網絡直銷論文模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇網絡直銷論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

17歲少年小新，沉浸在網絡里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業便輟學。因擔心兒子整天沉迷于網吧，家里不再提供上網的錢，于是小新就想到了偷。2017年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。僅僅幾天后，上網的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。他想起爸爸曾給過爺爺4000塊錢，就想去偷爺爺的錢。晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。

多么令人毛骨悚然！這是為了上網，居然能做出這樣的事！所以，我們在了解這把雙刃劍時，不僅要發現好的一面，也要留意它的弊端：

1. 網絡信息良莠不齊

2.沉迷于網絡，影響學習，工作和生活

3.個人隱私容易被侵犯

再來看看近來備受關注的華為天才少年。姚婷，來自湖南益陽，現在是華中科技大學計算機系統結構專業直博五年級學生，即將完成論文答辯離校，現入選華為“天才少年”項目，年薪達156萬，是顛覆人們認知的“天才少女”。在高中學習時，姚婷就對計算機很感興趣，高考成績出來后，她毫不猶豫地選擇了計算機專業。她參加過全國大學生數學建模大賽、全國物聯網大賽。2018年、2019連續兩年獲得國家獎學金，2017-2018年在美國天普大學訪問學習。

篇2

2模型的可行性分析論證

2.1從技術上進行可行性分析論證

PKI技術植入到VPN技術的校園網安全網絡架構模型是把傳統的校園網絡數據存儲服務器安置在一個專門的網絡中，從而使得高職校園公共網和專用網，無論是他們的組網方式還是網絡構造都跟當前社會上先進的局域網完全一樣，另外新模型網絡中使用的操作系統、通信協議以及軟硬件都沒有進行任何改變，跟以前的高職校園網絡的所有資源一樣，都可以正常使用，所以在改造過程中基本不沒有出現任何技術上的問題，這也是高職校園網絡數據確保安全的最終目的要求。新模型最主要的部分就是要求構建一個實際上，整個模型的關鍵技術在于構建基于PKI認證的VPN網關，主要滿足以下兩個方面的要求：一是，完全符合VPN技術的要求；二是，完全認同PKI的認證技術。而在實際處理過程中，只要采用雙重宿主機服務器和通過在過濾路由器上做NAT就能夠達到以上要求，網關采用的操作系統既可以是WindowsServer2003也可以是WindowsServer2008，只需要充分將這兩個操作系統中提供的VPN服務和內置的PKI功能利用起來，就能夠在不使用任何第三方軟件的前提下就能夠確保該網關達到以上兩方面的要求。由此可以看出，當前已有的技術完全能夠確保該模型在現實中實現，從而說明在技術方面是沒有任何問題的。

2.2從經濟上進行可行性分析論證

現有的高職院校的校園網網絡拓樸圖和根據模型設計的某高職院校的校園網拓樸結構圖。通過對這兩幅圖進行對比分析可以發現稍加改進，其中改進前后的校園網部分沒有發生變化，基礎上多加了一個服務器專用網絡，以及一個帶PKI認證的IPSec-VPN網關，因此所需要的費用也就是在跟原先不同之處稍微增加。雖然改進后的模型中多了一個服務器專用網絡，但是卻并沒有新增多一個網絡，所以唯一改變的就是在原有的基礎上稍微進行改進，從而對這些服務器進行集中管理即可，然后再將這些服務器通過交換機有效的連接起來，進而構成了一個獨立的網絡，交換機也只需要2000-3000元即可；除此之外就是再需要一個25000元左右的一臺雙重宿主機服務器，網關采用的操作系統既可以是WindowsServer2003也可以是WindowsServer2008，這些費用在絕大多數高職學校都是可以實現的，因此在經濟方面也完全沒有問題。

篇3

2網絡層的安全

網絡層處于數據鏈層和傳輸層之間，是網絡體系結構中的第三層，TCP/IP協議族中最核心的IP協議就在網絡層，廣泛應用的TCP、UDP、IGMP及ICMP數據包，都以IP數據報文形式傳輸。網絡層封裝IP數據包，并路由轉發，解決機器之間的通信問題。網絡層常見安全問題有：明文傳輸面臨的威脅、IP地址欺騙、源路由欺騙和ICMP攻擊。

3傳輸層的安全

傳輸層在OSI模型中起著關鍵作用，負責端到端可靠的交換數據傳輸和數據控制。在傳輸層使用最廣泛的有兩種協議：傳輸控制協議和用戶數據報協議。傳輸層常見安全問題有：TCP"SYN"攻擊、Land攻擊、TCP會話劫持和端口掃描攻擊。

