終身教育研究雜志是由江蘇省教育廳主管,江蘇開放大學(xué)主辦的一本省級期刊。
終身教育研究雜志創(chuàng)刊于1990,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為教育類。
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《終身教育研究》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗(yàn),于1990年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。《終身教育研究》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點(diǎn),獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
欄目設(shè)置:本刊特稿本刊特稿_建黨百年專題研究_開放大學(xué)建設(shè)專題研究_鄉(xiāng)村教育專題研究_老年教育學(xué)術(shù)資訊
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{1}關(guān)鍵詞是論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識,是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語言詞匯。論文的關(guān)鍵詞是從其題名、層次標(biāo)題和正文中選出來的,能反映論文主題概念的詞或詞組。數(shù)量在3-8個(反映文章主要內(nèi)容的術(shù)語)。
{2}文中一級標(biāo)題、二級標(biāo)題、三級標(biāo)題、四級標(biāo)題的序號用“一、……”“1.……”“(1)……”標(biāo)示。盡量不使用三級或三級以上的標(biāo)題。
{3}數(shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835—1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字。
{4}稿件能真實(shí)反映工作實(shí)際,行文流暢,言之有理,真實(shí)可信。提倡一稿專投、反對一文多用,凡已在公開出版物、互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表的文章,一律不予以采用。
{5}文章的第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學(xué)位應(yīng)標(biāo)明,以“作者簡介:”作為標(biāo)識,置于篇首頁頁腳。
{6}引言言簡意賅,突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內(nèi)容,引言作為論文的開端,主要回答“為什么研究”這一問題。
{7}注釋序號用[1]、[2]、[3]……標(biāo)識。正文中的注釋序號統(tǒng)一置于包含引文的句子(有時候也可能是詞或詞組)或段落標(biāo)點(diǎn)符號之后的右上角。
{8}參考文獻(xiàn)應(yīng)引用最新且公開發(fā)表的文獻(xiàn),并按GB/T 7714《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》編寫,參考文獻(xiàn)不少于8條。
{9}稿件要求觀點(diǎn)明確,論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰,論據(jù)可靠、數(shù)字準(zhǔn)確并應(yīng)為能公開發(fā)表的數(shù)據(jù)。
{10}研究方法和設(shè)計:詳細(xì)描述用于實(shí)施課題研究的方法和研究設(shè)計。包括數(shù)據(jù)收集方式、實(shí)驗(yàn)步驟、調(diào)查問卷設(shè)計等。
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作者:王洪才 刊期:2019年第05期
作者:葛敏 刊期:2019年第05期
作者:楊智; 張曉麗 刊期:2019年第05期
作者:王仁彧 刊期:2019年第05期
作者:馬麗華 刊期:2019年第05期
作者:李祥; 王路路; 趙宇霏 刊期:2019年第05期
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讓我印象最深刻的是終身教育研究雜志審稿周期短,目前還沒有遇到哪家雜志愿意在2周內(nèi)就給出初審意見的,要感謝編輯老師誠懇的修改意見,并多次電話與作者溝通,還要感謝雜志社總編及每位編輯的辛勤付出。
投稿一個月左右,給錄用與否,錄用后需要修改的就修改即可,每次修改大概20天左右就有回復(fù),編委很負(fù)責(zé)的,他們會把詳細(xì)的修改意見標(biāo)出。非常細(xì)心。推薦投稿終身教育研究雜志!
審稿較快,審稿意見很有意義,指出了文章的不足,使之更加完整。編輯非常認(rèn)真,校稿程序相對繁瑣,但是均為保證文章質(zhì)量,《終身教育研究》期刊值得推薦。
審稿速度比較快,11月18號投的稿,25號收到審稿通知,12月16號收到錄用通知,中間沒怎么大改,都是小修。審稿看得很仔細(xì),意見很細(xì)致,投稿前要仔細(xì)檢查,避免小錯誤。
目前查看到的稿件狀態(tài)為“錄用”,已通過終審。還沒有通知發(fā)表在哪一期。編輯部的服務(wù)態(tài)度很好,耐心,負(fù)責(zé),認(rèn)真,等待中,后續(xù)更新評論。
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