高中德育體系建設(shè)模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇高中德育體系建設(shè)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

體育教學不僅是一種運動技能和活動，也是使學生獲得能力的項目，是教師和學生作為主體在自由活動的一個高層次的精神生活。體育游戲是中學體育教學的重要內(nèi)容之一，其運動的意義不言而喻。

一、體育游戲的教育價值

日常教學中，用上體育游戲有什么反映？首先，它是自由和開放的。真正的游戲不會受外部的東西左右。在游戲中，學生們從所有外部目標受到的壓力完全消退，沉迷游戲、融進游戲，基本實現(xiàn)了“忘我“的境界。要達到這個境界，游戲是應(yīng)該是自由和完美的。在游戲中，學生們沉浸在游戲中，開放給對方，互相接納，從而不斷實現(xiàn)相互融合和精神層面的交流和擴大。其次，體育游戲可以啟發(fā)學生的智力，激發(fā)學生的體力，間接提高學生的學習，生活，工作技能，增強學生的競爭意識和建立在現(xiàn)代生活觀和年輕人吃苦耐勞基礎(chǔ)之上的教育；它也能改善和提高運動技能的各種重大意義，可以緊密與田徑，球類等項目結(jié)合。教學的游戲中，田徑，體操，球類等項目可予其緊密結(jié)合，有利于促進學生健康和他們的全面發(fā)展，使學生掌握基本的生活技能，有利于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。因此，體育游戲在體育教學中的價值是：

1.促進學生身心的全面發(fā)展

青春期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期。在這一刻，體育課程倘若無法激發(fā)和調(diào)動學生的熱情，是非常難調(diào)動學生課堂練習的活躍氣氛。游戲是自由的，在游戲中，學生可以達到忘記自我的狂喜，把他所有的身心融入其中，自由，挑戰(zhàn)而帶來愉快，表現(xiàn)出生命的活力和價值，不需要考慮運動的失敗被人恥笑和老師訓斥。在游戲中，學生和其他對象，與環(huán)境相互作用，通過不斷發(fā)展的語言媒介，進行各種模仿，操作和自由探索，探索外面的世界，滿足他們的好奇心和求知欲。因此，我們可以說，游戲是學生的發(fā)展是一種獨特的方式，可以讓學生獲得社會經(jīng)驗。在游戲中，學生和同伴交流，合作，共同完成游戲，并嚴格遵守游戲規(guī)則，同時在游戲中進行監(jiān)督評價同伴的行為，逐漸明白了“我”和“你”之間的差異，學生在這個過程中，不斷釋放自我為中心和對自己合作伙伴的行為進行公平的評價，并逐漸形成對周圍環(huán)境的態(tài)度，逐步建立了友誼，正義，負責的意見和想法。

2.促進學生創(chuàng)新精神和能力的萌發(fā)

游戲是一種獨立的，自由的，主動的，富有想象力的主題活動，游戲，這些品行是學生創(chuàng)新意識和潛能的滋生土壤。許多體育項目，如籃球，田徑，武術(shù)源于日常生活中的游戲，使體育教學可以回到他們的真面目。

二、中學體育游戲課程的建設(shè)

在當今中學體育游戲課程走向多元化趨勢的背景下，在大力提倡素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、終身體育教育的大體育教育環(huán)境中，體育游戲課程建設(shè)的指導思想是以“健康第一，身心和諧，終身體育”的體育教育思想為出發(fā)點；以提高體育課程質(zhì)量為重點；“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，是體育游戲課程建設(shè)的根本歸宿。

1.中學體育游戲課程內(nèi)容的確定

體育游戲應(yīng)該從更多層次進入課程，課程框架應(yīng)當是嚴肅的。運動和游戲成為一個統(tǒng)一的過程中，不同的側(cè)面和統(tǒng)一的過程是我們的教學目標——提高學生身體素質(zhì)。具體組織每節(jié)體育課，必須確定體育游戲的內(nèi)容。選擇的游戲內(nèi)容，要結(jié)合達到的目的考慮。與此同時，還要考慮活動對象的特點和實際操作能力，達到樂趣和鍛煉并舉；內(nèi)容選擇的也應(yīng)該考慮設(shè)備。例如，在跑中，可以適當安排接力賽；跳轉(zhuǎn)的，可以使用“水果蹲”的游戲等。

2.講求游戲組織的方法

在教學過程中，游戲的組織要特別注意，科學組織游戲，關(guān)鍵是效果良好。首先所有的體育游戲內(nèi)容清楚，接下來做好體育比賽工作的組織和領(lǐng)導，在游戲過程中教師的主導作用要充分發(fā)揮，充分調(diào)動參與者的積極性。教師出現(xiàn)在游戲過程中，對出現(xiàn)的問題做出及時的指導，補充，使游戲正常和順利進行。教師也應(yīng)該觀察，確定參加者體力的變化，調(diào)整游戲的密度和運動量。當游戲的目的達到，頻率或調(diào)節(jié)已經(jīng)完成，游戲就要結(jié)束。

3.構(gòu)建和諧的教學關(guān)系

篇2

問題提出:

體育與健康新課程要求在高中體育課中要實施選項教學,使學生更好掌握一項或兩項技術(shù),為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一二年的教學實踐,由于學生的學習基礎(chǔ)不一樣,出現(xiàn)了學生在某一項技術(shù)中,運動技能水平相關(guān)甚遠的現(xiàn)象。采用傳統(tǒng)的教學方法,也就是“齊步走”的教學方式,往往在學習中高水平的學生“吃不飽”而水平比較低的學生“吃不了”的現(xiàn)象。高水平的學生造成心理上的優(yōu)越感,而水比較低的學生出現(xiàn)心理上的自卑感,使一些學生覺得太輕松得不到更好的發(fā)展。有時有些學生學習某一個動作時,覺得早就會做上課注意力不集中的現(xiàn)象,但一部分學生學習動作覺得很吃力出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象等。這一切都不利于學生的整體發(fā)展。因此,如何在新課程選項教學中關(guān)注學生的個體差異,促進學生的共同發(fā)展,在體育選項中顯得更為重要。

教學中學生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象分析。主要是學生的基礎(chǔ)不一。有些學生在初中就有比較好的基礎(chǔ),在體育課中和課外體育活動中本身就很癡迷這項運動,通過電視等觀看和平時模仿,運動技術(shù)水平處在比較高的位置。一些學生對某項運動也很喜歡,但沒到癡迷的程度,所處運動水平在一般的位置上。而有些學生以前對體育活動和體育課在認識上出現(xiàn)偏差,體育也不喜歡,運動的協(xié)調(diào)性差,體育基本素質(zhì)也差,所以專項技術(shù)水平也較低,這樣運動水平不一,給教學帶來了比較大的困難。

體育大課 : 指同一年級 5 個行政班學生( 300 人)分成 6 個選項班,由 6 位教師授課。在同一課中從事不同項目教學的課型。

選項:指根據(jù)學校場地、器材、教師,特色等情況允許學生從自己的原有運動基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā),在一定范圍內(nèi)自主選擇運動項目。通過 2～3 年的學習,指導學生形成運動專長和技能。

我們根據(jù)學生的興趣愛好及普及程度、師資、場地、器材以及傳統(tǒng)項目, 分別設(shè)置了籃球、足球、羽毛球和乒乓球、排球、體操、健美操等6 個項目作為選項,田徑和武術(shù)為必修。學生根據(jù)自己的興趣、愛好和運動基礎(chǔ)進行填報選項,每人可報兩個選項,學校盡可能按第一選項,然后根據(jù)各選項所報的人數(shù)作適當?shù)恼{(diào)整,編成選項班,按規(guī)定的“選項教學方案”實施教學。

為了滿足學生選項學習需要,方案設(shè)計在水平 5 和水平 6 的中設(shè)置了 6個運動項目系列,目標均以各項教學單元為單位實現(xiàn),每個單元為 18 學時,以便學生對所選項目進行較系統(tǒng)的學習。形成運動愛好和專長,滿足學生個性化學習和發(fā)展的需要。

經(jīng)歷了從小學到初中這種機械性、單一的認知性和被動接受性的教學模式中過來的高中學生,他們對這種僅注重身體素質(zhì)發(fā)展的教學模式和一成不變的教學方法幾乎喪失了學習意愿。面對選項學習的學生,如果教師的教學還是傳統(tǒng)式的“放羊式”,學生就會對你所教的項目不感興趣,既而選擇其他的項目來學習。這樣,作為教師的你,就隨時會失去工作的陣地而被淘汰。因此,作為一名新時代的體育工作者,應(yīng)時刻注意更新教育思想和觀念,牢固樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀,緊跟形勢發(fā)展,改變多年習以為常、陳舊的教學觀念、習慣和方法,不斷探索新的教學思路,摒棄機械重復(fù)、單調(diào)的教學方式,使學生在充滿情趣的學習中學習新知識,掌握新技術(shù),形成新技能

選項教學滿足著學生,考驗著教師,也考驗著學校。滿足著學生就是滿足著學生的學習需要與興趣;考驗著教師就是學生的自主選項我們教師能不能勝任;考驗著學校就是我們的學校能不能提供足夠的課程資源。現(xiàn)時期,學生的需要與興趣是真正得到滿足了嗎?學校與教師經(jīng)得住考驗了嗎?自主選項嚴重地帶有虛假性、游戲性,沒有體現(xiàn)真正的學生自主。

