微課心得體會模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇微課心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

六月初，參加了東師舉辦的“寬城區智慧教育種子教師培訓”，短短的四天，讓我得到了系統的學習，對其作用、模式、制作工具、設計理念都有了新的認識。

一、 微課的核心不在于技術，而在于構思

有很多老師常常說：“我也想做微課，可是我對電腦操作不太熟練，做不成。”其實微課最重要的是設計思路。有了巧妙的構思，總能找到簡單的技術來完成它，不會錄屏，可以錄像;不會用PPT的復雜功能，可以用簡單的圖片加音樂加文字來體現;實在不行，我們可以采用老辦法，一塊黑板，加上教師的精彩講解，然后用手機拍下來;不愿意出鏡，也可以啊，能找到很多動畫形象代替。只要想做、愿意做，技術不是問題。作為一線教師，我們可以發揮自己的長處，了解教學需求，了解學生需求。從實用的角度、激發學生學習興趣的角度去設計。

二、 微課的制作固然重要，運用更重要

培訓班上，給我留下印象最深的是程帥老師的講解，他使用了很多的前沿技術，讓我極其羨慕。還有吉喆老師的“Camtasia Studio”熟練運用，也讓我自愧不如，以前還覺得自己的信息技術用的不錯，現在看到他們才知道，在他們面前自己還是個小學生。為什么平時沾沾自喜的我會如此呢?思考過后得出答案——自己運用得還不夠!由此及彼，想到為什么現在的微課資源很多，但老師們卻很少使用，有的甚至認為微課只能是學生在家使用，或者只能在平板電腦中使用。這大概是受了幾所最先開展研究學校的影響，例如“可汗學院”就是做給孩子們在家收看用的。這種成功經驗，在中國可以推廣到邊遠山區，為缺少學校的山區免費建立網絡，配備設備。這樣也許每個教學點只需要設立指導教師，就能解決缺少教師的問題，以最少的投入，讓鄉村的孩子也能享受城里孩子的教育資源。但是如何用?在教學的哪些環節運用?這是我們下一步需要研究的，有了運用的經驗才能做出更好的微課。微課一定是植根于一線教育這片土壤上的，而不是找些專家們閉門造車，就能制作出適用于一線教育教學的微課。在這點上東師和寬城區的領導們已經意識到了，所以這次參與培訓的都是一線的優秀教師。用起來，在用中感悟，在用中不斷修改思路，才能做出好的微課。

三、微課重要的不是為了教師的教，而是為了讓學生更主動地學

看過很多大賽的微課作品，覺得現在的微課大有取代教師之勢。有的微課就是照搬課堂教學;有的微課就是教師一味地講，而缺少留給學生思考的空間;還有的微課時間過長，缺少趣味。在這一點上我喜歡鐘紹春教授不斷追問的風格，他經常問我，為什么要制作這個微課?學生在學習這課時有什么難度?我還喜歡寬城區教師進修學校李校長的提醒:“要注意學科知識的體現!”這些交織融合在一起，讓我時刻考慮到學生的需要。微課要短小、有趣、有互動，這樣的微課學生才會喜歡!

四、微課要多樣化

以前我認為微課只是用于教學，通過培訓我了解到，微課的角度很多樣，有的可以用于讓學生自學，有的可以用于指導學生學，有的可以用于課后輔導……。以前我覺得做微課只是老師的事，通過培訓我知道了，微課的制作要有學生的參與，甚至放手讓學生制作，讓學生分享自己的學習經驗，這樣來自于同學的經驗更容易讓孩子們感興趣而接受。寫到這里，我不禁大膽設想一下，可不可以讓家長也參與進來?現在不是流行用微信曬寶貝的成長嗎?那么，我們可不可以發起一個活動，例如：“朗讀剛學的詩歌”，讓家長在家錄成視頻曬出來!

幾天的學習，讓我覺得時間飛快，意猶未盡，期待更多學習的機會!

教師微課制作心得體會2：

今天，我在這里跟大家分享一下微課設計與制作的學習心得。

一、什么是微課?

