中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志是由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，中華醫(yī)學(xué)會(huì)主辦的一本統(tǒng)計(jì)源期刊。
中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志創(chuàng)刊于2002，發(fā)行周期為月刊，雜志類別為醫(yī)學(xué)類。
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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志是由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，中華醫(yī)學(xué)會(huì)主辦的一本統(tǒng)計(jì)源期刊。
中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志創(chuàng)刊于2002，發(fā)行周期為月刊，雜志類別為醫(yī)學(xué)類。
主管單位：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
主辦單位：中華醫(yī)學(xué)會(huì)
國際刊號(hào)：2095-1485
國內(nèi)刊號(hào)：11-6021/R
發(fā)行周期：月刊
全年訂價(jià)：￥400.00
Magazine introduction
《中華醫(yī)學(xué)教育探索》創(chuàng)刊以來，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，于2002年創(chuàng)辦，面向全國發(fā)行的醫(yī)學(xué)類學(xué)術(shù)期刊。《中華醫(yī)學(xué)教育探索》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點(diǎn)，獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《中華醫(yī)學(xué)教育探索》把人文、社會(huì)等相關(guān)學(xué)科的新理念、新內(nèi)容、新方法引入醫(yī)學(xué)教育，關(guān)注醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的社會(huì)心理、經(jīng)濟(jì)和法律等問題，促使醫(yī)務(wù)人員、教師和醫(yī)科類學(xué)生樹立大衛(wèi)生觀和大健康觀，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及醫(yī)學(xué)教育國際化的需求。
欄目設(shè)置：專稿教育理論教學(xué)改革臨床教學(xué)醫(yī)學(xué)與社會(huì)衛(wèi)生事業(yè)管理醫(yī)學(xué)與哲學(xué)比較教育
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{1}作者簡介須打印在首頁地腳處，內(nèi)容有姓名、工作單位、職稱、研究方向。
{2}限于人力等原因，本刊不予退稿，審稿周期3個(gè)月左右，敬請作者諒解并請自留底稿。
{3}論文題目緊扣文章主題，用語、用詞嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，需使用專業(yè)術(shù)語。
{4}引用他人的成果，應(yīng)標(biāo)注參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)須在正文中按出現(xiàn)的順序標(biāo)注。
{5}關(guān)鍵詞：必須是意義明確的術(shù)語，一般應(yīng)選取3～5個(gè)能準(zhǔn)確反映研究方向、研究領(lǐng)域及研究地點(diǎn)的詞。詞與詞之間用分號(hào)“；”分隔。
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作者：王鋒超; 何勇濤 刊期：2019年第10期
作者： 刊期：2019年第10期
作者：高蕾; 張曦; 孔佩艷; 余時(shí)滄; 劉耀; 張誠; 高力 刊期：2019年第10期
作者：崔慧林; 謝建山; 張軒萍; 劉紅麗; 李海榮; 曹錫梅; 張宇 刊期：2019年第10期
作者：旦增頓珠; 龔嘎藍(lán)孜 刊期：2019年第10期
作者：劉魯英; 韓艷春; 董孟華; 王霞 刊期：2019年第10期
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我兩篇都進(jìn)入了“等待責(zé)任編輯確認(rèn)”這一環(huán)節(jié)，遺憾的是最后只有一篇被中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志錄用了，這應(yīng)該就是最后的終審環(huán)節(jié)了，由主編再行挑選。第一篇是經(jīng)過初審、外審，最后進(jìn)入這一環(huán)節(jié)，當(dāng)天就被拒了，我記得很清楚，第二篇是初審過后直接進(jìn)入這一環(huán)節(jié)，忐忑了好久，總算錄用了
中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志的兩個(gè)審稿人都挺好的，會(huì)給你提好多中肯的意見，審稿意見很詳細(xì)，對論文寫作和以后的修改方向大有幫助，最后還要感謝編輯部老師的指導(dǎo)！非常有耐心！
我當(dāng)時(shí)發(fā)表的時(shí)候提前了3個(gè)月準(zhǔn)備，結(jié)果還是編輯幫我申請加急才沒能耽誤我評(píng)職使用。真的非常感謝！！朋友們以后要評(píng)職稱一定要盡可能的提前做準(zhǔn)備啊，不要最后浪費(fèi)了時(shí)間也耽誤了使用。
《中華醫(yī)學(xué)教育探索》這雜志審稿很快，第一次寫的確實(shí)不盡如人意，投的時(shí)候一個(gè)禮拜就給退回來了說不太適合投這里，然后用了點(diǎn)心補(bǔ)加了一些數(shù)據(jù)再投，半個(gè)月之后退修了，然后修改錄用。很棒的雜志！
審稿速度較快，一個(gè)月就審回了，審稿較嚴(yán)格，一個(gè)建議修改后錄用，一個(gè)建議退稿，又請了第三個(gè)外審，好在結(jié)果是修改后錄用，最后編輯給的退修后再審，交修改稿時(shí)就得對摘要潤色并給出潤色證明，經(jīng)歷了二次修改，修改稿投過去后等了1個(gè)月，在我畢業(yè)之后終于回復(fù)錄用了，就是不知道什么時(shí)候能刊出。
雖然審稿時(shí)間比較長，但審稿過程很規(guī)范，我的那篇在半個(gè)多月的時(shí)候返回的初審意見，然后又經(jīng)歷了一個(gè)多月的外審（2位）才通知修改后錄用。負(fù)責(zé)我稿件的雷寒老師特別專業(yè)、特別認(rèn)真！在后續(xù)的修改和校稿中雷寒老師多次發(fā)郵件并打電話和我討論需要進(jìn)一步修改的地方。很負(fù)責(zé)的一位老師！
審稿期2個(gè)半月左右，3個(gè)審稿人，一個(gè)直接接受，兩個(gè)小修。返回后三個(gè)星期接收。投《中華醫(yī)學(xué)教育探索》創(chuàng)新性和雜志的符合度一定要高，每個(gè)審稿人都是要打分的，切記！
總的歷時(shí)3個(gè)月，速度還可以。文章錄用的話需要有創(chuàng)新點(diǎn)（要突出），理論和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析要扎實(shí)，語言敘述要嚴(yán)謹(jǐn)。這個(gè)期刊也算是老牌期刊了，大家都認(rèn)可。期刊文章的質(zhì)量還可以。建議投。
整體來說這個(gè)期刊很好，編輯態(tài)度很好，處理速度，也很快。比較悲劇的中間的退修的時(shí)候，原來的審稿人可能拘審，過了日期了，還沒消息。問了一下編輯，編輯給換了一個(gè)審稿人，這耽誤了半個(gè)月。其余都挺好的，還算是比較好的的核心期刊，只要有點(diǎn)創(chuàng)新，錄用的概率還是比較大，希望能對后來人有幫助！
審稿速度較快，專家沒有提出太多的意見，一般來說只要算法實(shí)驗(yàn)證明充分，有創(chuàng)新點(diǎn)，很容易錄用！只要按照審稿專家的意見逐條修改好，基本上可以錄用！
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