體育教師專業(yè)化的內(nèi)涵可分為知識層面、技能層面與態(tài)度層面。其中,知識層面包含:一般知識、教育專業(yè)知識及體育專門知識;技能層面則有:教學技能、教學管理技能、運動技能;態(tài)度層面有:健康身心、自我訓練和敬業(yè)態(tài)度與服務(wù)精神。

體育教師教學專業(yè)化,一是強調(diào)專業(yè)知識。專業(yè)化發(fā)展不僅要求體育教師熟悉了解自己所教專業(yè)的必備知識,還必須不斷更新知識。當今社會知識的迅速發(fā)展使得教師學習更新知識的課程更為重要;二是強調(diào)專業(yè)技能的必要掌握。終身學習要求學生不僅獲得知識,而且要學會如何獲取知識。因而,向?qū)W生傳授終身學習的技能比傳授學科知識更為重要。這就要求體育教師掌握必要的學科專業(yè)技能,培養(yǎng)學生自主學習的能力和對實踐進行分析、評價、判斷和反思的技能;三是加強教師職業(yè)道德建設(shè),提倡敬業(yè)愛生、樂于奉獻的精神;四是強調(diào)專業(yè)知識的學術(shù)研究,在研究中不斷提高體育教師的教育專業(yè)化水平,不斷創(chuàng)新。

分層教學是高中體育選項課中的一項新的教學模式,既是一種教學策略,更是一種教學思想,它貫徹到教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等教學全過程最大限度地因材施教,調(diào)動學生學習的興趣和主觀能動性,使每一個學生都得到全面的發(fā)展,使學生牢固地掌握運動技能,為終身體育打下扎實的基礎(chǔ)。在同一選項課教學中,根據(jù)學生的基礎(chǔ)和原有的水平進行教學層次分組,制定不同的教學目標和采用不同的教學方式,使學生在原有的基礎(chǔ)上得到更好的教育,是實現(xiàn)課程目標的課堂教學組織形式。我校籃球選項班級就采用了分層教學,這也起得了很好的效果。

篇3

教材建設(shè)是高職院校教育教學工作的重要組成部分，高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)合格人才的基本保證，高職教材作為體現(xiàn)高職教育特色的知識載體和教學的基本工具，直接關(guān)系到高職教育能否培養(yǎng)出適應(yīng)一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才[1]。國家教育部也把教材建設(shè)作為衡量高職院校深教育教學改革的重要指標，作為評估各高職院校人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量與水平。近年來，許多高職院校十分重視教材建設(shè)工作，編寫和出版了一批質(zhì)量較高的教材，仍然滿不了高等職業(yè)教育快速發(fā)展的需要。高職教育還存在著課程設(shè)置與教材使用不規(guī)范的現(xiàn)象[2]，客觀上要求必須重視高職教育的教材建設(shè)。

1高職教材建設(shè)中存在的問題

近年來，我國高等職業(yè)技術(shù)教育呈迅猛發(fā)展之勢。各出版社為了滿足高職教育的需求，組織編寫了大量的高職教材。但是，高職教材建設(shè)仍然存在著不少問題，跟不上高職教育發(fā)展的步伐，主要表現(xiàn)為以下幾點。

1.1缺乏特色

高職教育作為一種教育類型，其課程必須有屬于自己的類型特征。高職教育的特色應(yīng)當是:以從業(yè)中實際應(yīng)用的經(jīng)驗和策略的習得為主，以適度、夠用的概念和原理的理解為輔，即以程序性知識為主，以陳述性知識為輔。但是，由于人們對高職的內(nèi)涵、特征缺乏深刻、全面的理解與把握，而且職業(yè)教‘育的組織者、實施者以及研究者，基本上都是學科體系培養(yǎng)出來的，所以，即使在凸現(xiàn)職業(yè)教育特色和本質(zhì)的課程內(nèi)容被確定以后，對內(nèi)容的排序還會自覺不自覺地回到學科體系的老路上去，把本來已經(jīng)明確選取的知識內(nèi)容重新裝進“學科體系”的架構(gòu)之中而被“強制性”地序化。結(jié)果，恰當?shù)膬?nèi)容不恰當?shù)匦蚧螅n程又重新成為被簡化了的、被壓縮了的學科課程的翻版。長期以來，高職教材大多未能跳出學科體系的藩籬，以致使高職教材缺乏特色，不能自成體系。

1.2內(nèi)容陳舊

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)和科學技術(shù)的快速發(fā)展，一些新的職業(yè)崗位和崗位群被催生出來了，已有的職業(yè)崗位和崗位群對知識與技能的要求也在不斷發(fā)生變化。這些無疑對高職教材建設(shè)提出了新的要求。而高職院校在大力進行教育教學體制改革的同時，也都在努力促進課堂知識和技能的傳授與社會一線崗位要求的動態(tài)適應(yīng)。但是，受師資來源、辦學體制、實踐條件、合作單位等的制約，教材編寫水平很難反映高職教育教學改革成果，貼近社會生產(chǎn)實

踐、可圈可點的教材更是屈指可數(shù)。致使反映新技術(shù)的新案例無法及時地反映到教材中來，與高職的就業(yè)導向要求不相適應(yīng)。

1．3形式單一

目前，我國高職教學模式正向現(xiàn)代化教育大步邁進，逐步擺脫傳統(tǒng)的“教師—黑板—教科書—學生”的教學模式。為適應(yīng)現(xiàn)代化教學模式及學生掌握高新技術(shù)的需求，各高職院校紛紛引人了多種多樣的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如計算機“虛擬現(xiàn)實”的仿真技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)，幻燈、投影、電視、錄像等視聽媒體技術(shù)等。但是，傳統(tǒng)具有一種巨大

的慣性，新編高職教材大多仍保持了紙質(zhì)教材的單一性，這顯然與應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段講課的要求不相適應(yīng)。

另外，紙質(zhì)教材的內(nèi)容大多以知識體系為主，不能夠?qū)φ伎偨虒W時數(shù)50%以上的實踐教學環(huán)節(jié)。提供必要的依據(jù)和支持，這也與高職的教學模式不相適應(yīng)。

高職教材建設(shè)出現(xiàn)的上述問題相互交織，加上多年來我國高等教育改革中對高職的投資和重視相對不足，造成至今也沒有建立科學系統(tǒng)的高職教材體系的局面。而立體化教材的建設(shè)，可使這種狀況得到有效的改觀。

二、離職教材建設(shè)存在問題的原因分析

(一)高職教材編寫的人力資源短缺

隨著我國高等教育由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變特別是我國經(jīng)濟建設(shè)的快速推進，高職教育得到了國家和社會的高度重視和支持，從而獲得了長足的發(fā)展，但是高職院校連年的擴招導致各種所需資源的短缺，與高職教育快速發(fā)展存在著一定的落差，特別是高職院校師資隊伍從數(shù)量、質(zhì)量以及結(jié)構(gòu)比例上，還遠遠不能滿足高職發(fā)展的需要。許多教師承擔著繁重的教學任務(wù)，無暇顧及高職教材的編寫工作。同時，隨著科學技術(shù)的進步和我國經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展，一些職業(yè)崗位和崗位群的知識與技能要求在不斷發(fā)生變化，知識經(jīng)濟也催生了一些新的職業(yè)崗位和崗位群，對高職教材建設(shè)提出了新的要求。但從目前的情況來看，高職院校的師資隊伍擴張的主渠道還是來源于普通高校的應(yīng)屆畢業(yè)生及調(diào)人的普通高校或中職學校的教師因此，目前高職院校的教學模式很大程度上仍然沿襲著“從課堂到課堂”的傳統(tǒng)模式~。可見，高職教材編寫的人力資源十分短缺，能夠反映高職教育教學改革成

果，特別是貼近社會生產(chǎn)實踐的教材就更少

(二)高職教師編寫教材的積極性沒有得到充分調(diào)動和鼓勵

要編寫一本高質(zhì)量的新編高職教材，需做大量的前期準備工作，往往需要編寫人員數(shù)月甚至數(shù)年的努力.經(jīng)過多次的編輯修改才能定稿。這樣，一些教師辛辛苦苦編寫出來的教材，還往往只作為學校自編教材來使用，要想正式出版，還要經(jīng)過繁雜的程序，承擔能否被社會認定等一系列的風險，因此，即使是比較優(yōu)秀的校內(nèi)自編教材被出版的可能性也比較小，使教師編寫教材的積極性受到抑制，質(zhì)量比較高的高職教材往往就不容易出得。

(三)教材編寫與出版的組織協(xié)調(diào)未到位

雖然教育部早就提出了高職教材建設(shè)的規(guī)劃與目標，但是要具體到某一專業(yè)、某一課程的教材建設(shè)則需要根據(jù)某個行業(yè)、地區(qū)以及具休崗位的要求來確定。日前，隨著各個高職院校教育教學改革力度的加大，許多學校在高職教材建設(shè)方面已作了許多有益的探索。這些院校也積極和有關(guān)出版社配合，把各自的教改成果編寫在教材中。但是，許多高職院校和出版社的聯(lián)系往往是單線的、偶然的、零星的，這樣常常導致許多出版社掌握著高職教材的出版計劃。使一些優(yōu)秀自編教材不能及時付諸出版。高職教材建設(shè)在宏觀上缺乏引導與推動。也就不可能出現(xiàn)一大批能夠反映高職教育特色的優(yōu)秀或精品教材。

