社會經濟分類模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇社會經濟分類，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

信息分類編碼是信息存儲、處理、交換及共享的基礎…。農村社會經濟統計各種專題數據庫應用系統雖已先后建成，但有關信息采集、處理與共享的技術標準的制定相對為滯后。對信息進行分類能夠使信息系統條理清楚，易于管理，并能夠方便地從中提取不同類型的信息加以分析利用。而采用信息分類編碼是解決信息分類問題的有效方法。

自從開展信息分類編碼標準化工作以來，一直沒有適合自身業務特點的農村社會經濟統計信息分類編碼標準。因而迫切需要進行農村社會經濟統計信息的分類與編碼，以滿足各有關方面對信息資源共享的需求。如何建立起一個可供統計各部門統一使用的國家產品分類編碼標準體系，以實現信息管理的標準化，最終實現信息的共享，已成為統計信息標準化工作的一項十分緊迫的任務。農村社會經濟統計信息分類編碼標準化是統計信息標準化工作的一個專業領域，是統計信息化過程中的一項富有挑戰性的基礎工作。建立一個完善的農村社會經濟統計信息分類編碼體系，對農村社會經濟統計基礎數據庫建設、信息共享和各類應用系統建立都至關重要。

1統計信息分類編碼概念

分類編碼是指把研究對象按各自的特征、特性進行分類，并按一定的規則編排成數字碼或數字、字母混合碼的過程。統計指標編碼就是根據統計指標分類，將統計指標賦予一定規律性的易為計算機識別和處理的一組有序符號排列。農村社會經濟統計信息分類編碼就是用字符(數字、字母或符號)對不同的行政級別分屬不同類別的統計指標進行分類，并按照不同的類別形成特定的規則和依據。

2統計信息分類編碼原則

2．1分類原則我國已經開展了大量的農村社會經濟統計工作，各類統計信息內容廣泛，但是還沒有形成一個統一的信息化的分類與編碼，現有數據的檢索、處理、分析和信息服務等存在困難，不能滿足當前綜合指標檢索、分析、處理的要求，根據農村社會經濟統計信息處理的實際需要，制定如下的分類原則：①分類的結構采用層級結構，逐級展開形成完整的分類體系；②分類要包括所有主要農村社會經濟統計指標類型，適合各種檢索、處理需要；③分類要保持統計指標體系的相對完整；④分類要處理好指標層次與指標分組的關系，加強分類的完備性。

2．2編碼原則根據國標《標準編寫規則》第3部分信息分類編碼(GB／T20001．3-2001)，結合農村社會經濟信息的特性，將信息按如下原則分類與編碼。①科學性、系統性。以適合現代計算機、數據庫以及應用和管理為目標，按照農村社會經濟信息的屬性或特征進行科學分類，形成系統的分類體系。②穩定性。分類體系以各要素最穩定的屬性或特征為基礎，能在較長的時間內不發生重大變化。③完整性和可擴展性。分類既要反映要素的屬性，又要反映要素間的相互關系，應具有完整性。農村社會經濟統計信息的分類編碼工作是一項較為復雜的系統工程，要包含所有主要的農村社會經濟統計指標。④規范性。分類名稱盡量沿用習慣名稱，有國標則遵循國標，避免概念混淆。⑤唯一性。保證1個編碼對象僅賦予1個代碼，1個代碼只反映1個編碼對象。

3農村社會經濟統計信息分類與編碼方法

3．1分類方法信息分類的基本方法有線分類法、面分類法、混合分類法3種。基于統計信息的特性，農村社會經濟統計信息分類采用線分類法(也稱層次分類法)，是將初始的分類對象按所選定的若干個屬性或特征，逐次地分成相應的若干個層次的類目，并排成一個有層次的、逐級展開的分類體系。線分類法層次性好，能比較好地反映類目之間的邏輯關系，實用方便，既符合手工處理信息的傳統習慣，也方便計算機的運行處理。

3．2分類設計根據信息分類原則，結合《全國主要產品分類與代碼》(GB／T7635-2002)、行政級別分類、《國民經濟行業分類》(GB／T4754-2002)A門類以及農業生產結構特點，將農村社會經濟統計信息分成5個等級：5個行政級別類，5個大類，10個中類，70個小類，900個細類。在數據庫結構設計中，每一層都留有足夠的空間用于類別的擴充。

行政級別類：是按照行政區劃級別進行劃分，依次為省級、市級、縣級、鄉級、村級。

大類：是依照國民經濟行業分類原則而建立的類別，依次分為種植業、林業、畜牧業、漁業和其他農林牧漁業產品。

中類：是大類中按照生物學科和農業學科基于生產實踐中種養的植物、動物劃分成若干分支的類群，如種植業下分糧食作物、蔬菜等。

小類：是中類按照生物學科和農業學科分類法細分成若干分支的類群，如果糧食作物下的小類可劃分為谷物、豆類、薯類、油料等。

細類：是小類中細分的基本單位，也是各級單位的起點，即物種(簡稱“種”)，如具有北方特色的谷物主要有玉米、谷子、高粱等等。

3．3編碼規則編碼規則是分類編碼體系的具體表現形式，它是根據統計數據的各種屬性特征來規定編碼的每一位取值和對應的含義，進而約束代碼的制定。編碼要反映出其對應統計數據的屬性和主要特征，以區分不同統計信息的類別。

4分類編碼實例

農村社會經濟統計信息編碼設計首先確定編碼對象。例如編碼A01的對象是種植業下的糧食作物。其次建立編碼、分層和各碼位的規范取值規則，對每一編碼對象制定碼長。農村社會經濟統計信息分類采用9位編碼，分6個層次。第1層用英文字母z表示指標標識，第2層用數字1～5表示，第3層用英文字母表示，與GB／T4754—2002A門類中大類的代碼相對應，余下3層用數字01～99表示。第3層的代碼從A～E，其余3層代碼從“01”編至“99”，各碼位代表相應的類別。每一層的編碼采用數字順序編碼，動態遞增產生系列順序代碼號，隨著編碼的增加而產生新的信息類別代碼。其代碼結構見圖1。

如Z1A010101(稻谷)的結構為：z為指標標識，1為省級指標，為種植業，0l為糧食作物，01為谷物；01為稻谷。最后編制類別代碼表(后4層)，對每一編碼對象按既定的編碼規則編制出該編碼的數據元素的所有取值表(表1)。

篇2

1、聚焦“防輸入、防擴散、防輸出”，繼續嚴格管控重點環節和關鍵部位，實施網格化管理、地毯式排查，嚴格查控外來人員，實行重點監控人員動態管理和信息共享，防止疫情擴散蔓延。

2、取消赤峰市入境及市域內全部公路卡口，運用“大數據+人工排查”相結合的方式，實施車輛抵達地末端查驗，切實做到“不漏一車、不漏一人”。車輛抵達地的黨政機關事業單位、企業、個體工商戶及嘎查村、社區要負責做好司乘人員信息登記、體溫檢測、消毒消殺工作，并將人員車輛信息報送至旗縣區指揮部，對于有發熱、咳嗽等不適癥狀人員要及時上報并按有關程序辦理。

二、有力有序地推動企業復工復產

3、認真落實自治區出臺的支持防控疫情重點保障企業和受疫情影響生產經營困難中小企業健康發展15條措施，在全面調查疫情對我市不同行業、不同企業經營管理和運行影響的基礎上，結合我市實際，加快制定針對性強的援企穩崗扶持政策。

4、對已開復工但存在生產經營困難的企業、對有開復工意愿但受疫情影響的企業，主動開展幫扶和服務，一企一策制定解決方案，切實幫助企業渡過難關。

5、加大金融支持企業力度，啟動駐赤金融機構助力中小企業抗擊疫情、復工復產、健康發展專項行動。

6、加強疫情對服務業領域的影響評估論證，制定具有針對性的具體措施，有序放開生活業和生產業，暢通企業復產復工鏈條。

7、高度關注房地產業發展，抓緊制定中心城區土地出讓計劃、商品房線上交易方案、在建樓盤復工方案。

三、抓好春季農牧業生產

8、切實加強農資儲備供應，將種子、苗木、化肥、農藥等農資生產企業全部納入復工復產企業名單，在做好防護措施的基礎上，鼓勵農資門市正常開業，多渠道聯系貨源，千方百計保障春耕備耕。疫情期間，推行農資企業與經銷商統一集中送貨上門服務。