1、微課的概念

微課又叫微課程，是指以微型教學視頻為主要載體，教師針對某個學科知識點(如重點、難點、疑點、考點等)或教學環節(如學習活動、主題、實驗、任務等)而設計開發的一種情景化、支持多種學習方式的在線視頻網絡課程。

微課≠微視頻≠課例片段

2、微課的特點

(1)短：教學活動短視頻時長短(10分鐘內)

(2)小：資源容量小教學主題小

(3)精：教學內容精選教學活動精彩

(4)悍：交互性強功能強大應用面廣

3、微課盛行的原因

學生的視頻駐留規律(5-8分鐘)和認知學習特點(信息太多注意力難以集中)和科技的進步(無線網絡/智能終端的普及)、學習者個性化自主學習及終身學習的迫切需要……

4、微課的優點

第一，學習可以不受時間與地域的限制。學習者能在任何地點、任何時間、以任何方式學習指定的內容，這個獨特優勢是其他學習方式所望塵莫及的，極大地滿足了學員的需求。

第二，學習的自主性。學員可以充分利用瑣碎的時間學習，選擇自己所需要的課程，這也為學習者提供了學習知識的便利，使學習者可以充分利用瑣碎的時間，掌握一個相對完整的知識組塊。

第三、可以消除心理負擔。從心理學角度看，對于一些性格內向、害羞等性格的學習者來說，移動學習能夠彌補傳統課堂和面對面學習中遇到的一些尷尬的場面，驅除交流的膽怯心理，從而輕松地學習和交流。

二、如何制作微課?

1、微課的基礎——PPT

重點突出、簡潔美觀、引導思考、聲畫和諧

背景與模板、圖畫與布局、字體、字號、音樂、字數與速度

2、常見的微課制作方法

(1)錄屏軟件錄制：錄屏軟件+PPT

(2)可汗學院模式：錄屏軟件+手寫板+畫圖工具

(3)攝像機拍攝：DV錄像機+白板

(4)More……

3、微課錄制的常用工具

uCamtasiaStudio(CS6.0)

u屏幕錄像專家

uPhotoshop(PS)

u會聲會影

……

4、微課的錄制流程(錄屏軟件+PPT)

5、優秀微課的評價標準

微課程功能理解透徹;

時間不超過八分鐘;

知識點夠細;

受眾定位明確;

情景定位明確;

知識準確無誤;

知識點講解不照本宣科;

語言通俗易懂;

PPT有視覺美感;

視頻畫質清晰;

版式設計好;

音樂配合好，節奏感強。

老師們，微課的制作是我們新時代的每位老師都應該掌握的一項必備技能，由于時間關系，今天我只是拋磚引玉，跟各位作一個簡單的交流，微課的制作實踐性很強，主要還是靠大家下來多實踐多操作。如果講得不當的，請各位老師批評指正，謝謝!

教師微課制作心得體會3：

通過這次的培訓，感受到微課程不僅是學生學習的一種新型方式，更是一種促進自己成長的新模式，通過最近制作微課程，我不斷深入反思，不斷歸納總結，在不知不覺中成長。一個知識點，精要的講解，多媒體的呈現方式、五分鐘的學習享受，可以讓更多的學生愛上學習。借助微課程這一工具，我們可以將一些重難點，易錯易混點，拓展性知識碎片化，顯性化，形象化，傳媒化。

從微課制作方法上，目前我采用的方式是通過攝像機自己錄制，課件加聲音或背景音樂轉化為視頻格式。對教師使用各種軟件的技巧要求很高，需要自己熟練掌握各種音視頻軟件的使用方法。

從教師層面，通過微課制作，不僅提升了信息技術應用水平，更重要的是制作微課也是教師專業成長和經驗積累的一個過程，做微課程，其實是一個反思的過程，在不斷地反思中，教師能夠不斷地成長。微課程便于傳播，教師間可以相互學習好的經驗方法。優秀教師有許多好的經驗，過去沒有恰當的辦法總結、傳播，而微課程恰好提供了一個很好的方式，固化經驗、傳播方法，從而實現優勢互補，資源共享，共同成長。

篇2

本人于2015年4月接到通知，隨后到北京參加了為期一天的課程培訓。教育部職業院校外語類專業教學指導委員會專家等就課程任務的分配和設計要領做了相關介紹。我接到的任務是講授導游英語課程中《旅游中的特殊事件&特殊人群》章節內容。

2.課程準備

離開北京后，我和我的團隊成員高華斌老師對課程目標、本章節目標和內容進行了深入分析，剖析出其中應該包含的維度。經過長達3個月左右的準備工作，包括搜集資料，編寫教材和英語模板對話內容、制作PPT以及請英國友人錄制對話等，經過教育部專家的第一次和第二次審核。最后完成了課程錄制前的準備工作。

3.于上海拍攝

2015年7月底我來到上海參加了該課程的錄制。經過辛苦拍攝，完成了該課程的初步錄制。接下來進入后期制作，我同制作人員反復進行核對，包括字幕，畫面出現的時間和順序等。最后完整地完成了錄制工作。

4.濟南啟動儀式

2015年8月底我來到濟南，參加旅游英語MOOC的啟動儀式。9月份，“導游英語”和“旅游英語”兩門高職院校旅游英語專業核心課程在全球知名的學分課程服務平臺“智慧樹”正式上線。參與本次活動，我感受頗深，雖然很辛苦，但是受益匪淺。現將幾點感想總結如下。

