教師事跡材料模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇教師事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

下面是我們文秘站的小編給大家推薦的音樂教師事跡材料供大家參閱！

____，女，民盟盟員。現任____十四中音樂教育處主任兼____音樂學校副校長，中學高級教師，____市市級“骨干教師”、“學科帶頭人”。兼任中國合唱協會會員，甘肅省音樂家協會理事，甘肅省提琴藝術教育委員會委員，____市音樂家協會副主席，____城市學院音樂系客座教授。

____先后擔任高中音樂欣賞課、音樂理論課、視唱練耳課、中提琴專業課以及樂團合奏課的教學工作，近年又任____市中學生交響樂團、合唱團指揮，所帶班級的學生在高考中均取得優異成績；編寫制定了適合學生實際的試唱練耳課校本教材和樂理、視唱、音樂史、合唱等課程的教學大綱，組建民樂團和合唱團，形成____音樂學校的獨特辦學特色；發表了《如何解決音樂特色中學發展中的幾個問題》、《芻議音樂教學中學生興趣的培養》等論文。與此同時，她進一步加強與音樂界的交流與合作，先后有多位國內外音樂界知名專家和與樂團來校交流與指導，促進了學生演奏技能的提高和音樂教育的發展，優異的教學成績，得到了學生、家長和音樂界人士的好評。

____的專業演奏能力和組織能力得到了專業領域和社會上的一致認可。曾作為____交響樂團的中提琴演奏員，應邀參加悉尼歌劇院、法國巴黎歌劇院、維也納金色大廳等各種大型活動演出，還多次帶領學生樂團為國外來賓來校參觀訪問及政府組織的各種大型活動演出。在工作中自學樂隊指揮和合唱指揮，成績突出。自____4年至今，連續10年擔任在金城大劇院舉辦的“____市中學生新年音樂會”的藝術總監和指揮；承擔省教育廳“甘肅省第一期高雅藝術進校園啟動儀式音樂會”等，受到省市領導好評。____1年7月擔任指揮帶領樂團赴維也納參加奧地利中國年活動并在金色大廳演出，獲得了成功；____2年9月，在北京參加維也納音樂指揮大師班，由于出色表現，受到了中央電視臺新聞頻道的采訪和報道。____3年2月榮獲教育部全國第四屆中小學藝術參演活動藝術表演器樂一等獎、聲樂三等獎。

作為____市第十三屆政協委員，____同志主動學習、不斷提升自身素質和水平；按時出席政協會議并踴躍發言，積極參加政協的各項活動；關注民生，深入基層、走進群眾，開展調查研究，通過調研報告、提案等方式，諫諍言獻良策，真正履行政協委員職責，展示民盟盟員的風采。

篇2

1996年7月，火巖村小校舍建設破土動工，為了確保工程的按質量如期完成，__老師一直堅守在修建的一線。2008年“五一二”地震后，火巖村小受損被鑒定為d級危房，要求拆除重建，現場管理的重任又落在了__老師的肩上。整整兩個月的暑假，鄧老師沒有休息過一天，抓質量、趕工期，確保了九月開學讓學生能夠坐在安全、舒適的教室里安心學習。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學器材匱乏，他就自己動手制作簡易教具；課桌凳壞了，房子漏了，沒有經費來請人維修，他就當起了木匠和泥水匠，自己維修桌凳、蓋瓦修窗；美化校園沒經費，他就當起花匠栽花種草。2011年暑假，為進一步改善辦學條件，他想方設法找路子，通過個人關系多次到樂山市扶貧協會找親戚出資6000購制了學生桌凳。在去村小的必經路上有一段長200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消除了學生上下學的安全隱患，上世紀80年代，他個人出資1000余元請人從山上打石頭，把路修成了石板路。

“我愛這里的娃娃，我舍不得他們，我只希望他們長大了有出息。”鄧老師把每一個學生都當作自己的孩子，在遇到惡劣天氣而家長未能到校接孩子時，他總會親自把學生護送回家；遇到學生生病時，他總會親自背著學生去醫治；在遇到學生因貧困而面臨輟學時，他總會耐心去做家長的工作，甚至還會從自己微薄的工資里拿出錢來資助。

篇3

一、學者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長，最高學位，最優秀的教師，學者型教師……***老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在*中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月，**老師從**師專數學(教學案例，試卷，課件，教案)系畢業，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉初中數學(教學案例，試卷，課件，教案)教學界嶄露頭角。

她出色的表現贏得新鄉市各個學校的注意，1990年***老師被**中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數學(教學案例，試卷，課件，教案)教研組組長。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。回想過去幾年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，-

然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學(教學案例，試卷，課件，教案)究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？

初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學(教學案例，試卷，課件，教案)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。***老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優秀教師，中國的教育有希望”。

