血庫實習個人總結模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇血庫實習個人總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

  一、業務收入及指標

  1、截止10月：全科業務總收入943萬元（不含體檢費65萬），較去年同期增長241萬元（去年收入：702萬），支出：356萬元，余額：587萬元。

  2、截止11月：完成臨床標本檢測人次：生化54583人次，臨檢99001人次，輸血1777人次；細菌培養4841人次；院感監測1166次；腸道門診76人次；

  3、截止11月：完成結核門診痰涂片人次：1600人次；痰涂片數：3752次；陽性人數：114人；痰涂片陽性數：221，人次陽性率：7.1%；涂片陽性率：5.9%；免費查肝功能：280人、腎功能：280人、血常規：12人；抽血送疾控中心查HIV：44人。

  4、今年聘用本科畢業檢驗實踐學習人員2人。

  二、工作質量

  服務態度方面為了規避醫療風險，在診療過程中堅持以人為本，及早與病人進行充分溝通，杜絕生、冷、硬的服務態度，以同情、忍耐、冷靜的態度來對待每一位患者。使患者體驗到人文關懷和心理疏導的溫馨，通過人性化的服務不斷提高和諧的醫患關系。我科每天接待病人較多，工作雖然繁瑣但大家都很細致，嚴格執行查對制度，包括病人的信息、抽血注意事項、耐心解釋病人的各類報告單，病人對我科服務態度比較滿意。

  業務學習方面每月以檢驗“三基”、新技術、新項目為內容進行集中學習培訓。今年檢驗科繼續以《城鄉對口支援臨床檢驗技術標準制定及培訓》為學習藍本，每月學習培訓一次，并采取派出去請進來的學習方式，以不斷更新新理論，吸收新技術、新方法、開創我科醫療技術新局面。

  檢驗質量方面醫療質量是檢驗科生存和發展的生命線。檢驗科質量是醫療安全不可缺少的部分。標本采集程序的規范執行，采集標本的正確等分析前質量控制是保證臨床檢驗科質量的前提。執行嚴格室間、室內的檢測是實驗室質量控制的根本。檢驗報告單的分析、簽發及急診檢驗和危急值的重視，醫療安全知識的培訓完善與臨床科室的溝通渠道，保證檢驗報告質量，說明分析后的質量控制是保證檢驗質量的關鍵。為提高檢驗質量、減少檢驗差錯，科室規范了臨床檢驗室內質量控制，每天堅持做室內質控，對失控項目分析查找失控原因，及時給予糾正。并記錄在案。同時積極參加省臨床檢驗中心的室間質量評價活動，在臨床化學、免疫學、血液學、尿液化學分析、臨床微生物、血型、凝血等項目評價中均取得了良好成績，充分顯示了我科實驗項目檢測結果的準確性和在各實驗室間的可比性。也為我院的醫療質量循證溯源提供了有力保證。檢驗科對檢驗全過程的質量控制管理，既保證服務臨床，保證檢驗科醫療安全，也保證了患者的安全。

  臨床溝通方面加強實驗室與臨床交流，促進實驗室與臨床的結合是提高臨床診治水平的重要環節，也是促進學科共同發展的雙贏之舉。因此檢驗科積極與臨床科室建立良好的互動機制，把科室的質量管理、開展新項目的論證、檢驗項目的選擇和組合、如何正確解讀檢驗數據、合理使用檢驗報告等內容與臨床溝通交流，以取得臨床對檢驗工作的支持與認可。繼續維護和升級檢驗科科建立的信息化管理系統——LIS系統，做到及時通知、及時報告、及時溝通，為病人的臨床診斷提供了強有力的證據，并贏得了診治時間。始終堅持“質量是生命患者是上帝”的管理理念。優化檢測流程，保證檢驗結果的準確性。繼續與**檢驗達成協議，我科室不能開展的及特殊的檢驗項目交與該檢驗中心進行檢測，不僅解決了病人的看病難，同時極大的提高了檢驗結果的準確性。一切工作以檢驗質量為核心，避免差錯事故的發生，堅持要求我科人員具有高度的服務意識，全力搞好以病人為中心的服務工作。針對熱點難點問題，結合科室實際情況認真加以研究和解決，贏得了病人的信賴。

  院感染監測對全院手術室、治療室、產房、采血室、供應室相關器械及醫務人員洗手等進行定期監測。1—11月檢測1287次。為我院抗生素合理應用及感染控制工作提供了詳實的資料。

