四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課模板(10篇)

導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)四年級(jí)觀后感1今年上學(xué)的方式有些特殊，我們停課不停學(xué)，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在20__年的春節(jié)前夕，我們被禁止在各自家中，不能走親訪友，不能放鞭炮，20__我們迎來(lái)的是一個(gè)沒(méi)有聲音的新年，當(dāng)我們?cè)诩抑袝r(shí)，全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員都已經(jīng)在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中開(kāi)始打仗了。這是自SARS只后的又一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們?nèi)珖?guó)人民齊心協(xié)力一起奮斗，打贏這場(chǎng)疫情防衛(wèi)戰(zhàn)!我們作為一名小學(xué)生，雖然不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奮戰(zhàn)在疫情的第一線，但是我們會(huì)用我們自己的方式——好好學(xué)習(xí)，回?fù)魹?zāi)難!我們?nèi)祟?lèi)

作為最高級(jí)的動(dòng)物，有思想，有報(bào)復(fù)，但是我們侵犯了本來(lái)屬于野生動(dòng)物的世界，破壞了自然生存的環(huán)境和食物鏈。要拒絕殺戮，我們應(yīng)該從小做起，愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，給它們一個(gè)安靜祥和的生存環(huán)境。古人顏真卿在《勸學(xué)詩(shī)》中說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。同學(xué)們，雖然我們學(xué)校現(xiàn)在沒(méi)有按期開(kāi)學(xué)，但是現(xiàn)在是對(duì)我們最好的考驗(yàn)，我們要和前線工作的叔叔、阿姨們并肩作戰(zhàn)!我們的任務(wù)就是在這段時(shí)間里在家好好聽(tīng)課、好好學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)—就是對(duì)抗擊這次疫情的最大支持!作為一名小學(xué)生，我們要加油!為祖國(guó)加油!

《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)四年級(jí)觀后感2殷憂啟圣，多難興邦。20__年將注定是不平凡的一年。跨入新年，一場(chǎng)罕見(jiàn)的兇勐疫情向我們撲來(lái)，打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活。

面對(duì)疫情考驗(yàn)，2月10日，永康市教育局在永康電視臺(tái)播出“開(kāi)學(xué)第一課”，激勵(lì)萬(wàn)千學(xué)子追夢(mèng)不止步，奮斗正當(dāng)時(shí)。

本該如期開(kāi)學(xué)站在操場(chǎng)上迎著朝陽(yáng)，伴著國(guó)歌翻開(kāi)新學(xué)期的第一章，但因疫情肆虐，我們整個(gè)假期被迫囿于家中。這個(gè)假期我們共同經(jīng)歷了痛苦和希望，也正因如此，這次的開(kāi)學(xué)第一課顯得尤為神圣和珍貴!在電視機(jī)前，同學(xué)們立正，舉起右手，五指并攏，高高舉過(guò)頭頂，向五星紅旗承諾，志存高遠(yuǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉身體，勞動(dòng)實(shí)踐，陶冶情操，錘煉意志，用堅(jiān)持不懈的努力，做一名新時(shí)代的行動(dòng)者。我校師生觀看后紛紛表示，辦法總比困難多，在家如在校，休息不休學(xué)，堅(jiān)決與疫情戰(zhàn)斗到底。

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。相信在師生家校和各方的齊心努力下，我們定會(huì)早日打贏這場(chǎng)防疫阻擊戰(zhàn)!待到春暖花開(kāi)、大家重返校園時(shí)，我們必將開(kāi)啟一個(gè)全新的征程!

《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)四年級(jí)觀后感3時(shí)間過(guò)得非常快，在不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了金秋時(shí)節(jié)。在這個(gè)季節(jié)中，大家最關(guān)心的“開(kāi)學(xué)第一課”終于來(lái)了，我也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，終于可以看到這個(gè)節(jié)目了，全國(guó)中小學(xué)生統(tǒng)一觀看的節(jié)目“開(kāi)學(xué)第一課”!