篇4

____縣____家學校地處山區，自然條件較差，校舍是九十年代的舊平房，操場盡管寬敞，但是沒有鋪設水泥，平時學生活動塵土飛揚，下雨后到處泥濘不堪；取暖要生爐子，校園內沒有水，吃水要到幾百米的村口去提，學校沒有食堂，每天要自己做飯。來到這里后，梁老師克服了生活中的困難，她以一名普通老師的身份，虛心向該校的老師學習請教，迅速了解和熟悉了學校各方面情況。

____家學校的8名老師負責著全校6個年級72 名學生的教育教學工作，學校老教師居多，教學方法和水平相對落后。學校交給梁老師的主要任務是擔任二年級語文教學和班主任工作。作為語文高級教師、____市骨干教師的____憑借自己多年的教學經驗和對山村學生的認真負責，勤勤懇懇、兢兢業業，運用教育教學規律，刻苦鉆研新課程標準和教材，熟練地掌握備課、上課、作業輔導等教學環節，并針對班級實際情況設計行之有效的教學方法，從激發學生興趣入手，培養學生主動參與的能力，積極實踐、大膽創新。她樸實無華、靈活多樣的教學風格，深受學生的喜愛。____的付出有了收獲，它所帶的班級在學區統考中取得第二名的好成績，同時____家學校的整體教育教學也有了大幅度的提升。

她積極聽課評課，指導教師教學，同時為該校教師做示范課，介紹自己的教學經驗，____家學校老師們都對她的業務水平贊不絕口，說她的到來，不僅提高了學生的學習成績，更為老師們帶來了先進的教學方法和教育理念，引領了整個學校的教育。

作為一名支教教師，除了做好自己的本職教學工作外，____還始終把山區孩子們的冷暖放在心上。

____家村由于經濟相對落后，許多家長外出務工，經濟狀況相對較好的家庭把孩子們也帶到城里上學，因此留在這所學校上學的孩子大部分屬于留守兒童，經濟生活也相對拮據。通過與孩子們的交流相處，____驚訝地發現，能使每位學生都能穿上一套整潔的校服竟然是全校師生的一個心愿。為了實現大家的心愿，____積極籌劃、多方聯系，發揮派優勢，讓更多有識之士關心農村教育。她的熱心和努力得到了城關區社保局和____茹意服裝有限公司的支持，大家自發地捐款為全校同學每個孩子捐贈了兩套校服，孩子們領到干凈漂亮的校服后，臉上洋溢著幸福的笑容，一張張笑臉也印在了____的心里。

____家學校開設有六個教學班，但沒有一間多媒體教室，這種現實嚴重制約著教育教學現代化的進程。____又聯系了城關區就業服務局、____覺醒心理培訓咨詢有限公司，為學校捐贈了一套多媒體教學設備，改善了學校的辦學條件，為該校教師的教育教研和學生的學習帶來了極大的方便。此時，正值“六一”兒童節前夕，捐贈者還為全校學生購買了漂亮的書包和書籍，并與孩子們一起歌舞，為孩子們度過了一個充實快樂的節日。

據統計，支教一年以來，經____聯系協調、捐助給____家學校的捐款捐物資金達七萬余元，這不僅是她對學校的拳拳關愛，更是對山區教育事業發展的關心、支持和鼓舞。

為促進教育公平的奔走者

作為一名盟員和政協委員，多年來，____積極參政議政，利用業余時間深入基層調研，她撰寫的調研報告及提案有百余篇，曾被評為城關區優秀政協委員。作為一名教育工作者，她更加關注教育教學，為促進教育公平做出了許多努力。她撰寫的“關于加快新建擴建雁灘地區中小學的建議”等多篇提案被城關區政協評為優秀提案，撰寫的調研報告《關于對城中村改造中教育配置問題的調查》代表民盟在城關區政協會上進行了專題發言，引起了相關部門的關注。

篇5

本人政治思想進步，尊紀守法。忠誠于黨和人民的教育事業，認真貫徹國家的教育方針、政策，關注國家的進步與發展。具有良好的政治思想素質和職業道德。平時能夠以身作則，為人師表。關愛學生，團結同志。誠實守信，平易近人。勤學樂教，廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，工作認真踏實，學習刻苦努力，教學創新求實。在學校領導的關心支持和率領引導下，各項工作做得扎實有效，并取得了令人滿意的成績。深受學生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛贊譽。

一、癡心教壇，愛崗敬業。

教師是我最喜歡的職業，我從小就熱愛教育，執教以來，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無聞地工作。為了學生，我一心撲在教學上，從沒有因家事耽誤學生一節課。那年冬天，母親因病住院，我作為長子，理當應為母親盡點孝心，但由于自己教學工作繁忙，竟沒有時間去醫院伺候母親。在母親病重期間，為報母親養育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫院看護母親。后來接到母親病危的電話時，我還站在三尺講臺上給學生講課。當我急忙趕到醫院時，母親已經離開了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責，愧疚。我癡心教壇，對學生付出的太多。我愧對母親，為她做的太少，但我無怨無悔。由于我忠誠教育，熱愛教學，愛崗敬業，無私奉獻，年終被評為優秀教師。