4操作系統的安全

目前在職業院校，除了服務器是使用UNIX、Linux外，其它工作站基本是使用微軟操作系統，存在以下風險。（1）安全隱患的產生，主要是操作系統配置不合理，例如：沒有管理員口令，用戶弱口令，未刪除和禁用不必要的帳號，設置完全共享的目錄、沒有防病毒軟件、不合理的訪問控制，資源共享的訪問權限配置不當等。（2）操作系統的正常運行需要很多系統服務支撐，這些系統服務向用戶和應用程序提供功能接口，有些是操作系統正常運行必需的，有些則是不必要的。不必要的服務不僅會占用系統資源，還會給操作系統帶來安全威脅。如果用戶不知道自已的操作系統，哪些服務是可以訪問網絡的，就容易被入侵者利用。

5業務應用的安全

職業院校為了滿足科研、教學、辦公的需要，校園網搭建了很多網絡應用系統，如：信息、教務管理、辦公自動化、圖書管理等。這些應用系統很重要，但也存在風險如下：（1）身份認證：操作系統和應用系統為了保證安全，采取了身份認證措施，這些機制各有特點，但是入侵者仍可以利用網絡竊聽、非法數據庫訪問、窮舉攻擊、重放攻擊手段獲取口令。用戶安全意識淡薄，使用系統默認或者弱密碼，并且長期不改動，形同虛設。（2）WEB服務：WEB服務是學校用于對外宣傳、開展網絡遠程教學的重要手段，應用極其普遍，使得Web服務經常成為非法攻擊的首選目標。存在的安全隱患較多，網頁代碼本身就存在后門和一些缺陷，比如IIS漏洞、ASP的上傳漏洞、SQL注入、緩沖區溢出等。入侵者一旦攻陷WEB服務器，可以把WEB服務器作為跳板，通過中間件或數據庫連接部件，非法訪問學校內部應用系統和數據庫，并可利用網頁腳本訪問本地文件系統和網絡系統中其它資源。（3）數據庫：數據庫是信息系統的核心，校園網內的業務應用依賴于各種數據庫系統，保證數據的安全和完整，正確配置數據庫系統顯得至關重要。數據庫是個復雜的系統。非專業人員是無法正確配置數據庫系統的。關系型數據庫是可從端口尋址的，通過查詢工具就可建立與數據庫的連接，例如通過TCP1521和1526端口，就能侵入一個弱防護的數據庫；數據庫運行過程中，出現的錯誤信息，可以泄漏數據庫結構，分析這些信息就能實施攻擊。（4）網絡資源共享：為了工作方便，內部人員經常會使用網絡共享，如果沒有對資源共享，作必要的訪問控制策略，重要的數據信息，就無防護地暴露在網絡中。

6網絡管理的安全

安全管理對于有一定規模的職業院校網絡來說是極其重要的。如果沒有相應制度約束，就會帶來風險：網絡管理人員把校園網絡結構、系統的一些重要信息傳播給外人，會造成信息泄漏；密碼和密鑰管理風險，管理員賬戶及密碼被外人竊取；在約束缺失的情況下，利用網絡和系統的弱點，實施入侵、修改、刪除數據等非法行為；審計不力或無審計，當網絡受到攻擊或其它威脅時，沒有相應的檢測、監控、報告與預警機制。事件發生后，不能提供任何記錄，無法追蹤線索，缺乏對網絡的可控和可審查性。

篇4

1.1 網絡給提升高校思想政治理論課實效性帶來的機遇

1.1.1 網絡豐富了高校思政課的教學內容在傳統思政課教學中,一方面,教師側重于講授知識性較強的理論,教學內容比較抽象和枯燥;另一方面大學生注重現實和實用,對抽象枯燥的思政課興趣較低.但在網絡背景下,教師可以將網絡中即時、豐富的信息與教材內容進行整合,在避免課堂案例過于陳舊和理想化的同時,使抽象的理論與現實生活緊密相結合,從而調動大學生的學習興趣.

1.1.2 網絡變革了高校思政課的教學方式思政課傳統的授課方式比較單一、死板,但在網絡背景下,教師一方面可以充分利用網絡技術,使靜態、平面的課程內容以聲、色、貌等學生容易接受的三維立體、動態的直觀形式呈現出來;另一方面還可以利用各種網站和網絡平臺(如論壇、E-mail 和各種溝通軟件),打破傳統教學的時空限制,并及時準確地了解學生的學習情況,有針對性地調整教學.

1.2 網絡給提升高校思想政治理論課實效性帶來的挑戰網絡是一把雙刃劍,它在促進高校思政課的實效性不斷提升的同時,也給高校思政課實效性的發展帶來了挑戰.

1.2.1 網絡大環境給思政課的教學帶來了沖擊傳統的“灌輸”教學手段比較單一,師生間互動性較差,學生的主體性也不能得到很好地發展.當大學生可以按照自我興趣和需求在網絡中自主選擇學習的內容時,傳統教學的缺陷就會被放,他們對思政課的興趣就會降低.這不利于大學生發展,也不符合思政課順應時展的要求.