三、加強高職教材建設(shè)的措施

(一)充分認識教材建設(shè)的重要意義

教材建設(shè)工作是高職教育教學工作中的重要組成部分。教材是體現(xiàn)一定教學理論和教學思想的載體，是師生教學活動的主要工具和基本依據(jù)，是教學理論發(fā)生功效與實踐的中介，是理論與實踐的結(jié)合，是全面提高教學效率與教學質(zhì)量的關(guān)鍵，教材質(zhì)量的高低，關(guān)系到高職院校能否實現(xiàn)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的目標。

(二)必須加強高職教材編寫隊伍建設(shè)

組織一支優(yōu)秀的教材編寫隊伍是保證教材質(zhì)量的前提，由于我國高職教育辦學時間較短，具有豐富高職教學經(jīng)驗的教師還比較匾乏，所以應(yīng)聘請專家、學者、一線教師及行業(yè)部門技術(shù)人員參與教材的編寫、審定工作行業(yè)技術(shù)人員最了解相關(guān)崗位的實際，參加編寫可提高教材的實用性這樣編寫出的高職教材能夠把握行業(yè)的最新發(fā)展動向以及各類知識的結(jié)構(gòu)比例，從而保證教材質(zhì)量。

(三).樹立正確的高職教材建設(shè)觀

高職教育是有別于學科型、研究型、工程型的普通高等教育，培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才是職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的基本內(nèi)涵，職業(yè)教育是直接為地方或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的，培養(yǎng)目標應(yīng)突出職業(yè)性、行業(yè)性及區(qū)域性的特點。故此，高職教材的建設(shè)規(guī)劃及編寫應(yīng)盡量體現(xiàn)其適用性。

(1)為教材準確定位。一是教材應(yīng)服務(wù)一定的職業(yè)崗位或崗位群。盡可能以職業(yè)標準為主要依據(jù)，編寫時注意與職業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接，突出以職業(yè)性內(nèi)容為主，以學術(shù)性內(nèi)容為輔的特點。理論知識要根據(jù)“必需、夠用”的原則編寫;二是在教材的編寫中加強實踐性教學環(huán)節(jié)，融入足夠的實訓內(nèi)容，保證對學生實踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)技能型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求。充分體現(xiàn)實用性、針對性、簡約性、及時性、新穎性和直觀性;三是教材編寫應(yīng)根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟、科技和基礎(chǔ)教育水平的實際情況進行。

(2)培養(yǎng)形成高職教材建設(shè)觀。一是要堅持面向?qū)W生、面向職業(yè)崗位群、面向社會，教材設(shè)計和編寫要最大限度地滿足學生的需要和可能，符合職業(yè)院校學生的身心發(fā)展規(guī)律;二是要求教材克服學科本位論，放棄片面強調(diào)學科體系的完整性、全面性、系統(tǒng)性。要從學生的就業(yè)和崗位需求以及可持續(xù)發(fā)展的角度審視職業(yè)教育教材，真正實現(xiàn)從學科本位向?qū)W生職業(yè)能力本位轉(zhuǎn)變;三是教材內(nèi)容必須是能使學生形成基本職業(yè)素質(zhì)的知識和技能，突出體現(xiàn)服務(wù)于發(fā)展學生綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的功能。

(3)體現(xiàn)教材的靈活、多樣性。一是根據(jù)培養(yǎng)模式、培養(yǎng)規(guī)格和教學內(nèi)容、教學對象和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平的不同，出版風格各異、形式多樣的教材，教材還要體現(xiàn)不同學校、不同教師、不同培養(yǎng)對象和不同地區(qū)的特色和個性，提倡“一綱多本”或“多綱多本”，重點抓好專業(yè)實踐課和部分專業(yè)課的校本教材建設(shè);二是教師應(yīng)認真研究教材的內(nèi)容及教學特點，研究教材功能與課程目標的關(guān)系，研究學生的學習基礎(chǔ)和專業(yè)的培養(yǎng)目標，根據(jù)需要決定教材內(nèi)容的取舍，對教材進行再加工，及時補充生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線需要的新知識、新工藝、新技術(shù)和新方法。

(四)適應(yīng)教學發(fā)展，實施立體化教材建設(shè)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，課堂教學已經(jīng)不再是向?qū)W生講授知識的唯一方式，教學場所己經(jīng)從課堂教學向?qū)嶒炇摇⒖萍拣^、社區(qū)、工商企業(yè)等實踐場所延伸，高職院校的教學組織模式正按照多種方式呈現(xiàn)和向立體化方向發(fā)展。我國高職教材建設(shè)在品種基本齊全、質(zhì)量有了明顯提高的基礎(chǔ)上，應(yīng)向?qū)嵤┚窇?zhàn)略探索、邁進。因此，高職教材建設(shè)應(yīng)大力將現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展成果與高等職業(yè)教育的改革實踐密切結(jié)合，將各種相互作用，彼此聯(lián)系的媒體介質(zhì)和教材資源有機整合，形成立體化、數(shù)字化的教材體系。

總之，高職教材建設(shè)必須以先進的教育理念為立足點，充分體現(xiàn)新的課程觀、教材觀、教學觀、學習觀;以全面提高學生綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破n，順應(yīng)社會要求和時代潮流，為高職學生的終身學習和發(fā)展奠定良好的科學基礎(chǔ)。

參考文獻:

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[2]李慧.高職教材體系建設(shè)中的問題與改革[J]中國農(nóng)業(yè)教育，2005,(4):22-46

篇4

引言

在整個建筑工程項目中，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計處于核心地位，它會對建筑物的美觀性、安全性和經(jīng)濟適用性產(chǎn)生直接的作用。在經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的背景下，人們的生活水平有了質(zhì)的提高，對于居住和辦公環(huán)境也在不斷提高，現(xiàn)代建筑物需要同時具備美觀性和安全性，作為建筑設(shè)計者就要在設(shè)計建筑結(jié)構(gòu)時，以安全性為主要工作理念，進而推動我國建筑行業(yè)的發(fā)展。

1 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中存在的安全問題

1.1 建筑物質(zhì)量無法得到保障

在具體的建筑施工中，偷工減料的情況時有發(fā)生。在巨大利益的驅(qū)使下，施工單位在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計施工中就會產(chǎn)生偷工減料的現(xiàn)象，完全無視國家的相關(guān)規(guī)定。而有的施工管理人員想要得到更多的利益，以身試法，挪用購買建筑材料的資金或是偷盜現(xiàn)有的建筑材料，不惜犧牲廣大人民群眾的利益，使人們處于危險之中，生命和財產(chǎn)均得不到應(yīng)有的保障。

1.2 建筑設(shè)計人員的結(jié)構(gòu)安全意識有待于提高

就現(xiàn)階段的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計工程發(fā)展來看，有的項目結(jié)構(gòu)設(shè)計人員和管理人員對建筑項目結(jié)構(gòu)的安全性沒有得到充分的重視，安全管理意識也不強。也正是因為安全意識不強，那么建筑結(jié)構(gòu)安全問題也沒有在其考慮范圍內(nèi)，這也在無形中增加了由于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計安全操作和技術(shù)規(guī)范問題而造成的事故的發(fā)生頻率，進而使整個建筑物的結(jié)構(gòu)沒有了足夠的安全保證，不僅會影響施工單位的企業(yè)形象和信譽度，還會對人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成不利方面。

1.3 建筑物抗震性沒有達到標準

地震是一種自然災(zāi)害，我國的國土面積廣大，地質(zhì)條件復(fù)雜，避免不了地震的發(fā)生，地震的破壞力極大，每次發(fā)生都會有很多的建筑物倒塌，不僅國家會受到損失，也會給人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成危害，建筑行業(yè)與地震的關(guān)聯(lián)很大，自然受到關(guān)注。所以在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中，建筑物的抗震要求必須達到標準，這樣就能增加建筑物在地震中的可承受力，以便做到大震不倒、中震可修、小震不壞，使地震對人民群眾的傷害大大降低，增加人們對建筑業(yè)的信任度。

2 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中提高建筑安全性的措施

2.1 提高建筑設(shè)計行業(yè)的抗震意識

要想從根本上提高建筑的安全性，提高建筑設(shè)計人員的抗震意識是有效方法之一。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計人員要從思想上對建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計有一個正確的認識，對工作的內(nèi)容有一個全面的了解，還要擁有一定的理論基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新思維，對工作有一個認真負責的態(tài)度。此外還要有求新求精，不斷超越的工作作風，精心設(shè)計每一個設(shè)計。還要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，對于優(yōu)點和長處要積極發(fā)揮，而缺點要及時進行改正，以便于積累更多的經(jīng)驗，進而更好地應(yīng)用在工作中。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計人員還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，對建筑物自身抗震的重要性有起碼的認識，切實地履行自身的工作責任，為人民群眾的生命財產(chǎn)安全保駕護航。工作中還要積極發(fā)揮主觀能動性，將理論知識和實踐經(jīng)驗進行有機地結(jié)合，控制好建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的安全性，使設(shè)計者的設(shè)計理念最終能夠完全在建筑物中得以體現(xiàn)，近年來以人為本的理念逐漸深入人心，設(shè)計中還要與其相契合。