9、推進春季畜牧業生產，全力保障種畜禽、飼草料、獸藥等物資供應和調運。

10、加強農牧業生產服務，及時氣象信息，組織科技人員開展線上生產指導、種植飼養管理、疫病防控等技術服務。

11、全力抓好設施農業建設，加強正在生產的溫室大棚管理，推動閑置溫室大棚恢復生產，制定鼓勵設施農業發展的扶持政策，采取針對性強的措施，暢通市場銷售渠道，防止農產品滯銷。

四、統籌抓好其他重大傳染病防控

12、全力做好非洲豬瘟、口蹄疫、高致病性禽流感、布病、鼠疫等疫情防控應對準備工作。

五、保障人流、物流有序暢通

13、嚴格執行“三不一優先”“一斷三不斷”交通管控要求，全面放開市內貨物運輸，研究制定有序恢復市內公路客運班線、城市公交的實施方案，取消中心城區道路交通管制措施，實現市內非重點人群自由流動。

14、對進入我市的外地車輛，取消公路卡口查驗環節，一律實施車輛抵達地末端查驗，做好相關登記；

對我市赴外地車輛，簡化程序發放通行證，確保過往車輛便捷通行。

15、做好農牧民工等重點人群返崗的對接服務，全面支持市內非疫區人員返工返崗，制定具體工作方案。

16、切實推動物流樞紐正常運行，準許物流企業在落實好防控措施的基礎上，開展正常的經營活動。

六、做好民生保障工作

17、積極做好重點人群就業服務，制定高校和用人單位網上供需對接、開展線上專項招聘、精準服務用工緊缺企業等政策措施。

18、做好市場保供，加強市場監測調度，切實抓好蔬菜、肉蛋奶、糧油等生活必需品供應。

19、穩定市場商品價格，嚴厲打擊哄抬物價、制假售假、囤積居奇等違法犯罪行為。

20、聚焦攻克脫貧攻堅戰最后堡壘，制定今年全市脫貧攻堅指導意見，明確目標，突出重點，細化措施，落實責任，確保脫貧攻堅戰決戰決勝。

21、加強農村牧區人居環境整治，結合推進實施鄉村振興戰略，明確今年工作任務。

22、落實“停課不停教、停課不停學”要求，制定線上授課、線上輔導、線上答疑、線上自習的實施方案，最大限度減少疫情對學校正常教學的影響。

23、針對醫藥衛生領域在疫情防控中暴露出的短板，研究制定加強醫療衛生機構內部管理機制、強化衛生領域基層基礎建設、完善公共衛生服務體系、醫用設備采購和物資儲備等具體措施。

七、加大穩投資力度

24、加快推動重大項目建設，列出今年擬實施的重點項目清單，建立重大項目包聯機制，逐個項目協調解決開復工前困難問題，確保在具備條件時及時開復工建設。

25、加快推進項目前期工作，梳理前期項目清單，推行投資項目承諾制和部門代辦制，利用線上平臺推行“不見面”審批，有序組織開展實地勘察、現場查驗等線下前期工作，切實做到快審快批。

26、做好地方債券爭取工作，加大地債前期工作力度，積極推動地方債券盡快落實到項目建設上。

27、加強重點項目儲備，結合“十四五”規劃和各專項規劃編制，動態謀劃儲備一批補短板、調結構、惠民生、增后勁的高質量發展項目。

八、穩定促進居民消費和外貿外資

28、推動服務消費提質擴容，制定我市擴大消費、振興服務業發展的具體措施，加快釋放各領域的消費潛力和需求。

29、圍繞商貿服務型國家物流樞紐承載城市功能定位，加大專業市場建設，盡快出臺我市中心城區專業市場布局規劃和今年專業市場建設計劃，打造區域性物資采購中心。

30、營造良好對外貿易發展環境，支持外經貿企業盡快復工生產，加快跨境電商交易，穩定外資外貿。

九、引導穩定社會預期

篇3

構筑社會經濟統計學學科體系，決不是簡單地將社會經濟統計學的許多分支任意增減排列，而是探索社會經濟統計學各rl科學之間科學的有機構成。研究社會經濟統計學學科體系，在某種意義上就是社會經濟統計學科體系分類研究。分類本身就是科學研究中的一項重要工作，許多學科本身就是分類學，分類是這些學科的主要目標，如動物分類學，植物分類學等。大多數學科，在某個層次上完成分也是一項重要的成果或突破，如作為19世紀化學最大成就的元素(或原子)的分類及晶體的分類，20世紀基本粒子的分類等。在三結‘構數學中，主要目標也是分類，例如，1981年有限單群分類的完成是抽象代數的最大成就之一。

社會經濟統計學已經發展成為一個門類繁多，結構復雜的知識系統，在這個知:識系統中，學科之間、知識單元之間、方法之間將呈現一種結構關系，形成不同層次的結構系統，具有不同的功能。對這種復雜的知識系統進行科學的歸類，無論在理論上還是實踐上都是必要的。

二、研究杜會經濟統計學學科休系的原則

本課題研究社會經濟統計學學科體系的原則是:

1.整體性。建立的學科體系以“研究社會經濟現象的統計方法”這一屬性為r標準劃定的全部對象為總體范圍。

2.層次性。社會經濟統計學是多層次的交叉學科，劃分層次使得社會經濟統計學作為方法論滿足不同層次的需要，為課程設置提供依據。

3.統一性。社會經濟統計學是一門完整的科學，有別于一門科學或兩t1科學的觀點。

4。排斤性和吸納性。社會經濟統計學學科體系既能明確劃分各學科的差異，又能融合各學科的共性。

三、杜會經濟統計科學與學科、學派三者之間的關系。

1.社會經濟統計科學。社會經濟統計學的矛盾的特殊性本p其研究對象、性質等是長期發展確定的，形成對數量特征進行觀察研究的方法論科學。

2.社會經濟統計學科。社會經濟統計學科也有兩層涵義:第一是長期的發展中形成的社會經濟統計學的分支，這是通常意義上的社會經濟統計學科觀，第二是指圍繞某一培養目標形成的統計課程，如工業統計學，農業統計學等。所謂體系則是由若干有關事物互相聯系，互相制約而構成的一個整體，相應的，社會經濟統計學科體系是社會經濟統計學科分支體系和課程體系的共同體，兩者之間也有互柑制約和聯系。

3.社會經濟統計學派。學派是指一門學間中由于師承不同而形成的派別:學派對科學的發展起著積極的推動作用。統計歷史上政治算術學派與國勢學派之間的學術爭論確立了統計學的科學命名和統計學是關于現象數量關系的內涵規定。同時，統計學派的學術爭論使得統計學科不斷地發生分立和合并。社會經濟統計學派與數理統計學派、社會統計學派是現代稱化統計時期的三大派別。

社會經濟統計學科體系的建立和完善是內外因共同作用的結果。其內因是統計科學的自身發展規律和不同學派的爭論，其外因是統計活動包括統計工作和統計教學，它們為統計學科的發展提出客觀要求，推動學科的分立與合并。為了科學建立我國社會經濟統計學科體系，有必要回顧國外統計學學科體系和我國統計學學科體系的發展。

四、國外統計學科體系的演進

統計實踐活動在奴隸社會和封建社會早己存在，而統計科學和學科體系的創立則始于資本主義社會。十七世紀中葉，資本主義在歐洲主要國家有所發展，對統計工作提誰出了新要求。一些學者紛紛著書立說對此進行研究，進而形成不同的學派。統計實踐的發展和統計學派之間的爭論，推動了統計學科體系的逐步建立。按照發展階段不同，我們將統計學分為古典統計學、近代統計學和現代統計學，在每個階段，由于研究的對象和方法各異，統計學由不同的學科體系構成。

1.古典統計學學科體系

古典統計學，系指十七世紀中葉至十八世紀中葉的統計學，是統計學的初創階段，由于它尚未從一些實質性科學(如政治學、經濟學、人口學等)獨立出來，因此它在內容體系和啟研究方法上不甚完善。其學科體系由不完善的古典經濟統計學、古典人口統計學和國勢學等學科所構成。