1.2.2 大學生過分依賴網絡,淡化了學習思政課的興趣和積極性網絡是大學生自主學習和生活不可或缺的工具和領域,但這同時也造成了部分大學生過份依賴網絡,甚至沉迷網絡的現象.過分依賴網絡不但會沖淡大學生學習思政課的興趣和積極性,而且會使大學生思維遲鈍、意志消沉,甚至產生極度不自信的后果.

1.2.3 網絡中的消極思想和非主流意識抑制了思政課實效性的發揮大學生辨別是非的能力不強,其人生觀、價值觀也才初步形成,還不夠穩定.當網絡中的消極思想和非主流意識,特別是一些偽裝過的霸權主義、個人主義、利己主義的文化和政治理念出現時,他們的視線就會模糊,其人生觀、價值觀和道德觀就會被侵蝕和動搖,甚至放棄社會主義的理想和信念.這對大學生的健康成長十分不利,對思政課的教學也是一種極大的挑戰.

1.2.4 網絡的大環境對思政課教師的挑戰當前,大學生想了解的知識基本上都可以從網絡中直接獲取,有時從網絡中獲取的知識甚至比教師講授的知識還要全面.這既不利于教師學術權威的樹立,也不利于思政課感召力的發揮.網絡知識較龐雜,更新速度較快,大學生在緊跟時代和網絡變化的同時,思政課教師卻因時間、精力或知識結構的限制,很難緊跟網絡和學生思想動態的變化,進行有針對性的教學.

2 充分利用網絡,提升高校思想政治理論課實效性的對策

面對當前高校思政課發展中的種種沖擊和挑戰,筆者認為要從以下兩個方面出發,提升思政課的實效性.

2.1 網絡背景下提升高校思政課實效性所必須把握的原則網絡背景下提升思政課的實效性,要在堅持理想信念教育與大學生成才需要相結合,堅持思政課教的主導性、導向性不動搖的前提下,注重把握時代性和主客體交互性的原則.

2.1.1 堅持時代性原則與時俱進是的理論品質.高校思政課必須緊跟時代特點,把理論課與網絡時代的特點結合在一起,不斷創新教育教學內容,整合多種價值觀念,幫助大學生堅定的理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,為社會主義事業培養出優秀的建設者和接班人.這是增強高校思政課實效性的必然原則.

2.1.2 堅持主客體交互的原則當前師生之間交互主體性的特征尤為重要,所以網絡背景下高校思政課在教學過程中必須要堅持主客體交互的原則,充分尊重學生的主體性,積極構建師生之間互為主體的良性、和諧的課堂氛圍,順應大學生主體性發展的趨勢和特點,尊重他們的主體意識,才能更好的提升思政課的實效性.總之,提升高校思政課的實效性,必須堅持把握時代性和主客體交互的原則,這也是高校思政課依據課程理論的特征和學生發展的特點所做出的必然要求.

2.2 充分利用網絡提升高校思政課實效性的具體措施

2.2.1 變革和創新教學模式和手段在網絡背景下,教師可以利用各種網絡平臺(如論壇、郵箱、微信、QQ 等)直接掌握學生的思想動態,并在課下有針對性地進行師生間的直接溝通和交流,在師生間構建一種平等、民主、互為主客體的教學模式,使思政課教師更有針對性地進行授課.為適應網絡時代的發展,高校思政課必須要在傳統的教學方法上,利用網絡的優勢積極創新教學手段和方法.如多媒體技術教學、在線教學、課堂在線搜索、課后在線學習、練習與考核等,這些教學方法和手段的應用,既可生動、直觀地吸引學生,又可較快地調整教學內容;既可最大限度的使理論與現實結合在一起,又可促使學生達到知、信、行相統一的境界.總之,積極采用多樣化的教學手段和方法,有利于提高高校思政課的教學質量.

2.2.2堅持以社會主義核心價值體系整合、引導多元文化和價值趨向網絡信息中的各種文化和價值觀,特別是那些非主流的、消極的文化和價值觀在很大程度上影響了大學生的價值取向和行為模式.為了提升思政課的實效性,更好地實現教學目標,高校思政課的教師必須要以社會主義核心價值體系,特別是社會主義核心價值觀為指導,不斷整合各種文化和價值觀念,并在思想和道德上引領大學生,使大學生增強正確鑒

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二、發展網絡等新型渠道模式

戴爾是家電網絡直銷的典范，網絡越來越普及，戴爾開始了網上直銷，客戶只需輕輕一點戴爾公司的網址，就可以了解產品相關信息，開展訂購，并獲得技術支持。戴爾在互聯網上或通過直銷模式及時獲取顧客訂單，按照顧客的個性化需求來組織生產。大量廣告宣傳費用的投入是直銷獲取成功的必須付出的代價。除此之外，直銷還要有物流、信用和經營體系作為支撐。中國的家電企業想要實行直銷，第一步要做的是加快分銷渠道電子化的實現步伐，通過電子化渠道，客戶可以進行網上訂購、查詢發貨情況、查詢付款情況等活動，家電廠商亦可以通過網絡平臺交流經驗、實現庫存與信息的共享。