今年開(kāi)學(xué)第一課錄制地點(diǎn)在武漢，一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，內(nèi)心還是比較意外的，但后來(lái)又覺(jué)得是情理之中。今年湖北武漢經(jīng)歷了疫情，舉全國(guó)之力幫湖北度過(guò)難關(guān)，從中我看到了中國(guó)的團(tuán)結(jié)的抗疫精神。舞臺(tái)布置比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有過(guò)多的繁華設(shè)計(jì)，符合了今年的開(kāi)學(xué)主題。

今年抗疫讓我印象最深刻的是，“90后”抗疫群體。以前有人說(shuō)“90后”是垮掉的一代，可他們用實(shí)際行動(dòng)證明，“90后”不是垮掉的一代，而國(guó)家發(fā)展的希望一代。當(dāng)我看到他們的種種事跡以后，我的內(nèi)心是非常感動(dòng)的，因?yàn)樗麄兊幕蚶飳?xiě)著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，血液里留著家國(guó)情懷。幾乎每一代人都會(huì)說(shuō)新一代人不好，但新一代人不僅沒(méi)有垮，反而發(fā)展成屬于他們時(shí)代的鮮明性格，這次的戰(zhàn)疫就是很好的說(shuō)明。

開(kāi)學(xué)第一課是讓我們重溫了這段抗疫的經(jīng)歷，雖然早在開(kāi)學(xué)之前就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的內(nèi)容，但每次學(xué)習(xí)都會(huì)被震撼。我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)這些精神，將之作為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，爭(zhēng)取早日為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力量。現(xiàn)在的人太過(guò)于浮躁，做一件事沒(méi)有認(rèn)真做下去，短期內(nèi)看不到效益就要放棄，缺少堅(jiān)持奮斗的毅力。作為當(dāng)代小學(xué)生，一定要摒除這種浮躁的心理，學(xué)習(xí)不可一日而棄，好成績(jī)都是靠平時(shí)點(diǎn)滴積累的。

看完開(kāi)學(xué)第一課以后，我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更清晰的規(guī)劃，首先是要樹(shù)立正確價(jià)值觀，明確自己的奮斗目標(biāo);然后學(xué)習(xí)不能只看表面成績(jī)，而是讓自己接受更多的知識(shí)，做一個(gè)自強(qiáng)上進(jìn)少年;再之后就是遵紀(jì)守法，在能力范圍內(nèi)主動(dòng)幫助他人;最后就是聽(tīng)父母的話，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，這才是新時(shí)代少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。

《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)四年級(jí)觀后感4他們，是鋒芒畢露的刃，以堅(jiān)韌之軀，劈出生命通道，他們亦有血有肉，或正值青春，或已生兒育女，他們以平凡之身，行不凡事，他們是最美逆行者，他們是一線醫(yī)生。

我看到，他們放下了個(gè)人利益，心系家國(guó)，正如那視頻中的，年輕的母親面對(duì)孩子聲聲泣淚地呼喚，面上是一派云淡風(fēng)輕，一句“媽媽去怪獸，打完就回來(lái)。”輕描淡寫(xiě)，那雙有些濕潤(rùn)的眼睛卻始終沒(méi)有從孩子身上移開(kāi)毫厘。

我看到，美麗的醫(yī)護(hù)姑娘決絕剪斷三尺青絲，毅然套上防護(hù)服的身影，以及被問(wèn)起怕不怕時(shí)，那讓人動(dòng)容的一句句"不怕，有國(guó)才有家嘛。”

我看到，他們高舉生命，趟過(guò)凜冬長(zhǎng)河。還有一群人，創(chuàng)造了“中國(guó)速度”。十天建成醫(yī)院的背后，是他們不眠不休，用一腔信念，汗水堆砌的。而我們?yōu)槭裁慈〉眠@樣的成就?是國(guó)家，黨，從始至終堅(jiān)持生命至上，面對(duì)價(jià)格高昂的醫(yī)療設(shè)備，國(guó)家不吝嗇分毫，全力支持前線人員，一點(diǎn)一滴竭，構(gòu)筑希望。