古典經濟統計學由政治算未派中的經濟統計學派所創立，主要人物為英國的配第、金氏和達芬南，并以配第的《政治算術》為代表作。在此書中，配第最先提出采用數字、重量和尺度來分析社會經濟現象及其相關關系，同時還提出了兒乎與現代統計相同的計量方法、分組方法和推算方法。但這部著作把對社會經濟現象的抽象分析和從數量上的實證研究交織在一起，是政治經濟與統計學尚未分化前的狀態，因此，《政治算術》還不能視為一部完整意義的經濟統計學著作。受配第的影響，金氏進一步研究了分組法和估計法，編制了英國各社會集團的收入平衡表，達芬特提出了根據社會經濟現象的相似性和內在聯系進行估計和推斷的思想，這些為古典統計學的建立奠定了基礎。

古典人口統計學為政治算術學派中的人口統計學派所建立，代表人物格朗特、哈利和蘇斯密爾希。格朗特在《關于死亡表的自然與政治觀察》一書中，提出了至今仍有重要影響的有關人口統計的概念、分組方法、估計方法等，證實了出生、死亡、男女性比例等現象的變動存有一定的規律性，編制了第一張生命統計表。受格朗特的影響，哈利編制了著名的“哈利生命統計表”，用以人口推算人壽保險金。蘇斯密爾希首次提出了大量觀察法在社會經濟研究中的應用，證實了大數定律的存在。這些人口統計理論與方法，構成了古典人口統計學的內容。

國勢學為十七世紀中葉的德國國勢學派所創建。早期的國勢學派(記述學派)代表人物有康令、阿亨瓦爾、施廖采爾等，‘他們的國勢學，僅采用記述的方式，羅列各國的重要社會經濟情況，不具有現代統計學的特點，他們的貢獻，僅在于阿亨瓦爾將國勢學改名為統計學，確定統計學這門科學的名稱。后期的國勢學派(表式學派)代表人物，有安杰生、克羅姆、海伯納等人，他們的國勢學從政治算術中吸取營養，以計量為主，采用數列或圖表表示國家的顯著事項。顯示了國勢學派與政治算術學派的綜合，并成為各國政府統計的代表。

綜上所述，.古典統計學實際上是萌芽階段的社會經濟統計學，或者說，統計學產生是以社會經濟統計學的面目出現的。它從數量方面研究社會經濟現象，學科發展以合為主，學科體系層次簡單。

2.近代統計學學科體系

近代統計學，系指十八世紀中葉至十九世紀中葉的統計學。在這一時期，資產階級政府統計機關和民間調查機構紛紛建立，定期公布統計數字，統計工作從一般的政治管理擴展到社會經濟活動各個領域，出現了各-種專業統計，統計學派的爭論和統計刊物的出版，共同促使了統計學科發生分化。近代統計學學科體系由近代經濟統計學、近代人口統計學和道德統計學科構成，學科發展以分化為主要特征。

近代經濟統計學是沿著配第一達芬特開拓的道路發展起來的，由于研究范圍的擴大和研究問題的專門化，使經濟統計學發生分化。十九世紀末，重農主義思潮的興起，對農業的高度重視，使農業統計得以建立，拉瓦錫的《農產量統計》就是其代表作。十九世紀初，資本主義工商業迅速發展，為解決工商業中出現的間題，需要收集資料從數量方面加以研究，工商業統計也應運而生。同時航運業和國際貿易的發展、工人運動的興起使得航運統計、貿易統計和勞工統計有不同程度的發展。一十招九世紀以后，人們對物價的變動甚為關心，一些學者不僅編制出各種物價指數，而對物價指數的計算方法進行了深入研究，創立了物價統計。

近代人口統計學是沿著格朗特一哈利開拓的道路發展起來的，并由最初的生命統計向保險統計、衛生統計或醫療統計方向發展。隨著人壽保險事業.的發展，對科學的生命表的需要日益迫切，哈利生命表雖為當時保險機構所惜重，但仍存在許多缺點，引起了一些學者對生命統計和保險統計原理的進一步研究，貢獻最大者首推英國的米爾思，他著《論年金和人壽保險價值及生存者》，編出了著名的生命的統計表一一“卡萊爾表”，奠定了保險統計學的基礎。由于生命的長短與醫療或衛生有一定的關系，所以生命統計向衛生或醫療統計發展是合乎邏輯的。路易斯、格里芬、維勒米和蓋伊等人對此作出了顯著貢獻。隨著研究問題的深入和新的統計方法的出現，人口統計學在分化的同時，一也由靜態向動態方向發展，凱特勒就通過靜態的研究，揭示了“人的出生、發展和死亡是服從一定規律的”(統計規律)從而使人口統計學趨于完整。“道德統計”和“道德統計學”之名最早由法國的格雷提出并使用，但在此間題上最有成就的當數比利時的凱特勒。他在《犯罪傾向》、《社會物理學》等著作中，研究犯罪統計、犯罪動態及其原因并認為犯罪現象同人口現象一樣，存在著某種規律性(統計規律性)，馬克思對他的成就曾予以肯定。

需要指出的是，在凱特勒之前，無論是人口統計還是經濟統計，嚴格意義上講，還不能算為“學”。凱特勒把概率論廣泛地引入社會經濟研究之中，實現了政治算術學意義的統計學和國勢學中表式學派的統計思想與概率論的綜合，才使統計學真正成為科學意義上的統計學。凱特勒被視為“近代統計學之父”。

3。現代統計學學科體系

現代統計學，是指十九世紀中葉至二十世紀中葉的統計學，由于概率論的引入，使統計學發展進入一個新階段，統計學科進一步分化與綜合、學科體系日益健全和完善，現代統計學已成為一種多門類、多層次的科學。

(1)數理統計學及其分支學科體系。自凱特勒將概率論正式引入統計學以后，一些學者遵循他的《論數學與統計的關系》和《社會物理學》等著作的觀點，側重吸收他的研究方法，使概率論在自然和社會現象研究中得到進一步應用，并發展為一門通用方法論學科，即數理統計學，這門學科的命名最早由威梯斯坦確定并推廣使用。十九世紀末至二十世紀二十年代，數理統計表現為描述統計學，由舊數理統計學派所創建。本世紀二十年代至四十年代的數理統計表現為推斷統計學，由新數理統計學派所創建。需要指出的是，新數理統計學派，不承認社會統計學是一門現代統計學科，認為社會經濟統計學是政府統計工作的總結或者說數理統計學在社會經濟研究中的應用，同時他們“計量不計質”觀點，也是今天“通用方論法”的來源之一，成為研究社會經濟現象的一大弊端。

(2)西方社會統計學學科體系。十九世紀中葉至本世紀二十年代的西方社會統計學(簡稱社會統計學)由舊社會統計學派所創建，代表人物有克尼斯、恩格爾、梅爾等人。這門學科的產生先于數理統計學，而正式命名則遲于后者。因為早期的統計學都是研究社會現象的，沒有必要在“統計學”前面冠以“社會”字樣，正是由于數理統計學的出現，為了以示區別，才給原有各統計學科加上一個概括性的名稱一一“社會統計學”。這一名詞由納普最先提出，由凱爾作為專用書名使用。社會統計學的的研究對象為國家、社會動靜集團現象的數量方面，研究法限于大量觀察法，研究的目的在于通過數量關系探索國家、社會動靜集團現象的統計規律性，包括狀態規律、頻率規律、發展規律和相關規律等，研究范圍包括政治統計、經濟統計、人口統計、道德統計、消費統計等，實現對近代統計學各學科的綜合，在本世紀二十年代以前，與數理統計學相比，社會統計學在統計學學科體系中居優勢地位。

(3)社會經濟統計學學科體系。社會經濟統計學是十月革命勝利以后，在哲學和政治經濟學指導下，經過列寧和斯大林對國家的統計組織和統計實踐作出重大變革后，在對社會統計學(舊社會統計學派的統計學)批判地繼承基礎上，逐步建立和發展起來的，其性質為一門“獨立的社會科學”，其研究對象為在質與量的辨證統一中研究大量社會經濟現象的數量方面，研究方法除繼承社會統計學的大量觀察法外，還提出了分組法和綜合指標法，并認為在某些特殊情況下，還可以有效地運用數理統計方法。作為國家管理和對社會經濟生活進行有效服務和監督的重要手段，以及用以制定和檢查計劃的基礎。統計工作在前蘇聯受到空前的重視，社會經濟也有較大發展，已成為門類齊義、系統完整的現代統計學科，并與數理統計相對立。