三、廣借社會渠道擴展家電分銷范圍

近年來，中國家電零售業取得了快速的發展，專業化銷售模式正逐步形成，該模式以大型商業企業和超級連鎖商場為主。生產商自建銷售網絡與大型商業集團或超級連鎖商場相比，是不占優勢的，后者擁有充足的社會資源和銷售渠道資源。因此，與中間商結成戰略聯盟，有利于增強營銷渠道的競爭力。生產企業可以借助大型商業集團的專業營銷優勢，充分利用各種社會資源，實現雙方良性互動和資源共享。特別是當前，在家電銷售快速發展的同時，國內家電生產廠商和渠道中間商也都面臨巨大挑戰。一方面由于行業內部競爭激烈，價格戰不斷，使生產廠家面臨巨大壓力，家電業迫切需要進行行業整合；另一方面，中國加入世貿組織，隨著國外零售巨頭不斷涌進，國內渠道中間商原有的優勢必然會受到沖擊，也面臨著深刻的變革。經過長期的探索，人們發現在市場經濟環境下，任何一個企業都有其薄弱環節，只有聯合行業上、下游企業，實現優勢互補，逐步建立一條業務緊密、利益相連的行業供應鏈，才能增強市場競爭力。于是，工商巨頭聯盟應運而生。在這一模式下，供應鏈統一計劃，上、下由企業及時傳遞信息，一方面可以最大限度的減少庫存和資金占用，另一方面也可以及時地獲取市場信息，為整個供應鏈提供導向作用。

四、有效控制渠道沖突

優化供應鏈，減少中間環節，實現渠道結構扁平化是眾多企業渠道改革的方向。而優化產品結構、降低分銷成本、提高利潤、更好地滿足消費者的需求是渠道扁平化的意義之所在。以渠道結構扁平化為目標的渠道變革必然會造成制造商和渠道商的沖突，這種沖突時被看做是一成不變的，也就是一種“你贏了，我就輸了”的零和導向。而解決該沖突的有效方法是實施信息保護型渠道沖突處理策略。

五、創建新型渠道關系

在傳統營銷渠道中每個成員都是一個獨立的個體，他們各行其是，追求各自利益的最大化，這種渠道關系是一種純粹的交易關系。而新型營銷渠道的價值主要體現在三個方面：一是戰略過程的協同性；二是信息溝通的雙向性；三是營銷活動的互利性。其具體的操作中可以通過契約、管理、資本三種紐帶來完成。例如廠家可以通過某種契約與渠道成員形成合同式的營銷體系；可以通過向渠道成員輸出自己的品牌、文化等，在管理上形成一個體系；另外可以入股的形式來參與甚至控制渠道關系，形成一個風險和利益共同體。

篇6

實現高校數字化校園建設總的來說，需要具備三個條件，第一，要構建先進、高效、實用的高等教育信息基礎設施，這需要我們充分利用先進網絡和信息技術；第二，整合相關資源，要開發整合各類優質教育教學資源，建立高等教育資源共建共享機制，推進高等教育精品課程、圖書文獻共享、教學實驗平臺等信息化建設；第三，還要提升教師隊伍以及學生對于信息技術的應用的能力。其中，高校網絡建設是實現高校數字化校園建設的重要基礎與前提。

2、高校網絡建設是新時期下掌握與引導學生思想動態有利載體

隨著互聯網技術、移動終端和應用的快速發展，當代大學生的社交、購物、娛樂等行為逐漸從網下轉為網上，而且網絡行為已經占據了大學生生活的很大一部分時間。由此，網絡傳遞的內容和信息對于大學生的生活、學習、思想等各方面的成長都會具有非常大的影響力。越來越多地教育學家和研究者的研究的視角轉向了大學生的網絡思想政治教育。新時期下，傳統的掌握大學生的思想狀態并開展思想教育方式和方法面臨著巨大的挑戰，有效利用網絡為教育者開辟了新的路徑，增強了學生思想政治教育的針對性和實效性。同時，《規劃》指出要構建高效網上虛擬社區，廣泛進行實現與文化交流，創新、發展先進文化，積極傳播中華民族優秀文化。

二、高校網絡文化建設面臨的挑戰

隨著互聯網、移動終端的快速發展，高校網絡文化建設面臨著巨大的挑戰。主要體現在以下幾個方面：

1、高校網絡參與成倍增長，加大管理難度隨著互聯網、移動終端的快速發展，已經各類網絡信息平臺的發展，使得在高校網絡文化建設中，學生既是高校網絡文化的接受者，又是高校網絡文化的創造和傳播者，高校網絡建設的參與互動成倍增加，信息的變得更加自由而難以監控，因而加大了高校網絡文件建設的管理難度。