病毒或許是最為平等的，它不分種族，國(guó)界，不論年老年幼，貧窮與否。所以，這不僅僅是中國(guó)的一場(chǎng)戰(zhàn)役，這是全人類(lèi)的戰(zhàn)役。猶記得疫情初起，有許多國(guó)家伸出援手，為中國(guó)抗疫助力。而今八方方有難，中國(guó)也將希望傳遞，物資帶著紅星閃爍，照耀各地。

開(kāi)學(xué)第一課中也講到，古時(shí)有字“癘”意為瘟疫，“癘”看起來(lái)頗像“病”“萬(wàn)”的合并。所謂萬(wàn)人之病，即為瘟疫。己亥末，庚子初，或有大事發(fā)生，總有人挺身而出，帶領(lǐng)群眾走出重重迷霧，抓住一線光明。

從古代的`張仲景、李時(shí)珍先生，到如今的鐘南山院士和眾多醫(yī)務(wù)人員。我看到，是他們接力傳遞著，那名為希望的燈火。

我看到了，每天為醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)送咖啡的店老板，衣角帶著清晨還未干透的露水，我嗅到了一箱箱猶冒著熱氣的愛(ài)心義餐飄來(lái)的香氣，聽(tīng)捐出善款的，牽掛國(guó)家的民眾，一句句鼓勵(lì)的言語(yǔ)。哪怕是只擁有著普通身份的人們，也無(wú)不盡己力，傳遞著溫暖和希望。

無(wú)論是點(diǎn)滴積累的耀眼星光，火箭騰空的刺目烈焰，還是肩上國(guó)旗，恢弘磅礴，燃燒般的火紅熱烈。皆與我們一樣，青少年，恰是希望和未來(lái)。我們承載著希望期許，不懼挑戰(zhàn)。像是面對(duì)疫情，我們青少年應(yīng)當(dāng)做出表率，懷揣著堅(jiān)定自信，相信我們一定能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役，積極配合國(guó)家，學(xué)校的安排，如老師一直教導(dǎo)的那樣，“從容不迫，臨危不懼”。

“少年智，則國(guó)智，少年富，則國(guó)富，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”

如今我們已歸校園，迎春花正開(kāi)得旺，花瓣雖小，卻團(tuán)團(tuán)簇簇開(kāi)了一大片，金黃璀璨，歷經(jīng)漫長(zhǎng)嚴(yán)冬的洗禮，開(kāi)得更熱烈!更明艷!

《開(kāi)學(xué)第一課》小學(xué)四年級(jí)觀后感5今年的《開(kāi)學(xué)第一課》圍繞著父母對(duì)孩子的教育而展開(kāi)，圍繞著孝，愛(ài)，禮，強(qiáng)四個(gè)方面給孩子們構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)而充滿趣味的課堂。不管就是鄭淵潔所講述的身教勝過(guò)言傳，或就是秦勇用愛(ài)陪伴孩子度過(guò)疾病的艱難歲月，又或者就是容祖兒受到的家風(fēng)教育，我們都不難看出，在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)始終就是最重要的一環(huán)。

孩子就是父母的鏡子，他們的一切行為都就是從家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)而來(lái)。就像鄭淵潔所說(shuō)，他將新買(mǎi)的電視機(jī)送給了爸爸，孩子便也學(xué)著將舍不得吃的大蝦孝敬給他。作為家長(zhǎng)，我們有義務(wù)也有職責(zé)為孩子樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀，價(jià)值觀。而這一切都就是從一點(diǎn)一滴的小事做起，透過(guò)我們的身體力行去向孩子傳達(dá)正面的信息，教會(huì)孩子如何孝順老人，如何善待身邊的每一個(gè)人。

篇2

我們要學(xué)習(xí)他這種樂(lè)觀向上的精神。

我還覺(jué)得“最美女孩-孟佩杰”這一章故事非常感人。她在五歲時(shí)，父母就去世了。由養(yǎng)母把她撫養(yǎng)成人。在八歲時(shí)，養(yǎng)母生病了，每天只能躺在床上。每天早晨，她必須早點(diǎn)起床把坑燒熱，做好飯菜，幫助養(yǎng)母擦擦臉，做30個(gè)伸腿和20個(gè)仰臥起做。做完了這些，為了按時(shí)到校，她只能跑去上學(xué)。