2.2 加強建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計者的專業(yè)水平

作為一名建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計者，應(yīng)不斷地強化自身的職業(yè)素養(yǎng)，在平時的工作中多多學習，在積極提高理論知識的基礎(chǔ)上，也要清楚地認識到建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的安全因素的重要意義和現(xiàn)實意義。要加強建筑結(jié)構(gòu)的概念性設(shè)計，還要充分考慮到材料性質(zhì)、施工技術(shù)、自然環(huán)境對建筑結(jié)構(gòu)的使用性和安全性所產(chǎn)生的影響，工作中注意思考和練習，設(shè)計前做好相應(yīng)的準備工作，要對施工過程給予全程的跟蹤，對施工中出現(xiàn)的各種問題與施工人員進行積極溝通，最大限度地保證建筑工程的質(zhì)量達到預(yù)期的標準。另外，還要科學合理地制定技術(shù)規(guī)范，這樣做是為了在施工中更加靈活地處理各種問題。

2.3 保證建筑材料的質(zhì)量

隨著社會的發(fā)展，我國對于建筑住宅的質(zhì)量要求越來越高，尤其在最新住房體制的提出和實施后，人民群眾的生命財產(chǎn)安全越來越受到關(guān)注，建筑的安全性是檢驗建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合乎標準的第一要素。建筑材料是建筑施工中的基礎(chǔ)，在建筑質(zhì)量中會產(chǎn)生重要的影響。所以在選擇建筑材料時要以優(yōu)質(zhì)為第一參考用來保障建筑物的安全性，質(zhì)量好的材料能夠有效降低建筑物的后期維修的費用，增加建筑的使用壽命，使建筑物的耐久性得到根本提高。

2.4 提高建筑施工人員的素質(zhì)

建筑行業(yè)的工作人員在素質(zhì)上參差不齊，而建筑物的建設(shè)規(guī)模和數(shù)量都在不斷擴大，所需要施工人員的數(shù)量也有所增加，這就很容易出現(xiàn)施工人員在施工質(zhì)量上難以保障的問題。管理隊伍的素質(zhì)雖然有所增加，但如果施工人員的素質(zhì)沒有得到有效提高，還會有很多問題無法得到解決，施工質(zhì)量無法保障。這樣看來，施工人員的素質(zhì)在整個建筑施工中處于重要的位置，也是保障建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要方面。

3 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則

（1）強柱弱梁和強剪弱彎是建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中人們比較熟悉的兩個概念，也就是要分清主次矛盾，抓主要矛盾，之所以這么做，主要是因為在建筑受到外力的破壞時，建筑構(gòu)件能夠更加穩(wěn)定，使建筑物的核心構(gòu)件不受到影響，建筑物的整體穩(wěn)定性也得到了保障，給人民群眾的生命財產(chǎn)安全保駕護航。

（2）建筑結(jié)構(gòu)在設(shè)計時要遵循剛?cè)岵⑦M的原則，不可逾越。如果建筑結(jié)構(gòu)太剛，就會影響建筑物的變形能力，在大的破壞力的作用下，建筑物就會發(fā)生大面積坍塌，有時甚至是全部破壞。相反如果設(shè)計太柔，建筑的穩(wěn)定性就無法保障，變形過大，就會使整個建筑物傾覆。這樣看來，在進行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計時遵循剛?cè)岵⑦M的原則是很重要的。

4 結(jié)束語

通過文章的分析使我們充分了解到建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在建筑設(shè)計中處于重要的位置，在建筑結(jié)構(gòu)和施工中能夠發(fā)揮巨大的作用。這就需要建筑設(shè)計人員秉著嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，明晰建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容，要有充足的理論知識，認真負責的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的思維。還要注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，這樣建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計工作就能得到順利進行，設(shè)計方案的質(zhì)量也會達到一定的標準，進而為后續(xù)的建筑施工工作創(chuàng)造一個良好的開端。

參考文獻

[1]勞健榮.淺析在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中提高安全性知識經(jīng)濟[J].2011.

[2]文俊，楊夢需.建筑工程框架結(jié)構(gòu)設(shè)計中若干主要問題探析[J].

篇5

一、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計特點

1、水平荷載度是結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)鍵因素

高層建筑的樓面使用荷載以及自身的重量在豎向的構(gòu)件中引起的彎矩和軸力的數(shù)值，是與高層建筑物本身的高度成正比的。但是高層建筑物的水平荷載對高層建筑的結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的傾覆力矩，和由于此在豎向的構(gòu)建中所引起的軸力，和高層建筑物的高度二次方是成正比的關(guān)系。另外，對于一定高度的建筑物來說，豎向的荷載基本是一個固定的數(shù)值，但是其水平荷載的地震和風荷載的作用，數(shù)值卻是隨著結(jié)構(gòu)動力特性的不同而會產(chǎn)生一定幅度的變化。

2、軸向的變形情況不能忽略

在高層建筑的過程中，豎向荷載的數(shù)值通常都是很大的，并且能夠在柱中引起較大程度的軸向變形，從而就會影響連續(xù)梁彎矩，就會產(chǎn)生連續(xù)梁中間支座位置的負彎矩值減小的后果，同時又會使得端支座的負彎矩值和跨中正彎矩值增加，同時還會對預(yù)制構(gòu)建的下料長度產(chǎn)生一定的影響，折舊要求要根據(jù)軸向的變形計算值，對應(yīng)該下料的長度做出相應(yīng)的調(diào)整。另外，還會影響構(gòu)建的側(cè)移和剪力，而與構(gòu)件的豎向變形相比較考慮，就會得出較為不安全的結(jié)果。

3、結(jié)構(gòu)側(cè)移成為關(guān)鍵因素

與多層建筑相比，高層建筑的結(jié)構(gòu)側(cè)移已經(jīng)成為了主要的控制指標，是結(jié)構(gòu)設(shè)計中的關(guān)鍵性的因素。隨著樓房層數(shù)、高度的逐漸增加，水平的荷載結(jié)構(gòu)的側(cè)移變形就會得到迅速的增大，因此，在水平荷載的作用下，結(jié)構(gòu)側(cè)移應(yīng)該被控制在一定的限度范圍之內(nèi)。

4、結(jié)構(gòu)延性是高層建筑的重要設(shè)計指標

與較低樓房的建筑相比，高層建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計則更柔一些，如果在地震中，其變形需要更大一些。因此為了能夠使結(jié)構(gòu)在進入塑性變形階段后還能夠保持具有強勁的變形能力，避免高層檢出出現(xiàn)倒塌的情況，就需要在構(gòu)造上采取特別的且適當?shù)拇胧员ＷC高層建筑的結(jié)構(gòu)能夠具有足夠的延性。

二、高層建筑結(jié)構(gòu)體系

1、框架結(jié)構(gòu)體系

既是指主要通過梁、柱等構(gòu)件，利用其各個節(jié)點將其進行連接所構(gòu)成的承載結(jié)構(gòu)。框架的結(jié)構(gòu)體系能夠較為靈活的配合建筑的平面安排和布置所需要的較大空間。隨著高層建筑結(jié)構(gòu)高度的增加，其水平作用就會導致框架底部梁柱構(gòu)件的剪力和彎矩出現(xiàn)明顯增加的情況，從而會加大梁柱的截面的配筋量和尺寸。在一定的程度上，會對建筑的空間處理和平面布置帶來較大的困難，從而影響到建筑空間的正常有效使用，而其在材料的選取和造價等方面也就會變得不夠合理，因此就會影響其使用層數(shù)。

3、剪力墻體系

剪力墻一般都是用在鋼筋混凝土的高層建筑結(jié)構(gòu)中，由墻體完全承受豎向荷載和水平的作用。在剪力墻承載水平力的作用時，它就相當于是一根下部嵌固的深梁懸臂。剪力墻的水平位移主要就是由剪切變形和彎曲變形兩部分所構(gòu)成。而高層建筑中的剪力墻最大的特點就是結(jié)構(gòu)層間位移隨著樓層的增加而增加。剪力墻結(jié)構(gòu)要比框架結(jié)構(gòu)的空間整體性好且結(jié)構(gòu)剛度較大，同時還擁有用鋼量小、抗震能力強特點，結(jié)構(gòu)頂點層間位移和水平位移通常也是較小的。因此，其最能夠滿足對抗震設(shè)計變形所需要的要求。

3、剪力墻――框架體系

既是指將剪力墻和框架兩種結(jié)構(gòu)相互組合，進而形成一種新的體系。那么高層建筑的豎向荷載是由剪力墻和框架共同進行承擔的，但是其水平的作用則主要就是由擁有較大的抗側(cè)剛度的剪力墻來進行承擔。這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計不僅僅具有剪力墻較強的抗震能力和較大的剛度，同時還具有框架結(jié)構(gòu)的使用方便和布置靈活的特點，因此能夠被廣泛的應(yīng)用在高城的旅館建筑和辦公建筑當中。而高層建筑的水平力也主要是由剪力墻和框架共同進行承擔，正是因為剪力墻和框架的共同協(xié)同工作，其內(nèi)力分布和受力狀況都得到了較好的改善。