2、高校網絡內容的實效性有待提高

從管理者較多來看，目前在高校網絡建設中大部分的內容都是從外網轉載，缺少很多原創性的文章，因此就非常可能造成內容的缺乏時效性，因此不能吸引到學生的關注與參與，影響到高校網絡文化建設作用的發揮。

3、高校網絡內容與學生興趣的匹配度不高

除此之外，學生的興趣與參與是增強高校網絡文化建設活力的重要保障，但是在高校網絡文化內容建設方面，管理者很難通過簡單的方法獲取到學生的主流的興趣點，因此在網絡文化內容建設上就很容易出現高校網絡內容與學生興趣不匹配的情況。

三、高校網絡文化建設的應對機制

針對以上的挑戰，筆者認為對于新時期下的高校網絡文化建設，我們可以從以下幾個方面著手：

1、完善高校網絡文化建設的管理機制

針對高校網絡文化建設，加強管理機制建設是高校網絡文化建設有序進行的重要保障。主要包含：第一，參與者的身份認證機制。一般在高校的網絡中，要求的網絡參與者都需要經過實名認證，這位維持良好的網絡環境打好了基礎；第二，網路輿情應對機制。一套有效的網絡輿情應對機制是快速應對和引導網絡輿情有效保障，尤為重要，特別是大數據時代，我們可以充分利用大數據多網絡輿情進行提前和精準的研判，同時加快網絡輿情的處理速度，并提升應對效果；第三，高校網絡建設投入保障與激勵機制。高校網絡建設需要大量的物力、人力和財力的投入，制定完善的建設保障和激勵機制；

2、加強高校網絡建設專業隊伍與管理。

高校的網絡文化建設是一個專項的工作，需要有一支專業的建設與管理隊伍的參與，從網絡基礎設施建設、網絡安全管理到網絡內容管理等各方面都需要相關的專業人才的參與，才能保證高校網絡的運行。

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（二）網絡時代對教師職業技能的影響知識和信息更細的速度加快，各種新知識和信息紛至沓來，使社會處于一個信息大爆炸的多樣化的環境中。對教師的職業能力和職業素養形成了巨大的挑戰。主要表現在缺乏創新意識和缺乏終身學習的理念。知識經濟時代，教師的教材已不再是學生專業知識唯一來源，教學大綱要求掌握的知識對學生而言不都是全新的知識，因為訊多愛鉆研的學生，早已經在網絡上獲取了一部分知識；這樣對于教師知識結構單一以及所傳授的學問的滯后性就是一大挑戰，由于課堂無法吸引學生，一些教師又缺乏終生學習的理念，不能及時更新自己的知識，重建知識體系，因而就不能有效向學生傳播最新的信息。其次表現為教育學習的互動實效性缺乏。作為教育的主導性要素的教師，不了解學生在課外時間通過網絡信息平臺的網絡、QQ、電子郵件、視頻、教學軟件等方式也能方便地與教師交流學習，探討問題，能改變了傳統課堂單純的灌輸知識，教學效率不高的思想品德教育方式。有些教師認為，聽課是學生任務，教師在課堂上傳授的教材知識學生自然就該聽，由于大學生已經是成年人，應該有足夠的自制力與思維能力，所以沒有必要過多地考慮教學方法問題。以至于在現實中、在網絡上經常看到老師和學生之間互相指責，老師感嘆大學生一代不如一代，批評如今的大學生不求上進、學風很差，是來混文憑的。而大學生形容有些課堂教學，老師講課枯燥干巴、味同嚼蠟，學生聽課呆若木雞。

二、網絡時代提高高校教師職業道德的措施

（一）知識無國界，但是教師是有國界的新時代，面臨著網絡的巨大信息量沖擊，每位教師都要幫助學生對信息學會取舍，同時，自身也要自律。要懂得什么信息是對學生身心有益的，什么是有害的。幫助學生明辨是非，用正能量引導學生，激勵學生；同時，也要學會用反面教材啟發學生，引導學生用正確的世界觀理解問題，處理問題。

（二）教師要具有創新意識、創新精神網絡時代要求人們不斷創新，教師肩負著傳播文明、開發人類智慧、塑造人類靈魂的使命。只有具備創新精神和創新意識的教師，才能對學生進行啟發式教育，培養學生的創造力。這就要求教師打破常規，突破傳統觀念，學習他人并超越他人，同時不斷超越、鍛煉自己，使自己具有較強的心理成熟度、敏銳的思維力、廣闊的視野、善于接受新事物、新觀念、新信息，不保守、不武斷；有廣博的知識、精湛的業務，掌握先進的教育教學理論，具備一定的教育科研能力和教學實踐能力；有崇高的愛崗敬業、無私奉獻精神和真摯的教育情感，用自己的充沛的精力和熱情，鼓勵學生求異創新，給予學生正確的教育引導。

