社會工作學年論文模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇社會工作學年論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、真情奉獻

璧山縣三合小學校2010年10月開始實施培養照顧留守兒童教育實驗推廣模式，短短的三年時間，得到了社會各界的關注與關懷，學校發生了翻天覆地的變化，取得了可喜的成績，得到了社會、家長以及學生的認可。

（一）各級關懷：扎實有效重民生

一是領導關懷，提供實驗保障：市人大副主任王洪華、市教委主任周旭、市委機要局局長趙新、縣委、縣人大梅、縣政協、臺灣頂新公益基金會執行長周淑禎等領導先后到學校調研，解決學校的實際困難，為模式的實施提供經費保障與政策支持。璧山縣教育委員會先后出臺了《關于在全縣留守兒童中開展“我為爸爸媽媽找工作”實踐活動的通知》和《關于璧山實驗小學對口幫扶三合小學的通知》。

二是硬件投入，改善辦學條件：縣政府投入300多萬元為學校鋪設塑膠操場，對學校教學樓進行立面改造，新建六大功能室，綠化校園等；縣教委為該項目提供專項經費，確保項目深入、實施；市委機要局為學校師生捐贈圖書3000余冊；頂新集團為留守兒童提供校服、床上用品、生活補助等；縣文體局送來籃球架和乒乓球臺等體育設施；縣質監局、縣移動公司先后為孩子們送來了棉被、書籍、校服。現在，學校實施了班班通工程，還擁有音樂室、美術室、圖書室等專用教室10余間，計算機40余臺，圖書15000余冊，各項設施齊全，為留守兒童的學習、生活提供了優美的環境和完善安全的硬件設施。

（二）媒體報道及社會影響

縣教委在全縣教育工作會上，多次以鼓勵、表揚的語氣對三合小學取得的成績予以肯定，要求其他鄉鎮學校向我們學習。同時引起重慶晚報、重慶衛視、璧山電視臺等各級媒體的廣泛關注。四川美術學院的十幾名學子來我校開展社會實踐活動，教孩子們學習美術基礎知識，并走訪了數十名留守兒童；國務院婦兒工委專家組8位專家到璧山縣三合小學校調研“重慶市培養照顧留守兒童教育模式實驗項目干預前后的情況”，市、縣教委領導及一圈地區項目學校負責人等50余人參加調研活動；重慶城市管理職業學院社會工作學院“三入三教三幫”走進璧山縣三合小學社會實踐活動啟動儀式在三合小學會議室隆重舉行。

（三）社區（鄰里）認可

三合小學每一學期學生人數都以數十人的速度進行遞減，從2010年學校設施項目學校以來，在一學年中，人數沒有減少，相反還略有上升。明顯感覺到家長對學校工作的認可，都愿意把孩子留在三合小學就讀。學校每期召開一次家長會，家長參會率90%以上。

2011年2月23日，原璧山縣副縣長覃昌德（現云陽縣縣長）到三合鎮調研工作時，慕名來到三合小學，當他看到學生“我想要一盒水彩筆”那簡單而又樸實的心愿時，心深受感動，當時掏出身上僅有的2230元錢，捐給學校為孩子們添置美術用具。

（四）愛心企業助力

2011年4月28日，重慶市璧山縣荷香苑生態農業開發有限公司在璧山縣政協主席毛發木的陪同下來我校開展獻愛心活動，每年2萬元用于獎勵品學兼優的學生和家庭特別困難的學生。2011年6月30日上午，璧山鞋業商會吳副會長一行來到三合小學，向三合小學捐贈愛心助學金30000元；并與三合小學貧困留守兒童邱騏、徐瑞萍、彭佳恩、徐燕建立結對幫扶。

二、師生美麗的改變

（一）提素質增特長

在數字化校園建設中，伴隨著學校“三通兩平臺”的開通使用，每位教師幾乎每節課都要操作電腦、登陸平臺使用網絡資源，掌握了更多的網絡操作技能。鄧建芳老師被評為“關心下一代工作先進個人”；何元均老師被評為“重慶市優秀班主任”；游莫勇老師被評為“雷鋒式教師”。很多老師撰寫的論文參加縣里的論文大賽都獲得優異的成績。學校從2011年春期，開設了剪紙課。師生在一起學習剪紙、研究剪紙。從老師到學生出現了不少剪紙迷。孫偉老師指導學生參加重慶市第六屆中小學藝術節展演活動，有4幅剪紙獲得縣級一等獎。