五、我國統計學學科體系探索軌跡

建國以來，我國對統計學學科體系的認識，大致可歸納為如下四個方面。

1。“數理型”統計學科體系

持這種觀點的人認為，現代統計學是以概率論為基礎的數理統計學，是以分析客觀大量現象數量關系與變化、研究客觀大量現象中受概率論支配的客觀規律性，’其在學科歸屬上，應當是數學學科體系的一個分支，屬于應用數學學科體系范疇，在學科性質上應是一門唯一的、可用于社會與自然等各個領域的通用的統計學。這種人還認為，隨著數理統計方法在社會、經濟、生物、化學等各種領域中的廣泛應用，并按各領域分別加以分析與總結，從而形成了按具體領域分類的應用數理統計學，即社會統計學、經濟統計學、生物統計學等;同時指出，應用數理統計方法所形成社會統計學、經濟統計學等，與在蘇聯統計理論指導下所建立的“經濟統計學”、“社會統計學”等完全兩回事，前者是為社會與經濟研究用的數理統計方法，而不是指標解釋與經驗總結，而后者僅僅是指標羅列、指標解釋與經驗總結等。

2。t’4旨標型”統計學科體系

持這種觀點的人主要受1954年3月前蘇聯科學院、中央統計局和教育局聯合通過的決議影響，并在思想不開放的年代教條式的接受了決議中的有關精神。決議中認為:“統計學是一門社會科學，它研究大量社會現象的數量方法。……統計學的理論基礎是歷史唯物主義和政治經濟學。”(《蘇聯百科辭典》“統計學”詞條)還認為數理統計學只屬于數學學科體系，即只承認社會經濟統計學才是唯一的統計學。

3.“指標加數理應用型”統計學科體系

持這種觀點的同志認為，統計學是一門橫向的、方法論科學，而不是單純的社會科學，認為“統計學本米就是同數學、計算分不開的，根本就不存在無數學和不計算的統計學。‘數理伙‘數學’在外文中本是一個字，從嚴格的邏輯意義說，根本不應該在統計學上冠之以‘數理，一詞。”從而認為，單純的數理統計學只是數學的分支，但隨著數學(包括數理統計學)在工程技術、生物科學、化學、物理等領域中應用所形成的工程技術統計學、生物統計學等，已不再是數學的分支，而是以工程、生物現象等具體數量方法為研究對象的方法科學，屬于統計學范疇。于是，新的統計學學科體系便由“指標型”的社會經濟統計學學科體系與數理統計學往各具體領域中應用形成的生物統計學等所構成。我們稱這種體系為“指標加數理應用型”統計學學科體系，以區黝于“指標型”體系和“數理型”體系。

4.“綜合型”統計學科體系

持這種觀點的人認為，僅僅把數理統計看作是數學學科體系的一部分而不是統計學學科體系的一部分是錯誤的，僅僅把社會經濟統計學看作是唯一的統計學也是錯誤的，而把統計學說成是兩門也是不嚴謹的，統計學只有一門，它既包括社會科學中的統計學，又包括自然科學中的統計學，既包括社會經濟統計學，又包括數理統計學及其應用李科，即統計學的研究對象特征應包括:思維科學一一數理統計學及其分支學科，社會科學一一社會統計學及其分支學科，自然科學一一生物、氣象、物理、天文及環境統計學等。在這種思想指導下，認為統計學學科體系是由若干個層次或級別的多種統計學科所構成的“綜合型”一學科體系。

六、杜會經濟統計學學科體系框架

本課題構筑社會經濟統計學學科體系時，除遵循基本原則外，還著重考慮如下因素。

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我國地方的圖書館以往提供服務往往不是非常開放，存在著諸多的限制，但是在信息化的背景下社會經濟發展對信息資源的分析、整合、處理等功能要求越來越強烈，為了更好地提供信息資源以及相關的信息服務，就需要充分利用我國地方圖書館，其不但有著豐富的館藏資源，還有著自身的電子圖書館，在信息收集、處理、分析、整合等方面的功能都比較完善。為此，增強地方圖書館的外向型服務功能，轉變其圖書館的服務模式，才能更好地促進我國地方社會經濟的發展。筆者根據自身的經驗，提出了幾種地方圖書館的服務模式，以期能夠促進我國地方社會經濟的發展。

1.資源共享服務模式

以往地方圖書館的信息資源利用以及信息服務形式比較單一，這就使得地方圖書館資源的使用效率以及服務的作用范圍都過于狹窄，為了促進地方社會經濟的發展，地方圖書館應該將自身的圖書館資源外向化，面向公眾，這樣才能充分發揮圖書館資源的作用。只有做到資源共享，才能充分挖掘圖書館資源以及服務的潛在價值。為此，克拉瑪依圖書館應該自足與自身的資源，借助先進的計算機技術以及網絡通訊技術等實現文獻的數字化，并加強與其他圖書館的資源共享，建立一個全面的立足于社會的地方數字化圖書館服務體系，這樣不論是企事業單位，還是個人都可以享受到克拉瑪依圖書館的資源共享的成果，不但可以提高地方企業的科學管理水平，還能增強地方的文化內涵，對于地方的發展可謂是一舉兩得。除此，克拉瑪依圖書館還可以利用自身具備的人才優勢來實行遠程教育，這樣對于建設學習型社會，培養當地的學習氛圍。遠程教育的內涵既可以利用克拉瑪依現有的知識管理成果，也可以聯系地方的經濟發展、社會人文等相關的具體情況來進行具體的信息開發工作。

2.分項分類服務模式

地方圖書館對于地方社會經濟的發展，主要包括兩個方面的作用，一方面是促進經濟發展，另一方面是提高社會教育水平。因此，就需要對克拉瑪依圖書館服務模式進行分項分類，只有加以明確才能更好地提供相應地服務。其一，依托館藏，建設地方特色經濟建設資源。地方經濟的發展有著自己的特色，有的地方工業發展具有優勢，有的地方是旅游勝地，克拉瑪依圖書館應該立足于克拉瑪依的經濟產業機構、資源配置狀況、農業地理、出行交通、風俗文化等相關方面，來進行相關數據庫的開發，這樣才能為克拉瑪依經濟發展帶來更加專業化的指導。其二，教育分類，開展不同的信息服務模式。一旦克拉瑪依圖書館面向公眾，其就可能面對各種人群，只有采取必要的分類才能為人們提供更加專業化的指導意義，才能更好地提高當地的社會教育、社會文化水平。具體來說，從縱向上應該以年齡作為分界線，對不同階段的學生，成年人提供各自的信息服務，并且根據不同人群的接受能力，對相關的信息服務劃分等級，諸如技術類人員可能希望對高新技術進行了解，而科學愛好者則技術研究并不是那么深入，只希望能夠淺顯地了解即可。通過這樣的縱向進行分類，就可以達到很好地服務效果。

3.人性化服務模式

當今社會提供的服務不僅是局限于現成的服務，而是基于人性化基礎上的服務，只有對用戶的 、習慣等方面進行必要的了解，才能更好地提供其需要的服務。對于地方圖書館的服務來說也是如此，如果僅僅將眼光局限在片面的知識提供上面，而不去分析用戶的個性化操作、信息需求等更深層次的服務內容的話，地方圖書館服務模式將很難得到相應地提升，這樣也就很難促進地方的社會經濟發展。為此，克拉瑪依圖書館在提供服務的時候應該做到以下幾點：其一，人性化信息的導航服務。對于使用地方圖書館相關資源的人們的來說，往往都存在個性化的需求，為了了解某一個專項的相關內容。而如果圖書館并沒有相關專業化服務的話，對用戶的信息查找來說會造成很大的困難，同時很難全面手收集信息。諸如，科研工作者為了進行學術研究，需要重點的論文資源，如果建立專業的數據庫的話，就能夠更為全面為其提供相關的信息。其二，人性化的預測服務。人們在利用電子圖書館進行信息查詢的時候，往往會有自己的偏好，如果克拉瑪依圖書館能夠提供相同或相類的查詢信息的時候，就能對用戶提供很大的方面，這樣就能提高其查詢信息的效率。這種根據用戶提交的相關的關鍵詞、文檔、題目、作者等來為用戶預測所需信息的服務能夠更好地提高其信息的查詢效率，同時也提高了克拉瑪依圖書館信息資源的利用水平。

4.總結

克拉瑪依圖書館有著豐富的信息資源以及先進的技術，而這些資源以及先進的數字化技術、服務技術等對于促進地方社會經濟發展有著重要的作用。本文介紹了幾種圖書館的服務模式，希望能夠對克拉瑪依的社會經濟的發展以及圖書館服務模式建設起到一定的作用。

參考文獻：

[1] 米玲.西部高校圖書館為地方經濟建設開展信息服務探索[J].重慶工商大學學報(自然科學版),2011(01).