二、身先士卒，做好表率。

教師在學生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。教師有執著的追求，學生就會受到理想教育的熏陶；教師自覺守紀，作風嚴謹，學生就會遵守紀律，辦事認真。反之，教師對個人利益斤斤計較，學生勢必會對集體冷淡，對他人漠不關心。我平時能夠身先士卒，做好表率。要求學生做到的，自己首先要做到。要求學生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環境，我每天早到校，晚會家，親自和學生一起打掃衛生。為創造良好的學習環境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。/fanwen.chazidian.com) 由于我以身作責，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領導的夸獎，老師們的好評。

作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他關懷和安慰；哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……我卻記得清教師節那天，學生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們。

三、關愛學生，奉獻愛心

從教以來，使我深深地意識到教師這一職業的光榮與重大。作為一名教師，要用愛心去教育學生。尤其對于一個弱智的女孩來說，更需要付出滿腔的心血和愛心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂學習。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂樂，她的名字很好聽，可就是快樂不起來。她是個退班生，精神有點不正常，一年犯病三次。無情的病魔使她痛不欲生，獨自悲傷。同學們不愿和她在一塊玩，她表現出孤僻和冷漠，成績一直下降。當時，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛心澆開這朵桃李之花，撫平她內心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈，教育她鼓起勇氣，樹立自信心，讓她心中重新充滿溫暖的陽光。平時我主動找她談心，幫她補課，利用課余時間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的關愛。鼓勵她向張海迪學習，戰勝疾病，與病魔斗爭。我用自己充滿師愛的言行給學生帶來心理上的暗示，成為學生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛了，學習成績有了明顯的進步。看到這情景，我欣慰地笑了。

對待差生，我是以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，承認并肯定學生的優點與長處，對他們充分地理解，寬容與愛護，保護了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。我班學生李開心是出了名的“特殊人物”，平時成績較差，不求進步，經常逃學，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言，當他的班主任，真叫人頭疼生氣，對他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢？卻毫不在乎。這樣的學生如何能教育好呢？我帶著這問題靜心反思：對李開心這樣的學生，必須用“師愛”去點燃他們心靈上的希望之火；用“師愛”的甘露去滋潤他們的心田。把愛的陽光灑向每一位差生，讓他們感受愛的溫暖，就會不辜負老師的期望。從此以后，我就與李開心促膝談心，鼓勵他奮發向上，健康成長。我對他更多一份特殊的關照，課堂上優先提問，發現他進步及時表揚，利用課余時間為他補習功課。在我外出學習期間，心里仍惦記著他，擔心他在校惹事生非，就在電話里和他交流：“開心，你天資聰明，應該珍惜。老師希望你能發揮自己的才能，將來為國家做出貢獻。”這簡短的話語如溫暖的春風吹開他的心扉。沒想到兩天后，我竟收到了他發來的短信：“放心吧，老師，我一定照你說的那樣做。”雖然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛的折射。當我學習期滿，回到學校的時候，沒想到李開心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛學習了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。

李開心的改變，使我認識到：老師只要真摯地愛自己的學生，學生也會癡心地愛自己的老師。

四、認真抓好班級管理工作

1、以德育人，平等待人

在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經常利用班隊會對學生進行常規教育、學習目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中，我不訓斥學生，因為我深知幼苗的成長是需要和風細雨的，不論哪個學生，都是班級體的一員，我都能平等對待。我愛學生，做學生貼心人。因為我懂得沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業熱愛，對學生熱愛，才能教好書，管好班級。這樣以來，很多所謂的差生在我的教導下會變得熱愛同學，關心集體，積極努力，奮發向上。我所接管的班級也能在短時間內形成良好的班風、學風。

2、營造環境，創辦班級文化特色

積極創設班級文化，為學生營造良好的學習環境。美化教室，設計“黑板報”、“才藝展示臺”“讀報欄”。尤其是我創設的“班級閱讀成長樹”激勵著學生讀書寫作的興趣。誰的作品在校博客上發表，就貼一片綠葉；誰的作品在市級報刊上發表，就貼一朵紅花；誰的作品在省級報刊上發表，就貼上一個“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。

3、開展活動，為學生提供展示才能的機會。

篇6

生活是絢麗的，藝術是多彩的。一年四季風光秀色，逃不過青少年宮小版畫愛好者的眼睛。融入自然界的懷抱，領略大自然的怡人景色，尋找創作靈感，同學們陶醉在山林之間，被山城誘人的景色所吸引。他們用手中的筆、刻刀來描繪秀美的家鄉、可愛的祖國。