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（一）提高教師網絡專業知識的實際應用能力，加強理論與實際相結合

計算機網絡技術是一門應用性很強的課程，因此在教學過程中，要求教師對專業知識熟練駕馭的同時還必須要擁有符合企業需求的網絡技術實踐的能力。只有這樣才能夠在教學過程中實現對知識的合理規劃、結合實際應用需求展開教學。教師在教學過程中要能夠適應不斷推陳出新的計算機軟件應用及企業對技術的更新需求，還要時刻關注行業上的技術升級與信息更新，做到教學上的“與時俱進”。例如，學校可以定期組織教師進行下企業實踐、專業培訓或為教師提供計算機網絡技術的知識講座，讓教師了解并掌握最新的計算機網絡技術，并將其引用到課堂教學中，實現理論與實際應用相結合。

（二）教師在教學過程中注重教學方法的改革與創新

網絡專業教學上出現的“學生學不會，教師不愿教”的惡性循環現象不能單純地把責任歸于學生，教師作為教學的主體之一，是掌控課堂的主導者，教師能否成功的完成每一次教學任務，是要求教師在備課過程中設計好每一個環節，并在課堂中使用有效的教學方法引導學生共同完成的。歸根結底，還是要求教師具備扎實的專業知識的同時，要對教材進行深入研究，結合課程的特點，根據當今中職生的特點，研究出適合中職生學習的教學方法，在傳統的教學方法上有所創新，才能突破網絡專業教學的瓶頸。例如，項目教學法、任務驅動教學法、情景教學法等，都是當前提倡的幾種新穎的教學方法，教師必須結合學科進度，多采用這些新的教學方法甚至基于它們再創新，達到提高教學質量。

（三）針對學生特點，實現分層次教學

不同的學生基礎相差懸殊，合理的進行分層次教學有助于提高學生的學習效果。

1.學科知識結構要分層次。在計算機網絡學科的教學過程中，做到由簡入難，讓學生在學習過程中有一個循序漸進的過程。例如，在《企業網絡搭建》課程中，首先通過簡單的制作網線，向學生講明局域網的網絡設備如何連接；連接后，為了實現網絡的通路，需要通過各個網絡設備的配置，進而學習網絡設備的配置方法；當網絡出現不通的情況，應該如何處理，進而對網絡常見故障進行分析等，層層遞進式教學，既能調動學生學習的興趣與積極性，又能讓學生掌握學科的知識點。

2.對學生群體要分層次。學生對知識掌握的程度不一樣，教師在布置實訓任務的時候就要結合學生的特點與水平，分層次的布置實踐操作練習。針對基礎弱的學生布置簡單的基礎練習；針對知識點掌握得比較好的學生，要求他們在完成基礎練習之外，增加拓展練習。這樣，讓每個學生都有適合自己的功課可做，把自己的能力最大化發揮。同時可采取分組合作的方式完成教師課堂布置的實訓任務，教師可針對組員的優缺點，分配每個組員應該負責的內容，使人員的分工得以優化，也培養了學生的團隊合作意識。

（四）完善教學實訓環境的建設

計算機網絡技術是一門應用性和實踐性很強的學科，除了系統的理論知識的學習，也需要實訓環境的支持，用于開展實訓練習。首先，是計算機網絡機房的升級與完善。中職院校計算機網絡專業的課程體系當中，計算機應用軟件的操作是主要內容。而如今應用軟件的升級更新速度非常快，如果機房電腦設備落后甚至老化，則會影響教學實訓的開展。其次，是網絡設備的完善。計算機網絡專業的核心課程是網絡設備的連接與配置。這需要防火墻、路由器、交換機、服務器、PC機等網絡設備的支持，才能真正實現網絡技術應用教學，而不僅是停留在模擬軟件的使用上。各中職院校應當根據學校的人力、財力、物力等資源，適時引進新的計算機教學設備及網絡實驗設備，逐步完善網絡教學實訓環境，為學生提供良好的實訓操作條件，有助于提高學生對計算機網絡知識與技術的掌握和學習。

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（一）學校組織給予保障

高校各級領導和有關部門要充分認識到網絡教育在在思想政治教育中的重要性，同時要給予積極的支持和保障，提供便利的工作條件，要通過凈化校園網絡，制定網絡管理條例，營造良好的思想政治教育網絡氛圍，過濾網絡各種不良信息，形成科學的網絡思想政治教育工作評估的指標體系和評價機制，以引導和推動網絡思想政治教育工作持續不斷的拓展。校級黨委宣傳部、團委，要以積極進取、不斷開拓的道德風尚引導和管理學生的思想政治行為，以不斷創新的精神開展網絡思想政治教育工作。