  血庫工作20xx年，嚴格按照《臨床用血管理辦法》、《臨床輸血技術規范》操作，督促和監督醫院臨床用血，負責臨床用血的規范管理和技術指導，開展合理用血、科學用血、安全用血的教育和培訓。建立了血庫LIS系統，具有血液的出入庫管理，包括報廢、返回血站等的處理。輸血管理，包括申請單管理、輸血常規管理、配血管理、發血管理等功能。監管血庫用血計劃申報、儲存血液及各項用血制度執行情況。保護血液資源，合理應用，避免浪費，杜絕不必要的輸血。與血液中心建立網絡平臺，對庫存儲血量及溫度控制直接管理，用血計劃可直接網傳血液中心，可直接辦理血費或互助金的報銷，改變以往病人需往返的麻煩程序。

  今年至開通網絡直報系統以來，共報銷血費及互助金12人次，金額：24940元。

  禁止非法采集、供應血液或者制作、供應血液制品。所有血源均來自省血液中心。積極開展成份輸血，成份輸血比例100%。20xx年1—10月用血：紅細胞懸液：1286μ（257200ml）；

  血漿：60950ml；去甘油紅細胞：2μ血小板：8治療量；洗滌紅細胞：2μ；

  報廢血：1—11月紅細胞懸液：37μ（7400ml）；

  設備添臵：購買生物安全柜（BSC—1100ⅡB2—X型）1臺；

  存在的問題檢測項目不夠完整，標本外送相對較多。

  總之，20xx年取得了一定成績，但也過去。展望20xx年，我們將努力改進，取長補短，始終將“一切以病人為中心”作為我們工作的核心和動力，始終將“提高檢驗服務質量”作為我們的生命線，按照國標新二甲醫院的標準，以更加旺盛的精力和飽滿的熱情去完成明年的各項任務。

  醫院檢驗科年度工作總結

        200_年滿載著累累碩果即將過去，在這一年里，在深入實踐科學發展觀下，醫院創建“平安醫院”，帶動科室規范有序發展下，認真落實工作任務，強化和提升醫療質量，緊緊圍繞科室的中心工作，開拓創新、團結協作、奮力拼搏，全面完成了今年的工作任務，檢驗科個人工作總結。   一、解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創新

  二、恪盡職守，認真做好本職工作

  工作嚴謹負責，勤勤懇懇，任勞任怨，積極配合領導的工作，不計較個人得失，加班加點按質按量完成任務。始終堅持以病人為中心的服務思想，急病人之所急，得到病人的好評。嚴格遵守危急值報告制度，能及時通知臨床醫師或者病人，為病人的診治爭取時間。在完成臨床檢驗工作的同時，還承擔一部分本科室實習生的實習帶教工作，堅持以理論聯系實際，做到學以致用，得到學生的好評，個人總結《檢驗科個人工作總結》。

  三、嚴于律已，努力提高業務水平

  在作風上，嚴于律已，遵守醫院各項規章制度，遵紀守法，團結同志，始終保持嚴謹認真的工作態度、一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，兢兢業業，受到上級領導和同事的好評。端正態度，積極參加本學科的各種學習講座、網上繼續教育等，學習最新知識、新進展。團結群眾，團結同事，共同學習研究本學科疑難問題，并取得很大進步。

  四、工作中存在的主要問題

  只注意認真做好自己的工作，為領導分憂不夠，對同事幫助不足。有時工作不夠細致，存在急躁情緒，開拓創新不夠。

  在新的一年里，我一定以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，迎接新的挑戰，爭取做出更加優異的成績。

       醫院檢驗科年度工作總結   檢驗科在醫院黨政領導及各有關職能部門的有效指導下，深入學習貫徹理論和中國第xx屆中央委員會第四次全體會議精神，按照年初醫院制定的工作目標和本科室工作計劃，認真落實各項工作，在各個方面均較好地完成了任務，現總結

  一、醫療工作

  1.儀器設備

  引進兩臺邁瑞五分類血球儀(bc5300、bc5380)，一臺最新一代的標準化高通量檢測技術平臺美國lumine公司的lumine-流式熒光檢測儀(又稱液態芯片檢測儀)，全自動生化分析儀，電解質儀，更換了尿液生化分析儀，一臺化學發光，一臺uf50，一臺血凝儀，

  2.人才隊伍

  招聘成都醫學院檢驗專業本科生一名，已進入專科規范化培訓輪轉。1人在職研究生在讀，5人成教本科在讀，3人成教大專在讀。1人在xx省人民醫院取得pcr上崗證，在xx省疾病預防控制中心病毒研究所取得hiv上崗證;9人在xx省輸血協會取得輸血技術操作上崗證;5人在xx市疾病預防控制中心取得省疾控頒發的hiv上崗證。

