、電力企業與用戶互動操作控制、提供現場音頻輔助業務特點。集合新一代智能配用電通信網技術配備安全及實時有效性特點，同時還要兼顧廣域多點接入及工業控制網的接入特點。在大數據信息流的處理方面，沿著電力線分布的信息的容量，流向與電能兼容的流向特點。綜上所述，掌握好智能配用電通信網的工業控制與電網結構技術經驗特征，是推動新一代智能配用電通信網重點服務的技術與發展的核心動力。

2、提升配用電通信網技術需求指數。通過在分析平臺里進行一段時間的討論學習，大家各自闡述實踐中總結推新的觀點，通過討論互相增進學習和提高本專業的相關技術，對新一代智能配用電通信網提出了幾點技術性的需求指數：首先，利用平臺化管理的通信網絡效率提高各應用層、承擔信息處理的任務信息層實現信息傳輸的通信層組成部分；其次，對于傳輸性智能配用電通信網整合監測、饋線集中器與采集器等終端指數的數據信息指數的安全實效性；再次，智能配用電通信網需要安全身份認證觀念。以確保通信傳輸通道與設備的安全保密完整性，以減少被信息安全攻擊的可能性。其步E就是利用傳輸通道或介質來實現防火墻隔離，避免信息傳輸是發生安全泄露，結合WPA，SSL等算法對傳輸通道進行系統編程加密，避免信息傳輸時出現編程接口導致通信數據包的信息外泄，應用遠程終端接入認證與數據包篩查等防護安全網絡技術，避免非法數據包的侵入及破壞。傳輸時使用多頻轉換網絡地址技術搭建隔離區進行信息隱藏傳輸的防范技術，邊實踐邊防范杜絕一切不合理的網絡安全隱患突發事件，降低網絡信息被攻擊的機率措施。

小結：構建新一代智能配用電通信網必須具備剛性管道分配能力，才能防止大數據信息泄漏的網絡安全隱患問題；實現通信與信息數據的集成一體化以提高網絡信息利用率。構建新一代智能配用電通信網解決措施分析平臺正好迎合了時展共同學習進步契機，憑借分析平臺使電力同仁可以相互增進新一代智能配用電通信網的專業技術水平。

參 考 文 獻

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引言：近年來，國家對大學生創新創業能力的培養格外重視。根據《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高〔2011〕6號）和《教育部關于批準實施“十二五”期間“高等學校本科教學質量與教學改革工程”2012年建設項目的通知》（教高函〔2012〕2號），教育部決定在“十二五”期間實施國家級大學生創新創業訓練計劃。

遼寧省大學生創新創業競賽項目包括：機械創新設計大賽、計算機設計競賽、廣告藝術大賽、結構設計競賽、市場調查與分析大賽、工業設計大賽、化工設計創業競賽、電子設計競賽、英語演講大賽、網絡商務創新應用大賽、機器人大賽、測繪之星大賽、移動應用開發大賽、工程訓練綜合能力競賽、動植物標本制作大賽。競賽涵蓋的專業很廣，許多專業的學生都可以通過競賽進行鍛煉。現結合通信工程專業的學生參加創新創業競賽的情況，分析競賽對于學生能力培養方面所起到的作用。

一、參賽學生的選拔

通信工程專業對學生的培養要求為：通信工程專業培養德、智、體、美全面發展，具備通信基礎理論和專業知識，系統掌握現代通信技術，具有較強的專業技術應用能力與工程實踐能力，能夠在信息通信領域從事通信設備與通信技術的科學研究、工程設計、設備制造、網絡運營維護、技術管理等工作的應用型高級工程技術人才。

通信工程專業是實踐性很強的專業，創新創業競賽對提高學生能力的培養有很大的作用。競賽主要面向大二和大三的學生。競賽的申報要求為：（1）申報對象為全校非畢業年級本科學生。可以個人申報，也可以組成不超過5人團隊申報。鼓勵學生跨專業、跨院系、跨年級組建團隊申報項目，要求團隊分工明確、團結協作。（2）每個學生只能申報或參加一個項目。以下情況不得參與申報：已獲得立項且未結題者；同一研究內容已獲得學校其他專項立項項目。（3）項目研究年限以1-2年為宜，必須在項目負責人畢業前完成。（4）項目實行導師制。各項目需聘請校內教師擔任導師，也可同時聘請校外企業或行業專業人員擔任副導師。（5）校內導師應具有中級以上職稱或碩士以上學歷，要求學術水平較高、治學嚴謹、責任心強。校內導師每年度指導創新項目數不超過2項[1]。

先通過選拔信息的，號召大家報名，學生一般非常踴躍的參加。然后通過選拔，選出具有一定創新創業能力的學生參加競賽。選拔分為筆試和面試兩部分。

筆試主要考查學生對專業基礎課程的了解程度。主要考查信號與系統、通信原理、電路分析基礎、模擬電子技術、數字電子技術、程序設計基礎等方面的知識。主要選拔能夠進行通信工程領域軟、硬件開發、系統與網絡的設計與應用，具有科學研究工程實踐方面的基本技能，具有設計、開發、調測、應用通信系統和通信網的基本能力的學生。