說起北大荒版畫，它來自于廣袤深沉的黑土地，來自于北大荒幾代人的智慧和心靈。曾受北大荒版畫熏陶的老師，為使北大荒版畫后繼有人，除在市青少年宮擔任正常的教學外，還開辦了北大荒版畫專業班，認真傳授版畫方面的有關知識。同學們，可別小看這小小的刻刀，在不同材質的板面上，精心雕琢，用心刻畫，一定會刻畫出你心中最美的圖畫。你看！這炊煙裊裊的農家小院，枝繁葉茂的參天大樹，多么形象、逼真啊！這么多作品都出自于小版畫愛好者之手。其中每幅作品都凝結著老師的辛勤汗水。

版畫的種類很多，有綜合版畫、塑料版畫、木刻版畫、石膏版畫等。它的整個制作方法是，先畫一個稿子，把你對生活的感受畫出來，從藝術的角度構圖、上色，然后畫在板子上，就可以用刀刻了，用刀刻要講究刀法，根據內容需要，有的用刕刀，有的用圓刀刻，還有的用平刀刻，刻出來的效果是不一樣的，各具特色。

一般刻出一幅好的作品要十五天左右，手刻出泡、刻出血是常事，但同學們深知，只有刻苦努力學習版畫藝術，多學多練，將來才會有所作為。這些年來，陳老師嘔心瀝血，循循善誘，培養出一批又一批刻版的小畫家。最令人羨慕的是蘇文娟，她的作品“果子熟了”在國際兒童繪畫比賽中獲過獎呢！

篇7

作為一名青年教師，全身心地搞好教學一直是她永恒的追求。因此，她必須從教學各個環節狠下功夫。在教學中她不斷增強業務素養，深入鉆研教材，每次課前她都會反復修改課件，力求讓每節課更加完美。課上她認真授課，課下及時批改作業。她總是會把每個錯題的分析全部寫在本子上，讓孩子們一目了然。在教學中因材施教，始終把學生的"學"放在教學的核心位置上，面對學困生，她利用每天早自習、午自習等課外時間在辦公室單獨教他們讀單詞、讀句子，指點迷津，一直到教會為止，使其有不同程度的進步。她用自己那份熾熱的愛與孩子們溝通，努力把自己鍛造成為學生心中是值得依賴的老師、親密的好朋友和值得尊敬的長者。"功夫不有心人",終于在期末考試的成績中看到了孩子們的點滴進步，這讓她倍感欣慰，也從中找到了幸福的感覺和自身的價值追求！

篇8

大家好！  

我叫xxx，是一名大學教師，來自四川農業大學。四川農業大學地處雅安，我所在的部門??動物營養研究所是學校的教學科研單位，承擔著動物營養與飼料科學的人才培養和科學研究工作。 

我很榮幸被評選為四川省“情牽教育”優秀教師，非常感謝四川農業大學的領導和老師們對我的支持和培養，感謝省教育廳及有關部門對我的厚愛！ 

我從小就聽過許多關于教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報高考志愿時，不敢填報師范院校，而填報了農業院校－四川農學院。沒想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學教師，開始了我的教學生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪！ 

我非常珍惜當教師這個機會，下決心要當好教師。轉眼20年過去了，我從一名助教，成長為一名大學教授、博士生導師、四川省學術和技術帶頭人后備人選。 

我熱愛教育工作，傾心于教學，默默耕耘。我承擔本科生、碩士生和博士生三個層次的課程。無論工作多么繁忙、課程講過多少篇，我總是會認真備課，精心準備，上好每一堂課，受到學生的普遍好評，獲得了校優秀教學成果獎和四川省教學成果一等獎。我參與建設的本科課程《動物營養學》和《飼料學》，分別于XX年、XX年入選“國家級精品課程”；我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評選為XX年度全國高等農業院校優秀教材。我在人才培養方面也做了一些工作。作為本科生導師，每年指導4名本科生學習；作為碩士生導師，已培養出20多名碩士研究生，正指導著16名在讀碩士研究生；作為博士生導師，指導著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實了我的教學內容，使教學不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人，是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機會，成就了我一生的理想和事業，我的人生因此而精彩。 

治學嚴謹、做事認真，是同事和學生對我的評價。動物營養是一個應用性很強的學科，必須進行大量的動物試驗。但進行試驗時，常常會因為各種原因導致試驗結果不準確。作為一名科技工作者，我扼守科研道德，要求學生做科學研究要踏踏實實、實事求是，來不得半點虛假。我總是認認真真與學生討論試驗設計方案、把好試驗實施環節、核對試驗數據，如果因為操作過程不規范、記錄不詳實造成的數據不準確，無論試驗費用多高，我都會要求學生重作試驗。對他們撰寫的論文，我通常要修改達五、六次，盡可能找準錯誤，哪怕是標點符號的錯誤。記得在一次研究生預答辯過程中，我對幻燈片上的序號格式提出了意見，在場的一位學生不以為然，我進行了批評并解釋為什么。當時在場的一位研究生，畢業時告訴我這是他三年研究生學習中印象最深的一刻。 

