工程力學讀書筆記模板(10篇)

導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇工程力學讀書筆記，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、公共課與專業課之間的關系

高職教育中的公共課程是對學生文化知識、基礎能力的培養，是學生智能發展的基礎。根據對企業、對往屆畢業生的調查，我們感到高職教育培養的人才，要求文化基礎知識底厚面寬，具有良好的文化素質。高職教學計劃中的公共課部分，從提高人才文化素質來看，具有“功底性”功效；從為專業學習服務來看，具有“工具性”功效。為此學校十分重視公共課程在高職教育中的作用和地位，加強公共課程教學，尤其是數學、語文、英語、計算機課程。其一是適當增加教學時數，延長教學學期。其二是改革教學內容，提高教學要求。教學內容突破原有的學科性體系，形成新的應用性體系，體現相對寬和淺的知識結構，突出素質教育。其三是注重課堂教學與課外教學的結合。如語文為了擴大閱讀面，增加動筆的機會和頻率，要求學生一學期寫10篇以上的“讀書筆記”。

2、理論課與實踐課之間的關系

在處理理論教學與實踐教學的關系時，一是壓縮理論課教學時數，減少理論性、學科性教學內容，增加應用性、實踐性教學內容，保證五年高職教育實踐教學與理論教學的課時比為1∶1。二是理論教學應圍繞培養能力來展開，配合技能訓練來進行。理論教學為能力培養服務，其理論適應癥僅是為了讓學生理解掌握，更主要的是讓學生學會運用，解決實際問題。例如在教學計劃中，為了更好地解決傳授知識與能力培養之間的關系問題，我們在物理、英語、語文、計算機等課程中，相應安排了實訓周，通過實訓來鍛煉學生的實踐能力，檢驗學生解決實際問題的能力。三是教學計劃的安排設計，不但具有理論教學計劃表，而且具有實踐教學計劃表，對具體的實踐教學時間安排與分配、實踐內容、能力考核目標都作了詳盡的計劃與安排。

3、必修課與選修課之間的關系

必修課是使學生掌握第一崗位所需要的基本知識和專門技能，以保證人才培養的規格和質量。選修課則讓學生自主選課，充分發揮學生自身的特長，促進學生個性的發展，可以改變專業教育的封閉狀態，開闊學生視野，拓寬知識面，讓學生面向社會、面向世界、面向未來。在高職教學計劃中我校安排了書法、社會心理學、外國文化與外國經濟、彩電維修、市場營銷、新技術和新工藝介紹及第二外語（如德語或日語）等七門選修課，作為必修課的補充與延拓。選修課與必修課之比為1∶7左右。

二、設置五類課程

進行高職課程體系、課程結構的改革是高職教學計劃開發的核心內容。我校依據教學課程綜合化、核心化，核心化，教學方法多樣化、現代化的要求，設置了五類課程。

1、開發綜合課程

開發綜合課程既是技術發展到一定階段的產物，也是職業教育改革的自身需要。一方面綜合相關類課程，壓減重復性知識，避免學科間的相互割裂；另一方面壓縮理論課時，騰出時間來開設新技術課程和增加實踐性課時。我校三個高職專業都開發設置了2—3門綜合課程。如精密模具專業及機電控制專業為機械設計基礎和機械制造基礎等綜合課程，集成電路專業為半導體器件物理基礎、半導體集成電路和電子技術基礎等綜合課程。《機械設計基礎》這門新的綜合課程，綜合了工程力學、材料力學、機械原理及機械零件、公差配合與技術測量、機械零件CAD等，在綜合開發中做到了兩點：其一，建立新的課程體系。以受力分析、運動分析、設計計算、繪出零件工作圖為課程主線，以工程力學篇和機構與零件篇為課程的兩大部分。其二，精選教學內容。按照專業知識結構和能力結構的要求，精選與專業相關的力學、機構與零件的基礎理論知識和基本技能。

2、確立核心課程

確立核心課程是開發教學計劃的一項重要工作。核心課程就是代表專業技術最新發展水平，反映專業核心技術并且具有“領頭羊”作用的專業課程。如精密模具專業的《精密沖壓模具》、《精密塑料模具》、《精密模具制造工藝》等課程，其中，通過《精密沖壓模具》等精密模具專業核心課程，使學生能能合理編制沖壓工藝，設計精密沖壓模具；會擬訂塑壓成形工藝，設計精密自動注塑模具；能合理編制模具零件加工工藝規程，編制模具裝配工藝程序，從而使學生掌握精密模具制造技術，具備走上模具生產崗位的關鍵專業能力。

3、開設雙語教學課程

開設雙語教學課程，目的是提高教師運用外語進行教學的能力與素質，更是有助于培養學生樹立學好外語、走向世界的意識，有利于提高學生的外語聽說讀能力。我校各高職專業均選一門專門課程作為雙語教學試點課程，如精密模具專業及機電控制專業為《機械設計基礎》，集成電路專業為《電路基礎》，其相應課程盡量兼顧采用英文版教材及漢文版教材。英語授課的教學時數應占總課時的25%以上。

4、采用計算機輔助教學課程

采用計算機輔助教學，是教學現代化的重要標志。一支粉筆、一本教材、一塊黑板、一張嘴巴，這種老的教學方式已難以持久。

計算機多媒體輔助教學，集聲音、圖像、文字于一體，使教學方法更加靈活，教學手段更加先進，教學內容更加豐富，教學效果更加顯著。我校在各高職專業中，都選擇若干課程開展計算機多媒體輔助教學，并由教師自行開發多媒體課件，如《物理》、《模具CAD/CAM》、《AutoCAD》、《單片機與PLC》、《數控技術應用》、《電子技術基礎》、《半導體集成電路》等課程。