4、簡體體系

隨著高層建筑的高度和層數(shù)的增加，高層建筑結(jié)構(gòu)所能夠承受的水平地震作用也會大大的增加，框架、剪力墻和剪力墻――框架等結(jié)構(gòu)就明顯變得不經(jīng)濟、不合理，同時也更加不可行。此時，就可以將剪力墻在平面內(nèi)圍合成一個箱型，從而形成一個框筒，而這個框筒就是一個書香不知的空間受力體，從而也就能夠形成一個具有良好的抗震、抗風性能的簡體結(jié)構(gòu)體系。

三、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)注意的問題

1、要倡導節(jié)約

我國當前還屬于是一個發(fā)展中的國家，而倡導節(jié)約也一直是建筑設(shè)計中不變的基本理念。而目前我國規(guī)范中對于高層建筑的構(gòu)造要求也與國外相差無幾，而我國的很多高層建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計雖然已經(jīng)符合了國際市場的標準，但是也并不是代表我國的高層建筑結(jié)構(gòu)的安全度就值得信賴了，同時還應(yīng)該對其進行規(guī)范。但是在高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計達標的基礎(chǔ)上，還要做到節(jié)約，盡可能的降低消耗，降低建筑成本。根據(jù)客觀形勢的變化要求，我國可以將高層建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計的可靠度的水平適當?shù)倪M行提高，這樣在原有的基礎(chǔ)上，并不會造成較大的或者是更多的投入，但是卻適宜我國長遠和總體性的發(fā)展。

2、注重建筑物的受力性能

對于一個高層建筑的最初的設(shè)計方案而言，建筑師更多的則是考慮建筑的空間組成的特點，并不是能夠具體或是詳細的明確建筑的結(jié)構(gòu)。而高層建筑的地面對其空間形式的水平方向穩(wěn)定和豎向穩(wěn)定都是十分重要的。而由于建筑物主要是由一些重且大的構(gòu)件所組成的，因此建筑物的結(jié)構(gòu)就必須要能夠?qū)⑵渥陨淼闹亓總鬟_至地面，建筑結(jié)構(gòu)的荷載則總是向下作用于地面，然而建筑物的設(shè)計的一個最為基本的要求就是要搞清楚，建筑物所選擇的體系中向下的作用力和地基面的承載力之間的相互關(guān)系，因此在建筑的設(shè)計方案進行的階段，就一定要對主要的承重墻和承重柱的分布和數(shù)量進行總體的設(shè)想和設(shè)計。

3、提倡使用概念的設(shè)計

篇6

中圖分類號TP39 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）114-0221-02

1 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及信息化建設(shè)現(xiàn)狀

近幾年來，我國高校信息化建設(shè)陸續(xù)發(fā)展，現(xiàn)已取得不錯的成績，高校信息化規(guī)模越來越大，主干網(wǎng)絡(luò)兆數(shù)持續(xù)增長，各大高校隊校園信息化建設(shè)重視度逐漸增加，投入的人力、物力、財力相對較大，當前部分高校已建立完善的校園網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)大多采用環(huán)型、星型所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，覆蓋于整個校園中，包括學生與教職工宿舍、圖書館、實驗樓等建筑，各樓宇間相互交換網(wǎng)絡(luò)，可連接網(wǎng)絡(luò)的計算機數(shù)量較大，上網(wǎng)通道由主干交換機、路由器、防火墻組成，當前校園網(wǎng)絡(luò)具有設(shè)備先進、管理齊全、覆蓋面廣、功能多樣、實用性高等優(yōu)點，在高校信息化建設(shè)中起到關(guān)鍵的作用。隨著校園網(wǎng)覆蓋面積越來越廣，相應(yīng)的管理制度、安全防范制度、綜合信息平臺、信息編碼標準也陸續(xù)出臺，其應(yīng)用系統(tǒng)有辦公自動化、教務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)教學平臺、學生就業(yè)管理、數(shù)字化圖書館等，使各大高校交換信息更加便利，其辦公、教學、管理、科研等工作變得快捷。高校信息化建設(shè)使校園網(wǎng)得到廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)階段建設(shè)信息化校園比較完善的大學有北大、清華、復(fù)旦、交大等，為其他高校信息化建設(shè)提供了重要的依據(jù)。

2 信息化建設(shè)的基本原則

以往的校園信息化建設(shè)經(jīng)驗表明，現(xiàn)代化高校信息化建設(shè)要基于國家標準上，制定與實際情況相符的信息化系統(tǒng)模型，建立中長期的信息化建設(shè)計劃，以便實現(xiàn)信息資源的統(tǒng)一與交流，下面是高校信息化建設(shè)的基本原則。

首先要定位清晰、實事求是，從學校實際情況出發(fā)，考量到人力、物力、財力等資源條件，制定相應(yīng)的信息化建設(shè)計劃與目標，信息化建設(shè)要與學校各大建設(shè)工作相適應(yīng)。從短期內(nèi)信息化建設(shè)出發(fā)，制定符合學校發(fā)展的五年計劃，逐步落實，切不可盲目模仿，待五年計劃取得圓滿成功后，在根據(jù)實際情況設(shè)定第二個五年計劃與目標。高校信息化建設(shè)要朝先進高校看齊，通過分析與研究其他已建設(shè)成功的學校經(jīng)驗，借鑒與學習不同的先進理念，保證校園信息化建設(shè)方向的準確性，將沒有把握的規(guī)劃先放到一邊，在實踐中不斷總結(jié)和積累，逐漸建立完善的校園網(wǎng)絡(luò)整體規(guī)劃，在實施計劃的過程中，還需對整體規(guī)劃進行更新和改進，使其更貼合實際，密切關(guān)注其他高校的信息化建設(shè)動態(tài)，以便了解校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢。

3 促進高校信息化建設(shè)的對策建議

在2002年由我國教育部頒布了學校管理信息標準，不斷加快了各大高校信息化建設(shè)的進程。隨著學校管理信息化建設(shè)的深入，現(xiàn)階段我國管理信息資源逐漸規(guī)范，教育管理信息資源實現(xiàn)了統(tǒng)一共享，信息交流逐漸便利，對我國高校信息化建設(shè)起到一定的積極作用。高校信息化建設(shè)的過程中要貼合實際，建立完整、統(tǒng)一信息化建設(shè)規(guī)劃，注重網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與服務(wù)，明確信息化建設(shè)的目標。

3.1 加強組織領(lǐng)導

高校信息化建設(shè)與主管部門、學校領(lǐng)導有著密切的關(guān)聯(lián)，高校信息化建設(shè)要通過學校決策來計劃，由專家（大多是主管部門、學校領(lǐng)導）指導及部門配合來執(zhí)行，以實現(xiàn)校園信息化應(yīng)用為目的，全面建設(shè)數(shù)字化校園。高校信息化建設(shè)的重難點包括技術(shù)、管理、制度等，只有在學校領(lǐng)導英明的決策下，信息化校園才得以開展，因此，學校領(lǐng)導在高校信息化建設(shè)中占據(jù)了主導地位。信息化建設(shè)與主要領(lǐng)導有著直接關(guān)系，只有主要領(lǐng)導充分認識到校園信息化建設(shè)的重要性，提高對信息化建設(shè)的重視，逐步落實建設(shè)工作，引導各部門團結(jié)協(xié)作，共同構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)。學校領(lǐng)導是開展信息化建設(shè)項目的主要參與者，對整體信息化建設(shè)起到一定的引導作用，當建設(shè)工作遇到困難時，學校領(lǐng)導要排除難題，將高校信息化建設(shè)實行到底。科學規(guī)劃高校信息化建設(shè)，分布實施建設(shè)工程，如下表1。

表1 高校信息化建設(shè)的模式框架

3.2 采用萬兆以太網(wǎng)技術(shù)

當前我國各大高校在建立校園網(wǎng)時，較多采用千兆主干帶寬，部分大學的校園網(wǎng)已升級為萬兆，隨著校園信息化應(yīng)用越來越廣泛，校園網(wǎng)由千兆升級為萬兆已是必然趨勢。只有萬兆以太網(wǎng)才能滿足更多網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，例如數(shù)字圖書館、多媒體教學等，萬兆以太網(wǎng)技術(shù)具有先進性、可用性高等優(yōu)點，便于開展三層以上的智能網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，并有著安全與策略實施、多協(xié)議標記交換、服務(wù)器負載均衡等特點，與千兆以太網(wǎng)相比功能更多，可滿足現(xiàn)代化高校信息化建設(shè)中對網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的高速與快捷。

3.3 擴展信息應(yīng)用的時間與空間

高校信息化建設(shè)有利于建立更大的辦公環(huán)境、學習環(huán)境，使其應(yīng)用范圍越來越寬廣，此種環(huán)境不受空間與時間的制約，隨時隨地就可開展，滿足了用戶更多功能的需求。信息資源不受地域的局限，即使走出了校園網(wǎng)的覆蓋面積，但只要有網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，都可利用校園網(wǎng)進行學習與工作。

4 結(jié)論

綜上所述，高校信息化建設(shè)要從實際出發(fā)，結(jié)合學校的實際情況制定相應(yīng)的信息化發(fā)展戰(zhàn)略目標，改變傳統(tǒng)的校園管理制度與方法，明確各方職責與義務(wù)，促進學校信息化建設(shè)的實現(xiàn)。