面試主要了解學生以往參加各種競賽的情況、對當前先進技術的了解程度、對參加比賽的熱情度等方面的情況。

通過筆試和面試可以選拔出具有牢固的專業基礎和有比賽熱情的學生。

二、競賽的組織

大學生創新創業競賽項目分為國家級、省級、校級和院系級四層級創新創業競賽項目研究平臺。其中省級分為甲、乙兩類項目，校級項目分為A、B、C三類項目。

國家級和省級創新創業競賽項目由學校統一管理，負責項目開展過程檢查、結題驗收、成果展示上報和經驗交流等工作。

校級創新創業競賽項目由學校負責組織項目開展過程檢查、結題驗收和成果展示等工作。院（系、部）負責成果上報、經驗交流等工作。

院系級創新創業競賽項目由院（系、部）自主組織管理，但需上報學校備案。

三、競賽的評審

（1）院（系、部）評審。院（系、部）負責組織專家評審本部門的院系級項目，確定院系級項目名單并進行公示，按照項目排序或項目質量，按學校限額擇優推薦，確定上報學校項目名單。（2）學校評審。學校組織專家對院（系、部）推薦項目進行答辯評審，確定省級推薦上報項目名單和校級項目名單。（3）省教育廳評審。省教育廳組織專家對學校推薦項目進行評審，確定推薦國家級上報項目名單和省級項目名單。

四、對學生能力的培養

（1）競賽是對學生所學知識的重要實踐與擴充。從以往的教學經驗來看，雖然學生已經進行相關課程理論的學習，但是理論聯系實際的能力較弱，不能夠將所學知識轉化為相應的能力。通過競賽，學生可以認識到自己的不足，回頭來仔細查閱書籍，將知識轉化為相應的能力。對于實踐中遇到的問題，學生自然去查閱相關資料，可以獲得很多專業課本中沒有提到的知識[2]。（2）競賽是對學生科研精神的重要培養。可以使學生掌握科學思維方法和科學研究方法，具有一定的抽象思維、形象思維和邏輯思維能力。具有較強的自學能力和利用現代化信息渠道獲取有用知識的能力。能夠獨立地獲取和更新專業或非專業的知識，不斷完善自身的知識和能力結構，能夠綜合應用所學的基礎理論與專業知識于工程實踐中，具備在信息通信領域從事專業技術工作的基本能力。具有通過書籍、文獻、網絡及與他人交流獲得新知識和新技能的能力，有學習與發展的能力，具有分析與綜合、邏輯與抽象、繼承與創新的思維能力。（3）競賽是對專業課程的實踐應用。可以使學生掌握電工、電子學、工程制圖、計算機的基本知識，具有一定的設計、調試和應用能力。掌握電路、電子技術、信號與系統、計算機、電磁場與電磁波等知識的基本理論和設計方法。掌握通信工程、通信網絡、無線通信、光通信等方面的知識。掌握一定的軟、硬件設計和調試方法，并具有較強的實踐能力。具有一定的通信系統分析和綜合應用能力，掌握通信電子、通信系統、通信網絡的設計、開發的基本知識和實驗技能。可以使學生接受通信工程領域軟、硬件開發、系統與網絡的設計與應用、科學研究工程實踐方面的基本訓練，具有設計、開發、調測、應用通信系統和通信網的基本能力。（4）通過競賽可以營造良好的學習氛圍。學校經常組織學生參加各種創新創業講座，邀請社會成功人士來介紹經驗，可以提高學生學習的積極性和主動性。

五、總結

大學生創新創業競賽可以提高學生的學習興趣，拓展專業視野，培養學生的科研精神，具備創新創業能力，為將來的工作打下堅實的基礎。

參考文獻：

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加強聯動聯演、促進團結協作

5月20-21日，廣元市人防辦信保中心及各區縣人防辦全體人員赴資陽市人防辦開展衛星通信技術交流及訓練，此次訓練以信息化建設交流學習及衛星通信組網訓練為主題，重點開展拉動訓練和定點通信組網訓練。

20日下午3時30分，廣元市人防辦信保中心主任趙主任帶隊參觀資陽市1006工程，信保中心蘭主任介紹了1006工程新辦公區域、園區道路綠化工程、衛星地面接收站及周邊偽裝工程的建設情況，隨后一行人參觀了地下基本指揮所及車輛掩蔽部。

21日上午9時30分，兩市4臺小型指揮車、2臺中型指揮車、1臺電源保障車整齊出發，開赴指定區域。到達指定位置后，兩市按照訓練方案要求，集合整隊、下達任務、安裝、調試、對星、通聯等各項動作規范嚴謹，語音、圖像精準清晰，所有通聯任務順利完成，雙方就機動指揮車裝備以及通信訓練經驗進行了深入交流。

隨后的訓練總結中，兩市人防辦負責人對本次拉動訓練活動圓滿完成給予了高度肯定，同時指出，歷年取得的優異成績，是與平時的訓練、深厚的理論基礎和扎實的基本功分不開的。此次聯合訓練不僅檢驗了通信設備的運行狀況和人員的日常訓練成果，還進一步加強了片區人防通信保障的協同作戰能力，全面提升了團結協作的互助能力和機動指揮通信隊伍快速反應能力，提高了專業技術人員在陌生環境下進行緊急任務的能力，為切實履行“戰時防空、平時服務、應急支援”的職能使命奠定堅實基礎。同時，在聯合練過程中發現了自身存在的差距，找準了問題原因，取長補短，在今后的訓練中，將著力提高操作規范，提升理論水平，讓人防機動指揮通信能力再上新臺階。