篇3

我們要學(xué)習(xí)他這種樂(lè)觀向上的精神。

我還覺(jué)得“最美女孩-孟佩杰”這一章故事非常感人。她在五歲時(shí)，父母就去世了。由養(yǎng)母把她撫養(yǎng)成人。在八歲時(shí)，養(yǎng)母生病了，每天只能躺在床上。每天早晨，她必須早點(diǎn)起床把坑燒熱，做好飯菜，幫助養(yǎng)母擦擦臉，做30個(gè)伸腿和20個(gè)仰臥起做。做完了這些，為了按時(shí)到校，她只能跑去上學(xué)。

篇4

1、組織師生、家長(zhǎng)收看開(kāi)學(xué)第一課

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校組織全校師生共同收看了中央電視臺(tái)的電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，在這次收看過(guò)程中，全校師生都非常認(rèn)真，大家都被節(jié)目中的小英雄的事跡深深感動(dòng)。《開(kāi)學(xué)第一課》為同學(xué)們上好了開(kāi)學(xué)思想教育的第一課，許多同學(xué)在看完這個(gè)節(jié)目以后表示深有觸動(dòng)，要向節(jié)目中的小英雄們學(xué)習(xí)，更有許多同學(xué)將自己的感受寫(xiě)成了觀后感，這個(gè)節(jié)目在同學(xué)之間產(chǎn)生了很好的反響。

2、安全教育

為了更好地做好安全教育工作，我校教導(dǎo)處、網(wǎng)管中心聯(lián)合大隊(duì)部一起做了一部有關(guān)安全教育的校內(nèi)宣傳片。在這次宣傳片的制作中，徐志明主任主管拍攝和剪輯，陳曉歐老師負(fù)責(zé)文字工作，滑婕老師負(fù)責(zé)宣傳片的解說(shuō)配音，短短二十多分鐘的片子凝結(jié)了集體的智慧和力量。

3、紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年活動(dòng)

今年是改革開(kāi)放三十周年，蓮湖區(qū)團(tuán)委組織了一次《改革開(kāi)放三十年——看看蓮湖新變化》系列活動(dòng)，我校積極組織同學(xué)參加了這次有意義的活動(dòng)，共送去作品征文類(lèi)65份、攝影類(lèi)28份、繪畫(huà)類(lèi)46份、書(shū)法類(lèi)6份，在這次活動(dòng)同學(xué)們深深地感受到了改革開(kāi)放三十年蓮湖區(qū)的新變化，由衷地為祖國(guó)自豪。

二、常規(guī)工作

1、一年級(jí)入隊(duì)

大隊(duì)部在這學(xué)期，根據(jù)《輔導(dǎo)員工作綱要》的要求，改進(jìn)了工作方法，由大隊(duì)干部擔(dān)任“小輔導(dǎo)員”，先為一年級(jí)的小同學(xué)進(jìn)行入隊(duì)前培訓(xùn)，帶領(lǐng)小同學(xué)們學(xué)習(xí)戴紅領(lǐng)巾，唱隊(duì)歌，宣誓等少先隊(duì)知識(shí)。一年級(jí)入隊(duì)時(shí)，一年級(jí)的輔導(dǎo)員老師群策群力，五年級(jí)的輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員們積極配合，小隊(duì)員嚴(yán)肅認(rèn)真地在隊(duì)旗下戴紅領(lǐng)巾、宣誓，幾百人的會(huì)場(chǎng)秩序井然。

2、鼓號(hào)隊(duì)

本學(xué)期大隊(duì)部重點(diǎn)進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的培訓(xùn)，由小號(hào)隊(duì)開(kāi)始招生。先在三、四年級(jí)進(jìn)行宣傳，給同學(xué)們發(fā)了小號(hào)招生的宣傳單。并請(qǐng)琴行老師一起挑選了合乎條件的隊(duì)員、召開(kāi)了小號(hào)隊(duì)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，小號(hào)隊(duì)目前已有二十多人，并已開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練。