[2] 靳國艷.地方高校圖書館應服務地方經濟[J].天津市經理學院學報, 2011(01).

[3] 楊文花,趙葆英.高校圖書館為地方經濟社會發展服務的思考[J].河南圖書館學刊,2011(02).

篇5

一、社會經濟地理信息系統中元數據的提出

在社會經濟統計地理信息系統的搭建過程中,面臨著海量信息資源、信息資源分布式存儲、數據庫異構化,統計數據多時段性等問題。將這些數據進行整合和集成,從而實現數據的共享是系統實現的關鍵。另外,由于統計指標體系復雜而多變,因此不同于一般的數據結構和數據內容相對穩定的管理信息系統,它必須有效管理不斷擴展和變化的數據,而且能夠自動適應數據的變化。元數據是為了使人和計算機更好地了解數據而抽象出來的對數據的描述。針對統計數據的特征,通過建立元數據庫，不僅實現數據源的整合,還充分滿足了系統的自適應性。

元數據是描述數據的數據。傳統的圖書館卡片、出版圖書的版權說明、磁盤的標簽等都是元數據。在地理信息數據中，元數據是說明數據內容、質量、狀況和其他有關特征的背景信息。其內容主要包括：對數據集的描述，對數據集中各數據項、數據來源、數據所有者及數據序代（數據生產歷史）等的說明；對數據質量的描述，如數據精度、數據的邏輯一致性、數據完整性、分辨率、元數據的比例尺等；對數據處理信息的說明，如量綱的轉換等；對數據轉換方法的描述；對數據庫的更新、集成等的說明。

二、元數據庫的作用

紙質地圖中，元數據主要表現為地圖類型、地圖圖例，包括圖名、空間參照系和圖廓坐標、地圖內容說明、比例尺和精度、編制出版單位和日期及更新日期、銷售信息等。在這種形式下，元數據是可讀的，生產者和用戶之間容易交流，用戶通過它可以非常容易地確定該書或地圖是否能夠滿足其應用的需要。社會經濟地理信息系統中元數據的主要作用有四個：

1.數據分析需要。地理空間數據分析是地理信息系統有別于其他信息系統的功能，數據分析的每一個過程都要有地理空間元數據的支持。如在疊置分析中，首先系統獲取要分析的地理空間數據的坐標體系、空間位置等信息以便將數據顯示到一起；然后獲取數據的空間信息，將相應的空間特征合并到一起；接下來獲取屬性數據的結構信息，把相應的屬性合并到一起；最后通過數據的結構信息把分析結果存儲到新的數據中。

2.系統完整性和可擴展性需求。面向對象的地理信息系統的目標之一是把客觀世界中的地理過程或特征表現為類的例子，過程的復雜性導致“類的類”結構。為保證對數據的處理應該獲得數據結構靜態信息和系統運行中臨時形成的面向對象數據結構和系統結構的動態信息，即數據和系統的元數據。開放地理信息系統的特點之一是功能的可擴充性，運行添加的功能塊必須獲取該模塊對特殊地理空間元數據和因該模塊的添加引起的系統運轉和數據處理過程中系統動態信息。

3.瀏覽查錯功能需求。對數據集空間和屬性特征瀏覽時GIS需要解譯數據結構及具體內容，而這些信息是以元數據來表達的。在查錯時使用地理空間元數據和系統動態信息有助于檢測數據處理及系統運行狀態。

4.程序生成。如果允許訪問元數據，則可以利用關于結構的信息自動生成可實現某些特殊功能的程序，如數據庫查詢的優化處理等。

三、元數據管理功能的實現

目前，元數據管理主要有兩種方式：一種是創建一個專門的元數據庫或目錄，這種方式被稱為“數字圖書館”；另一種是建立分布式的元數據倉庫，并用網關服務器將它們連接起來，這種方式被稱為“數據交換中心”。在本系統中，采用“數字圖書館”的形式，建立專門的元數據庫。將地理空間元數據信息進行分類和規劃，確定各元數據項的類型和長度，并建立相應的地理空間元數據庫；利用各種編程工具實現地理空間元數據管理系統，完成對地理空間元數據信息的增、刪、改、查、打印預覽、輸入輸出等功能；通過元數據庫加速對數據庫系統的查詢和檢索；通過元數據庫對系統數據庫進行修改和調整。

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固定資產投資是建造和購置固定資產的經濟活動，即固定資產再生產活動。統計上的固定資產投資是以貨幣形式表現的在一定時期內全社會建造和購置固定資產的工作量和與此有關的費用總稱，也稱固定資產投資完成額，反映的是運用各種資金完成的用價值體現的實物工作量。是固定資產投資規模、速度、比例關系和使用方向的綜合性指標，是觀察工程進度和考核投資效果的重要依據。因此，固定資產投資統計對于追蹤分析投資這一經濟增長的關鍵因素有著十分重要的意義。文章將以如何理解固定資產投資統計中國民經濟行業分類與投資按用途分類，作為切入點，并予以深入的探究，相關內容如下所述。

一、研究固定資產投資行業分類的意義

眾所周知，投資、消費和出口是拉動經濟增長的“三駕馬車”。發揮好投資穩增長的關鍵作用，是我國應對外需不振以及國內有效需求不足雙重壓力的重要選擇，也是在經濟下行壓力不斷加大、傳統增長引擎動力有所下降的形勢下，保持經濟運行在合理區間的重要舉措。

投資是一種經濟行為，涉及到人力、物力、財力、知識力等各種社會資源的整合和分配，它能提高生產力，創造社會財富，是國民經濟賴以運行的基礎。固定資產投資不僅能使區域經濟總量快速增長，而且能高關聯度地拉動許多產業發展，培育稅源，增加財政收入，改善基礎設施、增加就業和收入、增加公共產品供給、形成消費增長。

正因為固定資產投資是經濟發展的助推器，是改善產業結構的發動機，我們除了應對固定資產投資總額的增長趨勢保持密切關注外，對固定資產投資的結構分析也同樣重要。分析固定資產投資結構，可預知一段時期后國家或地區的產業結構。而分析投資結構的基礎工作，就在于固定資產投資統計中對投資項目的行業分類。

二、國民經濟行業分類介紹

國民經濟行業分類就是按照一定的原則和分類方法，對全社會的社會經濟活動劃分。它是反映全社會經濟活動的標準的基礎分類、簡單地說，是對所有企業、單位、個體經營戶所從事的經濟活動性質的分類。國民經濟行業分類為國民經濟核算、專業統計確定產業結構和比例關系提供依據；為各項統計調查提供科學、統一、規范的調查范圍和調查對象；為宏觀統計分析提供科學的分類依據。

按照最新的國民經濟行業分類，共分20個門類，95個大類，396個中類，913個小類。門類用英文字母表示，按照A、B、C、----順序排列；大類用兩位阿拉伯數字表示；中類用三位阿拉伯數字表示，前兩位為大類代碼，第三位是中類的本體碼；小類用四位阿拉伯數字表示，前三位為中類代碼，第四位是小類的本體碼。

國民經濟行業分類是針對一個單位而言，是依據該單位所從事的主要經濟活動確定的。如果一個單位從事一種經濟活動，則按該經濟活動確定行業；如果一個單位從事兩種或兩種以上的經濟活動，則先確定一個主要活動，再按主要活動確定行業。比如某鋼鐵公司從事多種經濟活動有：型鋼壓延，房產出租、經營鋼材，其中型鋼壓延是其主要經濟活動。則該單位的行業分類應該為3140（鋼壓延加工），而非7040（自有房地產經營活動）或5181（貿易）。

三、固定資產投資行業分類的方法

固定資產投資行業分類不依照項目單位自身的行業種類予以劃分，而是按照建設項目建成投產后的相關產品類型、用途與社會經濟活動類型來填報。通常情況下，一個建設項目只能屬于一種國民經濟行業。若項目投產后有很多種類的產品，那么就按照主要產品去確定行業種類。舉例說明，某礦業公司的國民經濟行業分類為0917（鎂礦采選），但其投資建設的項目為“鎂及鎂合金生產線”，則該投資的行業種類應為3217（鎂冶煉）。