篇3

當前，信息技術飛速發展，感覺自己真的out了，尤其是聽了黎加厚教授的報告后，更覺得自己一無所知。這次全區的教師會上，非常有幸能聆聽到黎教授的報告，這就是一次頭腦風暴。它能更好的讓我們利用好信息技術手段，發揮出最大的效果。

黎教授報告中講到：傳統的教學模式是知識的傳授在課堂中進行，而知識的吸收與掌握則在教室外。學生需要克服學習中的重點難點時教師往往并不在現場。如果知識傳授和知識內化的環境顛倒過來，學習的有效性將發生怎樣的改變?顛倒的課堂結構、微課程的制作、美國可汗學院黎教授將理念、技術、資料全方位的向老師們展開，幾個小時的講座不經意間在笑聲、掌聲中結束了。

帶著這一天的收獲與激動，利用晚上的時間也制作了一個微課程，并帶著這個作業參加了周一的實踐活動。這一天的活動更是精彩，黎教授用活動來激發了教師們的參與熱情，帶著全場的教師們在音樂的伴奏下，一起舞蹈。歡笑聲席卷了整個會場，每個教師都感覺做了一次心靈按摩，彼此的距離一下拉近了。在交流展示微課程的環節，老師們各抒己見，發表了自己的看法和想法。黎教授重點給老師們闡述了設計微課程的十六條建議，以及實踐中老師們必須注意的事項。專業的報告給大家帶來了許多新的啟迪，會場上新的想法、好的點子層出不窮，思想的交流不斷碰撞出智慧的火花，老師們在享受著微課程帶來的變化。

適合的就是最好的，我會將所學的結合我的教學實際，充分運用到教育教學中，使自己能夠進步一點。

微課程學習心得體會二：微課學習心得體會

微課這個校本教研新形式的產物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網學習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。微課其實就是無生上課，就是教師根據事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統的聽課、評課活動的基礎上增添了說課和答辯等環節。它具有以下特點：

1.微課不同于常態教學研究活動。

微課可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。

2.微課的規模小、時間短、參與性強。

教師在學科組內參加活動。每人上課、被評的時間控制在5分鐘左右，聽課者由其他參加者(同組教師和專業人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上課，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。

篇4

   今天收看了交通安全教育的直播課。讓我進一步了解了交通安全的重要性，從中也學到了很多交通安全知識。

   走路時要注意行路安全。橫穿馬路時，要走人行穿越道或者過街天橋。穿越馬路時，養成看交通信號的好習慣，紅燈停，綠燈行。要一停二看三通過，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向。大中城市的馬路，—般都分成機動車行駛的快車道，單車，人力三輪車和其他慢行車道和行人走的人行道。行路時，必須走人行道。在人行道行走時，不要多人并行，不能一—邊走路一邊瘋玩打鬧，追逐嬉戲，在路上快速奔跑，看書或者看手機。在沒有劃出人行道的路段，要盡靠邊走，這樣才能確保行路的安全。

   乘坐坐公交時，要遵守秩序，排好隊在指定地點依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩時就搶先上。上車后要自覺投幣或刷卡。要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷。乘車時不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因為這樣容易被對面來的車或路邊的樹枝刮傷。不能乘坐無牌、無照、無證的車輛。不能乘坐非法運營的車輛。不能乘坐超載車輛。不能乘坐殘疾人駕駛的車輛。要提醒家長不能酒駕，不超載，不超速。坐汽車特別是坐長途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過。絕不能一—下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。

   我還知道了，不滿12周歲的兒童，不準騎單車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎單車上街也要走慢車道，不能進入機動車行駛的快車道，也不能在人道上騎單車。在沒有劃分機動車，非機動車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。

   人的生命只有一次，我一定不斷學習安全知識，遵守交通規則，珍愛生命，平安出行。

   知危險會避險安全體驗課心得體會2

   隨著經濟繁榮的發展，交通事業猛發達，車輛川流不息地在公路上行駛，交通事故時常走進我們的生活，直接面對，而無法回避。因此，交通安全，人人須知，而我就有過這樣的經歷。

   記得有一個晚上，爸爸剛喝過酒，就準備坐摩托車回家，我和媽媽坐在爸爸駕駛的摩托車上，就在行駛過程中，一輛轎車開了過來，前面出現一個坑，由于爸爸的車速過快，來了一個急剎，就在那一剎那，爸爸把車龍頭拐了一下，車子倒在地上了，當時，我可嚇壞了，這是關系到我們一家人的生命安全呀!這次幸好沒有出什么大事，只是我和爸爸的額頭破了一點皮，媽媽的腳拐了一下，但也給了我很大的啟示，讓我懂得了酒后不能駕駛車輛，如果稍微有一點失誤，就有可能喪失生命。