  3.檢測項目

  新增性激素六項、皮質醇?；謴蚭sbl檢測。

  4.質量控制

  二、教學工作

  接受了來自重慶醫科大學、瀘州醫學院、溫州醫學院、成都中醫藥大學、自貢衛校、達州職業技術學院等大中專院校共25名實習生的臨床實習。截至目前，實習教學工作進展良好，實習生管理規范有序。

  三、科研工作

  1.獲得xx省衛生廳課題立項一項，并獲一萬元的經費支持。

  2.公開發表b類論文三篇。

  3.申報院內新技術新項目兩項，其中一項獲得三等獎。

  4.申報衛生局新技術新項目兩項。

  5.申報醫院創新基金課題兩項。

  四、其他工作

  1.根據醫院總體規劃，極力克服人手緊張的困難，做好了匯東檢驗科各項工作，達到除骨髓片、細菌培養、免疫項目外，其他檢驗都不用送標本的目標。大大提高了工作效率，降低了急診標本轉送用車頻率。

  2.積極與門辦、注射室協調建立了門診靜脈采血中心，規范了門診病人靜脈血的采集工作。

  3.將門診病人檢驗報告發放收回到門診檢驗科，方便了病人咨詢檢驗報告。

篇2

作為全國機械行業校企合作與人才培養優秀職業院校，自1941年建校以來，湖南電氣職業技術學院(以下簡稱“學院”)走過了七十多載校企合作育人的風雨歷程。在長達半個多世紀的辦學過程中，學院充分發揮與大型國有骨干企業湘電集團有限公司(以下簡稱“湘電”)“校企一體”的辦學優勢，注重人才培養與企業員工素質教育的有效對接，培育了一批又一批深受企業青睞的高素質技能型人才。

首先，專業技能是企業對員工最基本的素質要求。在專業技能培養方面，學院與湘電開展了全方位合作：以湘電為主體，按照“十個對接、八個結合”的全面合作思路共建專業和共同設計內含“工學交替”教學模式、“識崗-跟崗-頂崗”實習模式、專兼結合“雙師”結構教學團隊與運作機制等系統化實踐教學體系；專業崗位目標規格以企業崗位職責、任務和工作過程需要為主，充分尊重企業專家的意見；職業崗位能力、職業標準、課程標準、技能標準、技能考核標準等以企業標準為主，校企共同制定。企業為學院提供先進技術和設備，選派優秀企業專家、工程技術人員全程參與專業設置、課程設置、教材編寫，以企業真實項目和產品為導向設計課程，把企業真實職業崗位的知識能力要求融入課程標準和教學內容。如，學院五大重點建設專業深入湘電等行業企業廣泛調研，充分吸納行業企業專家意見，結合本專業特點，分別形成和優化“系企融合、雙線并行、三層遞進、五段交替”、“四輪驅動，工學交替”、“兩主體、雙融通、五位一體”、“產教五對接，工學九結合”及“項目導向，三階段能力遞進”等專業人才培養模式。教室與車間對接，學生與學徒對接，教學過程與生產流程對接，教師與師傅對接，作品與產品對接，評價與標準對接，操作與工藝對接，知識與技能對接……校企雙方在學生專業技能培養方面的充分對接，使莘莘學子獲益匪淺。正如學院2011級學生黃曉林所言：“我們的專業課和實踐技能課的專任教師，絕大部分都是從湘電集團調來的；湘電集團所有的車間設備，都是我們的教學資源。我們就像企業的準員工，在企業內進行實訓，接受大企業、大生產的熏陶，與企業員工一道真槍真刀地干活，能學到許多書本上沒有的知識，能碰到許多校園內無法觸及的問題?！睂W院里現在還流行著這樣一則趣聞：前些年，畢業生吳重陽去廈門一家電機廠應聘，主管問他：“我們這里的機器設備，你見過嗎？”他十分自豪地說：“你們這里有的，我都見到過、做過。你們這里沒有的，我在湘電早就見過了！”

其次，我們通過調研得知企業還希望高職院校畢業生能夠吃苦耐勞、講究禮儀、忠誠企業、愛崗敬業、團隊協作、虛心學習、勇于創新、認同本企業文化等等。這些素質在企業看來都是優秀員工應該具備的素質。學院歷來注重對學生進行這些素質的培養，培養途徑主要包括以下幾個方面。