參考文獻

篇7

高校就業(yè)社團的建設(shè)可以切實增強高校畢業(yè)生的就業(yè)能力，有效破解大學生就業(yè)困難的現(xiàn)狀，對大學生自身、高校和社會都有重要的意義。首先，對大學生自身來說，高校是他們步入社會的起點，是由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣瞬诺淖詈笠徽荆诟咝＝逃A段，大學生不但要向?qū)I(yè)教師學習專業(yè)必備的科學文化知識和職業(yè)素養(yǎng)，更要通過就業(yè)社團等與社會接軌的渠道培養(yǎng)出良好的交流溝通能力、組織能力、創(chuàng)新意識、自主分析解決問題的能力等，全面提高自己的綜合素質(zhì)；其次，就業(yè)率一向是評判高校優(yōu)劣的重要標準之一，僅僅加強學生專業(yè)知識的教育往往使學生“眼高手低”，甚至培育出“書呆子”型的學生，無法滿足社會、企業(yè)對人才的需求，自然就業(yè)率也難以提升，通過就業(yè)社團，一方面鍛煉學生的實踐能力，另一方面培養(yǎng)學生“推銷自己”的意識，可以使學生更易受到企業(yè)的青睞，有效提高學校的就業(yè)率；最后，通過就業(yè)社團的鍛煉，不但使大學生的素質(zhì)和能力更加全面，滿足了社會、企業(yè)對人才的需要。同時也能有效減少學生走出校門，進入社會的培訓適應(yīng)期，使大學生畢業(yè)就能上崗，節(jié)省了社會對人才再培訓的資源，有利于經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展。

高校就業(yè)社團建設(shè)中存在的問題

由于近年來大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)社團的建社已經(jīng)備受各高校教育管理者的重視，但由于就業(yè)社團建設(shè)起步較晚和我國傳統(tǒng)教育政策的影響，各高校在就業(yè)社團建設(shè)中仍然存在許多問題。

就業(yè)社團數(shù)量少、規(guī)模小

據(jù)調(diào)查，80%以上的學生認為自己高校的社團雖然很多，但有關(guān)就業(yè)指導方面的社團很少，近兩成的學生表示雖然學校建立了一些有關(guān)就業(yè)的社團，但其規(guī)模有限，影響力很小，沒有能夠引起學生的廣泛注意，這些數(shù)據(jù)表明，在我國高校的社團建設(shè)中，就業(yè)社團無論數(shù)量還是規(guī)模，相較其他類型的社團都有一定的差距，很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

大學生參與就業(yè)社團的積極性低

在對大學生是否愿意參加就業(yè)社團的調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)，學生主動參加就業(yè)社團的積極性不高，僅有近15%的學生表示愿意參加就業(yè)社團，提高自己的就業(yè)能力，而25%的學生表示，對就業(yè)社團不是很了解，難以明確回答這個問題，超過60%的學生不愿參加就業(yè)社團，原因是就業(yè)離自己比較遙遠，暫時不想考慮就業(yè)方面的問題，這說明一方面許多學生對就業(yè)形勢的了解不夠全面，對就業(yè)問題不夠重視，另一方面，就業(yè)社團建設(shè)本身存在一定的問題，對學生的吸引力不夠。

（三）高校就業(yè)社團管理不到位

我國高校的就業(yè)社團建設(shè)剛剛起步，仍處于建設(shè)的初級階段，內(nèi)部缺乏科學、規(guī)范的管理制度。首先，缺少專業(yè)的就業(yè)指導教師，目前就業(yè)社團的管理教師和指導教師一般都是由輔導員或團委教師擔任，由于工作繁忙和專業(yè)性不強等原因，很難給學生有效的就業(yè)指導；其次，高校就業(yè)社團的管理途徑單一，大部分高校對校內(nèi)社團采用宏觀管理方法，由教師掛名指導大的方向，社團內(nèi)部則靠學生自發(fā)組織，由于管理經(jīng)驗的欠缺導致社團的管理工作缺乏科學性和預(yù)見性，難以起到應(yīng)有的作用；最后，缺乏機制的激勵，大部分高校的就業(yè)社團內(nèi)部沒有健全的機構(gòu)，成員的責任也沒有詳細的劃分，還缺少激勵制度和評價制度，使社團成員無法有效的了解自己的進步和不足之處，社團內(nèi)部缺乏發(fā)展的動力。

高校就業(yè)社團建設(shè)的對策建議

（一）提高重視程度，培育專業(yè)的教師隊伍

建設(shè)更加完善的就業(yè)社團離不開高校管理者和教育工作者的支持，高校管理者要充分認識到就業(yè)社團建設(shè)的意義，加強對就業(yè)社團建設(shè)的投入，一方面在政策上支持就業(yè)社團的發(fā)展，包括活動場地審批上的支持和投入更加充足的活動資金等，另一方面，要加強對就業(yè)指導教師的培訓，包括聘用專業(yè)的就業(yè)指導教師、定期對教師進行培訓考評等，此外，還應(yīng)積極返聘校外優(yōu)秀的企業(yè)家和專業(yè)人才，既能指導學生的專業(yè)實踐能力，又能分享他們求職過程中的心得與經(jīng)驗，還能就當前的職業(yè)形勢進行有針對的指導。

篇8

Abstract: this paper discusses the building subsidence and gas stand pipe settlement of a high-rise building the influence of fuel gas design, and put forward the relevant measures of compensation.

Keywords: high buildings, settlement, compensation measures

中圖分類號： TU97 文獻標識碼： A 文章編號：

1 前言

近年來，城市住宅建設(shè)也出現(xiàn)了前所未有的,中高層、高層、超高層建筑如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。 燃氣管道作為城市建設(shè)基礎(chǔ)配套工程，由于高層建筑的特殊性，其設(shè)計尤其重要。因高層建筑燃氣管道系統(tǒng)設(shè)計的復(fù)雜性，本文著重討論建筑物沉降和燃氣立管沉降對燃氣管道設(shè)計的影響及采取的相應(yīng)措施。

2 建筑物的沉降對燃氣管道的影響

建筑物沉降就是建筑物建好之后因本身自重壓力使地基變形之后下沉，無論是單層、多層、高層建筑均不可避免的出現(xiàn)建筑沉降問題，尤其是十層以上的高層建筑乃至高度100米以上的超高層建筑，沉降量尤為明顯，因此如何避免建筑物沉降對燃氣管道的影響也成為重中之重。

燃氣引入管、鋼塑轉(zhuǎn)換接頭、PE電熔三通、PE90°彎頭等燃氣管線的接頭處在建筑物沉降過大時，會受到損壞，甚至于斷裂，影響用戶正常使用，也給燃氣運行維護增加了不少隱患。據(jù)調(diào)查，海寧地區(qū)的百合苑住宅小區(qū)，原是一片農(nóng)田，現(xiàn)在建筑物不均勻沉降很厲害，有的甚至達到15cm，已經(jīng)造成庭院埋地燃氣管部分鋼塑轉(zhuǎn)換接頭斷裂；還有蕭山的雅戈公寓、明輝花園等都出現(xiàn)分不同程度的沉降。為了避免建筑物沉降對燃氣管道的影響，必須采取一些補償措施：

方式一： 當出地立管穿過混凝土地面時必須設(shè)置出地套管，并適當加大出地套管的尺寸，防止混凝土與管道固結(jié)，阻礙管線位移。

方式二：采用塑性較好的材料。

這是根據(jù)材料的屈服極限來考慮的。當材料受外力到一定限度時，即使不增加負荷的情況下，它仍繼續(xù)發(fā)生明顯的塑性變形，這種現(xiàn)象叫“屈服”，此時的塑性變形不再與外力成正比。發(fā)生屈服現(xiàn)象時的應(yīng)力，稱屈服極限，用σs表示。如下圖1所示:

圖1

圖中比例極限σp ；彈性極限 σe ；屈服極限 σs； 強度極限 σb；彈性模量 tanα=E

材料的屈服極限σs小，材料容易屈服，則變形抗力小；材料的屈服極限σs大，則材料的變形抗力大。對于鋼管和PE管來說主要的破壞一般集中在接點處和端部固定端，但是鋼管和PE管由于材料的屈服極限大，其接頭都有較好的延伸性和抗變形力，因此采用鋼管和PE管等塑性較好的材料也是避免沉降的一種補償措施。

方式三：金屬軟管方式選擇不銹鋼金屬波紋軟管，利用其可撓性進行補償。一般分為地上引入式和地下引入式兩種。在實際工程中，為了檢修方便一般都采用地上引入的方式設(shè)置金屬軟管。方式四：金屬通用型波紋補償器方式將通用型波紋補償器垂直安裝于引入管上，利用其伸縮能力進行沉降量的補償。但是由于他對其他方向的補償能力有限而且波紋補償器的安裝要求也很高，所以很少采用。

方式三采用金屬軟管是進行燃氣引入管的沉降量補償?shù)淖罴逊绞剑摲椒ń?jīng)濟可行，橫向補償量大，安裝快捷方便，密封性能好。現(xiàn)在蕭山很多住宅小區(qū)采用此方式來減輕建筑物沉降對燃氣管道的影響。