   小朋友們，我們在玩耍的時候，千萬不能到通行的公路邊去玩，這樣也會出現交通事故的，在我的印象中有這么一件事。

   那是一個陽光明媚的早晨，一個四年級的學生在路邊踢毽子，毽子掉在馬路中間去了，她跑去撿，就在她玩得高興的`時候，一輛卡車迎面駛來，便毫不留情地從她身上壓過去，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。可想，她現在已讀四年級了，父母用自己的心血把她養大，最后卻招來這樣的結果，你說，這是一個人的命運嗎?不是的，這并不是你所想的那樣。命運給每個人的待遇都相同的，這要看你自己怎樣去面對，怎樣去珍惜，交通安全對我們來說太重要了。作為一名即將小學畢業的學生，我想告訴大家：只要我們人人遵守交通規則，學習交通有關知識，一定會讓那些感到遺憾的事故一件件地消失。

   交通安全不是針對某一個人，而是針對所有的人，它讓我們知道：我們必須學習和遵守交通規則，做到高高興興上學，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學習交通全知識，遵守交通規則，提高交通安全意識，讓生命之樹矗立挺拔。

   知危險會避險安全體驗課心得體會3

   “知危險會避險”交通安全公開課開始了。關愛生命，安全出行，是我們每個人的責任。每個人都必須遵守交通規則。這里給大家分享一些關于知危險會今天看了“知危險會避險”交通安全意識秋季強化課，我更加懂得了遵守交通規則的重要性。

   首先要安全等車，在等校車時，要站在指定的安全區，不能站在機動車道上，以免影響交通，也不安全。接著校車來了后要文明上車，上車時等車輛停穩再依次上車，按座位就坐，不可隨便亂上車或亂坐位置，不推前面的小朋友，要文明禮讓，坐好后要系上安全帶，以防緊急剎車時的碰撞。

篇5

堅持以人為本。牢固樹立以人為本的理念，把人口計生工作納入改善民生的全局部署之中抓好落實，維護好、發展好廣大計生家庭和群眾的切身利益，使人口和計劃生育工作真正作為造福群眾的大事、好事、實事。一是結合當前重大改革，圍繞計劃生育家庭在優生優育、子女成才、抵御風險、生殖健康、家庭致富以及養老保障等六個方面的需求，在更大范圍內整合政策和資源，進一步加快建立健全利益導向政策體系，使實行計劃生育的家庭優先優厚享受改革發展成果。二是把關心、關愛、關懷群眾的生育健康、生殖健康作為改善民生的重要內容，圍繞著力提高出生人口素質和提高生殖健康水平，狠抓落實。三是充分尊重群眾的計劃生育主人翁地位和首創精神，通過全面規范政務公開、實行村民自治等措施，健全民主管理機制，切實解決人民群眾的計劃生育知情權、參與權、監督權等權益問題。

篇6

堅持以人為本。牢固樹立以人為本的理念，把人口計生工作納入改善民生的全局部署之中抓好落實，維護好、發展好廣大計生家庭和群眾的切身利益，使人口和計劃生育工作真正作為造福群眾的大事、好事、實事。一是結合當前重大改革，圍繞計劃生育家庭在優生優育、子女成才、抵御風險、生殖健康、家庭致富以及養老保障等六個方面的需求，在更大范圍內整合政策和資源，進一步加快建立健全利益導向政策體系，使實行計劃生育的家庭優先優厚享受改革發展成果。二是把關心、關愛、關懷群眾的生育健康、生殖健康作為改善民生的重要內容，圍繞著力提高出生人口素質和提高生殖健康水平，狠抓落實。三是充分尊重群眾的計劃生育主人翁地位和首創精神，通過全面規范政務公開、實行村民自治等措施，健全民主管理機制，切實解決人民群眾的計劃生育知情權、參與權、監督權等權益問題。

篇7

人口數量、素質、結構、分布等真正成為統籌城鄉綜合配套改革決策的重要依據。二是注重穩定性和連續性，把穩定低生育水平作為人口計生工作的首要任務，特別是把農村這個重點和流動人口這個難點抓好，使人口與經濟、社會、資源、環境相適應。三是增強主動性和創造性，以人的全面發展統籌解決人口問題，變人口壓力為人力資源優勢，為全市經濟社會發展提供持久動力。

