英語教師雜志是由天津出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦的一本省級(jí)期刊。
英語教師雜志創(chuàng)刊于2001，發(fā)行周期為半月刊，雜志類別為教育類。
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《英語教師》創(chuàng)刊以來，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，于2001年創(chuàng)辦，面向全國發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。《英語教師》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點(diǎn)，獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《英語教師》讀者對(duì)象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評(píng)等。
欄目設(shè)置： 綜述 理論探討 課題與實(shí)驗(yàn) 調(diào)查報(bào)告 考試與評(píng)價(jià)研究 教師發(fā)展 翻譯研究 教學(xué)設(shè)計(jì) 課例研究 專題·核心素養(yǎng)發(fā)展 教育信息化研究 教學(xué)實(shí)踐 教學(xué)敘事
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{1}計(jì)量單位執(zhí)行GB3100/3101/3102-1993《國際單位制及其應(yīng)用/有關(guān)量、單位和符號(hào)的一般原則（所有部分）量和單位》的有關(guān)規(guī)定，并以單位符號(hào)表示。
{2}文獻(xiàn)列表中出現(xiàn)的每條文獻(xiàn)在正文中均需引用，并標(biāo)注參考文獻(xiàn)序號(hào)。正文中參考文獻(xiàn)序號(hào)在引用內(nèi)容結(jié)束后平行標(biāo)記。
{3}按GB/T 7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)在右上角。
{4}作者簡(jiǎn)介放在首頁腳注，注明生年、單位、職稱和郵編。
{5}注釋是對(duì)論文某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明。文內(nèi)注釋應(yīng)按正文中的先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)標(biāo)注。
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作者：張晶 刊期：2019年第23期
作者：周忠新; 王艷文 刊期：2019年第23期
作者：劉喜玲 刊期：2019年第23期
作者：周紅; 豐玉芳 刊期：2019年第23期
作者：黃智鷹 刊期：2019年第23期
作者：楊艷梅 刊期：2019年第23期
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英語教師雜志編輯很好，意見不錯(cuò)，我改得很詳細(xì)，投稿后1個(gè)月小修直接錄用，感謝編輯選擇的評(píng)審專家，更要感謝專家給的建設(shè)性意見，讓我受益匪淺！
英語教師雜志的編輯老師人很好，值得尊重。晚上10點(diǎn)多還給我發(fā)錄用證明，感動(dòng)。而且審稿專家很給力，修改了三輪，很快就錄用通知，速度非常快，審稿意見也非常專業(yè)！差不多還有一個(gè)多月后就可以見刊了！推薦投稿該雜志！
英語教師雜志的工作人員非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，效率極高，國內(nèi)少見！雜志文章不多，排版還不錯(cuò)，編輯部老師人很好，每次打電話會(huì)接，而且會(huì)很耐心地回答問題。文章修改要求比較多，也比較規(guī)范，相對(duì)好發(fā)一點(diǎn)。雜志出版很快，對(duì)基金項(xiàng)目無要求，是良心雜志，值得大家投稿。
英語教師雜志初審和終審的專家效率很高，我的1個(gè)月不到就發(fā)錄用通知了。編輯人很好，很容易溝通，無論是打電話還是發(fā)郵件都非常好說話。
接電話的編輯態(tài)度很好，對(duì)我們投入的稿件都仔細(xì)、認(rèn)真的反復(fù)審閱，《英語教師》不愧是業(yè)類有口碑的雜志，我看還有一些職業(yè)學(xué)校的老師也在上面發(fā)了文章，相信這樣的雜志會(huì)更好的辦下去。
期刊編輯老師很負(fù)責(zé)，會(huì)回答作者所有的問題，包括且不限于審稿進(jìn)度，總之，該期刊公平、公正、透明、主動(dòng)，希望《英語教師》越辦越好。
個(gè)人感覺這個(gè)期刊還是不錯(cuò)的。審稿人比較專業(yè)，有個(gè)審稿人的一些意見還是非常有幫助。速度也比較快。感覺還是比較專業(yè)的期刊。
畢業(yè)后第一篇工作，感覺有一定新意，投了好幾個(gè)期刊都沒送審。最后投英語教師當(dāng)天送審。兩周后給審稿意見：小修。修改半個(gè)月，中間催稿兩次，提交半小時(shí)后接受。真沒想到速度這么快。
師兄推薦我投《英語教師》的。6月20日投稿，6月22日收到編輯部通知說被錄用。總體審稿挺快的，有錄用通知，反正是不耽誤畢業(yè)和評(píng)。編輯老師超好，說話好溫柔，有問題打電話立馬解決。推薦給后面的伙伴！
我覺得這本書挺好的，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，因?yàn)閮?nèi)容比較學(xué)術(shù)，而且比較開放，不太適合應(yīng)試；這書要是在學(xué)生時(shí)代學(xué)學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下多思考還是很好的。
只要數(shù)據(jù)分析真實(shí)充分，錄用可能性很大。我的修改兩次后直接錄用了，都不是大問題，主要是格式。編輯人很好，很效率，投稿到直接錄用大概1個(gè)月。希望對(duì)后邊的同伴有幫助。
雖然現(xiàn)在投了，但還沒被錄用，一直在等，現(xiàn)在審稿狀態(tài)編輯再退修，不知道結(jié)果怎么樣，希望可以被錄用，感恩。如果有結(jié)果，還會(huì)來點(diǎn)評(píng)，編輯是非常認(rèn)真的，不管結(jié)果怎樣，感謝。
英語教師雜志的編輯都很好，說話很隨和，回答很耐心，錄用速度也快！英語教師雜志的審核老師也很好，給的意見很全面，審核很細(xì)致。非常感謝他們。
這個(gè)刊物挺干脆，投稿后半月直接拒稿，沒有任何意見！杯具呀！我查了我的研究方向很符合這個(gè)刊物的刊登內(nèi)容，刊登過很多類似文章！不理解！
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