按照項目建成投產后的社會經濟活動類型分，對于準確把握投資結構，進而分析產業結構的調整變化，具有非常重要的現實意義。一是企業轉型的需要。在現有調查單位中，為適應市場變化，通過固定資產項目投資，實行全廠性轉產后，其國民經濟行業分類不再以原有主要經濟活動為準，而是以轉產后的主要經濟活動（即項目投資的行業代碼為準）。二是企業升級或多元化經營的需要。隨著企業的發展，多元化經營成為普遍選擇。如果多元化的投資僅以該企業的國民經濟行業分類劃分，就變成單一化，就不能準確反映未來產業結構的變化。

四、總結

國民經濟行業分類是對全社會經濟活動進行的標準分類。是政府綜合統計、政府部門統計和企業統計的基礎分類。為國民經濟核算和各項專業統計按照經濟活動觀察事物提供了詳細和科學的分類依據。固定資產投資統計是反映固定資產投資總額變化和結構變化的一門專業統計，對于社會經濟研究與觀察具有十分重要的作用。而比照國民經濟行業分類，按照項目建成投產后的相關產品類型、用途與社會經濟活動類型，來確定投資項目的行業分類，則無疑是固定資產投資統計最為關鍵的一環。

參考文獻

[1]加強固定資產投資和重點項目統計 為開創社會主義現代化建設新局面服務――國家統計局副局長許剛同志在全國固定資產投資統計工作會議上的講話（摘要）[J]；中國統計；2014（03）：37-38.

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中圖分類號：F124 文獻標識碼：A

對于社會經濟發展來說，交通運輸的發展情況是影響其發展的重要方面。交通運輸包括鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和民航運輸。每一種運輸形式的出現和發展都決定了社會經濟形勢的變遷，而社會經濟的類型變化直接影響著交通運輸體系的變化，同時交通運輸又對社會經濟類型的變化起著推波助瀾的作用。

一、交通運輸推動了社會經濟發展

交通運輸可以把社會經濟所需要的物質交換、資源分配、人力資源的流動和生產資料的消費等各方面有機的串聯在一起，保證社會經濟活動的正常進行和發展。

1、交通運輸可以將社會經濟發展所需的物質資源整合。對于區域經濟發展來說，所需的物質資源自身不一定完全具備，需要各個區域間物質資源的流通和共享。例如：發電的經濟區域需要煤，盛產煤的區域需要技術設備，而生產技術設備的區域又需要電力支持。交通運輸就是這樣的供需關系之間聯系的紐帶，通過交通運輸，各個區域之間互通有無，實現了資源的整合，為區域經濟發展創造了條件。

2、交通運輸的發展促進了人力資源的流動和技術的傳播。便捷的交通使人力資源所受局限大大減少，人力資源的流動帶來的直接影響是技術的傳播，而技術是經濟發展的核心推動力。有了技術和物質資源的支持，等于是為經濟發展插上了翅膀，交通運輸在這其中的貢獻不可磨滅。

3、交通運輸可以開發、利用各區域的資源，帶動區域經濟發展。俗話常說“要致富，先修路”，這里的修路，就是交通發展的具體所指。對于經濟不發達的地區，可以毫不夸張的說，交通運輸掌握著經濟發展的命脈。例如資源開發需要交通運輸、貿易交流需要交通運輸、開發設備需要交通運輸等等，而這些還只是區域經濟發展所需要的幾個縮影而已。從區域的長遠經濟發展來看，更是處處都離不開交通運輸的身影。

4、交通運輸促進了城鎮一體化改革。交通運輸的發展，打破了城市和農村存在的界限，讓農村距離城市不再遙遠，新觀念和新技術可以改變人們的固有思想，讓人們從“靠天吃飯”到運用科技手段耕種，從而改變區域的經濟形式，讓經濟的發展更加快速，同時復合型的經濟形式，也為人們的生活添加了更多的安全保障。

5、交通運輸擴大了社會經濟發展的范圍。交通運輸的發達，讓一些地區的經濟發展有了質的飛躍。原來不便于開發的地區現在具備了開發的可能，無形中就促進了經濟的發展。同時交通運輸形式的增多，帶來了很多相關的產業，刺激了需求和消費的增加，也是社會經濟發展的一個方面。

由此可見，交通運輸是社會經濟發展的基礎和保障，離開了交通運輸的發展，社會經濟的發展只能是空談。

二、社會經濟發展促進了交通運輸的發展

正是因為認識到了交通運輸對于經濟發展的重要性，所以當社會經濟發展以后，才會加大對交通運輸的資金投入，這直接促進了交通運輸的發展。

1、社會經濟的持續發展需要交通運輸的發展。經濟的騰飛帶來的是生產資料的緊張、人力資源的匱乏和技術設備的急需更新等一些列問題，這就需要提高交通運輸能力，改善交通運輸狀況，用來滿足經濟持續發展的需求。同時社會經濟的發展也需要區域間的優勢互補，使區域間的交通運輸更加頻繁。

2、人們的需求促進交通運輸的發展。社會經濟的發展帶來了人們生活水平的提高，與之相應的是人們對于交通運輸的要求也在提高。不僅只是要求走出去，而且要求走的更遠、更舒適、更安全。最近幾十年來，公路和航空業的發展就印證了這一點。人們需要更好的交通運輸條件來滿足自己的精神需求，需要更先進的交通運輸條件來接觸更廣闊的天地，交通運輸已經從滿足人們當時需求的必需品轉變成了現在生活的裝飾品。

3、交通運輸的競爭促進自身的發展。越來越多的交通形式，使人們的出行有了更多選擇，這無形中就給各種交通運輸方式帶來了壓力和競爭。要想在這競爭中不被淘汰，交通運輸必須發揮自身優勢，揚長避短，同時改善自身的內在條件，用來吸引人們的注意力，以便保持自己的優勢地位和競爭力。

4、經濟發展為交通運輸的發展提供了物質保證。社會經濟的發展，帶來的還有更先進的技術和充足的資金，這些為交通運輸的發展提供了物質基礎。以前受人力、資金所限，社會對交通運輸的要求只是局限于“有”，而當社會經濟發展起來，社會對交通運輸的要求變為“好”，從“有”到“好”，最重要的就是物質基礎，現在社會經濟的發展滿足了這個條件，交通運輸擺脫了這個枷鎖，自然就迅猛發展起來。

不難看出，社會經濟的發展對交通運輸的促進作用，沒有社會經濟的發展，交通運輸的發展只會停止不前。

總之，交通運輸和社會經濟發展實際上是相互制約又相互促進的關系。交通運輸的發展促進社會經濟的發展，社會經濟的發展反過來要改善交通運輸狀況，這是一個往復循環的過程。隨著交通運輸和社會經濟的不斷發展，它們之間的聯系會越來越緊密，因此，只有處理好兩者之間的關系，才能制定好二者各自相關的發展計劃 ，促進交通運輸的平穩運行和經濟的良好發展。

（作者單位：保定市交通運輸公路管理局）

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【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009―8097（2008）13―0038―04

一 目標縣、鄉、鎮情況概述

在本次調研中，我們先后走訪了云南省昭通市魯甸縣新街鄉轉山包小學、鎮雄縣以古鎮巖洞腳小學等103所小學，從中選出23所社會經濟狀況較好的學校，如鎮雄縣場壩鎮孫家寨小學等，和28所社會經濟狀況較差的學校，如昭通市魯甸縣茨院鄉田合小學等。場壩鎮位于鎮雄縣城西南面，距縣城23公里，是通往以古、坪上、安爾三鄉的交通樞紐 。茨院鄉是一個回族鄉，是1988年區鄉體制改革后新建鄉之一，位于魯甸縣城東北部，與昭陽區的永豐鎮、蘇家院鄉以及魯甸縣的桃源鄉、文屏鎮、小寨鄉毗鄰，是魯甸僅有的3個壩區鄉鎮之一，是重要的農產品基地。本次調查是對23個目標縣、鄉、鎮進行課堂觀察，對所得數據進行統計分析，從而得出結論。