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。為了當好導師，培養國家需要的優秀人才，我深感嚴于律己和治學的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學習到深夜，幾乎沒有雙休日和節假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己。XX年-XX年我得到國家留學基金委的資助，赴美國阿肯色大學家禽系和美國baylor 醫學院兒童營養研究中心進修學習。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽了當時所開設的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書報告和國際學術會議，參與了導師負責的各項科研試驗，還主動參加二個國際培訓班的學習。我的努力和認真，得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時候，著名的國際家禽營養專家——阿肯色大學家禽系教授dr park waldroup說，真想抓住我的頭發、把我的飛機票拿走，不讓我離開。 

作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業道德來影響和教育學生，端正學生的學習態度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友。我會主動關心學生，幫助他們解決難題。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗進展緩慢，我主動找她談心，發現她家發生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無法面對現實，對生活和學習失去了信心，幾次自殺……這位研究生又怎么能安心的學習呢？于是我要來她家的電話，在電話中多次耐心地勸導她妹妹，她終于放棄了自殺念頭，返校投入到高三緊張的學習中，并以優異的成績考上了大學。 

XX年，中央農業廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術講座”節目之后，我收到了很多來信和電話，我沒想到這個在早上7點前播出的節目，竟有這么多的聽眾，可見廣大養殖者對科學知識的渴求。因此，我對來信和來電均耐心地解答，并推薦其他相關專家。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個故事。這位漢子的第一次電話本只想問一個簡單的問題，在不知不覺中竟打了一個多小時，他告訴我因缺乏知識，他辦過好幾個企業都已失敗告終，目前正在從事養鵝項目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問題，可隨時打電話給我。這以后我常常接到他的電話。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專業選擇的茫然，學習信心不足。我請他告訴我他女兒的電話，主動打電話與她交流。我沒想到的是，僅僅通過電話聯系，與他素昧平生的我，竟會讓這位東北漢子執著地堅信學農有出息，并動員女兒報考四川農業大學，投奔我當學生。我請這個孩子認真考慮。經過了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念，經過了她母親開始反對到后來同意她報考川農大，功夫不負有心人，她終于考進了川農大。在9月入學時，他父親專程送她入學，一定要見見我，見到我就像見到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點困惑，自己只不過作了一個教師應該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學校進行本科教學評估檢查時，在一次座談會上，這位學生親自向大家講述了這個故事，我才得知了事情的原委。原來，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過與我的電話聯系，這對父女樹立了對生活的信心和希望。有人問我，你何以能夠對素不相識的人這樣關心和幫助？我的回答是：“因為他們信任我，我作為川農大的教師，他們通過我而認識川農大，并愿意成為川農大人，這是我的驕傲，我自然有義務這樣做。”我從這件事上深深體會到了教師的責任，一句話、一件事可以影響一個人的一生，深深領悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內涵！  共2頁,當前第1頁1

篇9

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。十四個春夏秋冬，不經意間就這么在忙碌和堅持中逝去。曾經那個青春洋溢的女生，已經為人妻，為人母，為人師。然而在農村教育戰線上摸爬滾打十四個春秋的宋老師，卻十四年如一日，以校為家，關愛學生，一直奮戰在教學第一線，把自己的青春，自己的智慧獻給了這片土地，獻給了生活在這里的孩子們，忠實地履行著一個教師的神圣職責。

一、關愛學生是她教學生涯的主題

“要吃教育這碗飯，就要愛教育，就要愛學生。”這是她多年來堅守的諾言。橋沖小學位于____鎮的西面，屬于較偏遠的農村小學。這里生活條件差，工資低，學生也都是走讀生。近幾年由于撤校并校使部分學生上學路途更遠，特別是一些留守兒童，下雨下雪時，中午回不了家，在學校里忍饑挨餓。宋老師看在眼里，痛在心里。后來她干脆做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；農忙時更有好幾個學生成了她家的常客。秋冬交替時節，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，成為多名留守學生的家長。課堂上她是認真負責的宋老師，課堂下，學生們都親切的喊他“宋媽媽”。

2012年，宋老師聽說更加偏遠的薛店小學師資不足，需要支教。當時宋老師的兒子正處于小學升初中的關鍵學年，在面對是留下陪兒子還是去支教這樣的兩難選擇時，她毅然的主動請纓到薛店小學支教。當別人問她為什么不留下來照顧兒子時，她只是微笑著說：“兒子有他爸爸呢。”