堅持以人為本。牢固樹立以人為本的理念，把人口計生工作納入改善民生的全局部署之中抓好落實，維護好、發展好廣大計生家庭和群眾的切身利益，使人口和計劃生育工作真正作為造福群眾的大事、好事、實事。一是結合當前重大改革，圍繞計劃生育家庭在優生優育、子女成才、抵御風險、生殖健康、家庭致富以及養老保障等六個方面的需求，在更大范圍內整合政策和資源，進一步加快建立健全利益導向政策體系，使實行計劃生育的家庭優先優厚享受改革發展成果。二是把關心、關愛、關懷群眾的生育健康、生殖健康作為改善民生的重要內容，圍繞著力提高出生人口素質和提高生殖健康水平，狠抓落實。三是充分尊重群眾的計劃生育主人翁地位和首創精神，通過全面規范政務公開、實行村民自治等措施，健全民主管理機制，切實解決人民群眾的計劃生育知情權、參與權、監督權等權益問題。

篇8

總書記“6·25”講話指出：“解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是應對前進道路上各種新情況新問題，不斷開創事業新局面的一**寶，必須堅定不移地加以堅持。”解放思想任務的提出從來都是為了因應既有的思想對于發展實踐的不適應，都是發展實踐本身的客觀要求，解放思想也一定要圍繞科學發展的實踐要求來進行。

圍繞科學發展繼續解放思想，就要破除影響和制約科學發展的思想障礙。思路決定出路。沒有觀念的更新就不會有發展的突破，沒有觀念的超越就不會有發展的跨越，沒有觀念的領先就不會有發展的率先。解放思想就其實質來說，就是圍繞深入貫徹落實科學發展觀的觀念革命。當前，影響和制約科學發展的思想障礙，主要表現在四個方面：一是受小富即安思想的影響，安于現狀，不想解放思想；二是受狹隘局部利益和既得利益的束縛，持消極觀望態度，不愿解放思想；三是受形式主義和慣性思維的影響，加上水平和能力有限，不會解放思想；四是受條條框框的束縛比較多，“怕”字當頭，不敢解放思想。要使解放思想取得實質性進展，必須從實際出發，積極采取措施，克服自滿思想，堅持增強憂患意識；克服狹隘視野，堅持樹立世界眼光；克服“見物不見人”觀念，堅持以人為本。

圍繞科學發展繼續解放思想，就要充分發揮人民群眾的積極性、主動性和創造性。群眾路線是我們黨的工作法寶之一。解放思想學習教育，只有讓廣大干部群眾積極參與，充分發揮他們的主觀能動性和創造力，踴躍獻言獻策，才能收到實效。要使學習教育活動得到人民群眾的擁護和贊成，發揮民智，必須堅持黨的群眾路線，從維護好、發展好、實現好人民群眾的根本利益出發，抓住影響科學發展的深層次矛盾，抓住事關群眾利益的突出問題，抓住工作中的薄弱環節，通過各種有效方式，鼓勵和吸引群眾提意見和建議，最后形成工作部署，真正解決發展中最迫切需要解決的問題。

圍繞科學發展繼續解放思想，就要深入調查研究。調查研究是我們黨的優良傳統。沒有調查研究，就沒有發言權，更沒有決策權。只有深入細致地調查，才能準確地掌握情況，吃透問題；只有去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里地認真研究，才能拿出破解科學發展難題的新舉措，理出科學發展的新思路。

圍繞科學發展解放思想，就是要提出解決問題的新辦法、新舉措。有些地方、有些部門搞活動的時候紅紅火火、熱熱鬧鬧，形式也多種多樣，但拿不出多少舉措，活動完了后，工作還是老辦法，問題還是老問題。解放思想學習教育活動，就是要攻堅克難，總結學習和調研的成果，集中研究改進工作的意見，以務虛促務實，形成科學決策，指導部署今后工作。特別是農業部門的黨員干部，面對黨委、政府不斷加大強農惠農政策的新形勢，只有堅持經常性地到基層和農民群眾當中去深入調查研究，才能不斷發展發現基層和農民群眾生產、生活當中遇到的困難和問題，制定符合實際、具有較強可操作性的政策措施，確保把黨委、政策的各項強農惠農政策不折不扣地落到實處。

篇9

一、認真學習科學發展觀

近年來，社黨委結合報社實際，多次召開中心組學習會，深刻領會科學發展觀的精神實質，進而指導報社的改革發展事業。

在不斷學習中，我們深刻地認識到，科學發展觀的第一要義是發展。沒有發展，就無所謂科學發展觀。這幾年我們班子成員堅持發展不動搖，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。在發展中，我們著力把握發展規律，創新發展理念，轉變發展模式，破解發展難題，提高發展質量和效益，不斷解放和發展我社的生產力，實現了報社有史以來的最大發展。