二 設計過程

1 課堂觀察作為一種教育研究方法，能為課堂研究和教育學研究提供最真實的第一手資料，在國外一些國家，課堂觀察的理論研究及應用已較為成熟，各種完備的觀察體系為教育研究者和教師廣為使用，相比較來說，國內對課堂觀察方法的重視及其研究顯得十分欠缺。課堂觀察是一種科學的觀察，作為一種研究方法它不同于一般意義上的觀察，即日常的觀察（包括有意和無意）。[1]課堂觀察是在一般基礎之上發展起來的一種特殊的技術，它有明確的觀察目的，除了運用個體的眼睛、心智之外，往往還要借助一些特制的觀察工具。課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官直接從課堂情境中收集資料，并依據資料作相應研究的一種科學研究方法。課堂觀察是促進教師專業化發展的重要途徑。[2]現代社會、家長和學生對教師職業的要求越來越高，這不僅要求教師要接受專門的職業培訓，而且要求教師對工作具有高度的自覺意識和不斷提高教育教學的能力。

教師在課堂中常常意識不到自己的行為，我們經常看到，在課堂上教師非常忙碌，很少有那種職業需要一天與人發生千次以上的互動，而老師們幾乎天天如此。而且在頻繁的互動中，老師的注意力都集中在學生以及學科知識傳授上，致使老師們很少對自己的行為有自覺意識，無論這些教學行為有效還是無效。課堂觀察在促進教師增強自我反思意識，研究自我意識起著重要作用，它幫助老師們提高對自己的課堂教學行為的自覺意識，從而幫助老師們改進教育教學行為，加強有效行為。比如，“提問”是我們教學中經常使用的方式，我們在課堂觀察中發現，有不少老師的提問往往使用一種固定的程式，而自己并沒有自覺意識到。他們提問有時可能只是為了調控和管理課堂，或者大多是一些簡單的知識型的問題。這樣的問題并不足以激發學生思考的興趣，對學生的幫助不大。所以我們需要細致的對提問的類型、提問發生的情景、提問的語言、提問對學生以后的學習等活動的影響等問題進行研究反思，以提高提問的有效性。無疑這樣細致的觀察研究促進了教師專業實實在在的發展。

2 評價方法有很多，分為定性評價和定量評價兩種，就目前的研究現狀來看，對于教學的評價一般都是定性評價，受國家SBEP科研項目的啟發，在弗蘭德斯課堂觀察量化表上進行改進，做出量化評價表，在每兩分鐘內記錄教師和學生的基本課堂表現行為。

弗蘭德斯課堂觀察法（如表2.1）是一種把課堂的言語活動分為十個種類，每個分類都有一個代碼的量化方法（即表示這類行為的數字），即通過量化表獲取課堂教學的教師和學生基本呈現行為。 br>

3 將弗蘭德斯課堂觀察量化表改進，求參加聽課的兩位教師能夠在每兩分鐘內記錄教師和學生的基本課堂表現行為，按計劃準時到教室，坐在教室后排。按照聽課記錄表的程序。保證每兩分鐘教師和學生表中起碼有三個勾（即三種行為）。表2.2-2.4為教師行為觀察表，表2.5-2.7為學生行為觀察表。

三 數據的獲取與分析方法

將收集來的課堂觀察表的數據輸入到Excel表格中，“畫鉤”記為1，“未畫鉤”記為0，錄入完畢，用SPSS對Excel表中的數據進行篩選，得到不同社會經濟狀況下教師行為和學生行為的數據，使用SPSS與Excel交互進行數據處理，計算出各類活動的統計數，并用圖表的形式呈現，其中序列1（藍色）代表社會經濟狀況較好地區的學校，序列2（紫色）代表社會經濟狀況較差地區的學校。同時筆者就差異較為明顯的項進行理論和實際的分析，如下所示：

教師行為情況統計：

由圖3.1可以看出，在教師教學組織上，社會經濟狀況較好和較差地區沒有明顯差異，課堂組織形式基本相似，都以全班學習活動為主；由圖3.2可以看出，社會經濟狀況較好地區教師提問開放性問題（圖3.2中的B4）和做出開放性反饋（圖3.2中的B6）要明顯多于社會經濟狀況較差地區。所謂開放性問題是指沒有唯一正確的答案的問題，可能有許多答案全都對，通常是教師要求學生去想象或分析，這有利于學生主動地將新知識在自身原有經驗基礎上進行意義建構，從而達到較好的學習效果，這與建構主義學習理論的觀點完全吻合；由圖3.3可以看出，社會經濟狀況較好的地區教師演示和展示明顯多于社會經濟狀況較差的地區，而社會經濟狀況較差的地區教師巡視明顯多于社會經濟狀況較好的地區，這說明在社會經濟狀況較好的地區教師更體現出了課堂組織者的作用，而過多的巡視即留給學生過多的自由時間，不利于小學課堂教學，新課程標準也提出過，教師要做好課堂教學的組織者。

學生行為情況統計：

由圖3.4可以看出，在學生行為教學組織上，社會經濟狀況較好和較差地區沒有明顯差異，課堂組織形式基本相似，這與教師行為的數據和圖表是吻合的；由圖3.5可以看出，社會經濟狀況較好的地區學生回答開放性問題（圖3.5中的B4）要明顯多于社會經濟狀況較差的地區，回答開放性問題能夠發散學生思維，尋找多種解決問題的途徑，這有利于培養學生的綜合素質，社會經濟狀況較好的地區的學生向老師澄清提問明顯少于社會經濟狀況較差的地區，這表明師生之間交流和溝通的障礙較少，筆者根據對當地實際情況的調查，認為社會經濟狀況較差地區學生向老師澄清提問過多也與該地區普通話水平較低有著極大的關系；由圖3.6可以看出，社會經濟狀況較好地區的學生用教科書作練習（圖3.6中的C3）要明顯多于社會經濟狀況較差地區的學生，社會經濟狀況較好地區的學生觀察老師或同學活動（圖3.6中的C5）要明顯少于社會經濟狀況較差地區，這說明社會經濟狀況較好地區課堂要比社會經濟狀況較差地區的課堂更加有序、充實。

四 結論

新課程標準強調以學生的最佳發展為宗旨，滿足每個學生終身發展需要，力求高效化、特色化、最優化，從而進一步提高素質教育和教育現代化水平。從本次調查來看，社會經濟狀況較好和較差地區在教師行為和學生行為上都存在明顯差異，在地理位置上，社會經濟狀況較好的學校通常在鄉鎮上的中心校或完小而社會經濟狀況較差的學校通常遠離鄉鎮，從這個統計上來說，教師行為的變化更應該關注遠離鄉鎮的小學（如村小、教學點等），那么師訓也應該放在這些學校群的教師。

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中圖分類號：G635 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）04-0135-01

1 家庭社會經濟地位概述

社會經濟地位是一個多維度的概念，具有一定的綜合性特征，它與社會因素、文化因素、政治因素、經濟因素等存在密切聯系。在社會不斷發展的過程中，必然會出現社會階層分化，這種分化會造成社會經濟地位差異。對于一個家庭而言，社會經濟地位差異會對其發展產生一定影響[1]。在青少年成長階段，家庭社會經濟地位差異會產生潛在性的作用。在以往青少年成長過程中，人們往往會將研究重心放在遺傳、人格培養、學校教育、家庭教育等方面，但卻忽視了家庭社會經濟地位對青少年成長的作用。然而，隨著家庭社會經濟地位差異變得愈來愈顯著，這一因素也逐漸受到了關注。目前，我國社會經濟正處于轉型階段，貧富差距很大，社會基尼系數一直處于高位。在這種背景下，進一步加劇了家庭社會經濟地位差異。無是高收入家庭社會經濟地位，還是低收入家庭社會經濟地位，都會給青少年成長帶來一定的發展風險，應給予重視。