在支教的一年里，宋老師將他對學生那慈母般的關愛也帶到了薛店小學。當時她擔任五、六年級兩個班的數學課程，其中五年級的鄧明之同學性格孤僻，沉默寡言，對學習一點兒都不感興趣。最讓同學們遠離她的原因是，每天的鼻涕總是拖得長長的 ，怎么擦也擦不干凈。宋老師看在眼里急在心里。“決不能放棄這個孩子。”經過家訪了解，原來她是一名留守兒童，流鼻涕也是一種病態。于是她又成了鄧明之同學的家長，利用課余時間一邊幫她補習功課，一邊教育她怎樣搞好個人衛生，還從藥店買來了藥幫助她治療。多少次，看著被自己弄臟的本子面露尷尬時，宋老師總是摸著她的頭，說：“好孩子，沒事的”。而今，宋老師的努力終于有了結果：鄧明之的病態好轉了，愛說了，愛笑了，愛學習了。在全鎮統考中鄧明之數學考了78分，而這個班也從上年的全鎮第七躍居全鎮第一，怎能不讓宋老師倍感欣慰！

六年級一位叫____的男生，其父已經體弱多病，母親常年臥床不起，孩子一放學就要回家做家務。春夏季節農村人常常晚上在田地里籠些魚蝦之類的東西，第二天的早上拿到集市上賣。____就是其中的一員，常常不能按時完成作業，成績也較差。宋老師了解情況后，每天中午利用休息的時間給他補缺補差，同時教育他如何正確對待生活與學習，經過一段時間的努力，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理學習與生活的關系了，和同學相處得也融洽了。在今年全縣畢業統考中____數學考了83分。六年級的整體成績也躍居全鎮第一。這樣的例子在宋老師身上還有很多很多，她時刻把愛學生放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。宋老師常掛在嘴邊的一句話就是“要我不愛不容易”。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。宋老師把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明；她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人；她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗！

二、一線教師恪盡職守、任勞任怨

任教十四年來，她始終耕耘在“三尺講臺”。把自己所做的工作當做最重要的事情來做。三尺講臺樹起了她高大的形象，兩尺教鞭揮灑著她無悔的青春。宋老師是平凡的，但她的平凡中我們看到了樂于奉獻、孜孜不倦、恪盡職守的偉大。

宋老師有兩個習慣給同事和學生留下了深刻印象。一是經常自己掏錢買些學校圖書室里借不到的書給學生看，二是常在班里講些新聞時政。她說：“作為教師應該引導學生愛讀書，養成閱讀的良好習慣。還應讓學生胸懷天下，樹立遠大的理想。”因此，她利用一切可以利用的時間給學生讀新聞，講新聞，讓學生了解國家、國際形勢，從思想，從內心深處喚醒學生的愛國意識，使學生產生為祖國振興而學習的動力。

每天清晨，她都迎著第一縷陽光便站在了教室門口，來到學生身邊，督促他們讀書。每個午間，她都踱著步子走向她熟悉到不能再熟悉的教室，來到學生身邊，督促他們休息作業。每個夜晚，當別人夢醒時分，她仍挑燈伏案，精心備課，只為第二天能上一節讓學生喜愛的課。作為一名農村小學教師，每周二十幾節課。今年又帶了兩個班的數學，剛接手的六年級，在上學期全鎮評估中倒數第一，全班十四人中就有六人二十分以下，但宋老師不離不棄、恪盡職守、任勞任怨，犧牲一切休息時間無償地給學生補缺補差。在常人看來，這樣干，太辛苦啦，但她卻說像自己一樣辛勤付出的老師有許許多多，自己做的還很不夠。她認為只要能每天呆在學校，每天能看到自己的學生，看著學生一天天成長、成熟，再大的付出也是值得的。

日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，關愛他人，愛生如子，為孩子撐起一片藍天，讓他們快樂的成長。她在“三尺講臺”上書寫著自己的完美人生。

三、永不止息的探索是其人生信條

冰心老人曾說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”宋老師一直從事小學數學教學，在平凡的教學崗位上默默耕耘，為他的學生在求學之路上披荊斬棘，鋪就花香彌漫的康莊大道。在教學工作中，她始終嚴格地要求自己，認真地落實每一項教學任務。

篇10

1990年，我從淄博師范幼師班畢業，分到山機幼兒園，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的幼兒教師，我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業而自豪，我為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時的一個執著的夢想，我帶著對幼教這片凈土的向往，迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界，在這片沃土中，面對那一雙雙靈動的眼睛，我漸漸地感覺到，作為幼兒教師，不僅要做蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。