3、隊(duì)干部培訓(xùn)

本學(xué)期大隊(duì)部進(jìn)行了隊(duì)干部的培訓(xùn)。由于時(shí)間關(guān)系，首先培訓(xùn)了大隊(duì)干部。在幾次大隊(duì)干部會(huì)議上，大隊(duì)輔導(dǎo)員和大隊(duì)干部們細(xì)化了權(quán)責(zé)，明確了大隊(duì)干部的紀(jì)律和值周安排，并從五年級(jí)重新選拔了兩位大隊(duì)干部補(bǔ)充大隊(duì)干部力量。通過(guò)幾次的培訓(xùn)，大隊(duì)干部們初步明確了自己的責(zé)任，干部隊(duì)伍紀(jì)律也有了一定的改善。

篇5

1.有些教師為了讓學(xué)生一下子回歸到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以實(shí)施日后的日常教學(xué)，第一節(jié)課就給學(xué)生安排了考試，以此鎮(zhèn)住學(xué)生，期以收回學(xué)生的心。

2.有些教師為了抓教學(xué)進(jìn)度，一點(diǎn)兒時(shí)間都舍不得耽誤，第一節(jié)課就拿起書(shū)本照本宣科，實(shí)施新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

3.有些教師接手的是新的班級(jí)的學(xué)生，第一節(jié)課專門(mén)講述自己上課的習(xí)慣以及課堂用語(yǔ)（還大大摒棄上任教師的授課習(xí)慣與課堂用語(yǔ)），讓學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)自己。

不重視之說(shuō)：

開(kāi)學(xué)之初比較忙，教師要忙于應(yīng)付各種檢查，而對(duì)于重頭戲――“課”的準(zhǔn)備不足，草草應(yīng)付，拿出幾年前的教案敷衍了事；或者他們認(rèn)為學(xué)生這時(shí)也比較懶散，不需要著急，慢慢適應(yīng)幾天再說(shuō)，第一節(jié)課就這么稀里糊涂的過(guò)去了。

二、分析開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的與眾不同

1.開(kāi)學(xué)第一課是師生由假期生活到學(xué)校生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的新起點(diǎn)。開(kāi)學(xué)第一課是否重視，以及教學(xué)是否成功，能否抓住學(xué)生的心，會(huì)給整個(gè)學(xué)期甚至將來(lái)更長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)帶來(lái)積極的影響。

2.開(kāi)學(xué)第一課的內(nèi)容設(shè)置也很有講究，教師一般不宜安排新知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期休整后的狀態(tài)是不宜接受大負(fù)荷，枯燥乏味的學(xué)習(xí)任務(wù)的，而是應(yīng)該找到學(xué)生共有的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中快速找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

三、對(duì)開(kāi)學(xué)第一課實(shí)施有效教學(xué)的策略

1.關(guān)注文本。

許多教材為我們實(shí)施開(kāi)學(xué)第一課提供了豐富的載體。以牛津小學(xué)英語(yǔ)5A為例，教材的最前面是人物表。教師可以以人物表為主線，通過(guò)復(fù)習(xí)4B句型來(lái)復(fù)習(xí)人物，進(jìn)而找到一個(gè)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)。如小組之間針對(duì)人物表進(jìn)行問(wèn)答：“What’s in the picture？Who’s the woman with a cat？What’s her job，do you remember？ Can you guess，where are they？How do they go there？ After this，where do they go？”……在本人物表中還出現(xiàn)了新人物“WangBing”，可以先讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)，來(lái)描述他的外貌特征，“The boy in a white and yellow T-shirt is WangBing”，再讓學(xué)生針對(duì)新人物就感興趣的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如年齡、職業(yè)、喜歡吃什么等等，最后老師可以在此基礎(chǔ)上滲透新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：“What can WangBing do？What does he like doing？What is he doing now？”等等。這樣，既可以為接下來(lái)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.關(guān)注學(xué)生。