3 燃氣立管沉降的影響

由于高層建筑主立管長，管道較重，管道上會產(chǎn)生壓縮應(yīng)力。因受環(huán)境溫度變化的影響，立管會產(chǎn)生伸縮變形和熱應(yīng)力。當這些作用力達到一定程度時，就會造成管道下沉、扭曲、斷裂，甚至引發(fā)事故。這些情況在高層建筑燃氣立管的設(shè)計中均不可忽視。

管道自重產(chǎn)生的壓縮應(yīng)力

因管道自重產(chǎn)生的壓縮應(yīng)力計算公式為：σ=G/S 式中σ——壓縮應(yīng)力(N/mm2)；

G——燃氣管道自重，(N) ，當立管上無承重支撐時為全部立管之重量；

S——立管截面積，(mm2)；

普通碳鋼在工作環(huán)境溫度小于100℃時的允許應(yīng)力[σ]=113N/mm2，根據(jù)管道允許自重G允≤[σ]×S可計算出不同管徑，當管長超過1400米時，因管重引起的壓縮應(yīng)力才會超過管材的允許應(yīng)力，而如此高的立管長度對一般高層建筑是不可能的。故該壓縮應(yīng)力對管材的破壞性可不予考慮，但在考慮管道推力和綜合應(yīng)力時則不可忽視，為此必須將立管重量采用分層支撐的方式給予均攤。

管道自由膨脹產(chǎn)生的伸長量

隨著立管周圍環(huán)境溫度的變化，會產(chǎn)生伸縮變型和熱應(yīng)力。管道兩端不固定時伸縮量的計算公式為:L=αL（t2-t1） 式中L—燃氣管道的熱伸縮量，(mm)；

α——管材的線膨脹系數(shù)(碳鋼C=12×10-2mm/℃·m)；

t2——輸送介質(zhì)溫度，（℃）；

t1——管道安裝時的溫度，（℃）；

如果將管道兩端固定時，產(chǎn)生的熱應(yīng)力的計算公式為：σt=Eαt 式中σt——熱應(yīng)力，(N/mm2)；

E——管材的彈性模量，(MPa)，鋼取2.1×105 MPa；

熱應(yīng)力只與管道材質(zhì)和溫度變化有關(guān)，與管長、管徑無關(guān)。不同溫差時的熱應(yīng)力、不同管長時的伸縮量的計算結(jié)果見表1：

表1

溫差（℃） 伸縮量（mm） 熱應(yīng)力(N/mm2)

50米 100米 150米

10 6 12 18 25.2

20 12 24 36 50.4

40 24 48 72 100.8

60 36 72 108 151.2

當管道兩端固定時，因不能自由伸縮，故將對兩固定端形成推力，計算公式如下：

F=σt×S

以口徑D57×3.5的管道為例，在不同溫度下的推力計算如下：

溫差10℃時：F＝25.2×588.3＝14825.2牛≈1.48噸 溫差20℃時：F=50.4×588.3=29650.3牛≈2.97噸 溫差40℃時：F=100.8×588.3=59300.6牛≈5.93噸 溫差60℃時：F=151.2×588.3=88951.0牛≈8.90噸

說明：立管截面積S=π（D2-d2）/4，其中，d為內(nèi)徑，D為外徑。D57×3.5的燃氣管道外徑為57mm，內(nèi)徑為50mm，因此立管截面積S=588.3mm2

如此大的推力如果作用在樓板等處將形成極大的破壞力。因此，必須對立管的伸縮量和熱應(yīng)力采取有效的補償措施，一般采取如下方式：

方式一：在立管上采用多個彎頭的組合進行補償；

方式二：在立管上設(shè)置一個或多個波紋補償器進行補償。方式一設(shè)置多個彎頭，長期進行伸縮量的補償將造成絲口的松動，很容易造成燃氣泄露和安全事故。因此不便于采用。方式二為理想的補償方式，選擇波紋補償器時必須根據(jù)管道伸縮量和補償器的補償能力來確定一個或多個補償器，用波紋補償器進行補償?shù)墓芏伍g兩端必須固定，固定方式可和管承重支承一并考慮。

4 結(jié)語

綜上所述。我們在設(shè)計時應(yīng)盡量減輕和避免沉降對高層建筑燃氣管道配套系統(tǒng)的損害。在實際工作中，應(yīng)具體情況具體分析。如南方城市，可根據(jù)南北地域不同通過獲得較小的溫差（如安裝時氣溫為20度左右，管道不受太陽輻射等），中間采用固定支撐，立管底部設(shè)置承重支撐來使燃氣管道的自由伸縮量減少到±11mm，這樣24層的高層建筑也可以不加裝補償器，既減少了漏氣點，又滿足設(shè)計要求。例如蕭山的大成名座、東方花園就是采用此種方式減少沉降，450戶點火通氣投入使用后，運行情況良好，浙江省內(nèi)有很多高層建筑配套燃氣系統(tǒng)采用此方式減少沉降。當然在進行高層建筑燃氣管道設(shè)計還必須考慮的其它方面如管道走向、連接方式規(guī)范要求、附加壓頭對燃氣管的影響等，本文中不再贅述。

參 考 文 獻：

篇9

中圖分類號：U412文獻標識碼： A

引言

道路的建設(shè)管控活動，關(guān)系到附近區(qū)域的經(jīng)濟進步以及道路的品質(zhì)，身為建設(shè)方以及有關(guān)的國家機構(gòu)要切實的提升對建設(shè)管控的認知水平，確保建設(shè)管控活動朝著精準化的方向發(fā)展。所有的參建者都要切實的按照職業(yè)道德開展工作，在監(jiān)管體系下認真的落實有關(guān)的活動規(guī)定，帶動經(jīng)濟進步。

一、高速公路施工管理的意義

在高速公路建設(shè)的過程中，涵蓋方方面面的工作內(nèi)容，施工程序比較復(fù)雜，所以需要合理的施工管理對其進行規(guī)劃，保證施工的順利進行。在現(xiàn)階段的公路施工中，施工管理已經(jīng)不僅僅是對施工過程的管理，同時對于施工的進度"成本以及計劃都進行全面的管理。對于工程進行行之有效的管理，可以保證工程順利的進行，協(xié)調(diào)好各項工序以及工種的交叉處理，為工程的施工質(zhì)量提供有利的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代工程施工中，施工技術(shù)越來越復(fù)雜，很多新技術(shù)和新材料都廣泛的應(yīng)用到公路施工中，所以需要施工管理人員對現(xiàn)代施工技術(shù)的施工材料有詳細的了解，在管理工作中能夠熟練的指導，對于公路工程的順利進行提供基礎(chǔ)的保障。

二、高速公路建設(shè)期及建成后存在的問題

1、資源配置不合理

公路建設(shè)工程需要投入大量的人力、資源和機械設(shè)備，為了提高工程的建設(shè)效益，必須要合理均衡的配置相關(guān)資源。現(xiàn)階段，我國公路工程施工中還有許多不規(guī)范的做法，最典型的有：盲目超趕工期、偷工減料。承包企業(yè)實施違規(guī)操作的主要原因是為了實現(xiàn)自身利益的最大化，但這恰恰是走入了誤區(qū)，承包企業(yè)要提高經(jīng)濟效益，應(yīng)當在施工計劃安排上下工夫，在人力、材料、設(shè)備等的投入上實施精細化管理，合理配置相關(guān)資源，減少浪費，實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。

2、監(jiān)理程序不正確

雖然我國已經(jīng)制定了比較完善的工程公路監(jiān)督管理體系，規(guī)定項目的承包商只有通過有關(guān)部門的批復(fù)后才能實施各種項目的開工和驗收。但在實際操作中，這些規(guī)定僅僅成為法理上的條文，一些承包商為了追求自身利益的最大化，盲目地超趕工期，通過各種不正當手段與相關(guān)批復(fù)檢查部門協(xié)商取得批復(fù)，由于沒有按照程序辦事，導致許多質(zhì)量問題沒有被及時發(fā)現(xiàn)，給工程建設(shè)埋下了諸多的質(zhì)量安全隱患。

3、重建輕養(yǎng)

道路建成后公路養(yǎng)護管理人員嚴重不足，以及養(yǎng)護的技術(shù)手段缺乏科技含量這些方面在公路養(yǎng)護質(zhì)量管理問題中最突出。我國公路發(fā)展極為迅速，長期以來重建輕養(yǎng)。這種管理機制其本身就存在大量的問題。公路養(yǎng)護工作與公路修建相比，受重視的程度沒有修建那樣高，公路養(yǎng)護作業(yè)在許多方面都缺少支持。養(yǎng)護手法落后也是其間一個很明顯的問題所在。現(xiàn)階段，許多當?shù)貙Ω咚俟返木S修基本上仍是沿用的傳統(tǒng)人為修理的手法，功率低、安全隱患大、修復(fù)質(zhì)量差并且再次使用期也較短。加上管理作業(yè)人員遍及的技術(shù)水平不高，對現(xiàn)代化的高科技修理不明了，都制約著公路養(yǎng)護管理的開展。