（二）思政教師積極引導

高校思想政治教師在思想政治教育過程中處于主導地位，是思想政治教育的傳播者。網絡背景下開展思想政治教育工作為教師提供了“第二課堂”，思政教師要積極參與其中，充分利用這一新興媒體與學生進行互動式教育，引導傳遞網絡“正能量”，推進思想政治教育工作。青年教師更應該參與其中，青年教師對網絡的熟悉程度更高，運用更嫻熟，更容易接受網絡新潮流，因此，必須加強對現有思想政治教育人員中青年教師隊伍的針對性培養，使其盡快成為既具備較高思想政治理論素養又具備網絡信息管理能力的復合型人才。而其他專業教師也應該更多地參與到網絡與學生互動。學生會有對自己專業問題的困惑、心理上的障礙、就業的疑問等，專業教師通過互動平臺參與解答學生的問題，既滿足了教師與學生平等溝通的心理，也保護了學生的隱私。

（三）學生自覺參與大學生應積極提高自身信息素養

提高辨識、駕馭信息的能力，增強大學生的自我保護意識，在紛繁復雜、良莠不齊的網絡信息中做出正確的信息選擇，選取自己需要的、有利于自身成長成才的信息，同時還要自發的將正面的、有影響力的事例和典型得以發揚和傳承，正確樹立自己的價值觀，傳遞社會主義和諧社會精神。此外，還應加強學生志愿者建設網絡志愿者隊伍，對學校網站、公眾平臺等進行不定期檢查，一經發現不良信息立即舉報，保證思想政治教育積極有效的在網絡上開展。

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一、全球化的時代背景

(一)全球化給高校網絡思想政治教育帶來新的機遇

全球化的主要是經濟全球化，不僅涉及經濟領域，還深刻影響著政治、文化及人們的思想意識等社會生活的各個方面。在全球化的大背景下，我國高校的思想政治教育面臨著難得的歷史機遇。網絡思想政治教育作為思想政治教育的一個組成部分，也受到影響。

1．全球化為高校網絡思想政治教育的開展創造了有利條件。傳統的思想政治教育的信息和內容主要來源于圖書報紙、廣播、電視等傳統媒體，所含信息少且有滯后性。而網絡上的信息的內容涉及包括政治、經濟、文化、法律、教育、能源、生態等社會生活的各個方面，極大地豐富了思想政治教育的內容。

2．全球化改進了高校網絡思想政治教育的方法、手段與傳統的“你講我聽”的硬性灌輸思想政治教育手段相比，信息網絡是一種極具吸引力和感染力的信息傳播工具，影響力主要體現，一方面，網絡的匿名性，有利于大學生無所顧及地暢所欲言，坦露心扉，發表自己的見解和觀點。另一方面，網絡資源的共享性，高校思想政治工作者既可以通過網絡獲得大量信息，又可以在網絡中占有市場，通過它對大學生進行思想教育，這在一定意義上克服了傳統思想政治工作影響較小的弱點，開辟了高校思想政治工作的廣闊天地。

3．全球化拓展了高校網絡思想政治教育的時空。隨著網絡技術的發展，互聯網成了一個全球性開放系統，其傳播不受時間、空間的局限，大學生思想政治教育可以充分利用網絡及時交互的特點，通過在線論談、在線聊天和建立師生交流的電子郵箱等及時交流的方式，與大學生網民進行思想溝通和交流，這有利于思想政治教育取得主動權。做到思想政治教育工作的超前性，起到未雨綢繆的作用。

(二)全球化給高校網絡思想政治教育帶來嚴峻的挑戰

全球化是一把“雙刃劍”，它既給我國高校網絡思想政治教育帶來了難得的機遇，也帶來了嚴峻的挑戰。

1．全球化影響了大學生的世界觀、人生觀和價值觀。隨著網絡信息技術的發展，西方發達國家利用信息技術優勢，通過網絡把其意識形態、價值觀、文化觀和生活方式等傳遞給中國，對我國進行思想文化的滲透，概括起來說，西方網絡文化中主要有三大類侵蝕大學生的不良信息：首先，資本主義的世界觀、人生觀、價值觀；其次，有害大學生身心健康的倫理觀、道德觀以及黃色流毒；最后，制造社會、政治、經濟混亂的黑色通道。不良信息使一些大學生把拜金主義、享樂主義、極端個人主義作為自己的價值取向和人生追求的目標，出現了重索取輕奉獻，重金錢輕道德，重個人輕集體等現象，嚴重影響了他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