在不斷學習中，我們深刻認識到，科學發展觀的核心是以人為本。我們始終把實現好、維護好、發展好廣大群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。在新聞宣傳方面，堅持為自治區黨委和政府的決策服務、為各級地方的發展服務、為廣大人民群眾的需求服務不動搖的辦報理念，把黨的宣傳工作與引導鼓勵廣大人民群眾的創造力和幸福生活有機結合起來，深入實踐、深入生活、深入群眾，不斷增強新聞報道的親和力、吸引力、感染力，努力體現以人為本。在社內發展方面，積極穩妥地推進文化體制改革，在向市場化大步邁進中，我們始終把職工的利益擺在首要位置，不斷創造就業崗位，培訓工作技能，使所有的職工都能選擇上崗。在報社建設中，我們努力克服債務壓力大和發展欠賬太多的困難，積極建設和發展新區，增加新設備，改善辦公條件，引進先進技術和設施，提高經濟效益，改善職工福利待遇。

在不斷學習中，我們深刻認識到，科學發展觀的基本要求是全面協調可持續發展，科學發展觀的根本方法是統籌兼顧、全面發展。近幾年，我們總攬全局，統籌兼顧，正確提出并努力處理了當前利益與長遠利益、辦報與經營、黨報與系列報、蒙文報與漢文報、新興媒體與傳統媒體等多重關系，確定了科學的發展思路，使報社走上了又好又快的發展道路。

今后，在深入學習和實踐科學發展觀中，我們要努力學習貫徹總書記在人民日報社考察工作時的重要講話精神，努力在堅持黨性原則，牢牢把握正確輿論導向；堅持以人為本，增強新聞報道的親和力、吸引力、感染力；不斷改革創新，增強輿論引導的針對性和實效性；加強主流媒體建設和新興媒體建設，形成輿論引導新格局；切實抓好隊伍建設，增強凝聚力和戰斗力五個方面取得新突破。要使全社員工進一步增強黨的新聞工作者意識、輿論引導意識、改革和創新意識、報社必須多元化發展意識，市場和企業意識、“愛崗、敬業、團結、創新”的**日報精神意識。

二、認真踐行科學發展觀

本著面向市場發展、科學發展、全面協調可持續發展的原則，我們反復認真研究我社發展實際，不斷進行理論創新，不斷提出新的發展思路。按照確定的發展思路，大膽推行改革，使報社的面貌發生了深刻變化。

（一）針對以往我們的報紙宣傳會議和領導活動報道過多、地方發展報道偏少、群眾身邊的事關注不夠以及宣傳色彩過于濃重等問題，我們提出“為自治區黨委政府的決策服務、為各級地方的發展服務、為廣大人民群眾的需求服務”“三服務”的辦報宗旨，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾“三貼近”的原則，通過創新時政新聞報道、增強基層新聞和社會新聞報道、注重民生報道等途徑，實現了不同新聞內容的平衡協調發展。尤其是今年，社黨委以黨的十七大精神統領新聞宣傳工作，全面把握總書記在考察人民日報社時提出的“五個必須”的基本要求，認真落實“三服務”的辦報宗旨，牢牢把握正確的輿論導向，繼續解放思想，深化改革，大膽創新，不斷提高輿論引導水平，積極主動、有力地唱響了主旋律，打好了主動仗。在抓好各項常規報道的同時，抓住各項重大事件不松手，對全國“兩會”、抗擊南方雨雪冰凍災害、分子搗亂、抗震救災、北京奧運會和殘奧會、紀念改革開放30周年等重大事件的報道，我們周密組織，打破常規，不惜版面，全方位、多側面、大力度地營造輿論強勢，形成社會輿論熱點，取得了前所未有的重大突破，先后多次受到的表揚。