2 家庭社會經濟地位對青少年成長的影響

2.1 低收入家庭社會經濟地位對青少年成長的影響

大量研究證實，家庭社會經濟地位與青少年認知發展存在密切聯系。較低的家庭社會經濟地位會讓青少年的執行功能（工作記憶功能與認知功能）受到影響。部分低社會經濟家庭為單親家庭，單親家庭孩子的執行力要低于雙親家庭[2]。家庭社會經濟地位還會對青少年的學習品質產生影響。若家庭社會經濟地位較高，青少年在學習方面主動性更強，并且在學習上更為專注，對知識、技能具有較強的探知欲望。然而，低收入家庭社會經濟地位的孩子在上述方面顯然要弱于高收入家庭社會經濟地位的孩子。除智力成長外，家庭社會經濟地位對孩子的生理發展也會產生一定程度影響。相對而言，低收入家庭社會經濟地位的孩子營養攝入不夠充足，并且出現不良飲食習慣的概率更大。從目前我國社會整體經濟情況來看，青少年基本生活保障并不存在問題，但微量元素、營養物的攝入水平依然較低。這對于青少年的腦功能發育會有所影響，甚至會影響到其正常智力發展。在情感方面，低收入家庭社會經濟地位的孩子在溝通、行為方面更容易出現情感風險。由于家庭經濟條件關系，部分孩子可能會出現自卑、抑郁、孤僻等消極情緒，這些消極情緒甚至可能會成為犯罪動機。特別是留守兒童，由于父母常年在外打工，他們缺少情感關懷，更容易出現負面情緒，并影響到其心理健康。

2.2 高收入家庭社會經濟地位對青少年成長的影響

相對于低收入家庭社會經濟地位的青少年而言，高收入家庭社會經濟地位的青少年在成長過程中，具有較多優勢。良好的經濟條件，使其不用擔憂物質生活，最起碼在生理發育上不會出現問題。同時，這些孩子能夠獲得良好的醫療服務、教育[3]。其父母大多數都經歷過良好的教育，因此在家庭教育方面也具有較高的水平，這些孩子受到的成長風險相對較低。但即便如此，高收入家庭社會經濟地位的孩子在成長過程中，依然會受到部分因素影響。在高社會經濟地位家庭中，父母對孩子的期望、要求更高，特別在學業上具有特別高的要求，這會給孩子帶來較大的壓力。經濟條件較好的家庭當中，父母往往會將孩子單獨留在家中，以此來培養孩子的獨立性，但這樣反而會讓孩子與父母之間產生隔閡感，甚至會讓孩子疏遠父母。在這些家庭當中，通常男性工作收入較高，工作時間較長，陪伴家人、孩子的時間也相對較少，這也會讓孩子成長受到一定影響。另外，高社會經濟地位家庭中的孩子也可能會出現一些行為問題，其不良行為與其抑郁及焦慮程度密切相關，并且容易在青春期產生。若未能對孩子的行為、心理進行有效引導，對其未來健康成長顯然是不利的。

3 關注家庭社會經濟地位的重要性

從上文中不難看出，家庭社會經濟地位，無論高低，均會對青少年成長產生一定影響。這種影響可能是積極的，也可能是消極的。換句話說，家庭社會經濟地位是影響青少年發展的重要因素之一，應該給予關注。一方面，青少年在接受學校教育期間，學校要注意家庭社會經濟地位這種因素，并根據青少年家庭狀況，采取一些措施來消除部分影響。在學業方面，學校應該對不同家庭學生的學業成績、日常表現情況等進行統計分析，并采取一定教育干預手段，如心理疏導等來緩解青少年的心理壓力，并引導其形成正確的人生觀、價值觀及世界觀，使其能夠以積極、健康、向上的心態來面對生活、學習，盡最大可能來消除學生的心理問題及行為問題。另一方面，教育管理部門及政府相關部門要重視家庭社會經濟地位對青少年成長的影響。特別是對于部分經濟收入較低的家庭，要給予重點關注。通過相關政策，如學費減免、政策幫扶等來幫助這些家庭，緩解其經濟壓力，讓這些家庭中的孩子能夠接受正常教育。在貧困地區、偏遠山區等區域，要繼續加大教育扶持力度，不斷提升區域教育水平，為青少年的成長創造一個穩定的教育環境。

4 結語

家庭社會經濟地位對青少年成長的影響是多方面的。隨著社會貧富差距的日益拉大，家庭社會經濟地位的潛在性作用也變得愈來愈大。在關注家庭社會經濟地位這一因素的同時，政府應該繼續加強青少年教育事業建設，盡快縮小城鄉教育差距，讓區域教育水平能夠維持平衡，為青少年健康成長奠定基礎。

參考文獻：

篇10

一、大數據時代和計算機信息處理技術內涵分析

新時代是信息應用大爆炸的時代，互聯網平臺帶來了海量信息，為更多行業提供了豐富的數據，需要對這些數據進行更多的分析和處理，做好相應的甄別和應用，以此來更好地服務企業生產，滿足市場發展。傳統的計算機信息處理更多是存儲和傳輸，大數據時代，數據非常豐富，存儲越多越會造成信息的冗余，不但不能更好地應用，還會造成更多的沖擊各種數據，使得各種數據信息泛濫。大數據時代需要重視這些海量數據，更需要做好這些數據的綜合分析，依托先進的遺傳算法和分類分析等技術降低運作成本，做好細化和綜合歸類，提升數據資源的利用效率，讓數據信息成為推動經濟發展和社會進步的重要資源。隨著計算機應用越來越廣泛，計算機處理技術成為行業應用和發展的重大重要方向，成為研究和探索的主要目標。信息產業成為基于計算機應用的最為重要的高科技產業，更是推動社會經濟發展的核心技術。計算機信息處理技術研究越來廣泛而又深入，基于計算機的存儲技術、網絡平臺上的傳輸技術、數據分析技術以及遺傳屬性的運算方法和技術等，并將這些技術與更多管理設備、生產設備和應用設備連接，以此來形成更為廣泛的應用體系，為各種應用分析和指令傳輸及自動化控制和人機互動等提供數據分析支持。

二、大數據時代給經濟發展和人類社會進步帶來的機遇和挑戰分析

社會在不斷發展，科技在快速進步，科技在推動社會進步和經濟發展方面的作用越來越突出。大數據時代是社會發展的客觀要求，也是技術進步的必然結果。大數據時代為社會經濟帶來非常好的機遇，首先，大數據時代為經濟發展和社會管理提供了更為詳實的數據和信息，為各種決策和管理提供了最為全面的數據支持，對社會經濟發展有了最為直觀而又可靠的數據。能夠更加精確地把控社會經濟發展，并根據各種數據變化預測社會經濟發展的動向，及時發現存在的各種問題，并依托大數據分析快速研判存在的各種問題，找到原因，拿出最為有效的應對方法和推動措施。其次，大數據既是推動社會經濟發展的重要技術，更成為一種最具發展活力的新型高科技產業，創造更多的社會價值。還能吸納更多的就業人員，推動我國產業結構升級，有利于提升我國人力資源整體質量。同時，大數據帶來機遇的同時，也提出了更高的要求，帶來更多的挑戰。首先，大數據時代是無法回避的，更需要積極應對的，充分發揮其價值和作用，掌握技術的制高點，發揮價值的最大化，推動大數據在整個社會經濟發展的積極作用，成為推動社會經濟發展和提升國際競爭力的重要支撐。國家需要引領大數據技術發展，需要高瞻遠矚，做好更多的引導和支持。其次，大數據時代是社會經濟發展的客觀現實，也是每個國家和企業都必須面對的現實問題，海量的大數據信息給更多企業和國家管理機構帶來更為復雜的信息，這些信息需要做好分類處理，才能從紛繁復雜的信息中發現規律，找出對策，發揮其價值。否則，就會給工作帶來更多的不便，讓讓人無所適從。再次，大數據時代，更多國家將會以積極的態度搶占技術研發和應用的制高點，將大數據信息當做最為重要的資源，并做好開掘，爭取占據數據信息的資源優勢和技術優勢，這就給各國的信息處理應用提出了更多更高的要求，必須注重處理技術研發，推動計算機信息處理技術研發。

三、大數據時代計算機信息處理技術研究

(一)信息安全技術

大數據時代，信息就是最為寶貴的資源。誰掌握了足夠多的信息，誰就擁有了更多的發言權，誰就能夠獲得更多的資源和市場，就能占據競爭的有利地位。每個企業需要不斷獲取信息資源，又要注重自身信息的安全保密工作，防止各種信息數據的泄露。大數據時代，各種資源信息化和數據化，便捷各種交流和傳輸，也為各種信息非法獲取提供了便利。每個企業必須注重信息安全保護工作，做好信息安全保護工作是每個企業的重要管理任務，也是信息安全技術研究的重點和服務的主要內容。加大信息安全保護技術開發和應用，推動社會信息安全保障體系建設，成為大數據時代重要的任務。

(二)信息采集和處理技術