（1）學(xué)生在假期做了許多精彩并有意義的事情，教師可以分小組讓學(xué)生討論并交流自己的假期生活，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，如：

S： I go to Beijing．（學(xué)生還沒(méi)有接觸過(guò)過(guò)去式，這時(shí)也不需要點(diǎn)出他們的口誤）

T：How do you go there？

S：I go there by train．

T：How many days do you play in Beijing？

S：Seven days．

T： Which places do you visit？

……

（2）可設(shè)置Brain Storm的小游戲。教師可通過(guò)給出一些關(guān)鍵詞讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，如三年級(jí)可給出關(guān)鍵詞讓學(xué)生說(shuō)出各類(lèi)單詞；四年級(jí)可給出關(guān)鍵詞讓學(xué)生在單詞的基礎(chǔ)上說(shuō)句子，如關(guān)鍵詞：food ，單詞：pie，句子：I’d like some pies.How much are the pies? What are these? They are pies等等；五、六年級(jí)可考慮讓學(xué)生在說(shuō)單詞說(shuō)句子的基礎(chǔ)上編一小段對(duì)話，如關(guān)鍵詞：holidays ，單詞：winter.

對(duì)話一：

S1:What’s the weather like in winter?

S2:It’s usually cold.

S1:What do you usually do in winter?

S2:I usually make snowmen.

對(duì)話二：

S1:What did you do this winter holiday?

S2:I went to Sanya.

S1:How did you go there?

S2:I went there by plane.

S1:What’s the weather like there in winter?

S2:It’s very hot and sunny.

3.關(guān)注發(fā)展。

（1）教師以課堂所復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主線，布置學(xué)生的家庭作業(yè)，這樣，學(xué)生可以記錄今天課堂復(fù)習(xí)到的單詞、句子、對(duì)話等。每個(gè)學(xué)期如都能持之以恒的作以記載，并放入成長(zhǎng)記錄袋，相信幾年下來(lái)學(xué)生會(huì)對(duì)小學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)了如指掌，對(duì)整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)也一目了然，加上學(xué)生的切身體驗(yàn)，這才是真正見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)的記錄袋。

篇6

這開(kāi)學(xué)第一課為什么選擇“夢(mèng)想”作為主題？因?yàn)椋藗円庾R(shí)到，社會(huì)要發(fā)展要進(jìn)步，要生活得幸福，必須有夢(mèng)想，有信仰，有追求。社會(huì)上一些社會(huì)現(xiàn)象值得深思：比如深圳富士康接連發(fā)生的跳樓事件；比如隨著社會(huì)價(jià)值多元化，功利主義和物質(zhì)主義現(xiàn)象的盛行，文學(xué)作品、影視作品里，甚至生活里到處是拜金女、物質(zhì)女……這些現(xiàn)象孩子們也看到了，而且對(duì)他們的影響是很大的。那么，怎樣讓孩子的未來(lái)不走那些悲慘的老路，怎么樣讓他們感到生活有意義？怎樣幫助孩子們未來(lái)的生活變得更有價(jià)值，讓他們所生活的時(shí)代、國(guó)家更加強(qiáng)盛？樹(shù)立美好的夢(mèng)想和理想，是一把金鑰匙。

幾年前，著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森去世之前，提出了一個(gè)刺痛我們民族之心的問(wèn)題：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”

如果目光短淺，只看重眼前利益，沒(méi)有既為個(gè)人，也為國(guó)家、為民族奮斗的內(nèi)在動(dòng)力，青年學(xué)生的未來(lái)在哪里？中華民族的未來(lái)在哪里呢？

總理說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族，有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族，只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。”

《開(kāi)學(xué)第一課》，就是想提醒孩子們要仰望天空，要有夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，才有創(chuàng)新進(jìn)取的人生，才有健康向上的美好心靈。