2．全球化對高校思想政治教育隊伍的知識素質提出了新要求。“信息社會，最大的鴻溝將橫亙于兩代人之間。當孩子們霸占了全球信息資源時，需要努力學習、迎頭趕上的是成年人。”這是尼葛洛龐帝在《數字化生存》一文中對成年人的忠告，但也形象地表述了互聯網對思想政治工作者的影響。一方面，在傳統的思想政治教育過程中，教育者處于一種信息優勢的地位，全球化時代，學生可以通過網絡查到各種信息，思想政治教育工作者的信息優勢減弱了，有時甚至會處于信息劣勢地位。另一方面，網上信息覆蓋面極廣，堪稱信息海洋，思想政治工作者必須具有較高的綜合處理網絡信息的能力，并能從龐大的信息數據中篩選有用的信息，整理和編輯成有自己特色和鮮明導向的信息資源，成為表達主流意識的重要場所。

3．全球化對高校網絡思想政治教育傳統內容的沖擊。全球化的發展，通過各種途徑獲取更多知識和信息，尤其是網絡的出現。但由于網絡所具有的共享性、虛擬性、自由性、匿名性等特點，增加了管理的難度，使思想政治教育的內容失去了可控性。這就要求思想政治教育工作者對網絡上的各種知識和信息在內容上要及時反映時代的發展，適應全球化時代大學生思想和行為發展的新要求。

二、開展高校網絡思想政治教育的必要性和重要性

時代越變化、發展，越要求加強新一代大學生思想政治素質，只有這樣才能增強其承擔建設社會主義大業的責任有效利用全球化帶來的機遇，迎接全球化帶來的挑戰，發展自己。

1．開展高校網絡思想政治教育是社會主義現代化建設的客觀需要。社會的信息化不可避免地導致了高校的信息網絡化。高校教師和青年大學生不僅是網絡技術的操作者和使用者，還是被信息網絡時代刻上烙印最深的群體之一。高校思想政治工作者不能不懂網絡更不能回避網絡，高度自由的網絡時代也不可能更不應該脫離現實的社會規范，而作為受過高等教育的大學生群體也必須承擔未來社會競爭的主體責任，所以在網絡時代加強高校思想政治教育在大學生把自己的事業同人類文明、社會進步融為一體的過程中起著不可替代的橋梁和紐帶作用。

2．開展網絡思想政治教育是高校思想政治教育工作本身的需要。網絡時代，高校周圍信息空間發生“過載”，使學生的注意力極度分散，大量的網絡信息“淹沒”了德育信息使思想政治教育者有目的、有組織營造的環境和內容與廣泛而復雜多樣的網絡信息空間交織在一起，甚至處于劣勢，學校思想政治教育的主導地位受到很大沖擊。因此，高校必須研究網絡條件下高校思想政治教育的特點和規律，占領網絡思想政治教育的制高點。

三、高校網絡思想政治教育構建模方式

全球化的時代背景要求高校網絡思想政治教育，既要重視思想教育模式的立體化趨勢，又要注重思想政治教育范圍的社會化趨勢。廣泛運用各種現代科學手段，努力做到更新思想政治教育理念，革新思想政治教育內容，改進思想政治教育方式方法，多措并舉的高校網絡思想政治教育的新體系。

1．構建校園文化網絡環境，健全校園信息體系作為新形勢下高校進行思想政治教育的重要陣地，構建網絡環境是基礎。高校在著力研究網絡對大學生負面影響的同時，應作出整體規劃，利用網絡資源，開發建設學生喜聞樂見的網站，建設一批有基礎、有特色的站點，使之成為利用網絡進行思想政治工作的領頭羊，同時通過校園BBS為學生提供暢所欲言交流思想的場所，通過網絡及時了解掌握學生思想動態，使學生工作與信息接軌，為學生思想工作提供基礎和保障。

2．建立高校黨建和團建網站，創辦高校思想政治教育網站，開展網上思想宣傳工作，構筑網上德育陣地。為適應社會信息化的趨勢和當代大學生對信息的強烈渴求，我們思想政治工作者很有必要建立自己較為完善的校園信息網站，并結合國內國際政治、經濟形勢及敏感熱點問題，在校園網上開辟專門的思想政治工作網，以便拓展思想政治教育的空間。隨著信息時代的發展，網絡已成為思想意識形態交鋒的戰場。我們必須大力拓展網上德育陣地，用先進的思想占領網上陣地，創良好的德育教育環境。

3．加強網絡時代高校思想政治教育的文化內涵建設。網絡總會蘊含著一種無形的文化，要想真正把大學生吸引到思想政治教育陣地來，我們必須要做到思想政治網絡教育與網絡文化建設的內在結合。思想政治教育本身就是一種政治方向性很強的活動，無論是現實的思想政治教育，還是網絡上的思想政治教育，都必須堅持正確的政治方向，這是不能動搖的。思想政治教育網絡化并不是僅僅流于形式，而是要不斷通過網絡的互動作用，幫助受教育者在思想上逐步形成一種與時展相一致的文化心理，并在思想政治教育的作用下逐步提升為一種文化精神。超級秘書網