一是思政教學。在思想政治理論課教學過程中，教師結合湘電實際案例，有意識地引導學生樹立“興業報國”的理想和“嚴謹、創新、感恩、自強”的意識，并深刻認識明禮誠信、愛崗敬業、團隊協作在日后職業生涯中的重要性。例如，教師首先安排學生觀看湘電的企業形象宣傳片，了解湘電從“實業救國”到“興業報國”的光輝歷程，然后進一步引導學生：中國夢的實現，要靠同學們今后能夠切切實實地把中國的產業搞上去。在講到“嚴謹”時，教師援引了湘電安技處提供的幾個案例。比如，有位工人檢測線路時在設備內遺落了一把小小的尖咀鉗，結果導致一臺耗時兩年、耗費兩百多萬元研制而成的大型設備在通電試車時因線路故障毀于一旦。在講到“創新”時，教師引用了學院優秀畢業生賀啟強的例子。賀啟強在校期間發明的個人操作法被湘電電機事業部命名為“風力電機定子嵌線絕緣包扎賀啟強標準操作法”，在全事業部得到推廣和宣傳，成為該事業部歷屆職工命名操作法中最年輕的一位職工。在講到“自強”時，教師講了校友董日中和牟密的例子。他們倆被譽為“湘電最勤奮的員工”，業余時間經常呆在圖書館，對照外語詞典，一個單詞、一個單詞地翻譯外文資料，及時了解和掌握數控領域的前沿技術，靠著自強不息的精神成為行業的佼佼者。此外，學院思政課部開設了湘電“力道”文化課程，通過實施湘電優秀文化進教材、進課堂、進學生頭腦的“三進”工程，用湘電“力道”文化的內核——視祖國強大高于一切的愛國主義精神，密切配合、團結協作的集體主義精神，吃苦耐勞、迎難而上的拼搏精神，質量第一、精益求精的科學精神，愛崗敬業、忘我工作的奉獻精神——引導學生樹立“興業報國”的理想。

二是環境熏陶。學院以物質文化的融合為基礎，以精神文化的融合為核心，以制度文化的融合為保障，以行為文化的融合為延伸，將企業文化融入校園文化各層面，精心打造具有“以校企文化融通為紐帶，以職業文化傳播為導向”濃郁文化特色的“全國職業院校魅力校園”，充分發揮環境育人功能。學院實施CIS(團隊的整體性)戰略，將湘電的企業標志、核心理念、應用理念、行為識別等融入學院整體形象設計方案，構建了與企業氣質相適應的整體形象；用湘電旗下對口企業名稱命名訂單班，如“湘電電機班”、“湘電重裝班”、“湘電風能班”、“海諾電梯班”等；校內實訓基地整齊懸掛企業紀律規范、安全規范、工作流程、警示標語，按照企業生產要求和實訓教學需要，營造出“真環境、真設備、真產品”的實訓環境；將湘電文化元素引入樓堂場館，在花園里、小道旁建造與周邊環境相協調、充滿現代工業文化氣息的齒輪、轉子、定子、電機等企業文化景觀?！皾櫸餆o聲，教育無痕。”校園內繁花似錦、綠樹成蔭，身著廠服的湘電職工經常來校培訓學習，學院每年承辦的湘電職工職業技能大賽或湖南省、湘潭市國企職工職業技能大賽成為校園內一道亮麗的風景，專家論壇、大師講壇、校友講壇讓學子品位精神食糧，校內雕塑、壁畫、宣傳標牌等人文景觀透著濃郁的職業氣息，以校風命名的“勤學園”、“厚德園”、“善教風”、“精藝樓”默默地向師生傳遞著學院的價值觀……在這樣的環境里，學生們每天“悄聲”體味企業目標、企業使命、企業精神、企業標準，潛移默化中提高了自身的職業素養。

篇3

中圖分類號：G711 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）024-000-02

作為全國機械行業校企合作與人才培養優秀職業院校，自1941年建校以來，湖南電氣職業技術學院（以下簡稱“學院”）走過了七十多載校企合作育人的風雨歷程。在長達半個多世紀的辦學過程中，學院充分發揮與大型國有骨干企業湘電集團有限公司（以下簡稱“湘電”）“校企一體”的辦學優勢，注重人才培養與企業員工素質教育的有效對接，培育了一批又一批深受企業青睞的高素質技能型人才。