工作數年后，也就是在 20__年，我應聘到__朝陽學校幼教部，這一年，可以說是我從事幼教工作的一個轉折點。從企業幼兒園走進了民辦幼兒園，無論思想還是身體都經歷了一場脫胎換骨的歷練。真的！說脫胎換骨一點都不過分，在企業幼兒園，工作要求相對較低，時間也比較寬松，一下子來到__，感覺在這里一個月比原來幾年付出的還要多，壓力之大，是沒有經歷過這種轉型的人所無法體會的，當時在我看來就是扔掉了鐵飯碗，一下子變成了打工者，每學期還要進行考核，第一次感受末位淘汰的危機，如果干不好，就會被淘汰，就會變成無業游民。另一方面，我還覺得如果干不好，無顏面對原單位的同事和朋友。因為當時大家得知我要到__時，是多么的羨慕。所以，只有拼命地干！其實是自己給自己施加壓力，不斷的努力努力再努力！當然我也曾彷徨過、斗爭過，那是剛到__工作不久，班里一個孩子在活動中不小心把鼻梁處碰腫了，據說這個孩子在家里是三個保姆看著他，招生的老師不知做了多少工作，才招來的，剛入園幾天就發生了這樣的事，并且因此而退了學，我在以前的工作中從沒出現過這么嚴重的安全事故，這次意外，我是多么的自責與后悔啊，加之我這人性格內向，心(文秘站:)事重，當時雖然已經三十歲了，心理承受能力卻極差，當時就不想干了，但是，當我輾轉反側難以入睡時又反復的問自己，難道你就這樣被困難嚇倒了嗎？難道你要放棄你的專業嗎？難道你要離開你所愛的孩子們嗎？痛定思痛，我只能更認真的檢省自己，每時每刻都緊繃自己的每一根神經，事無巨細，無微不至，因為責任重于山，安全大于天啊！

在民辦幼兒園的七年來，面對先進的、新的管理制度；面對新的環境和年輕的同事們，我覺得似乎身體內又注入了一股新鮮的血液，不斷努力，使自己多方面得到了更多的鍛煉和學習。雖然每天就像上緊了發條的鬧鐘，不斷地在奔走，壓力非常大，但也正因為如此，我感覺工作和生活更加充實了。我常常在想：如果早十年或五年就能有這樣的工作環境和管理模式，那自己肯定會比現在優秀！

__朝陽學校幼兒園，初創于20__年，教師大多是很年輕的大中專畢業生，像我這年齡的只有三四個，三十來歲，就屬于最老的了，所以不光要教孩子，還要帶老師，在日常工作學習、生活中，我處處嚴格要求自己，無論是班級環境創設，還是區域材料的準備、家長工作、幼兒能力的培養等，我都盡力走在前列，20__年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗收，20__年幼兒園又參加了省級示范園的驗收，在此期間，在園領導的指導帶領下，我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準備工作中，比如：為班里每一個孩子都建立成長檔案，其中，有每個孩子的日常學習活動的照片、美術作品、觀察記錄等；每天的溫馨提示、所學內容、家園聯系內容、晨檢記錄、一日活動記錄、交接班記錄；每周的教學活動計劃、教育筆記、學習筆記；班級及走廊的環境裝飾；作品展示欄：其中每幅作品上都要有教師的評語及寄語；班級網頁、網上備課等，這些工作是正常上班時間無暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加點來完成。晚上回到宿舍，倒頭便睡，記得我們周園長和老師們好開玩笑說：“咱們睡覺都不用拍啊”！還多次自己花錢為班里購買物品美化班級環境，每一次都帶領班組的老師，圓滿完成領導交付的任務，充分地發揮老教師應有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個發展平臺，有一個系統的管理模式，促使我和每一個教師不斷成長，不斷進步、不斷提高。

高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大的事業。”愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此，我仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩定他們的情緒；哪個孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱；托班孩子小，還沒有養成良好的生活衛生習慣，經常拉尿褲子，年輕老師做不來，我是做媽媽的，我來為他們換洗，當其他老師問：“你難道不怕臟不怕臭嗎？”其實我也怕臟也怕臭，我的嗅覺和別人一樣靈敏。但是教師這一沉甸甸的責任把我心中原本的厭惡與反感趕走了。哪個孩子睡不著覺，我就尋找原因，對癥下藥，培養他們良好的睡眠習慣；哪個孩子發生攻擊，我就動之以情、曉之以理，幫他們認識到自己的不對；哪個孩子進步了，我就及時給予表揚；注意發現他們的閃光點，鼓勵他們，培養他們的自信心……，我現在帶的托班有個寄宿的孩子叫明明，一歲8個月就入托了，她是先上了半年的日托，今年8月份轉成寄宿的，記得她寄宿的第一天，她不是 哭著找媽媽而是要找于老師，開始的幾天，晚上我都陪著她，在她的蚊帳里拍著她、等她睡著了，我已經汗流浹背，每每這時已經是晚上九點多了，有人說：“晚上不是有寄宿老師嗎？用不著你管！”是的，晚上我完全可以不用管了，然而，當聽到孩子哭著要找我時，那種母愛的本能使我不忍離去；白天我班的老師還給她買好多好吃的東西，使她較快的適應了寄宿生活。中秋節放假回來，她媽媽告訴我，在家里早晨一起床，明明就大聲嚷嚷著說“我要找于老師！我要找于老師！”她媽媽高興地說：“謝謝于老師！孩子放在你這里我放心！”其實，我并不是為了博得家長的感激與贊賞，我做這些只是想讓每一位家長都放心、讓他們知道，他們的孩子在我心里一樣也是至關重要的，他們把孩子送到__幼兒園是完全可以放心、安心的。