2010年，中國(guó)有一個(gè)舉世矚目的大手筆，那就是上海世界博覽會(huì)，那正是中國(guó)人民百年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，也是千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想升起的地方。中國(guó)人心中有夢(mèng)想，“中國(guó)制造”才有可能在未來(lái)變成“中國(guó)創(chuàng)造”。從小培養(yǎng)孩子們的夢(mèng)想，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)新力，鼓勵(lì)孩子們?cè)瓌?chuàng)和發(fā)現(xiàn)，尊重創(chuàng)新精神，對(duì)中國(guó)的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

信念的支撐。有夢(mèng)就有未來(lái)。每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了了明天的中國(guó)夢(mèng)。

篇7

“二年級(jí)”，“三年級(jí)”，“四年級(jí)”，“五年級(jí)”卻都只仿佛有一刻鐘那么短，那么短……

六年級(jí)又是一個(gè)開(kāi)學(xué)季，也是一個(gè)分離季，一年后，它迎來(lái)的不是的同學(xué)的問(wèn)候，老師的關(guān)心，而是又一個(gè)新的學(xué)校，又一個(gè)新的挑戰(zhàn)。回憶六年的時(shí)光，老師你是最難忘的，老師一天天地在衰老，而我們卻在一天天地在長(zhǎng)大，初中，高中，大學(xué)都只有三年，小學(xué)的時(shí)光卻有六大六年，就是你讓我們忘，我們卻永遠(yuǎn)也忘不了。

篇8

在地震前，她是一名非常愛(ài)跳舞、熱愛(ài)跳舞的老師。

她，也是一名志愿者。

2008年5月12日的四川大地震，她是唯一的幸存者。但是，地震帶走了她的女兒、她的腿、帶走了她的夢(mèng)想。她就帶上了假肢。她覺(jué)得：自己已經(jīng)沒(méi)有任何希望了。可是，她轉(zhuǎn)念又一想：她如果是為了這樣，這樣狼狽的活下去嗎？不，絕對(duì)不是！她不甘心。

篇9

走進(jìn)校園，看到同學(xué)們?cè)谛@里讀書(shū)的身影與老師往返于班級(jí)與辦公室之間的身影，不覺(jué)感受到這也是一種美。

在街上，你有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有人在把自己手中的垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，也會(huì)將桶外的垃圾順手扔進(jìn)去。

在公交車(chē)上，有人給老人讓座；在校園里，學(xué)生向老師問(wèn)好的聲音，這也是美。身邊美好的事處處存在，只是我們?nèi)狈?duì)“美”的理解和認(rèn)識(shí)。

除夕之夜，一家人聚在電視機(jī)前觀看春節(jié)晚會(huì)的時(shí)候，春晚的工作人員還在為帶給更多人歡笑而忙碌著，他們也應(yīng)該是“美”的擁護(hù)者。

篇10

課中有一個(gè)非常感人的故事，在一片草原上，一個(gè)名叫完瑪草的小姑娘，她和姐姐都非常喜歡跳舞，他們的夢(mèng)想就是走出草原，學(xué)習(xí)舞蹈，成為一名舞蹈教師，教育牧民的子女學(xué)習(xí)舞蹈。經(jīng)過(guò)努力，最終她走出草原，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為國(guó)家爭(zhēng)了光。另一個(gè)故事講述的是李中華叔叔，他受命試駕一架?chē)?guó)家自己研制的新型飛機(jī)，在一萬(wàn)二百米的高空，飛機(jī)出現(xiàn)故障，李叔叔本可以緊急跳傘逃生，但是為了祖國(guó)飛機(jī)科學(xué)依據(jù)，他堅(jiān)信自己完全能夠把飛機(jī)安全著陸，為國(guó)家提供數(shù)據(jù)。憑著對(duì)祖國(guó)的深厚的愛(ài)，他最后成功了。還有水稻之父袁隆平教授、身殘志不摧的楊孟衡叔叔等等。他們都深深地打動(dòng)了我的心。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，讓中國(guó)人首先登上木星。為了這個(gè)夢(mèng)想，我要努力學(xué)習(xí)，一步一步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。