首先，專業技能是企業對員工最基本的素質要求。在專業技能培養方面，學院與湘電開展了全方位合作：以湘電為主體，按照“十個對接、八個結合”的全面合作思路共建專業和共同設計內含“工學交替”教學模式、“識崗-跟崗-頂崗”實習模式、專兼結合“雙師”結構教學團隊與運作機制等系統化實踐教學體系；專業崗位目標規格以企業崗位職責、任務和工作過程需要為主，充分尊重企業專家的意見；職業崗位能力、職業標準、課程標準、技能標準、技能考核標準等以企業標準為主，校企共同制定。企業為學院提供先進技術和設備，選派優秀企業專家、工程技術人員全程參與專業設置、課程設置、教材編寫，以企業真實項目和產品為導向設計課程，把企業真實職業崗位的知識能力要求融入課程標準和教學內容。如，學院五大重點建設專業深入湘電等行業企業廣泛調研，充分吸納行業企業專家意見，結合本專業特點，分別形成和優化“系企融合、雙線并行、三層遞進、五段交替”、“四輪驅動，工學交替”、“兩主體、雙融通、五位一體”、“產教五對接，工學九結合”及“項目導向，三階段能力遞進”等專業人才培養模式。教室與車間對接，學生與學徒對接，教學過程與生產流程對接，教師與師傅對接，作品與產品對接，評價與標準對接，操作與工藝對接，知識與技能對接……校企雙方在學生專業技能培養方面的充分對接，使莘莘學子獲益匪淺。正如學院2011級學生黃曉林所言：“我們的專業課和實踐技能課的專任教師，絕大部分都是從湘電集團調來的；湘電集團所有的車間設備，都是我們的教學資源。我們就像企業的準員工，在企業內進行實訓，接受大企業、大生產的熏陶，與企業員工一道真槍真刀地干活，能學到許多書本上沒有的知識，能碰到許多校園內無法觸及的問題。”學院里現在還流行著這樣一則趣聞：前些年，畢業生吳重陽去廈門一家電機廠應聘，主管問他：“我們這里的機器設備，你見過嗎？”他十分自豪地說：“你們這里有的，我都見到過、做過。你們這里沒有的，我在湘電早就見過了！”

其次，我們通過調研得知企業還希望高職院校畢業生能夠吃苦耐勞、講究禮儀、忠誠企業、愛崗敬業、團隊協作、虛心學習、勇于創新、認同本企業文化等等。這些素質在企業看來都是優秀員工應該具備的素質。學院歷來注重對學生進行這些素質的培養，培養途徑主要包括以下幾個方面。

一是思政教學。在思想政治理論課教學過程中，教師結合湘電實際案例，有意識地引導學生樹立“興業報國”的理想和“嚴謹、創新、感恩、自強”的意識，并深刻認識明禮誠信、愛崗敬業、團隊協作在日后職業生涯中的重要性。例如，教師首先安排學生觀看湘電的企業形象宣傳片，了解湘電從“實業救國”到“興業報國”的光輝歷程，然后進一步引導學生：中國夢的實現，要靠同學們今后能夠切切實實地把中國的產業搞上去。在講到“嚴謹”時，教師援引了湘電安技處提供的幾個案例。比如，有位工人檢測線路時在設備內遺落了一把小小的尖咀鉗，結果導致一臺耗時兩年、耗費兩百多萬元研制而成的大型設備在通電試車時因線路故障毀于一旦。在講到“創新”時，教師引用了學院優秀畢業生賀啟強的例子。賀啟強在校期間發明的個人操作法被湘電電機事業部命名為“風力電機定子嵌線絕緣包扎賀啟強標準操作法”，在全事業部得到推廣和宣傳，成為該事業部歷屆職工命名操作法中最年輕的一位職工。在講到“自強”時，教師講了校友董日中和牟密的例子。他們倆被譽為“湘電最勤奮的員工”，業余時間經常呆在圖書館，對照外語詞典，一個單詞、一個單詞地翻譯外文資料，及時了解和掌握數控領域的前沿技術，靠著自強不息的精神成為行業的佼佼者。此外，學院思政課部開設了湘電“力道”文化課程，通過實施湘電優秀文化進教材、進課堂、進學生頭腦的“三進”工程，用湘電“力道”文化的內核――視祖國強大高于一切的愛國主義精神，密切配合、團結協作的集體主義精神，吃苦耐勞、迎難而上的拼搏精神，質量第一、精益求精的科學精神，愛崗敬業、忘我工作的奉獻精神――引導學生樹立“興業報國”的理想。