中職計算機教學改革同社會發(fā)展結合

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中職院校的教育是我國教育教學體系當中非常重要的一環(huán)，近年來，隨著我國社會的發(fā)展，中職院校的教育也在不斷的進步和完善，特別是計算機專業(yè)，其教學的前沿性和發(fā)展性是非常強的，必須時刻的結合社會的發(fā)展進行教學，只有這樣才能最大限度的發(fā)揮計算機的先進性，幫助學生在日后的工作中更好的適應。筆者根據(jù)自己的工作經驗，著重探討了中職計算機教學的改革和社會發(fā)展的結合情況，并給出了有效的教學建議。

1中職計算機教學改革與社會發(fā)展結合的重要性

計算機專業(yè)是中職院校中非常重要的一個專業(yè)，也是學生比較青睞的一個專業(yè)。眾所周知，數(shù)碼產品的更新?lián)Q代是非常快的，當然，計算機也是一樣，從他自身來講，硬件和軟件的更新速度非常快，在教學上就給教師提出了新的要求。而殊不知，在計算機專業(yè)的教學當中，最為重要的更新?lián)Q代并不是計算機自身的更新?lián)Q代，而是在社會變革的推動下所產生的教學改革。進入二十一世紀以來，我國的社會發(fā)展非常快，社會的需求也在不斷的變化，而目前社會生活當中越來越離不開計算機，計算機專業(yè)的學生進入了社會和國家的不同崗位，為了更好的適應他們未來的工作，培養(yǎng)更加優(yōu)秀出色的學生，中職計算機的教學必須和社會的發(fā)展充分的結合起來，只有這樣，中職院校的教學才能始終適應學生未來的工作崗位。所以說，中職院校的計算機教學，要時刻的把握住社會發(fā)展的脈搏，摸準社會的需求，培養(yǎng)適應國家發(fā)展和社會發(fā)展的學生。

2中職計算機教學改革與社會發(fā)展的有效策略

從上文的分析當中，我們可以清晰的看出，中職院校的計算機專業(yè)要想改革和發(fā)展，就必須與社會發(fā)展有機的結合起來，只有這樣，才能發(fā)揮教學的最大效力。

2.1緊抓社會發(fā)展的脈搏，實時更新知識體系

計算機的發(fā)展是日新月異的，同時，也是緊貼社會發(fā)展的，中職院校培養(yǎng)學生的目的之一就是能夠讓他們適應未來的工作崗位，為國家和社會做出更大的貢獻。所以，在教學改革當中，首要的一點就是要緊抓社會發(fā)展的脈搏，實時更新知識體系，讓學生真正了解到社會需要什么，社會想要他們做什么，這樣，他們就可以在今后的工作中更好的發(fā)揮自己的力量。這就要求中職院校和教師要關注社會發(fā)展，讓教學時刻與社會發(fā)展接軌，在計算機日常教學當中融入目前的社會需求點和熱點，并給學生教授更多的應用知識，提高他們的應用能力。所以說，計算機的教學改革要與社會發(fā)展相結合，適應社會發(fā)展，提高教學水平。

2.2提高實踐課程比例，讓學生實地了解工作性質

實踐課程在中職院校計算機教學當中是最為重要的，計算機本身就是一門應用性質大于理論性質的學科，而計算機的應用領域又非常寬，很多行業(yè)和工作領域都會涉及到計算機專業(yè)，學生的興趣所在和以后想發(fā)展的方向都不同，但是計算機應用的方向是非常多的，在IT行業(yè)、設計行業(yè)等都需要計算機人才，這就決定了學生以后的選擇面很廣，就必須選好自己的發(fā)展方向。在這種情況下，中職院校要著力提高實踐課程的比例，讓學生實地了解工作的性質，從而有助于他們今后選擇適合他們的工作崗位。同時，這樣的教學改革也可以讓計算機教學與社會發(fā)展有機的結合起來，課堂教學能夠時刻更新。所以說，中職院校要著力在教學體系上進行改革，增加實踐課程的比例，并讓學生到單位當中實地的感受自己的未來崗位，能夠起到很好的效果。

2.3以就業(yè)為導向進行教學改革

就業(yè)是社會發(fā)展的大課題，以就業(yè)為導向進行教學改革可以很好的與社會發(fā)展結合起來。首先，要改革課程體系。學校可以根據(jù)學生的興趣來設置一些選修課，要充分考慮到學生的興趣點和應用。在這些選修課當中，就可以滲透就業(yè)和社會發(fā)展的相關內容，讓學生更多的了解。其次，是加強教學考核。重視和加強計算機教學改革的評價與考核在順利開展計算機教學改革過程中發(fā)揮著重要的作用，考核一方面能對教師教學效果和學生對知識的掌握情況進行檢驗，另一方面可以通過所采取的考核方式對學生的學習習慣和學習方法進行引導。同時，在考核的內容當中要結合社會發(fā)展實際進行適當?shù)脑O置，并適時的了解學生的就業(yè)想法。這樣，教學就可以更加有的放矢。所以，以就業(yè)為導向的教學改革對于中職計算機與社會發(fā)展結合是很有幫助的，我們作為教師要重點把握。

3結語

中職計算機教學改革是我國新課程改革的重點，必須將其改革和社會發(fā)展有機的結合起來，以社會發(fā)展為導向促進改革，讓計算機教學時刻把握住社會的發(fā)展脈搏，同時，提高實踐課程課時量，讓學生提前到單位實習，讓他們更加了解社會需求，為今后的發(fā)展奠定基礎。