二、改善高速公路建設(shè)期工程施工管理及建成后養(yǎng)護管理的措施

1、加強材料、機械設(shè)備管理

材料的管理有助于提高工程的質(zhì)量，同時也對工程的進度有著一定的影響。現(xiàn)場管理人員應(yīng)該注重工程施工過程中各環(huán)節(jié)所用材料的質(zhì)量控制，確保各種材料符合國家的相關(guān)標準的規(guī)定。對于新型材料，管理人員應(yīng)更加重視，確保工程材料的正確使用。管理人員也應(yīng)該加強對施工人員的宣傳，使其意識到的材料使用的重要性。而對于機械設(shè)備的管理人員，應(yīng)掌握一定的機械設(shè)備管理基礎(chǔ)知識，并要明確機械設(shè)備管理的重要性。對于施工機械人員來說，除了掌握熟練的機械操作技能外，還應(yīng)該有適應(yīng)現(xiàn)場復(fù)雜的工作環(huán)境能力，面對多變的現(xiàn)場實際情況要科學、合理的處理。

2、加強施工管理人員的技能與素質(zhì)的培養(yǎng)

公司必須要要以人為本，加強人員對施工管理、施工技術(shù)與施工安全的學習，通過不斷地學習，讓工程質(zhì)量深入每一個工程人員的心目中。工程質(zhì)量問題歸根結(jié)底還是人員的素質(zhì)問題。通過對工作人員進行專業(yè)培訓和教育，讓每一位工程人員都知道“質(zhì)量是企業(yè)的命脈”，使企業(yè)的員工在各自的崗位上高效優(yōu)質(zhì)的開展自己的職能工作是企業(yè)樹立良好的質(zhì)量信譽、合理的質(zhì)量成本的最基本保障。一定要要求工作人員對自己職能工作的基本知識、工作中的程序、技能等熟練掌握。同時還要培養(yǎng)企業(yè)旗下員工的團隊合作意識，使員工能夠共同維護企業(yè)的信譽與形象，能夠在公路施工更多全過程中發(fā)揮正確的、積極的作用，建設(shè)質(zhì)量一流的公路。加強使用管理人員的技能與素質(zhì)培養(yǎng)能夠使公路施工在預(yù)算與管理方面都更加專業(yè)有效，能夠明確管理成本，并且減少公路施工過程中變更設(shè)計的現(xiàn)象，是增強公路施工管理最行之有效的基本手段。

3、抓好工程施工管理

在施工中，工程技術(shù)人員堅持現(xiàn)場辦公，關(guān)鍵工序開工前,有必要有項目經(jīng)理部總工、處技術(shù)擔任人在現(xiàn)場；高度重視底層的施工質(zhì)量，在底基層施工中，為戰(zhàn)勝以往放樣不精確的弊端,進步標高、橫斜度的合格率，標高操控有必要建立嚴厲的操控樁。把工序辦理作為施工辦理的重要一環(huán)來抓。堅持開工前進行技術(shù)交底，在各分項工程開工前。由技術(shù)擔任人向工長及施工人員、機械人員進行技術(shù)交底，具體敘述施工工藝、施工計劃、技術(shù)標準及質(zhì)量保證辦法。使一切施工人員做到底碼明白；加強現(xiàn)場工序管理，明確分工，職責到人。合理安排工序次序，文明施工，削減污染。各工序?qū)嵤┝魉鳂I(yè)。

4、落實工程監(jiān)理制度

從我國在工程管理上引入了國際慣例以來，應(yīng)用FIDIC條款對工程建設(shè)執(zhí)行建設(shè)監(jiān)理制，這是工程建設(shè)管理制度上的一項重大舉措。這項制度的實施，使我國工程管理步入了良性發(fā)展的軌道。公路工程監(jiān)理制度，以FDIC土木工程合同為基礎(chǔ)，形成建設(shè)單位、承建單位、監(jiān)理單位三方互相制約，以監(jiān)理單位為核心的管理模式。只有加強制度建設(shè)，繼續(xù)完善監(jiān)理程序和實施細則，做到監(jiān)理項目制度化、程序化、規(guī)范化、標準化管理，正確處理三方關(guān)系，高質(zhì)量、高水平建設(shè)出精品工程。加大監(jiān)理力度，提高監(jiān)理隊伍業(yè)務(wù)、技術(shù)水平，在健全監(jiān)督機制的同時，充分放權(quán)，才能更好地落實工程監(jiān)理制度。

5、積極加強公路后期養(yǎng)護質(zhì)量管理

應(yīng)順應(yīng)高等級公路發(fā)展的趨勢，根據(jù)我國公路產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的特點，在建立健全我國公路養(yǎng)護管理體制時應(yīng)優(yōu)先考慮集中統(tǒng)一的原則。實現(xiàn)養(yǎng)護工程的決策，由經(jīng)驗型向?qū)＜蚁到y(tǒng)型的轉(zhuǎn)變，建立健全完善的養(yǎng)護質(zhì)量評價標準。要順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，大力培育并開放公路養(yǎng)護市場。要建立專業(yè)化的養(yǎng)護人才隊伍，積極培養(yǎng)和引進高素質(zhì)的公路專業(yè)養(yǎng)護人才。

結(jié)束語

在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，施工企業(yè)間的競爭愈發(fā)激烈，為了提高企業(yè)的競爭實力，增加企業(yè)的經(jīng)濟效益，就要完善企業(yè)的施工管理，提升施工質(zhì)量。在現(xiàn)代施工的過程中，各種新技術(shù)以及新材料廣泛的應(yīng)用與施工項目中，提升了施工管理的難度，所以對于施工管理人員的要求有所提高。施工管理人員要具備多方面的施工專業(yè)知識，并且熟練掌握新技術(shù)和新材料的性能，能夠使施工結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，不斷的完善施工流程，提高施工的質(zhì)量，對于現(xiàn)代公路工程建設(shè)具有非常重要的意義。

參考文獻

篇10

1、試題庫系統(tǒng)要解決的主要問題

傳統(tǒng)的組卷依然停留在依靠教師在大量題庫中選擇試題的階段，完全是靠個人主觀經(jīng)驗確定考試的知識點、難度和試題被抽取的概率等信息，因此組卷的工作量大且效率低。同時考試試卷的質(zhì)量也由組卷入主觀意識決定，不能對試卷進行合理的評判。

（1）試題庫建立的相關(guān)問題。建立試題數(shù)據(jù)庫是系統(tǒng)功能實現(xiàn)的前提，不同的課程、不同的章節(jié)、不同的題型、不同難度系數(shù)的試題，都必須具有充足的試題才能滿足組卷的要求。（2）難度系數(shù)和試題數(shù)量的控制。在試卷中，每一種類型的試題數(shù)量是需要能夠控制的，由于對知識點的側(cè)重不同，同時學生又存在一定的差異，所以所生成的試卷難度系數(shù)也應(yīng)該有所不同。（3）組卷問題。進行智能組卷時，要注意抽取試題的均勻性與隨機性，算法要清晰簡單，同時用戶還可以對計算機組合的試卷能進行修改糾正，從而確保不出現(xiàn)重復(fù)試題。（4）自動排版和打印規(guī)范。試卷應(yīng)該包括標題信息、專業(yè)的名稱、學生所在班級、學生姓名、題型與題量、分值等多個項目，題型的排列順序可以由用戶改變進行調(diào)整，所組成的試題能夠自動編號，直接打印出來就可以成為正式的考試試卷。

2、試題庫系統(tǒng)的功能

試題庫系統(tǒng)應(yīng)該具有界面友好，功能齊全，操作簡便，通用性強等特征，并且能夠?qū)崿F(xiàn)了圖形與文字混合錄入，混合排版和混合打印。

（1）試題的錄入，可以將每道試題的全部信息（如章節(jié)、題型、難度和分值等）錄入到系統(tǒng)中，如果在試題或答案中包括圖形，可以直接粘貼相應(yīng)的圖形，從而完成試題的錄入過程。（2）瀏覽與查詢，可以對已經(jīng)組合好的試題和答案整體瀏覽，或者根據(jù)用戶不同的查詢條件進行相關(guān)查詢。（3）題庫維護，管理員可對試題庫中的試題進行編輯、修改和刪除等維護。（4）自動組卷，系統(tǒng)根據(jù)管理員指定的難度系數(shù)、試題類型和題量從試題庫中按照組卷算法組合成一套試題，同時生成相應(yīng)的答案。系統(tǒng)為避免在組卷中試題重復(fù)，對已經(jīng)抽取的試題進行標記，保證最近三次抽取的試題不能重復(fù)選出。（5）人工組卷，按照用戶設(shè)定的條件，顯示相應(yīng)試題記錄，用戶可以隨意從中選取。此功能為用戶提供了很大的靈活性，可與自動組卷結(jié)合使用，生成用戶滿意的試卷。

3、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計

數(shù)據(jù)庫的設(shè)計環(huán)節(jié)中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計是相當重要的。其結(jié)構(gòu)將決定每道題的特征編碼，在保證組卷質(zhì)量的前提下，試題的特征編碼是主要的考慮因素。簡單的、合理的編碼可以使系統(tǒng)編制效率更高。為了區(qū)別各道試題，有效地進行組卷，要設(shè)計科學、合理的系統(tǒng)指標體系。

指標體系定量地描述了每道試題的內(nèi)在特征、外部特征和在測試中的功能，是系統(tǒng)進行選題、組卷的基礎(chǔ)。系統(tǒng)的指標體系TX=（題型，大綱地位，難度，區(qū)分度，使用次數(shù)和最近使用時間）。

4、數(shù)據(jù)庫設(shè)計