在教學工作中，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學習，才能不斷的提高。尤其是在新《綱要》頒發以后，我大量翻閱幼教書籍，認真了解教育教學新動態，揣摩優秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用的更準確，注重幼兒多方面能力的培養。讓幼兒做到“玩中學”，“學中玩”，努力做孩子們的引導者和參與伙伴。有時為了上好一節課，要準備一周、甚至更多的時間，幾年來，多次代表幼兒園承擔公開課任務，如：語言活動《拉大鋸》、綜合活動《鞋子的聚會》等，得到了同事、領導和家長們的好評。我還積極參加學部組織的課題研究----中華民族傳統美德主題教育活動，20__年參加省規劃重點課題獲先進個人稱號。幼兒園教玩具制作評比中獲一等獎；教師技能比賽鋼琴演奏二等獎；淄博市第二屆幼兒教師專業技能大獎賽繪畫比賽中獲二等獎；博山優秀教育博客評選中獲“特殊貢獻獎”；在淄博市第二屆幼兒繪畫比賽中所輔導的幼兒參賽作品均獲得一等獎。

這么多年來我一直擔任班主任工作，班級工作繁雜而瑣碎，作為民辦幼兒園，

家長工作非常重要，由于家長素質參差不齊，家長工作特別不容易做，為了班里每一個孩子都健康成長，幾年來，我曾自費買上禮物做過無數次的家訪，記得那年暑期，有個叫文岳的孩子，家住張店，送他回家的那天發現他的腿上長了好多的疙瘩，很像是蚊子咬的，當時我們也帶他去醫務室看過、也抹了藥膏，結果送他回家時，他媽媽對接車老師劈頭蓋臉就訓了一頓，說你們那里怎么會有蚊子？再這樣我們孩子就不在你們學校上學了等等，當時是孫園長和我一起利用星期天休息時間，買上禮物去了他們家，她媽媽正帶他在路邊的小診所里打吊瓶，她不好意思的說，已經帶孩子到三院看了，孩子長的是一種病毒性的皰疹，根本不是蚊子咬的。還對我們說了好多客氣的話，這時心中的石頭才總算落了地。還有一次，晚上在家訪回來的路上突然下起了大雨，淋的渾身濕透像落湯雞一樣。當時回到冷清的教師公寓，累餓交加，委屈的淚水奪眶而出。然而，當看到家長對我們的工作更加理解支持和配合時，班級工作更加順暢時，孩子們在家園配合下更加健康成長時，心中的喜悅又是不能用語言能表達的。

為了把更多的精力放在工作上，從20__年進校起就住在了學校教師公寓里，以校為家，把當時剛滿三歲的兒子放在奶奶家，和愛人過起了兩地分居的生活。一周才能回家一次，記得那年帶寄宿小班時有個叫子涵的孩子，周六時他爸爸媽媽打電話來說由于出差回不來，不能接他了，讓我先帶著他，在家里盼了我一周的兒子還等著我回家，我該怎么辦？當時正好是大冬天，我帶子涵回家又怕來回換車凍著人家孩子，于是就讓丈夫帶兒子來學校一起住在教師公寓里，結果睡覺時，子涵直接不讓我丈夫上床，也不讓兒子靠近我，這個孩子很有個性，他說“這是我的于老師”，于是我先摟著他等他睡著了，再哄兒子睡，丈夫只能睡在沙發上。

因為每天早晨6：40就上班，早上沒有那么早的車，所以每當周休返校時，只能周日晚上回校，華燈初上，本該家人團聚的時刻，卻要在兒子因不愿離開媽媽的哭聲中和兒子分別；多少次兒子高燒不退、住院打針，我從來沒有因此請過一天假；還有一年丈夫騎摩托車送兒子上學，在雪地里摔倒了，丈夫眼眶骨折，兒子也被摔的鼻青臉腫，我也沒請假，只是讓婆婆照顧著他們。去年我班有個叫劉星語的孩子，他的姥爺住院動手術，爸爸媽媽都在醫院里，下午不能來接她，我就帶著她到宿舍里，給她好吃的，給她講故事，和她做游戲，逗她開心，一直到晚上九點多她媽媽把她接走。家里老人、親人的病床前，兒子的家長會上卻從來見不到我的身影，記得有一次兒子考試成績不理想，我著急的批評他時，兒子哭著對我說了這么一句話，他說：“從小到大你管過我多少？”是啊！兒子問得我啞口無言，我只是愧疚地抱著兒子說：“對不起！兒子，媽媽對不起！”