（二）針對我社多年來經營工作嚴重缺位，經營與辦報極不協調，制約了辦報事業發展等問題，我們提出了“一手抓辦報，一手抓經營，兩手抓、兩手都要硬”的辦社理念，并進一步上升為“經營報業”的理念。我們系統總結概括了報業是一個采編與經營相結合的產業，報社是一個需要全面經營的事業，經營是推進報業與報社發展的動力，管理向經營轉移是報社向集團化轉移體制改革的核心等 經營報業的認識，形成了系統的科學辦社理念，解放了全社思想，統一了全社認識。通過推行全面預算管理、下放用人權和財務權、經營單位模擬企業運轉、推進經營目標責任制、培育新的經濟增長點等措施，迅速拉長了經營這條“短腿”，迅速增強了全社的經濟實力。我們培育的主要經營實體，今年開始顯示了蓬勃的發展生機，給我社全體職工包括離退休老同志以巨大的鼓舞。聞都置業公司積極引資合作進行房地產開發，成為我社四大支柱企業之一；北方酒店投資管理有限公司引資3000萬元，利用舊區辦公樓開發經濟型酒店，今年6月18日成功開業，給全社以巨大鼓舞，延長了產業鏈，實現了報社新舊區的功能劃分，使舊區成為新的經濟增長點；由行政、后勤等服務性部門分流成立的物業公司，為我社節約了大量管理成本，安置了社內大批分流人員；印務中心承擔起7200萬元技改貸款的償還任務，減輕了報社還款壓力，今年又增加了新的設備，增強了印務能力；北方印務公司積極面向市場發展商務印刷，鍛煉了隊伍，形成了自己的企業文化。在這些部門及全社所有部門的創造性工作下，我社的規模和實力有了新的發展。擁有了10張報刊、13個公司，全社經濟實力明顯增強，已經初具傳媒集團的規模。全社總收入由20xx年的9000萬元增加到20xx年的2.3億元；全社總資產由20xx年的2.2億元增加到20xx年的4.3億元。20xx年上半年，全社實現總收入1.35億元，比20xx年同期增加5200萬元。

（三）針對我社辦有蒙漢文兩張黨報，客觀受眾很不一致，蒙文報讀者數量小且下降趨勢明顯，蒙文報不可能面向市場發展，必須由政府興辦才能生存，蒙漢文報混同一起發展也使漢文報產生惰性，不能積極面向市場尋找突破等，我們提出了蒙漢文報要分設、“要錢的要要足，掙錢的要掙好”的協調發展的思路，讓漢文報充分發揮潛在的市場能力，通過采編、廣告、發行“三位一體”運作，面向市場贏得社會效益和經濟效益雙豐收；堅持蒙文報的純公益性事業性質，不斷爭取實現其全額撥款、獨立核算。社黨委專門出臺了加強蒙文報發展的意見，理清了蒙文報發展的思路，指明了蒙文報發展的方向。同時積極推動蒙文報與蒙科立公司合作組建了北方蒙古語新聞信息服務中心，利用網絡這一現代傳媒增強蒙文報發展后勁，拓寬了蒙編和蒙文報發展的路子。漢文報面向市場努力開拓，發行量大幅度上揚、連續幾年每年平均增幅在8千多份以上，廣告收入連續幾年每年平均增幅在390萬元以上，同時社會影響不斷擴大。

（四）針對報業發展已經進入紙質媒介和網絡媒介共生共榮階段，而我社處于全國落后狀態的實際，我們提出了“向新媒體挺進”的思路。我們把握媒體分眾化、對象化的新趨勢，先建設了黨報辦報的電子網絡平臺，緊接著又整合社內外多種資源，搶抓機遇、克服困難積極發展新興媒體，成立了北方傳媒公司、北方新聞網絡公司、北方蒙古語新聞信息服務中心，努力構建定位明確、特色鮮明、功能互補、覆蓋廣泛的輿論引導新格局。北方傳媒公司在首府建起了40個新型閱報欄，開拓了黨報社新的宣傳陣地，目前正在著手建設二期工程；北方新聞網絡公司在構建輿論新格局中發揮出越來越重要的作用；蒙文報與蒙科立公司合作組建的北方蒙古語新聞信息服務中心實現運營，為民族報紙的現代化發展開辟了新途徑。

（五）針對我社系列報發展追求數量、經營發展困難、管理制度欠缺、發展思路不清等問題，我們提出了“不為辦報業集團而辦子報”的思路。我們出臺了加強系列報發展的意見，在突出強調黨報在我社處于核心地位的同時建立起黨報與系列報在品牌、人才和面向市場發展等方面優勢互補的關系，建立了通過社編委會來引導各系列報社的編委會體制，加強了對各報輿論正確性的指導。堅持了《北方新報》一報獨大，其它子報經營走一報一公司的道路，在經濟上不得虧損，采用多種合作模式發展子報子刊事業的子報發展路線。今年以來，《北方新報》成功擴版后一路走好，不但給印刷廠增加了1000萬元的產值，也給自己增加了900萬元的產值；《北方經濟報》不斷探索報業改革，由北方新報社接管，并成立了北方文化傳播公司；《北方周末報》成功引資使采編與經營分離，經營形勢良好；《北方家庭報》走出困境，廣告上升明顯；《科爾沁都市報》社會和經濟效益都明顯，發展態勢不錯。

（六）針對我社這幾年在改革發展中全社員工的市場意識、效益意識發展狀態及辦黨報，又辦子報、辦公司，蒙漢文報發展不平衡等現狀，我們提出今后全社發展應主要在“三個分離”上下功夫的思路。即：一是在公益類事業與非公益類事業相分離上下功夫。確定屬于純公益事業的蒙文報走全額撥款、獨立核算的路子，并努力使之逐漸與漢文報相分離，形成獨立的辦報體系。對同樣是公益事業的漢文報確定了與行政、管理、經營部門相分離，面向市場、相對獨立發展的路子。把系列報刊和經營部門劃為非公益類，企業化發展。二是在黨報與系列報相分離上下功夫。從人、財、物、運作、管理體制等方面盡量使每一個報紙都分離成一個獨立的辦報實體，使之完全融入市場，在激烈的報業競爭中獨立謀生存、求發展。三是在采編與經營相分離上下功夫。編委會對各報刊采編業務實行宏觀指導，加強了對各報輿論導向的統一管理，不斷強化“三服務”理念，提高時政報道質量，增加民生新聞、社會新聞和地方新聞的數量，加強和改進新聞輿論監督與內參工作。經管會對全社發行、廣告、印刷以及其它經營實體進行企業化改造和管理，使經營性業務與新聞主業相對分開，逐漸實現全社性的采編和經營相分離。為了實現這三個分離，我們提出黨報社的事業性質不變，同時將各子報刊、各公司剝離出來組成企業性質的傳媒集團，面向市場自主經營發展，一套人馬，兩塊牌子，這既符合了文化體制改革的要求，又有利于黨報社的發展。

三、努力加強班子自身建設

打鐵先得自身硬。作為**日報社的主要領導，我們始終使整個班子保持昂揚向上的精神狀態，樹立正確的政績觀、強烈的責任感，將**日報社改革發展的重擔扛在肩上，不斷探索辦好報社的規律，推動各項事業不斷向前發展。

第一，始終使班子成員保持不斷學習的狀態，以學習促創新、促工作。通過定期召開民主生活會和針對性較強的中心組學習會，使班子的領導能力尤其是科學決策能力、民主決策能力、駕馭全局能力及業務能力得到加強，在努力干事業中使全社整體凝聚力、向心力進一步增強，班子的龍頭作用得以充分發揮。通過不斷的學習和調查研究，我們基本理順了報社的發展思路,解放了全社的思想，統一了全社的認識，贏得了報社的新發展。

第二，始終帶頭堅持民主集中制，注重發揮班子整體力量，凡是重大問題，都由社黨委會集體討論做出決定。堅持黨委會的民主議事制度和情況通報制度。工程建設、大宗采購，一律實行公開招投標制度，從源頭上防止違法違紀。

第三，始終帶頭注重制度建設，努力在全社樹立按規章辦事，不拉關系走后門，不請客送禮辦事的風氣。根據我社改革實際和發展需要，制定了《**日報社20xx-20xx年發展規劃》，出臺了《關于加強子報子刊工作的意見》、《關于促進和加強蒙文報發展的意見》、《關于加強新媒體建設的意見》和《關于加強全社預算管理和經營管理工作的意見》等，理清了工作思路，編制出版了《**日報社制度匯編》，使社內的各項管理日趨規范和科學。進行了編制、組織、人事管理體制等配套改革。逐步撤銷了蒙、漢編合署辦公部門，對蒙編、漢編分別進行采編、發行、廣告一體化組合和改造，用效益概念和經營概念使之經營實體化。在用人制度上，停止了人員調入，嚴格推行了凡進必考，打破身份界限，實行處級干部競聘上崗，工作人員雙向選擇、全員聘用，對經營單位實行編制控制，自主招聘用人。在分配制度上，本著效率優先、兼顧公平的原則，對原建各單位實行“新人新辦法，老人老辦法”，對新建部門實行崗位工資制，同崗同酬。對采編人員實行量化考核，對總部人員實行目標考核，對公司人員實行收入與績效掛鉤。精簡了行政部門和人員，辦公室、機關黨委、紀委合署辦公，經管處、審計處合署辦公。

篇10

用科學發展觀高點定位、破解難題，形成重要的發展成果。學習實踐科學發展觀，基礎在學習，最終要落腳到實踐，必須緊扣實踐來深化學習，通過學習來指導實踐、推動發展。在發展理念上，堅定不移地走科學發展之路，更加注重以人為本，更加注重全面協調可持續發展；在發展思路上，更加突出區域聯動、項目帶動、科技拉動、環境推動，努力實現經濟發展、社會建設、民生改善整體推進，同步跨越；在發展水平上，既要有經濟體量總量的快速擴張、增量指標的攀高躍強，更要注重質量效益的大幅提升，堅持對照先進找差距，振奮精神促發展，在科學發展的道路上邁出更加堅實的步伐。